Giáo án Lớp 2 tuần 5 (Đậu Thị Giang)

Mục tiêu: - Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam BT1;bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam BT2 - Biết đ[r]

TUẦN 5

Thứ hai Ngày dạy 27 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC:

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan , biết giúp đỡ bạn.(trả lời được các CH 2,3,4,5) HS K,G trả lời được câu hỏi 1

II.Chuẩn bị ; Tranh + bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1

A.Bài cũ:

- 2 em nôí tiết nhau đọc bài: “Trên chiếc bè”

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu:

b Hướng dẫn hs luyện đọc + giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu (2 lượt/hs)

- GV chú ý sữa sai cho học sinh: nức nở, loay hoay, hồi hộp,…

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn (1 lượt/hs)

- GV hướng dẫn 1 số câu (bảng phụ: Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/viết bút chì.//…)

- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới:

- Đoạn 2: Học sinh đặt câu với từ: hồi hộp

- Đoạn 3: Học sinh đặt câu với từ: loay hoay

- Đoạn 4: Học sinh giải thích nghĩa từ: ngạc nhiên (sgk)

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc (cá nhân)

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

? Những từ nào cho biết Mai mong được viết bút mực ? (Thấy Lan được

cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm…)

? Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? (Lan được viết bút mực nhưng lại

quên…)

? Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Cuối cùng Mai quyết định ra sao ? (Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc Cuối cùng Mai lấy bút đưa cho Lan mượn)

? Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào ? (Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước”)

? Vì sao cô giáo khen Mai ? (Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp

đỡ bạn bè)

4 Luyện đọc lại:

-lyện đọc phân vai – thi đua giữa 2 dãy – bình chọn người đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này nói về điều gì ? ( Nói về chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau)

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

- Về luyện đọc thêm và quan sát tranh minh hoạ để tập kể chuyện

TOÁN:

38 + 25

I Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- Rèn kĩ năng đặt tính

II.Chuẩn bị:

- 5 bó que tính và 18 que tính rời

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 3 em đọc bảng cộng 8

- GV nhận xét – ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép cộng dạng 38+ 25.

- GV nêu bài toán (sgk) Dẫn tới cho hs phép tính : 38 + 25 = ?

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- Vài em trình bày

- Hướng dẫn hs thực hiện cột dọc

- Lưy ý cho hs cộng có nhớ

* Ví dụ: Gv nêu 2 ví dụ - 2 em lên bảng - Lớp theo dõi nhận xét

a, 48 + 13 b, 18+ 39

3 Thực hành:

*Bài 1(cột 1,2,3): Tính.

- Gv đọc phép tính - hs làm bảng con (củng cố cách đặt tính và tính)

- Gv nhận xét, chữa từng bài trên bảng con cho hs

*Bài 3: Bài giải (củng cố cách trình bày bài giải)

- 1 hs nêu đề toán

- Gv yêu cầu hs quan sát kĩ tóm tắt, tìm lời giải và phép tính.

- 2 em nêu miệng - lớp giải vở

*Bài 4(cột 1): >, <, = ? (củng cố phép tính so sánh)

- Hs nêu cách so sánh và tự làm vào vở

* Chấm, chữa bài:

- Gv thu chấm ½ lớp – 2 em chữa 2 bài 1 em chữa bài 3

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhấn mạnh cách đặt tính – tính bằng bài tập trắc nghiệm

- Điền đ/s ? Vì sao ?

- Nhắc lại hs cách cộng có nhớ

- Về làm bài tập (vbt, tr23)

TOÁN: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Củng cố giải bài toán bằng một phép cộng

- Rèn kĩ năng đặt tính

II Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- GV hướng dẫn hs làm 1 số bài tập vbt

*Bài 1 :Tính

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở

- Chú ý cộng có nhớ sang hàng chục

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV kẻ sẵn lên bảng

- HS nêu cách thực hiện

- Tổng = số hạng + số hạng

- HS làm vào vở

- Một HS lên bảng làm - Nhận xét sữa sai

*Bài 3: Bài giải

- HS đọc yêu cầu của bài và giải - chữa bài

- 1 hs lên bảng GV nx , ghi điểm

*Bài 4: (< ,> ,= )

- Hs thực hiện phép tính - so sánh - điền dấu thích hợp

- Lớp làm vở + 2 hs lên bảng

- GV chấm, chữa bài

3 Dặn dò: Về xem lại bài tập đã làm

Thứ ba Ngày dạy 28 tháng 9 năm 2010

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 em lên bảng tính:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm

- Hs sử dụng bảng “ 8 cộng với một số” để làm tính nhẩm

- Gọi lần lượt từng em nêu kết quả phép tính nhẩm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài 1

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi 1 số em nêu cách tính( Theo 2 bước: Đặt tính, tính từ phải sang trái, lưu ý thêm 1 (nhớ) vào tổng các chục)

- Hs làm bài vào vở

Bài 3: Bài giải

- Hs đặt đề toán theo tóm tắt

- 1 số em nêu đề toán(vừa đặt)và cách giải

- Hs giải bài vào vở

- Gv thu vở chấm

- 2 em lên bảng chữa bài 2; 1 em chữa bài 3

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv chữa bài, nhận xét Về làm các bài tập vbt

TOÁN:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố 8 cộng với một số

- Củng cố thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng: dạng 28 + 5; 38 + 25

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Hoạt động dạy học:

1 GV nêu yêu cầu của tiết học:

2.Hướng dẫn HS làm bài tậpVBT:

Bài 1: Tính nhẩm

- Hs sử dụng bảng “ 8 cộng với một số” để làm tính nhẩm

- Gọi lần lượt từng em nêu kết quả phép tính nhẩm

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi 1 số em nêu cách tính( Theo 2 bước: Đặt tính, tính từ phải sang trái, lưu ý thêm 1 (nhớ) vào tổng các chục)

- Hs làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp nhận xét sửa sai

Bài 3: Hs đọc đề toán theo tóm tắt

- Hs giải bài vào vở

- Gv thu vở chấm Nhận xét sữa sai

Bài giải

Cả hai tấm vải dài là:

48 + 35 = 83( dm)

Đáp số: 83 dm Bài 4:Số

-HS thực hiện phép cộng sau đó điền số vào ô trống

- Một số HS nêu kết quả bài làm

Bài 5:Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

- HS làm bài ( Khanh vào C)

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv chữa bài, nhận xét, củng cố cho hs cách thực hiện phép tính, giải toán

- Về xem các bài tập đã làm

KỂ CHUYỆN:

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- ĐV hs K ,G bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

- GD hs biết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk.

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam (mỗi em 2 đoạn)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh:

- Gv nờu yờu cầu bài

- Hs quan sỏt tranh, phõn biệt cỏc nhõn vật (Mai, Lan, cụ giỏo)

- Hs núi túm tắt nội dung mỗi tranh

- Kể chuyện trong nhúm: Hs nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhúm

- Kể chuyện trước lớp: Cỏc nhúm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và gv nhận xột về nội dung, cỏch diễn đạt

b Kể toàn bộ cõu chuyện:

- 2 – 3 hs kể toàn bộ cõu chuyện

- Lớp nờu nhận xột – gv nhận xột, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dũ:

- Lớp bỡnh chọn cỏ nhõn, nhúm kể hay nhất

- Nhắc hs noi gương theo bạn Mai

- Về kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

Luyện đọc: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

- Giỳp HS đọc lại bài tập đọc: Chiếc bút mực

- Hiểu được nội dung của bài tập đọc

- Rèn kỹ năng đọc cho HS

II Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu nội dung yờu cầu tiết học

2 Luyện đọc:

YC HS tiếp nối nhau đọc bài: Chiếc bút mực.Đọc 2 lượt

?Những chi tiết nào cho thấy Mai mong được viết bút mực?(Mai hồi hộp nhìn cô nhưng cô chẳng nói gì.)

? Gọi đọc YC câu 2., 3

- Gọi HS nêu lại những hành động của Mai khi thấy Lan khóc Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng bút Em mở ra, đóng lại

- Cuối cùng, Mai lấy bút cho bạn mượn

? Vì sao Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng bút? Vì Mai thương bạn nhưng còn tiếc chưa muốn đưa bút cho bạn mượn

- HS luyện đọc cỏ nhõn

- Thi đọc từng đoạn

- HS nhận xột bạn đọc

- T nhắc nhở uốn nắn thờm cho HS

3 Củng cố, dặn dũ:

- Dặn về ôn bài

- Nhận xột tiết học

Thứ tư: Ngày 29 tháng 9 năm 2010

TOÁN:

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

II Chuẩn bị:

- Đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nhận xét phần số học mà hs đã học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu hình chữ nhật:

- GV cho hs quan sát 1 số hình trực quan có dạng hình chữ nhật và giới thiệu (lưu ý các hình khác nhau để hs nhận dạng)

- GV treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật – ghi tên – hs đọc theo giáo viên

- Ví dụ: ABCD, MNPQ, EGHF …

3 Giới thiệu hình tứ giác:

- Tương tự như hình chữ nhật

4 Liên hệ thực tế:

- Tìm 1 số vật có dạng hình này trong cuộc sống

- Ví dụ: Mặt bàn gv, bàn hs, mặt ghế hs, bảng lớp …

5 Thực hành:

Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm để có:

- Hs dùng thước để nối các điểm

- Đọc tên các hình (miệng)

Bài 2: Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ giác

- Gv kẻ lên bảng – hs nhận dạng đếm số hình

Bài 3: Kẻ thêm một đoạn thẳng để có :

a) Một HCN và một HTG b)Ba hình tứ giác

6 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét bài tập

- Nhấn mạnh cho hs nhận dạng hình

- Hs làm bài tập vbt

TẬP ĐỌC:

MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; hs K,G trả lời được câu hỏi 5)

- Giúp cho HS biết cách tra mục lục sách

II Chuẩn bị: Bảng phụ, truyện thiếu nhi.

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 3 em đọc nối tiếp bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn hs luyện đọc và giải nghĩa từ

a Đọc từng mục:

- Hướng dẫn hs đọc 1, 2 dòng trong mục lục (bảng phụ)

- HS nối tiếp nhau đọc

- Chú ý các từ khó: Phùng Quán, vương quốc, cổ tích

b Đọc từng mục trong nhóm

- Lần lượt từng hs đọc trong nhóm

- HS nghe, nhận xét, góp ý

c Thi đọc:

3 Tìm hiểu bài:

? Tuyển tập này có những truyện nào ? (Hs nêu tên từng truyện)

? Truyện: “Người học trò cũ” ở trang nào ? (Hs thi tìm nhanh: tr 52)

Gv: Trang 52 là trang bắt đầu truyện Người học trò cũ

? Truyện: “Mùa quả cọ”, của nhà văn nào ? (Quang Dũng)

- Mục lục sách dùng để làm gì ? (để biết cuốn sách có những phần nào, trang bắt đầu của mối phần )

- Gv hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách TV2/t1, tuần 5

- Hs mở mục lục sách sách TV2/t1, tìm tuần 5

- 1 hs đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang

- Thi hỏi đáp nhanh về từng nội dung trong mục

- Tham khảo mục lục truyện thiếu nhi

4 Luyện đọc lại:

- 1 số em thi đọc

- Bình chọn người đọc đúng, hay

5 Củng cố, dặn dò:

Gv hướng dẫn hs cách mở 1 cuốn sách mới, phải xem trước phần mục lục

- Nhận xét, dặn về xem lại bài

CHÍNH TẢ(TC):

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiờu:

- Chộp chớnh xỏc , trỡnh bày đỳng bài CT(SGK)

- Làm được BT2;BT3a

- Rốn chữ viết đỳng, đẹp

II Chuẩn bị:

Bảng phụ chộp sẵn bài chớnh tả

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 em lờn bảng - lớp viết bảng con: dỗ em, giỗ tổ, rũng ró, vầng trăng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chộp:

a Chuẩn bị:

- GV treo bài chớnh tả lờn bảng và đọc to

- Gọi 3 em đọc lại

- HS tự tỡm cỏc tờn riờng trong bài và luyện viết vào bảng con

- Tỡm cỏc dấu phẩy cú trong đoạn văn – 1 em đọc lại bài

b HS chộp bài vào vở

c Chấm, chữa bài:

- HS tự chữa lỗi

- GV chấm 1/2 lớp

3 Hướng dẫn làm bài tập:

- HS làm cỏc bài tập vbt:

*Bài 2: Điền ia/ya

- Gọi 3 em lờn điền bảng lớp - cả lớp làm vbt

- Cả lớp và gv nhận xột về nội dung lời giải

*Bài 3a: GV nờu yờu cầu bài tập

- Lớp làm vbt – 1 số em đọc kết quả - cả lớp và gv nhận xột

4 Củng cố, dặn dũ:

- Cả lớp chữa bài theo lời giải đỳng

- GV nhận xột tiết học

- Khen những em chộp bài đỳng, sạch, đẹp

- Về nhà luyện viết thờm

Luyện viết: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I Mục tiờu:

- Nghe viết 2 khổ thơ trong bài: Cái trống trường em

- Rốn chữ viết cho HS

II Hoạt động dạy học:

- Đọc khổ thơ 2,3 bài tđ: Cái trống trường em.2 HS đọc lại

?: Nên trình bày bài nh thế nào cho đẹp? Những chữ đầu các dòng thơ viết như thế nào?Viết hoa chữ cái đầu các dũng thơ

- Viết lùi vào 3ô

- Đọc bài cho HS viết.Nghe viết bài vào vở

Hdẫn làm bài tập ctả: Tìm từ có vần iu/ iêu và ghi vào chỗ trống:

iu: chịu, rìu, líu lo, dìu dắt,…

iêu :cái chiếu, cánh diều, liều lĩnh, ,…

- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

- Nhận xét tiết học

Dặn về ôn bài, sửa lỗi ctả

Thứ năm Ngày dạy 30 thỏng năm 2010

TOÁN:

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiờu:

- Biết giải và trỡnh bày bài giải bài toỏn về nhiều hơn

- Rốn kĩ năng giải,biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

Nam chõm, quả cam bằng giấy

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 em đọc bảng cộng: 8, 9

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài:

- HS quan sỏt – gv thao tỏc trờn bảng:

+ Hàng trờn cú 5 quả cam (gắn 5 quả cam bằng giấy)

+ Hàng dưới cú nhiều hơn hàng trờn 2 quả

- GV giải thớch và gài 2 quả

- HS nhắc lại bài toỏn

- GV gợi ý để hs nờu được phộp tớnh đỳng

? Bài toỏn hỏi gỡ ? Bài toỏn cho biết gỡ ?

- Hướng dẫn hs trỡnh bày bài giải

3 Thực hành:

Bài 1: Bài giải

- 1 hs đọc đề toỏn - lớp đọc thầm

- Gv ghi túm tắt lờn bảng

- Hs nhắc lại đề - nhận dạng bài toỏn – nờu miệng phộp tớnh

- Lớp giải miệng – gv ghi bảng

Bài 3: Bài giải

- Hs đọc đề - tự túm tắt - giải vào vở

- Gv lưu ý: “Cao hơn” trong bài được hiểu như: “Nhiều hơn”.

* Chấm, chữa bài: 2 em lên bảng trình bày bài 2, 3

- Gv nhận xét – hs đối chiếu bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách giải dạng toán nhiều hơn

- Làm bài tập vbt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1);bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3)

- GD học sinh yêu quý môi trường sống

II Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Tìm từ chỉ sự vật ?

- 1 em nêu lại bài tập 2 tuần trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 (m): Cách viết các từ N1 và N2 khác nhau như thế nào ? Vì sao ?

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn: Các em phải so sánh cách viết các từ ở nhóm 1 với các

từ nằm ngoài ngoặc đơn ở nhóm 2

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và gv nhận xét, kết luận

- 4 – 5 em đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

Bài tập 2 (v):

- 1 em đọc yêu cầu: Viết tên 2 bạn trong lớp, tên 1 dòng sông hoặc suối

- Hướng dẫn hs: Mỗi em chọn tên 2 bạn trong lớp, viết chính xác, đầy

đủ họ tên 2 bạn đó, sau đó viết tiếp tên 1 dòng sông, suối … (càng nhiều càng tốt)

- Chú ý viết đúng chính tả, viết hoa chữ cái đầu của mỗi tên riêng

- Cả lớp làm vào vbt

- Chữa bài: Theo hình thức trò chơi tiếp sức

* GDHS yêu quý môi trường nơi mình đang sinh sống

Bài tập 3(v): Đặt câu theo mẫu

- GV hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu

- HS làm vở bài tập rồi đọc kết quả Cả lớp và gv nhận xét

- Những em làm sai chữa lại bài

3.Củng cố , dặn dò :