Tài liệu Giao an lop 4 - Tuan 3 - Vien

Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thày Hoạt động của trò -GV yêu cầu HS đọc lại số trên - GV viết thêm vài

Trang 1

-***&*** -Tiết3: Tập đọc

Th thăm bạn

I Mục tiêu

- Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn rất bất hạnh bị trận

lũ lụt cớp mấp ba

- Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phầ kết thúc bức th

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 KTBC(5P)

2 H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài(30P)

a) Luyện đọc

GV nx, chia đoạn

- Yêu cầu HS nôí tiếp nhau đọc bài trớc lớp( 2 lợt)

-GV sửa sai , hớng dẫn hs đọc từ , câu khó

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và TLCH:

+Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Em hiểu “ hi sinh” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 1 cho biết điều gì?

- GV ghi ý 1 và chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Những câu văn nào trong đoạn 2 cho thấy bạn Lơng rất

thông cảm với bạn Hồng?bạn Lơng an ủi bạn Hồng?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Nơi bạn Lơng ở mọi ngời đã làm gì?bạn Lơng đã làm

gì?+ “Bỏ ống” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 3 ý nói gì?

+ Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?

- GV ghi nội dung bài thơ

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối nhau đọc bức th

- Yêu cầu HS theo nêu cách đọc 3-4 hs thi đọc diễ cảm

3 Tổng kết dặn dò(3P)

+ Qua bức th, em hiểu bạn Lơng là ngời nhthế nào?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp

Tuần 3: Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tiết1: Chào cờ

***********************

Tiết2: Toán Triệu và lớp triệu (Tiếp theo)

I Mục tiêu

Giúp HS :

Trang 2

-GV yêu cầu HS đọc lại số trên

- GV viết thêm vài số khác, yêu cầu HS đọc

3 Luyện tập( 18p)

Bài 1 GV kẻ bảng BT1

- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV chỉ các số trên bảng và yêu cầu HS đọc số

Bài 2.BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết các số trong bài lên bảng, chỉ định HS đọc số

- GV giúp HS yếu và chấm bài cho các em ( 5-6em)

Bài 3 GV đọc số, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự

Bài 4 ( hs khá) GV kẻ bảng thống kê và yêu cầu HS đọc

1 HS ( khá) viết bảng, lớp viết bảng con

1 HS đọc và nêu cách đọc

2 HS( yếu) đọc

HS đọc yêu cầu

1 HS (TB) viết bảng lớp, cảlớp viết bảng con

HS đọc lại số

HS đọc số theo y/c của GV

3 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào vở

HS đọc bảng số liệu

HS làm bài theo nhóm đôi

Trang 3

-***&*** -Buổi chiều:

Tiết1: Đạo đứcVợt khó trong học tập

I Mục tiêu

HS có khả năng: - Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống vàtrong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

+ Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống, trong học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập

- HS : Sgk

1 KTBC:(5P)

2 Nội dung giờ học: :(25P)

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó.

- GV kể chuyện

- Gọi 2 HS kể tóm tắt câu chuyện

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2, trang 6,

Sgk)

- GV chia nhóm

- GV ghi tóm tắt các ý lên bảng

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học

tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,

v-ợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần HT tinh thần vv-ợt khó

Đại diện các nhóm trìnhbày,cả lớp nhận xét, bổ sung

HS thảo luận theo nhóm

đôi

Đại diện nhóm trình

Trang 4

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

-***&*** -* Hoạt động4 Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk)

- GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

- GV kết luận: a, b, d là những cách giải quyết tích cực

+ Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?

- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ

3 Tổng kết dặn dò:(5P)- GV nhận xét giờ học

- Dặn CB cho giờ sau

bày cách giải quyết.Cả lớp trao đổi, bổ sung

I Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu …,,

- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôI tay

II Đồ dùng dạy học

-GV mẫu khâu thờng, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Vải, kim, chỉ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KTBC:( 3P) GV KT đồ dùng học tập

2 Nội dung bài dạy:( 30P)

* Hoạt động 1:GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu:

- Hớng dẫn HS quan sát H3a, 3b (Sgk)

+ Nêu nhận xét về mũi khâu thờng?

- GV bổ sung và kết luận đặc điểm của đờng khâu mũi thờng

+ Thế nào là khâu thờng?

- Gọi HS đọc mục 1 của phần ghi nhớ

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát H! ( Sgk)

+ Nêu cách cầm vải và cầm kim?

- Yêu cầu HS quan sát H2a, 2b ( Sgk)

+ nêu cách lên kim, xuống kim?

+ Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta cần làm gì?

- GV h/d HS thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đờng khâu

HS quan sátHSTL

1 HS lên bảng thựchiện

HSTL

! hS đọc

HS quan sátHSTL

Trang 5

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài

- GV viết yêu cầu gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

+ Những từ nào là từ đơn?từ phức? (gạch chân từ phức.)

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích: Từ điển TV

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm treo bảng phụ

- GV nhận xét kết luận

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu

Trang 6

-***&*** -Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng:

Tiết 2: ToánLuyện tập

I Mục tiêu Giúp HS:

Bài3 GV đọc các số trong bài, yêu cầu HS viết số

- GV nhận xét và củng cố về cấu tạo của các số?

HS đọc

HSTL

HS phân tích số

HS viết bảng con

Trang 7

Bài4 GV viết bảng các số trong BT 4

-***&*** -+ Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

1 KTBC :(5P)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: (28P)

a) Luyện đọc Yêu cầu 1hs khá đọc bài, GV nx sau đó chia đoạn

-HS tiếp nối nhau đọc( 3 lợt) kết hợp nêu từ chú giải

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc Đ1 và TLCH:

+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào?

+ Điều gì khiến ông lão thảm thơng nh thế?

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của

cậu bé với ông lão nh thế nào?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

HS giải thích

HS nêu ý 2

Trang 8

-***&*** -+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

+ NHững chi tiết nào nói lên điều đó?

+ Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì ở ông lão ăn xin?

- GV ghi ý 3

- Gọi HS đọc cả bài, cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung chính

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc.

- GV đa đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS nêu cách đọc và lên gạch chân từ cần

Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết )

Cháu nghe câu chuyện của bà.

1 KTBC:( 3P) – GV đọc cho HS viết các từ khó GV đọc cho HS viết các từ khó

2 Hớng dẫn HS viết chính tả: (15P)

- GV đọc bài thơ

+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

+ Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó dễ lẫn khi viết

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

+ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là

HS viết bài vào vở

HS đổi chéo vở Soát lỗi

Trang 9

- Kể đợc tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo.

- Nêu đợc vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

- Hiểu đợc sự cần thiết phảI ăn đủ thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

-GV: Hình minh hoạ tr 12, 13 Sgk, một số loai thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

- HS: CB bút màu

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1:Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm

và chất béo.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

Quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 Sgk thảo luận

+ Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm, những thức ăn

nào chứa nhiều chất béo?

- GV nhận xét, bổ sung và ghi bảng

+ Em hãy kẻ tên những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm,

chất béo mà em biết?

- GV chuyển hoạt động

* Hoạt động 2: Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều

chất đạm và chất béo?

+ Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy nh thế

nào?

+ Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy nh thế nào?

- GV giải thích: Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

giúp chúng ta ăn ngon miệng và giúp cơ thể con ngời phát

triển

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Sgk- T 13

- GV kết luận vai trò của chất đạm và chất béo

* Hoạt động 3:Trò chơi Đi tìm nguồn gốc của các “

loại thức ăn ”

+Thịt gà có nguồn gốc từ đâu?

+ Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu?

- GV chia nhóm, phổ biến cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo 2 nhóm - Yêu cầu nêu kết quả

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Giao BT VN

HS Hoạt động nhómQuan sát thảo luận và TL

HS nhắc lại nguồn gốc của 2 loại thức ăn

Thứ t, ngày 8 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Toán

Trang 10

1 KTBC: (5P)

2 Hớng dẫn luyện tập:( 25P)

*Bài 1, 2 và 3: HS tự làm

- GV giúp HS yếu làm bài dới lớp

-Cho HS chữa bài, GV củng cố cách đọc và viết số TN

có nhiều chữ số

*Bài 4: ( giới thiệu lớp tỉ)

-GV cho HS viết số 1 nghìn triệu

- gv lu ý cho hs cách đọc viết số có nhiều chữ số

- Dặn HS ôn bài chuản bị bài sau

-HS nêu cách đọc , viết số TN-HS làm bài trong vở

- HS khá 1em viết bảng

- HS khá

-HS ( khá) đọc

Trang 11

- Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ Yêu cầu chơI đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

- Giáo dục HS tăng cờng luyện tập TDTT

- GV : Còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

Trang 12

-***&*** - GV tổ chức cho HS thi đua trình diễn

theo tổ

- Tập cả lớp, GV điều khiển

* Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên

trò chơI, giảI thích cách chơi, luật chơi

- GV cho HS ôn lại vần điệu, cho 2 HS

làm mẫu, sau đó cho 1 tổ chơi thử, tiếp

theo cho cả lớp chơI chính thức

Giúp HS : - Biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Nắm đợc một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: Vẽ sẵn tia số lên bảng

- HS : Thớc, bảng, nháp

2 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- GV yêu cầu HS đọc các số vừa tìm đợc

- GV giới thiệu về số tự nhiên

+ Viết các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé?

+ Dãy số trên là dãy số gì? đợc sắp xếp theo thứ tự nào?

- GV giới thiệu về thứ tự dãy số tự nhiên

đâu là dãy số tự nhiên

- GV cho HS quan sát tia số và giới thiệu về tia số

+ Điểm gốc?+ Mỗi điểm ứng với gì?+ Các số tự nhiên trên tia

số đợc biểu diễn theo thứ tự nào?+ Cuối tia số có dấu hiệu gì?

- GV yêu cầu HS vẽ tia số

3 Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên

+ Vậy khi thêm 1 vào 1 số tự nhiên bất kì ta đợc số nào?

đợc gọi là dãy số tự nhiên

HS nhận biết

HS vẽ tia số

HS quan sát

1 HS nhắc lai cách

Trang 13

Bài 3 GV yêu cầu HS tự làm

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, Đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết

- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên

- Hiểu đợc ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tục ngữ

- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tính nhân hậu

Trang 14

- GV : Bảng phụ, bút dạ

- HS : Từ điển

1 KTBC;( 3P)

2 Hớng dẫn HS làm BT; ( 30P)

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ

- GV phát bảng phụ, bút dạ cho 2 nhóm

- Yêu cầu 2 nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV hỏi nghĩa của các từ vừa tìm đợc

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm

- Gọi Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV chốt lời giải đúng, động viên HS

- GV hỏi nghĩa của các từ

- Yêu cầu HS viết vào vở nháp, 1 HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài

- GV chốt lời giải đúng

+ Em thích nhất câu thành ngữ nào? Vì sao?

- GV gợi ý

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi

- Gọi HS phát biểu

+ Câu thành ngữ ( tục ngữ ) em vừa giải thích có thể

dùng trong tình huống nào?

HS thảo luận theo cặp

HS nối nhau phát biểu

- Kể tên đợc các thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ

- Biết đợc vai trò của thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều chất khoáng và chất xơ

- GV : Hình minh hoạ trang 14, 15 Sgk, bảng nhóm, một số thức ăn

- HS : Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Những loại thức ăn chứa nhiều vi- ta- min,

chất khoáng và chất xơ

- HS hoạt động theo nhóm đôi :Quan sát hình minh hoạ trang

14, 15 Sgk và nói cho nhau biết tên các thức ăn chứa nhiều vi-

ta- min, chất khoáng và chất xơ

HS hoạt động nhóm

đôi

Trang 15

+ Bạn thích những món ăn nào chế biến từ thức ăn đó?

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết thảo luận nhóm

+ Nêu vai trò của các loại vi- ta- min đó?

+Thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min có vai trò gì đối với cơ thể?

+Nếu thiếu vi- ta- min cơ thể sẽ ra sao?

- Gọi đại diện các nhóm treo bảng phụ, yêu cầu các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận và mở rộng

* Hoạt động3 : Nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều

vi-ta- min, chất khoáng và chất xơ

- GV hớng dẫn thảo luận theo nhóm

+ Thảo luận và hoàn thành phiếu học tập

- Gọi HS treo kết quả và yêu cầu các nhóm nhận xét và bổ

HS thảo luận theo nhóm bàn

Tập làm văn Viết th

I Mục tiêu

- Biết đợc mục đích của việc viết th

- Biết đợc nội dung cơ bản và két cấu thông thờng cửa1 bức th

- Biết viết những bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thành, tình cảm

- GV : bảng phụ, bút dạ

+ Bạn Lơng thông báo với Hồng tin gì?

Theo em nội dung bức th cần có những gì?

- HS khá

2 HS đọc

1 HS đọc

Trang 16

-GV phát giấy và bút dạ cho các nhóm

-***&*** - Yêu cầu HS trao đổi viết vào phiếu nội dung cần

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại- T/C : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

* Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò

chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, cho 1 tổ

chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi thi đua

Trang 17

- Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân ( ở mức độ đôn giản )

- Sử dụng 10 kí hiệu ( 10 chữ số ) để viết số trong hệ thập phân

- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí cuă nó trong dãy số

- GV : Bảng phụ

- HS : Bảng, nháp

1 Gới thiệu bài

+ Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là những chữ số nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng các chữ số trong hệ thập phân để

viết các số sau: (GV đọc cho HS viết)

- GV giới thiệu : Nh vậy với 10 chữ số chúng ta có thể viết

Bài 1 GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

Gọi 1 HS đọc bài trớc lớp

Bài 2 GV viết số lên bảng, yêu cầu HS viết số trên thành

tổng các hàng giá trị của nó

- GV nêu cách viết đúng, sau đó yêu cầu HS tự làm

Bài 3 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Giá trị của mỗi số phụ thuộc vào điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài

4 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

-Dặn CB cho giờ sau

HS làm bài vào bảng con

HS viết bảng con

1 HS đọc, cả lớp làm bài

HS đỏi vở kiểm tra két quả

1 HS đọc

HS làm bảng con

HS làm vở, 1 HS lên bảng

HS nêu yêu cầu

Tiêu đề	Tập đọc th thăm bạn
Tác giả	Đỗ Văn Viên
Trường học	Trường Tiểu Học Chu Điện
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Thiết kế bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Lục Nam

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	248 KB