Giáo án Lớp 4 tuần 01

- Đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK : + Đếm số tiếng trong câu tục ngữ : tất cả đếm thầm – một vài em làm mẫu dòng đầu 6 tiếng – cả lớp đếm thaønh tieáng doøng coøn laïi 8 tieán[r]

Trang 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009

Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1

_

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức , bất công

- Kĩ năng :Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

-Thaí độ :Biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức , bất công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh dế mèn , nhà trò ; truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

- Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Không có

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

a) Giới thiệu bài :

Giới thiệu 5 chủ điểm SGK tập I Yêu cầu cả lớp mở Mục lục SGK Một hai em đọc tên 5 chủ điểm Kết hợp nói sơ qua nội dung từng chủ điểm :

- Thương người như thể thương thân : nói về lòng nhân ái

- Măng mọc thẳng : nói về tính trung thực , lòng tự trọng

- Trên đôi cánh ước mơ : nói về ước mơ của con người

- Có chí thì nên : nói về nghị lực của con người

- Tiếng sáo diều : nói về vui chơi của trẻ em

Giới thiệu chủ điểm đầu tiên “ Thương người như thể thương thân ” với tranh minh họa chủ điểm thể hiện con người yêu thương , giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn , khó khăn Sau đó , giới thiệu tập truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” để kích thích HS tìm đọc truyện

Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Cho

HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò Giới thiệu thêm tranh , ảnh dế mèn , nhà trò khác

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo ( hình dáng Nhà Trò )

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo ( lời Nhà Trò )

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc

2 – 3 lượt

Trang 2

+ Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp của Dế

Mèn )

mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và

tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi về bài đọc dựa

theo các câu hỏi SGK

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các

câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như

thế nào ?

- Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt

- Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa như thế

nào ?

- Đoạn 4 : Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng

nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu một hình ảnh nhân hóa

mà em thích , cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp :

+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

+ Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự nhưng phấn mới chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng + Trước đây , mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Sau đó chưa trả được thì đã chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng

tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt + Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe cả hai cánh ra , dắt Nhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội , mặc áo thâm dài , người bự phấn …

- Dế Mèn xòe cả hai cánh ra , bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

Trang 3

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

PP : Làm mẫu , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu

trong bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Giúp HS liên hệ bản thân : Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phần tiếp theo sẽ được học trong tuần 2

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

_

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức : Giúp HS ôn tập về cách đọc , viết các số đến 100 000 ; phân tích cấu tạo số -Kỹ năng :Đọc , viết , phân tích số thành thạo

-Thái độ :Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

3 Bài mới : (27’) Ôn tập các số đến 100 000

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc , viết số và các

hàng

MT : Giúp HS ôn lại cách đọc , viết số và tên các

hàng của số

- Viết số : 83 251

- Tiến hành tương tự với số : 83 001 , 80 201 , 80

001

- Cho HS nêu quan hệ giữa hai hành liền kề

- Tiếp tục cho HS nêu : các số tròn chục , tròn trăm

, tròn nghìn , tròn chục nghìn

Hoạt động lớp

- Đọc số , nêu rõ mỗi chữ số thuộc hàng nào

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập về số

Trang 4

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Bài 1 : a/Viết số thích hợp vào mỗi vạch của tia số :

0 10000 30000

b/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 36000 , 37000 ,

………… , ………… , ……… , 41000 , ………

Bài 2 : Viết theo mẫu

Bài 3 : GV hướng dẫn làm mẫu :

8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

HS viết các số thành tổng của các nghìn , các trăm , các

chục , các đơn vị dựa vào các chữ số ở mỗi hàng tương

ứng Hàng nào có chữ số 0 thì bỏ qua

a) Nêu nhận xét , tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này ; cho biết số cần viết tiếp theo 8 000 là số nào , sau đó nữa là số nào … Tiếp theo cả lớp tự tìm ra quy luật viết các số trong dãy số và viết tiếp vào vở

- Tự phân tích mẫu Sau đó tự làm bài , để viết vào ô trống: gía trị của chữ số theo hàng, viết số và đọc số

- Tự phân tích cách làm và tự nói:phân tích số thành tổng và ngược lại Hướng dẫn làm mẫu số 9723 , HS tự làm các số: còn lại 9171 ;3082; 7006

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách đọc , viết , phân tích số

5 Dặn dò : (1’)

-Làm bài làm bài 2 /SGK trang 3

-Chuẩn bị: Oân tập các số đến 100 000(tiếp theo)

Chính tả

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức :Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức , bất công

-Kĩ năng:Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang ) dễ lẫn

- Thái độ:Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 a,b

- Vở BT Tiếng Việt 4

Nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học Chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học … nhằm củng cố nền nếp học tập cho HS

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết Chính tả hôm nay , các em sẽ nghe thầy đọc để viết đúng chính tả một đoạn của bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Sau đó , các em sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang ) dễ đọc sai , viết sai

Trang 5

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết được bài chính tả

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Đọc đoạn văn cần viết 1 lượt

- Nhắc HS : ghi tên bài vào giữa dòng , khi chấm xuống

dòng nhớ viết hoa và lùi vào 1 ô li , chú ý ngồi viết

đúng tư thế

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai

…

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm được các bài tập CT

- Bài 2 : ( lựa chọn 2a hoặc 2b )

- Dán 3 tờ phiếu khổ to , mời 3 em lên bảng trình bày

kết quả bài làm của mình trước lớp

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Nhận xét chung

- Đọc yêu cầu bài tập

- Tự làm bài vào vở BT

- Cả lớp nêu nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thi giải câu đố nhanh và viết đúng vào bảng con

- Một số em đọc lại câu đố và lời giải

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Nhận xét tiết học , nhắc những em viết sai chính tả cần ghi nhớ để không viết sai những từ đã ôn luyện

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc lòng cả hai câu đố ở bài 3 để đố người khác

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức :Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực

nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Kĩ năng :Biết trung thực trong học tập

-Thái độ : Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi

thiếu trung thực trong học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

Trang 6

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập

3 Bài mới : (27’) Trung thực trong học tập

Hoạt động 1 : Xử lítình huống

MT : Giúp HS xử lí được các tình huống nêu ra trong bài

học

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính :

a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm , nộp sau

- Hỏi : Nếu em là Long , em sẽ chọn cách giải quyết

nào ?

- Kết luận : Cách giải quyết ( c ) là phù hợp , thể hiện

tính trung thực trong học tập

Hoạt động nhóm

- Xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS nêu được ý kiến của mình về tính trung

thực

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận :

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc a , b là thiếu trung thực trong học tập

Hoạt động cá nhân

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn nhau

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS giải quyết các tình huống qua thảo luận

nhóm

PP : Động não , đàm thoại

- Nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi em tự lựa

Trang 7

choùn roài ủửựng vaứo 1 trong 3 vũ trớ quy ửụực theo 3 thaựi ủoọ

: taựn thaứnh – phaõn vaõn – khoõng taựn thaứnh

- Keỏt luaọn :

+ YÙ kieỏn b , c laứ ủuựng

+ yự kieỏn a laứ sai

- Caực nhoựm coự cuứng lửùa choùn thaỷo luaọn , giaỷi thớch lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh

- Caỷ lụựp trao ủoồi , boồ sung

- Vaứi em ủoùc ghi nhụự SGK

4 Cuỷng coỏ : (3’)

- Giaựo duùc HS trung thửùc trong hoùc taọp

5 Daởn doứ : (1’)

- Sửu taàm caực maồu chuyeọn , taỏm gửụng veà trung thửùc trong hoùc taọp

- Tửù lieõn heọ baỷn thaõn

- Caực nhoựm chuaồn bũ tieồu phaồm theo chuỷ ủeà baứi hoùc

Thửự ba ngaứy 25 thaựng 08 naờm 2009

THEÅ DUẽC

A Mục tiêu

- Giới thiệu chương trình TD4 Yêu cầu nắm được một số ND cơ bản và có thái độ học tập đúng đắn.

- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn Yêu cầu HS biết được những

quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ Thể dục.

- Trò chơi: “ Chuyển bóng tiếp sức ” Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B Địa điểm – Phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

Trang 8

C Nội dung và phương pháp dạy học

Toaựn

OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000 (tieỏp theo)

I MUẽC TIEÂU :

- Kieỏn thửực :Giuựp HS oõn taọp veà : Tớnh nhaồm ; tớnh coọng , trửứ caực soỏ coự ủeỏn 5 chửừ soỏ ; nhaõn , chia soỏ coự ủeỏn 5 chửừ soỏ vụựi soỏ coự 1 chửừ soỏ So saựnh caực soỏ ủeỏn 100 000 ẹoùc baỷng thoỏng keõ vaứ tớnh toaựn , ruựt ra moọt soỏ nhaọn xeựt tửứ baỷng thoỏng keõ

- Kú naờng :Laứm thaứnh thaùo caực baứi taọp

-Thaựi ủoọ :Caồn thaọn , chớnh xaực khi thửùc hieọn caực baứi taọp

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Phaỏn maứu

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1 Khụỷi ủoọng : (1’) Haựt

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Khởi động:

- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

1 ‘

3 ‘ 4-5 ‘

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số

Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối

GV hướng dẫn HS chơi

2 Phần cơ bản

- Giới thiệu chương trình TD2.

- Nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính

kỷ luật

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

môn

- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Phải tập hợp ngoài sân dưới sự điều

khiển của cán sự lớp

+ Trang phục gọn gàng, đi giày, dép

quai hậu, không đi dép lê

+ Bắt đầu giờ học đến kết thúc giờ học,

muốn ra vào lớp phải xin phép, khi giáo

viên cho phép mới được ra vào lớp

*Trò chơi: “Chuyển bóng tiếp sức”

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn

cách chơi

10 -12 ‘

7-8 ‘

GV làm mẫu giải thích, hướng dẫn

Bầu chọn cán sự thể dục

HS theo dõi theo hàng ngang

O o o o o o o o o o

O o o o o o o o o o GV

Cả lớp chơi theo đội hình vòng tròn

3 Phần kết thúc

- Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi

tĩnh

Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

4-6 ‘ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp

HS nghe và nhận xét các tổ

Ôn lại nội quy tập luyện

Trang 9

2 Bài cũ : (3’) Oân tập các số đến 100 000

- Sửa các BT về nhà

3 Bài mới : (27’) Oân tập các số đến 100 000 (tt)

Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm

MT : Giúp HS ôn lại cách tính nhẩm

- Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản như sau :

+ Đọc phép tính thứ nhất

+ Đọc phép tính thứ hai

+ Tiếp tục đọc khoảng 4 – 5 phép tính nhẩm

- Nhận xét chung

+ Nhẩm trong đầu và ghi kết quả vào nháp + Nhẩm trong đầu và ghi kết quả vào nháp + Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính Mỗi em tự đánh giá bao nhiêu bài đúng , sai

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tốt các phép tính nhẩm

- Bài 1 : Tính nhẩm – GV hướng dẫn HS chỉ được tính

nhẩm trong đầu rồi viết kết quả , không được đặt tính dù

là làm nháp Với bài 49000 : 7 có thể nhẩm theo cách

sau : 49 : 7 = 7 Vậy 49000 : 7 = 7000

- Bài 2 a : Đặt tính rồi tính :

4637 + 8245 7035 – 2316

325 x 3 25968 : 3

- Bài 3 : Điền dấu > , < , =

Hướng dẫn HS vận dụng quy tắc so sánh 2 số tự nhiên

để so sánh rồi điền dấu vào chỗ chấm VD 5870<5890 (

vì 2 số đều có 4 chữ số , chữ số hàng nghìn và hàng trăm

đều bằng nhau nhưng chữ số hàng chục 7<9)

- Bài 4 : HD HS phải tìm số bé nhất xếp vào đầu tiên

- Tính nhẩm và viết kết quả vào vở

- Tự làm đặt tính và tính Lên bảng chữa bài Cả lớp thống nhất kết quả

- Cả lớp tự làm các bài còn lại

- Tự làm bài rồi chữa bài

HS thực hiện phép trừ rồi viết câu trả lời

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập

5 Dặn dò : (1’) -Yêu cầu HS làm bài 5/ SGK trang 5

-Hướng dẫn HS làm bài -Chuẩn bị: Oân tập các số đến 100 000

Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC TIÊU :

1) Kiến thức : Nắm được những yếu tố con người cần để duy trì sự sống của mình

2) Kĩ năng :Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì

sự sống của mình Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần

trong cuộc sống

3) Thái độ :Có ý thức giữ gìn sức khỏe bằng cách đảm bảo đủ các yếu tố cần thiết cho đời sống

của mình

Trang 10

- Hình trang 4 , 5 SGK

- Phiếu học tập theo nhóm

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

3 Bài mới : (27’) Con người cần gì để sống

Hoạt động 1 : Động não

MT : Giúp HS liệt kê tất cả những gì

các em cần có cho cuộc sống của mình

PP : Động não , giảng giải , đàm thoại

- Đặt vấn đề và nêu yêu cầu : Kể ra

những thứ các em cần dùng hàng ngày

để duy trì sự sống của mình

- Ghi tất cả các ý HS nêu ở bảng

- Tóm tắt các ý kiến và rút ra nhận xét

chung

- Kết luận : Những điều kiện cần để

con người sống và phát triển là :

+ Vật chất : thức ăn , nước uống , quần

áo , nhà cửa , đồ dùng …

+ Tinh thần : tình cảm gia đình , bạn bè

, làng xóm …

- Mỗi em nêu 1 ý ngắn gọn

Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học

tập và SGK

MT : Giúp HS phân biệt được những

yếu tố mà con người cũng như các sinh

vật khác cần để duy trì sự sống của

mình với những yếu tố mà chỉ có con

người mới cần

- Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập

và hướng dẫn HS làm

- Nội dung phiếu gồm : ( đánh dấu X )

Những yếu tố Con

ngư ời

Động vật Thực vật

Không khí Nước Aùnh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà ở Tình cảm gia đình

Phương tiện giao thông

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	220,17 KB