Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2005-2006

-Gợi ý HS: để làm đúng bài tập các em cần đọc kĩ từng câu của đoạn văn, suy nghĩ xem cần thêm trạng ngữ đã cho vào vị trí nào cho caùc caâu vaên coù moái lieân keát với nhau.. -Yêu cầu H[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ

Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thứ hai

Thể dục Toán Luyện từ và câu Kể chuyện Khoa học Thứ ba

Kĩ thuật Tập đọc Tập làm văn Toán

Mĩ thuật Thứ tư

Thể dục Toán Luyện từ và câu Khoa học Lịch sử Thứ năm

Kĩ thuật Toán Tập làm văn Địalí Hát nhạc Thứ sáu

HĐNG

Trang 2

Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006

Đạo đức Bài dành cho địa phương Tổ chức cho HS tham gia làm vệ sinh trường lớp.

I-Mục tiêu:

Giúp HS biết tham gia bảo vệ môi trường,bảo đảm sức khoẻ để học tập tốt

-Rèn cho HS tính tích cực tham gia cá công việc chung của trường,của lớp

II-Chuẩn bị

Dụng cụ để làm vệ sinh : chổi,khăn lau,xô xách nước……

III-Các hoạt động dạy học

ND_TL

HĐ 1:Vệ sinh

lớp học

25-30'

HĐ2: Nhận

xét,đánh giá

7-8'

HĐ3:củng

cố,dặn dò

2'

Giáo viên

GV giao nhiệm vụ theo tổ -Yêu cầu tổ trưởng nhận nhiệm

vụ,

-GV theo dõi,nhắc nhở,quan sát

chung

-Cho HS cất dọn đồ dùng,rửa chân tay,vào lớp học

-Nhận xét ,đánh giá chung từng tổ

-Em có nhận xét gì khi trường lớp sạch sẽ?

-Nhận xét tinh thần thái độ tham gia lao động vệ sinh của học sinh

Học sinh -Tổ trưởng phân công từng thành viên trong tổ

-tổ 1:quét lớp ,lau bàn ghế trong lớp học

-Tổ 2 :lau bảng,lau cửa ra vào,cửa sổ lớp học

-Tổ 3:dọn vệ sinh phía trước lớp học

-Tổ 4: dọn vệ sinh phía sau lớp học

- cất đồ dùng,rửa chân tay

-Nghe nhận xét,nêu ý kiến -HS tự nêu

Tập đọc Vương quốc vắng nụ cười

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bai Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, nhấn giọn những từ ngữ miêu tả sự buồn chán, ăn sâu của vương quốc nọ vì thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời các nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị về, nhà vua)

2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

Trang 3

Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài

HĐ2:Hướng

dẫn luyện đọc

và tìm hiểu bài

-Gọi HS lên bảng tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài Con chuồn chuồn nước, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét và cho điểm từng HS

-Giới thiệu bài

-Đọc và ghi tên bài

a) Luyện đọc -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa của các từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tim hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì ghạch chân dưới những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn

-Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn

H: Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?

+Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?

-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nhận xét

-Nghe

-HS đọc bài theo trình tự +HS1:L Ngày xửa ngày xưa.,.môn cười

+HS2 HS3…

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải, các HS khác đọc thêm -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài

-HS nêu các từ ngữ: mặt tròi không muốn dậy, chim không muốn hót……

-Vì cư dân ở đó không ai biết cười

+Cử đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười

Trang 4

3 Củng cố dặn

dò

-Giảng: Đoạn 1 vẽ lên trước mắt chúng ta một vương quốc buồn chán…

-Gọi HS phát biểu về kết quả của viên đại thần đi du học

+Điều naỳ xảy ra ở phần cuối của đoạn này?

+Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe tin đó?

-Gọi HS phát biểu

-GV kết luận ghi nhanh lên bảng

+Phần đầu của truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì?

-GV khẳng định: Đó cũng chính là ý chính của bài

-Ghi ý chính lên bảng

-KL: Không khí ảo não lại bao trùm lên triều đình khi việc cử người đi du học về môn cười…

c) Đọc diễn cảm -Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua và viên đại thần, thị vệ, yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

-Gọi HS đọc phân vai lần 2

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3

+Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS

+Tổ chức cho HS thi đọc

+Nhận xét, cho điểm từng HS

-Theo em, thiếu tiếng cười cuộc

-Nghe

-Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không học vào…… -Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường +Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

-Phần đẩu của truyện noí lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt

-2 HS nhắc lại ý chính

-Nghe

-Đọc và tìm giọng đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

-4 HS đọc bài trước lớp

-Theo dõi GV đọc

+4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc theo vai

+HS thi đọc diễn cảm theo vai -3 HS thi đọc toàn bài

Trang 5

sống sẽ như thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu câu chyện cho người thân nghe và soạn bài Ngắm trăng, không đề

Chính tả Vương quốc vắng nụ cười

I Mục tiêu

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài vương quốc vắng nụ cười

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x hoặc âm chính o/ô/ơ

Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a, 2b

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài

HĐ2:Hướng

dẫn viết chính

tả

-Gọi HS lên bảng viết một số từ ở

BT 2a hoặc 2b

-Gọi 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẩu tin Băng trôi và Sa mạc đen

-Nhận xét và cho điểm

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

-Gọi HS đọc đoạn văn

H:Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì?

+Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán?

b) hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chỉnh tả

c) Viết chính tả/

d) Thu bài chấm, nhận xét

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ Kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì người dân ở đó không ai biết cười -Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót………

-HS đọc và viết các từ: Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp……

Trang 6

3 Củng cố dặn

dò

-GV có thể lựa chọn Bta) hoặc b hoặc bài tập do GV tự soạn để sửa lỗi chính tả cho HS lớp mình

Bài 2:

a) –Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành

HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại mẩu chuyện

b) Tiến hành tương tự a)

-Dặn HS về nhà học bài, kể chuyện vui Chúc mừng năm mới sau một… Thể kỉ hoặc người không biết cười và chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu

-Đọc bài, nhận xét

-Đáp án: Vì sao_ năm sau_ xứ sở_ gắng sức……

-1 HS đọc -Lời giải: nói chuyện_ dí dỏm…



Môn: TOÁN Bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Phép nhân, phép chia các số tự nhiên

- Tính chất, mối quan hệ phép nhân và phép chia

- Giải bài toán có liên quan tới phép nhân và phép chia các số tự nhiên

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1, Kiểm tra

bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -2HS lên bảng làm bài tập.-HS 1 làm bài:

Trang 7

2.Bài mới.

HD Luyện

tập

Bài 1:

Bài 2

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5:

-Nhận xét chung ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Gọi HS đọc đề bài

-Theo dõi sửa bài cho từng HS

-Nhận xét cho điểm

-Nêu các quy tắc thực hiện tìm x

-Theo dõi giúp đỡ HS

-Nhận xét sửa bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nêu các quy tắc em vừa làm bài tập?

-Nhận xét

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Nêu các tính chất đã áp dụng?

-Nhận xét nhắc lại tính chất

-HS 2: làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

-Nêu: Đặt tính và tính

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

a) 2057 x 13 3167 x 204

428 x 125 b) 73 68 : 24 13498 : 32

285120 : 216 -Nhận xét sửa bài của bạn

-1HS đọc

-2HS nêu hai quy tắc

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

a) 40 × x =1400

x = 1400 : 40

x = 35 b) x : 13 = 205

x = 205 x 13 -Nhận xét sửa bài trên bảng

-Tự làm bài vào vở

-Nối tiếp nêu bài làm của mình -Nêu:

-Nhận xét bổ sung

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-3HS lên bảng làm, mỗi HS làm một dòng, lớp làm bài vào vở

-Nêu:

-Nhận xét bổ sung

-1HS đọc đề bài

Trang 8

3 Củng cố

dặn dò

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

HD trình bày bài giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Nêu:

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giải

Số l xi măng …

180 : 12 = 15 (l)

Số tiền phải mua xi măng

7500 x 15 = 112500 (đồng) Đáp số: 112500 đồng -Nhận xét bài làm trên bảng

Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2006

Toán



Môn: TOÁN Bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Các phép tính cộng, trừ nhân chia với số tự nhiên

- Các tính chất của các phép tính với số tự nhiên

- Giải bài toán có liên quan đến phép tính với các số tự nhiên

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1, Kiểm tra

bài cũ

2.Bài mới

HD Luyện

tập

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

Trang 9

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Đọc từng phép tính

-Theo dõi sửa sai cho từng HS:

-Nhận xét

-Gọi nêu yêu cầu của đề bài

Gọi HS đọc bài làm và nêu cách làm

-Nhận xét chấm một số bài

-Yêu cầu nêu tính chất để làm bài toán

-Theo dõi sửa bài cho từng HS

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-HD thực hiện giải:

-Theo dõi giúp đỡ HS

-1HS nêu yêu cầu đề bài (Đặt tính rồi tính)

-3HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phép tính nhân và phép tính chia, HS cả lớp làm bài vào bảng con

-Nhận xét sửa bài trên bảng

-2HS nêu yêu cầu

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

a) 12054 : (15 + 67) b) (160 x 5 – 25 x 4) : 4 -1HS đọc bài làm của mình -Nhận xét sửa bài

-1 – 2 HS nêu tính chất cần áp dụng để làm bài toán

a) 36 x 25 x 4 18 x 24 : 4 b) 108 x (23 + 7)

53 x 128 – 43 x 128 -Nhận xét sửa bài trên bảng

-1HS đọc yêu cầu đề bài

-Nêu:

-1HS lên bảng làm bài

Bài giải Tuần sau cửa hàng bán được số

m vải là:

319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán được

319 + 359 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa trong

hai tuần là

7 x 2 = 14 (ngày) Trung mình mỗi ngày cửa hàng bán được số m vải là

714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51m

Trang 10

Bài 5:

3 Củng cố

dặn dò

-HD giải

-Nhắc HS làm bài tập thêm ở nhà

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc đề bài

-HS cả lớp làm bài tập vào

Bài giải Số tiền mẹ mua bánh là

24000 x 2 = 48 000 (đồng) Số tiền mẹ mua sữa là

9800 x 6 = 58800 (đồng) Số tiền mẹ mua hai loại là

48000 + 58800 = 106800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là

106800 + 93200 = 200 000 đồng Đáp số: 200 000 đồng -Nhận xét sửa bài của

-Nghe

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

I Mục tiêu

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1

-Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm bài tập 3,4

-Hai băng giấy –mỗi băng ghi 1 đoạn văn ở BT1

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài

cũ

-Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ trong câu

-Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì trong câu?

-2 HS đặt câu trên bảng

-HS đứng tại chỗ trả lời

Trang 11

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu

bài

HĐ2: Tìm hiểu

ví dụ

+Trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu trả lời cho câu hỏi nào?

-Gọi HS nhận xét nơi chốn trong câu trả lời cho câu hỏi nào?

-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn, câu bạn đặt trên bảng

-Nhận xét và cho điểm từng HS

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu

-Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng phấn màu ghạch chân dưới trạng ngữ

Bài 2:

H: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu

-KL: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

Bài 3,4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm GV đi giúp đõ các nhóm gặp khó khăn

-Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng

GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài

-KL những câu đúng, khen ngợi các nhóm hiểu bài

+Trạng ngữ chỉ thời gian có ý

-Nhận xét

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp,

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK

-Trạng ngữ Đúng lúc đó

-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng đặt câu trạng ngữ chỉ thời gian, sau đó đặt câu hỏi cho các trạng ngữ chỉ thời gian Mỗi nhóm đặt 3 câu khẳng định và các câu hỏi có thể có

-Trạng ngữ chỉ thời gian giúp

Trang 12

HĐ3: Ghi nhớ.

HĐ4: Luyện tập

nghĩa gì trong câu?

+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài tại lớp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận bài bạn làm trên bảng

Bài 2:

GV có thể lựa chọn phần a hoặc b a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Gợi ý HS: để làm đúng bài tập các em cần đọc kĩ từng câu của đoạn văn, suy nghĩ xem cần thêm trạng ngữ đã cho vào vị trí nào cho các câu văn có mối liên kết với nhau

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS khác bổ sung nếu sai

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b) Tổ chức cho HS làm bài tập 2

b, tương tự như cách tổ chức bài tập 2a

ta xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng HS đọc thầm thuộc bài tại lớp

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

Sáng sơm, bà em đi tập thể dục……

-1 HS đọc yêu cầu bài,

-2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp dùng bút chì gạch chân dưới những trạng ngữ vào SGK

-Nhận xét, chữa bài cho bạn (nếu bạn làm sai)

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào SGK

-1 HS đọc đoạn văn mình vừa làm HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 13

3 Củng cố dặn

dò -Nhận xét tiết học.-Dặn HS thuộc phần ghi nhớ và

đặt 3 câu có trạngngữ chỉ thời gian vào vở

Kể chuyện Khát vọng sống

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được câu chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

2 Rèn kĩ năng nghe:

-Chăm chú nghe thầy cô, kể nhờ chuyện

-Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

1Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HĐ1: Giới

thiệu bài

HĐ2:

Hướng dẫn kể

chuyện

-Gọi HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia

-Nhận xét, cho điểm HS

a)GV kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung mỗi bức tranh

-GV kể chuyện lần 1

Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả……

-GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời

-2 HS kể chuyện

-Nghe

-Quan sát, đọc nội dung -Nghe

-Nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	223,17 KB