Tài liệu Giao an lop 4 - tuan 20

Bài tập 6: Hãy kể, viết hoặc vẽ về mộtngười lao động mà em kính phục, yêu - Thực hiện kính trọng, biết ơn những người lao động bằng những lời nói và Tiết 2: Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ

Tuần 20

Thứ hai, ngày 10 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: chào cờ - -

Tiết 2: Tập đọc

BỐN ANH TÀI (tt)

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương: vắng to, thò

đầu, lè lưỡi, tối sầm, be, bờ, khoét máng, quy hàng,…

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễncảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của

bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ?

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

+ Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu

Khây gặp ai va được giúp đỡ như

- HS đọc đoạn 2 trao đổi TLCH:

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa

bốn anh em Cẩu Khây chống yêu

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Có phép thuật phun nước làm nước ngập

cả cánh đồng làng mạc

+ Đoạn 1 nói về anh em Cẩu Khây được bà

cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm TLCH:

HS thuật lại: Yêu tinh trở về nhà, đập cửa

ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Yêu

+ Vì sao anh em Cẩu Khây thắng

được yêu tinh?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều

- 2 HS đọc từng đoạn của bài, cả

lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần

luyện đọc

- HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Cẩu Khây mở đất trời tối sầm lại

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

? Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

tinh núng thế phải quy hàng

+ Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sứcchống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoànkết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứudân bản của 4 anh em Cẩu Khây

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu câu hỏi:

+ Hình chữ nhật được chia thành mấy

phần bằng nhau?

+ Trong số các phần đó có mấy phần đã

được tô màu?

- 1HS lên bảng chữa bài

+ GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6

phần bằng nhau tô màu năm phần Ta nói

tô màu năm phần sáu hình chữ nhật

Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

6

5

có tử số là 5, mẫu số là 6

+ GV nêu :

- Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang Mẫu

số cho biết hình chữ nhật được chia thành

6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên khác 0 (

mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 )

+ Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số

cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5

* Bài 3 (Dành cho HS giỏi)

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

+ Yeu cầu học sinh nêu đề bài

+ Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi

+ Các tử số và mẫu số ở mỗi phân số đều là những số tự nhiên khác 0

- HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề

- 2 HS lên bảng sửa bài:

+ 1 HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ Nối tiếp nhau đọc tên các phân số

+ HS A đọc phân số thứ nhất

9

5

Nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc tiếp,

cứ như thế đọc cho hết các phân số

+ Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa

- Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III Hoạt động trên lớp:

- GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1

tình huống

Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư

mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ …

Nhóm 2: Hân nghe mấy bạn cùng lớp

nhại tiếng của một người bán hàng rong,

Hân sẽ …

Nhóm 3: Các bạn của Lan đến chơi và

nô đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở

góc phòng Lan sẽ …

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài

tập 5, 6- SGK/30)

- GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6

Bài tập 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục

ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện

… nói về người lao động

- Một số HS thực hiện yêu cầu

+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xửnhư vậy?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cảlớp nhận xét bổ sung

- HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cánhân)

Bài tập 6: Hãy kể, viết hoặc vẽ về một

người lao động mà em kính phục, yêu

- Thực hiện kính trọng, biết ơn những

người lao động bằng những lời nói và

Tiết 2: Toán

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu :

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiện (khác 0)

có thể viết thành một phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia

- GD HS tính cẩn thận tự giác trong học toán

II Đồ dùng dạy học :

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải

quyết vấn đề

+ GV nêu : Có 8 quả cam, chia đều cho

4 em Mỗi em được mấy quả?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ Phép tính trên có đặc điểm gì?

+ GV nêu : Có 3 cái bánh, chia đều cho

4 em Hỏi mỗi em được mấy phần cái

bánh?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ GV hướng dẫn HS thực hiện chia như

+ GV giải thích: Ta chia đều 3 cái bánh

- 1HS lên bảng chữa bài

+ HS lắng nghe

+ Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên

+ Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4 + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4

+ HS lắng nghe

cho 4 bạn, thì mỗi bạn sẽ nhận được

4 3

cái bánh

+ Trường hợp này là phép chia một số

tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0,

thương tìm được là một phân số

+ Ngoài phép chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0, thương tìm được

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- 2 HS đọc tên các phân số vừa viết

+ Vậy muốn viết các số tự nhiên dưới

dạng phân số ta viết như thế nào ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số

+ Tử số chính là số bị chia còn mẫu số

là số chia

+ 2 HS nhắc lại

- Hai HS nêu, cả lớp theo dõi

- Hai em lên bảng sửa bài

- -LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được

câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìmđược (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3).

* HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học.

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 3

- Một số tờ phiếu viết từng câu văn ở bài tập1 ( phần luyện tập )

- Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2)

III Hoạt động trên lớp:

- HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm

gì? có trong đoạn văn.

+ Gọi HS phát biểu

- HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu

+ Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

+ HS đọc yêu cầu

+ Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh

đang làm trực nhật lớp

+ Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn

ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực

nhật lớp của tổ em ( cả tổ không phải một

mình em ) cần viết ngay vào phần thân

bài, kể công việc cụ thể của từng người

không cần viết hoàn chỉnh cả bài

+ Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ?

+ HS viết đoạn văn

+ Mời một số em làm trong phiếu mang

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng

từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

+ Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?)

+ Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

+ Trao đổi vơí các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

+ Nội dung câu chuyện ( có hay, có mới không )

+ Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ )

Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

- HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là một người có tài năng

III Hoạt động trên lớp:

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch các từ: được nghe, được đọc, một

người có tài.

- HS quan sát tranh minh hoạ và đọc

tên truyện

+ Em còn biết những câu chuyện nào

có nhân vật là người có tài năng ở các

lĩnh vực khác nhau ?

- Hãy kể cho bạn nghe.

+ HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm đôi

Gợi ý:

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị củacác tổ viên

+ Truyện nhà bác học Lương Định Của;Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống

- HS kể

nhân vật mình định kể.

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

+ Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì

sẽ được cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết

thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với các bạn về tính cách nhân

vật, ý nghĩa của truyện

- Phiếu điều tra khổ to

- Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 KTBC:

- Nói về tác động của gió ở cấp 2, cấp 5 lên

các vật xung quanh khi gió thổi qua

- Nói về tác động của gió ở cấp 7, cấp 9 lên

các vật xung quanh khi gió thôi qua

- Nêu một số cách phòng chống bão mà em

biết

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Không khí sạch và không

+ Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở

địa phương em sạch hay bị ô nhiễm ?

- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ

trang 78, 79 SGK trao đổi và TLCH sau:

+ Hình nào thể hiên bầu không khí sạch ?

Chi tiết nào cho em biết điều đó ?

+ Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô

nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ?

- Nhận xét, khen HS hiểu bài tại lớp

c) Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm

không khí.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 : Những

nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ?

- Gọi HS các nhóm phát biểu GV ghi bảng

- Kết luận : (Xem Sách thiết kế)

d) Hoạt động 3: Tác hại của không khí

bị ô nhiễm.

- HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi:

Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với

đời sống của con người, động vật, thực vật ?

- GV gọi HS trình bày nối tiếp những ý kiến

không trùng nhau

- HS trình bày, mỗi HS nói về 1 hình: + Hình 1: Là nơi bầu không khí bị ônhiễm

+ Hình 2: là nơi bầu không khí sạch,cao và trong xanh, cây cối xanh tươi,không gian rộng, thoáng đãng

+ Hình 3; là nơi bầu không khí bị ônhiễm

+ Hình 4: là nơi bầu không khí bị ônhiễm

- Không khí trong suốt, không màu,không vị, không có hình dạng nhấtđịnh

+ Không khí sạch là không khíkhông có những thành phần gây hạiđến sức khoẻ con người

+ Không khí bị ô nhiễm là không khí

có chưa 1nhiều bụi, khói, mùi hôi thốicủa rác, gây ảnh hưởng đến người,động vật, thực vật

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, các thành viênphát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp

- HS tiếp nối nhau phát biểu + Dokhí thải của nhà máy

+ Khói, khí độc của các phương tiệngiao thông

+ Bụi, cát trên đường tung lên

+ Mùi hôi thối của rác thải thối rữa + Khói nhóm bếp than của gia đình + Đốt rừng, đốt nương làm rẫy

+ Sử dụng nhiều chất hoá học, phânbón, thuốc trừ sâu

+ Vứt rác bừa bãi tạo chỗ ở cho vikhuẩn, …

- Lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp về những táchại của không khí bị ô nhiễm

- HS nối tiếp nhau trình bày

Tác hại của không khí bị ô nhiễm: + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính

- Nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu

biết về khoa học

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

+ Gây bệnh ung thư phổi

+ Bụi vô mắt sẽ làm gây các bệnh vềmắt

- Hình minh hoạ trang 80, 81 (phóng to)

- Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trường không khí

- Các tình huống ghi sẵn vào trong phiếu

- Giấy A2 để dùng cho nhóm 4 HS

III Các hoạt động dạy học :

+ Ô nhiễm không khí có những tác hại gì đối

với đời sống của sinh vật

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ

bầu không khí trong sạch

- HS hoạt động theo cặp với yêu cầu

Quan sát các hình minh hoạ trang 80, 81 SGK:

Nêu những việc nên làm và không nên làm để

bảo vệ bầu không khí trong sạch ?

- Gọi HS trình bày Mỗi HS chỉ trình bày một

hình minh hoạ HS khác bổ sung (nếu có ý kiến

khác)

- Nhận xét sau mỗi HS trình bày và khẳng định

- 3 HS lên bảng lần lượt trả lờicáccâu hỏi

- Lắng nghe

- HS phát biểu tự do

+ Ít sử dụng phương tiện giaothông cá nhân, tăng cường sửdụng phương tiện giao thông côngcộng …

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận và trình bày

*.Việc nên làm: H1, H2 H3, H5,

những việc nên làm nêu trong tranh:

- Hỏi: em, gia đình, địa phương nơi em ở đã

làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm

không khí:

+ Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí

+ Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động

cơ

+ Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh

+ Quy hoạch và xây dựng đô thị và khu công

nghiệp

+ Ap dụng các biện pháp công nghệ, lắp đặt các

thiết bị thu, lọc bụi và xử lí độc hại trước khi

thải ra không khí

c) Hoạt động 2: Sắm vai “Đội tuyên truyền

bảo vệ bầu khơng khí trong sạch”.

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu HS:

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền

cổ động mọi người cùng tích cực tham gia bảo

vệ bầu không khí trong sạch

+ Phân công từng thành viên trong nhóm

- Yêu cầu những nhóm được bình chọn cử đại

diện lên trình bày ý tưởng của nhóm mình

- Các nhóm khác có thể bổ sung để nhóm bạn

hoàn thiện hơn

- Nhận xét, tuyên dương tất cả các nhóm Nhắc

HS luôn có ý thức thực hiện và tuyên truyền để

mọi người cùng thực hiện

4 Củng cố- Dặn dò:

- Chuẩn bị một vật dụng có thể phát ra âm thanh

( vỏ lon bia, lon sữa bò, chén, bát…)

- Nhận xét tiết học

H6, H7.

*Việc không nên làm: H4

- HS tiếp nối nhau phát biểu:

- -CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắcquá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b

- GD HS ngồi đúng tư thế khi viết

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT 3

- Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b

III Hoạt động trên lớp:

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học

sinh viết vào vở

* Soát lỗi chấm bài:

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát

hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các

nhóm khác chưa có

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3:

a/ HS đọc yêu cầu và nội dung

- Trao đổi theo nhóm và tìm từ

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng

b/ Tiến hành tương tự phần a/

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn 1 nói về nhà khoa học ngườiAnh tên là Đân-lớp, từ một lần đi xeđạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao sulàm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ racách cuộn ống cao su cho vừa vànhbánh xe và bơm hơi căng lên thay vìlàm bằng gỗ và nẹp sắt

- Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp

sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi

+ Lê Lợi chiêu binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quânxâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyếtđịnh thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn.

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng;

kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải, quân ta tấn công,Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

+ Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quânMinh phải xin hàng và rút về nước

- Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập:

+ Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác, quân Minh ohaie đầu hàng, rút vềnước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần

…)

II Chuẩn bị:

Hình trong SGK phóng to./ PHT của HS./ GV sưu tầm những mẩu chuyện vềanh hùng Lê Lợi

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 KTBC:

+ Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối

thời Trần?

+ Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân

Minh xâm lược?

- GV ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu

b Phát triển bài:

* Hoạt động cả lớp:

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi

Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm

lược nước ta

* Hoạt động cả lớp:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong

SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy

được khung cảnh của ải Chi Lăng

GV hỏi:

- Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nước

ta?

- Thung lũng này có hình như thế nào?

- Hai bên thung lũng là gì?

- Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

- Theo em với địa hình như thế Chi Lăng

có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân

- Có sông lại có 5 ngọn núi nhỏ

- Có lợi cho quân ta mai phục đánhgiặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó

mà có đường ra

- HS mô tả

- HS dựa vào dàn ý trên để thảo luậnnhóm