- Dưới lớp nhận xét. Chữa vào vở.. Thái độ: Yêu thích môn học. Các hoạt động dạy học A.. vào chỗ chấm thích hợp. - Gọi HS đọc yêu cầu bài... - Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng và ghi l[r]
Trang 1- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâu sắc
và cách an ủi rất tế nhị của một bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồchơi Giáo dục các con lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động
2 Kĩ năng:
- Đọc lưu loát được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Đọc với giọng kể chuyện, nhẹ nhàng, phân biệt được lời của các nhân vật trongtruyện
* QTE: Quyền được vui chơi; bổn phận biết quý trọng người lao động.
II Các kỹ năng sống cơ bản
- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.
III Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc Một
số các con vật nặn bằng bột
- HS: SGK
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (4p)
- Gọi HS lên đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài Lượm
- Nhận xét HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu Hướng dẫn giọng đọc
b) Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp câu (2, 3 lần)
- Tổ chức cho HS luyện phát âm các
từ khó
c) Luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn
trước lớp
- Cho HS tìm cách ngắt cầu dài
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lờicâu hỏi cuối bài
- HS lắng nghe
- Theo dõi và đọc thầm theo
- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nốitiếp
- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh
các từ: bột màu, nặn, Thạch Sanh, sặc sỡ, suýt khóc, cảm động, món tiền, hết nhẵn hàng,…
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu sau:
Trang 2- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
trước lớp
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ khó
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc
theo nhóm Bạn trong nhóm theo dõi
- Thái độ của bạn nhỏ như thế nào
khi bác Nhân định chuyển về quê?
- Thái độ của bác Nhân ra sao?
- Bạn nhỏ trong truyện đã làm gì để
bác Nhân vui trong buổi bán hàn
cuối cùng?
- Hành động của bạn nhỏ cho con
thấy bạn là người thế nào?
- Gọi nhiều HS trả lời
- Thái độ của bác Nhân ra sao?
- Qua câu chuyện con hiểu được điều
gì?
- Hãy đoán xem bác Nhân sẽ nói gì
với bạn nhỏ ấy nếu bác biết vì sao
- Tôi suýt khóc/ nhưng cứ tỏ ra bình tĩnh://
- Bác đừng về./ Bác ở đây làm đồ chơi/ bán cho chúng cháu.// (giọng cầu khẩn).
- Nhưng độ này/ chả mấy ai mua đồ chơi của bác nữa.// (giọng buồn).
- Cháu mua/ và sẽ rủ bạn cháu cùng mua.// (giọng sôi nổi).
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc
- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện,không ai mua đồ chơi bằng bột nữa
- Bạn suýt khóc, cố tình tỏ ra bình tĩnh đểnói với bác: Bác ở đây làm đồ chơi báncho chúng cháu
- Bác rất cảm động
- Bạn đập cho lợn đất, …
- Bạn rất nhân hậu, thương người và luônmuốn mang đến niềm vui cho ngườikhác./
- Bác rất vui mừng và thêm yêu công việccủa mình
- Cần phải thông cảm,…
- HS trả lời+ Bác cảm ơn cháu rất nhiều /…
Trang 3- Thực hành tính trong các bảng nhân, bảng chia đã học Bước đầu biết mối quan
hệ giữa phép nhân và phép chia Nhận biết một phần tư số lượng thông qua hìnhminh hoạ
- Giải bài toán bằng một phép tính chia Số 0 trong phép cộng và phép nhân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng.
3 Thái độ: Ham thích học toán.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, phấn màu
- HS: Vở, bảng con
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Khi biết 4 x 9 = 36 có thể ghi ngay
kết quả của 36 : 4 không? Vì sao?
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm bài vào vở HS nối tiếp nhau đọcbài làm của mình trước lớp
- Có thể ghi ngay kết quả vì nếu lấy tíchchia cho thừa số này thì sẽ được thừa sốkia
- HS đọc yêu cầu bài
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
Trang 4- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của
từng biểu thức trong bài
- Nhận xét bài của HS
Bài 3: Bài Toán
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Chia đều cho 3 nhóm nghĩa là chia
như thế nào?
- Vậy để biết mỗi nhóm nhận được
mấy cái kẹo ta làm như thế nào?
- Chữa bài cho HS
Bài 4: Giảm tải
- Khi cộng hay trừ một số nào đó với
0 thì điều gì sẽ xảy ra?
- Khi lấy 0 nhân hoặc chia cho một
số khác thì điều gì sẽ xảy ra?
- Có tất cả 27 cái cái bút chì màu
- Nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau
1 Kiến thức: HS hệ thống lại các kiến thức đã học về các loài cây, con vật và về
Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao
2 Kĩ năng: Ôn lại kĩ năng xác định phương hướng bằng Mặt Trời.
3 Thái độ: HS hăng say học tập, khám phá thiên nhiên.
Trang 5A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng
- Chuẩn bị nhiều tranh ảnh liên quan đến chủ
đề tự nhiên: chia thành 2 bộ có số cây – con
tương ứng về số lượng
- Chuẩn bị trên bảng 2 bảng
- Chia lớp thành 2 đội lên chơi
- Cách chơi: Mỗi đội cử 6 người, người này
lần lượt thay phiên nhau vượt chướng ngại
vật lên nhặt tranh dán vào bảng sao cho đúng
chỗ
- Sau 5 phút hết giờ Đội thắng là đội dán
đúng, nhiều hơn, đẹp hơn
- HS chia làm 2 đội chơi
- Sau trò chơi, cho 2 đội nhận xét lẫn nhau
- GV tổng kết: Loài vật và cây cối sống được
ở khắp mọi nơi: Trên cạn, dưới nước, trên
không, trên cạn và dưới nước
- Yêu cầu HS vẽ bảng vào vở nhưng chưa
điền tên cây và loài vật để chuẩn bị đi tham
quan
- Trò chơi: “Ai về nhà đúng”
- Phổ biến cách chơi: Chơi tiếp sức
- Người thứ nhất lên xác định hướng ngôi
nhà, sau đó người thứ 2 lên tiếp sức, gắn
hướng ngôi nhà
- Đội nào gắn nhanh, đúng là đội thắng cuộc
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hỏi tác giả của từng bức tranh và so sánh
với kết quả của đội chơi
Trang 6- Em biết gì về bầu trời, ban ngày và ban
đêm (có những gì, chúng như thế nào?)
- Cho nhóm thảo luận, đi lại giúp đỡ, hướng
dẫn các nhóm
- Các nhóm trình bày kết quả
Chốt: Mặt Trăng và Mặt Trời có gì giống
nhau về hình dáng? Có gì khác nhau (về ánh
sáng, sự chiếu sáng) Mặt Trời và các vì sao
có gì giống nhau không? Ơ điểm nào?
C Củng cố dặn dò (5p)
- GV nhận xét giờ học, dặn dò về nhà
- Chuẩn bị bài sau
- Trưởng nhóm nêu câu hỏi, cácthành viên trả lời, sau đó phâncông ai nói phần nào – chuẩn bịthể hiện kết quả dưới dạng kịchhoặc trình bày sáng tạo: Lần lượtnối tiếp nhau
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Bố cậu làm nghề gì? trả lời câu hỏi của bài tập 2.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới: (30’)
1 Đọc bài văn: Bố cậu làm nghề gì? (15’)
- GV đọc mẫu lần 1
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời đúng (15’)
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả
lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì
- Tổ chức cho HS chữa bài
a Bi thắc mắc với Tôm điều gì?
b Tôm thắc mắc với Bi điều gì?
c Theo em vì sao Tôm không biết đọc?
d Theo em vì sao em của Bi không có răng?
e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu: “Ai
+ Bố cậu trồng răng mà em bé cậukhông có răng
+ Vì Tôm mới 5 tuổi
+ Vì em Bi còn nhỏ
+ Bố Bi trồng răng
- HS lắng nghe
Trang 7
-THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết nhân chia nhẩm Thực hiện biểu thức đơn giản.
Giải toán có lời văn, toán đố vui
2 Kĩ năng: HS biết thực hiện nhân chia thành thạo.
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài
- HS lên chữa bài
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở
- HS đọc y/c của bài
- HS lên chữa bài
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở
- HS đọc y/c của bài
- HS đọc y/c của bài
Trang 8Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 05 năm 2017
TOÁN
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố về đơn vị đo độ dài.
2 Kĩ năng: Kĩ năng xem giờ trên đồng hồ (giờ đúng, giờ khi kim phút chỉ đến số 3
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
b, Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào
buổi chiều (theo mẫu):
- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng
Bài 2: Bài toán
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét bài của HS
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3: Giảm tải
Bài 4: Viết mm, cm, dm, hoặc km
Trang 9vào chỗ chấm thích hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng
và ghi lại đội dài của một số vật quen
thuộc như gang tay, chiếc bút,
- Đọc câu a: Chiếc bút bi dài khoảng
15 và yêu cầu HS suy nghĩ để điền
tên đơn vị đúng vào chỗ trống trên
- Nói gang tay của mẹ dài 2 mm có
được không? Vì sao?
- Nói gang tay dài 2 km có được
1 Kiến thức: Dựa vào nội dung tóm tắt kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
2 Kĩ năng: Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay
đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
3 Thái độ: Có thái độ kính yêu, cảm phục, quý trọng người lao động.
II Các kỹ năng sống cơ bản
- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.
III Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ của bài tập đọc Bảng ghi sẵn câu hỏi gợi ý của từng đoạn
- HS: SGK
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện
- GV chia nhóm và yêu cầu HS kể lại
từng đoạn dựa vào nội dung và gợi ý
- Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên
- 3 HS kể phân vai (người dẫn chuyện,Vua, Trần Quốc Toản)
- 1 HS kể toàn truyện
- HS lắng nghe
- HS kể chuyện trong nhóm Khi 1 HS kểthì HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sungcho bạn
- Mỗi nhóm cử 1 HS lên trình bày, 1 HS
Trang 10trình bày trước lớp.
- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận
xét từng bạn theo các tiêu chí đã nêu
+ Đoạn 1
- Bác Nhân làm nghề gì?
- Vì sao trẻ con rất thích những đồ
chơi của bác Nhân?
- Cuộc sống của bác Nhân lúc đó ra
trong buổi bán hàng cuối cùng?
- Thái độ của bác Nhân trong buổi
chiều đó như thế nào?
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS kể nối tiếp
- Chuẩn bị bài sau.
kể 1 đoạn của câu chuyện
- Nhận xét
- Bác Nhân là người làm đồ chơi bằng bộtmàu
- Vì bác nặn toàn những đồ chơi ngộnghĩnh đủ màu sặc sỡ như: ông Bụt,Thạch Sanh, Tôn Ngộ Không, con gà,con vịt…
- Cuộc sống của bác Nhân rất vui vẻ
- Vì chỗ nào có bác là trẻ con xúm lại,bác rất vui với công việc
- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện, hàngcủa bác bỗng bị ế
- Bạn sẽ rủ các bạn cùng mua hàng củabác và xin bác đừng về quê
- Bác rất cảm động
- Bạn đập con lợn đất, chia nhỏ món tiền
để các bạn cùng mua đồ chơi của bác
- Bác rất vui và nghĩ rằng vẫn còn nhiềutrẻ con thích đồ chơi của bác
- Mỗi HS kể một đoạn Mỗi lần 3 HS kể
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu
- 1 đến 2 HS kể theo tranh minh họa
Trang 11II Đồ dùng
- GV: Bảng chép sẵn nội dung các bài tập chính tả
- HS: Vở, bảng con
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp
làm bài vào bảng con theo yêu cầu:
+ Tìm các tiếng chỉ khác nhau âm
chính i/ iê; hay dấu hỏi/ dấu ngã
- Đoạn văn có mấy câu?
- Hãy đọc những chữ được viết hoa
trong bài?
- Vì sao các chữ đó phải viết hoa?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV yêu cầu HS đọc các từ khó viết
- Yêu cầu HS viết từ khó
- Sửa lỗi cho HS
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
2.2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dưới
- Vì đồ chơi bằng nhựa xuất hiện
- Bạn lấy tiền để dành, nhờ bạn bè mua
- chuyển nghề, lấy tiền, cuối cùng
- 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viếtvào nháp
a) Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn
Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây?Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng
Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn?
Trang 12Bài 3: Điền ch hoặc tr vào chỗ trống
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành 2 nhóm và tổ chức
cho HS điền từ tiếp sức Mỗi HS
trong nhóm chỉ điền từ (dấu) vào 1
chính tả và chuẩn bị bài sau
- Chuẩn bị: Đàn bê của anh Hồ Giáo.
- HS đọc yêu cầu bài 3
- Làm bài theo hướng dẫn, 1 HS làmxong thì về chỗ để 1 HS khác lên làmtiếp
a) Chú Trường vừa trồng trọt giỏi, vừa
chăn nuôi giỏi Vườn nhà chú cây nào
cũng trĩu quả Dưới ao, cá trôi, các chép,
2 Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo là kilôgam, kilômet, giờ.
3 Thái độ: Ham thích học toán.
II Đồ dùng
- GV: bảng phụ
- HS: Vở
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
Bài 1: Bảng sau đây cho biết thời gian
Hà dành cho một số hoạt động trong
- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK
- Hà dành nhiều thời gian nhất choviệc học
- Thời gian Hà dành cho việc học là 4giờ
Trang 13- Thời gian Hà dành cho viêc học là bao
lâu?
Bài 2: Bài toán
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống
nhất phép tính sau đó yêu cầu các em
làm bài
- Nhận xét bài của HS
Bài 3: Bài toán
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét bài của HS
- GV nhận xét
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Trạm bơm bắt đầu bơm nước từ lúc
nào?
- Trạm bơm phải bơm nước trong bao
lâu?
- Bắt đầu bơm từ 9 giờ, phải bơm trong
6 giờ, như vậy sau 6 giờ trạm mới bơm
xong Muốn biết sau 6 giờ nữa là mấy
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu bài
- Trạm bơm bắt đầu bơm lúc 9 giờ
- Trạm bơm phải bơm nước 6 giờ
- Hiểu ý nghĩa các từ mới: trập trùng, quanh quẩn, nhảy quẫng, rụt rè, từ tốn
- Hiểu nội dung bài: Đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo như những đứa trẻ Qua
đó ta thấy hiện lên hình ảnh rất đẹp, đáng kính trọng của anh hùng lao động HồGiáo
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
Trang 143 Thái độ: HS biết thêm về anh hùng lao động Hồ Giáo.
II Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu
hỏi nội dung bài Người làm đồ chơi
- GV đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để
tình cảm của đàn bê vớ anh Hồ Giáo?
- Những con bê đực thể hiện tình cảm
gì với anh Hồ Giáo?
- Những con bê cái thì có tình cảm gì
với anh Hồ Giáo?
- Tìm những từ ngữ cho thấy đàn bê
con rất đáng yêu?
- Theo con, vì sao đàn bê yêu quý anh
Hồ Giáo như vậy?
- 3 HS đọc tiếp nhau, mỗi HS đọc 1đoạn, 1 HS đọc cả bài Sau đó trả lời cáccâu hỏi về nội dung của bài
- HS lắng nghe
- Theo dõi và đọc thầm theo
- Mỗi HS luyện đọc 1 câu theo hình thứcnối tiếp
- 7 đến 10 HS đọc cá nhân, cả lớp đọcđồng thanh các từ này
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3.(Đọc 2 vòng)
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm củamình, chỉnh sửa lỗi cho nhau
- HS luyện đọc trong nhóm
- Các nhóm thi đọc, HS cả lớp theo dõi
- Lớp đọc đồng thanh
- Không khí: trong lành và rất ngọtngào
- Bầu trời: cao vút, trập trùng, nhữngđám mây trắng
- Đàn bê quanh quẩn bên anh, nhưnhững đứa trẻ quấn quýt bên mẹ, quẩnvào chân anh
- Chúng chạy đuổi nhau thành một vòngxung quanh anh
- Chúng dụi mõm vào người anh nũngnịu, sán vào lòng anh, quơ quơ đôi chânnhư đòi bể
- Chúng vừa ăn vừ đùa nghịch, chúng cótính cách giống như nhhững bé trai và
bé gái
Trang 15- Vì sao anh Hồ Giáo lại dành những
tình cảm đặc biệt cho đàn bê?
- Anh Hồ Giáo đã nhận được danh
hiệu cao quý nào?
2.3 Luyện đọc lại
- GV chia nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc trong nhóm,
sửa lỗi cho nhau
- Gọi 2 HS đọc lại bài
- GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
C Củng cố dặn dò (5p)
- Qua bài tập đọc con hiểu điều gì?
- Anh hùng lao động Hồ Giáo là người
- 2 HS đọc bài nối tiếp
- Đàn bê rất yêu quý anh Hồ Giáo và anh
Hồ Giáo cũng yêu quý, chăm sóc chúng như con
2 Kĩ năng: Biết tìm từ trái nghĩa, hiểu được từ ngữ về nghề nghiệp.
3 Thái độ: Ham thích môn học.
II Đồ dùng
- GV: Bài tập 1, 3 viết vào giấy to Bài tập 2 viết trên bảng lớp Bút dạ
- HS: SGK, vở
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
Bài 1: Dựa theo nội dung bài Đàn bê
của anh Hồ giáo, tìm những từ trái
nghĩa điền vào chỗ trống:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 1 HS đọc lại bài Đàn bê của
- Một số HS đọc câu, cả lớp theo dõi vànhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc đề bài
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm