Giáo án lớp 4 tuần 34 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên

Mục đích – yêu cầu - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đugns chính tả, ...; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự HD của [r]

Ngày soạn: 28/04/2012 Thứ hai ngày 30 tháng 4 năm 2012

 

  LÀ   

I   ! – yêu &%

-

-

lâu (TLCH trong sgk)

II '( dùng )-# !.

Tranh minh  bài  SGK

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài “Con < < =

- GV nx và cho

- 2 HS bài

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’) GT

2 HD J%#G+  và tìm ! =% bài.

3L%#G+  (11’)

* Chia + Chia bài thành 3 

GV nghe và

J B các K L chú thích

- 5DO  theo P

* N toàn bài

G: Nêu

thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thỏa mãn, nổi

giận, căm thù, hẹp mạch máu, hài hước,

- 1 HS   bài

- HS em) 1 em

- 3 HS

- 5DO  theo P

- N  bài (1 - 2 em)

b HD HS tìm ! =% bài (12’).

- 1 HS  to  1

+ Câu 1(SGK)?

+Câu 2: (SGK)?

+ Câu 3 (SGK)?

- C1:

khác

3:

C2: Vì khi

  100km/h, các Y P  giãn, não

 giác / khoái, ^ mãn

C3:

nhân,

+ Câu 4 (SGK)

* GV cho HS phát

ý chính

C4: ý b

- HS ghi

c HD HS  ) N+ H> (8’)

- Y/c HS  toàn bài

G: Nêu

GV treo  d chép  2 và  Q&

- 5DO  theo nhóm

- Thi

GV+HS g xét, bình    hay S

- 3 HS H:

- HS

- Thi

D 2+, P (2’)

+ Em  g L gì sau khi  bài V

G

2 lúc, 2 I&

H nêu câu thành

- HS

-************* -Âm +!-

(Giáo viên chuyên )-#;

-************* -Toán

I   ! – yêu &%

-

-

KNS:

II '( dùng )-# !  nhóm

III Các !0- 1+, )-# !

0- 1+, 23 giáo viên 0- 1+, 23 ! sinh

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài 2 (171)

GV

3 HS lên  làm

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD làm bài  (27’)

Bài 1:

- 1 HS nêu yêu

- 1 HS nêu các

+

1m2 = 100dm2 1km2 = 1 000 000m2

1m2 = 10 000cm2 1dm2 = 100cm2

- HS làm bài vào Z" 2 HS làm  nhóm.

- GV k bài và  ra  W chính xác

Bài 2:

- 1 HS nêu yêu

- 1 HS nêu cách làm

- HS làm bài vào Z" 5 HS làm  nhóm

- GV k bài và  ra  W chính xác

a) 15m2 = 10000cm2 1 m2 = 10dm2

10

103m2 = 10300dm2 1 dm2 = 10cm2

10

2110dm2 = 211000cm2 1 m2=

10

1000cm2

Bài 3: > < =

- 1 HS nêu y/c B bài GV phân tích y/c

- HS nêu cách so sánh

- HS làm vào Z

- GV qs và HD thêm  HS còn lúng túng

- GV k bài trên &

Dành cho HS K-G

2m25dm2 >25dm2 3m299dm2 < 4m2

3dm25cm2=305cm2 65m2 = 6500dm2

Bài 4: - 1 HS  bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS làm vào  nhóm, 6 1 làm vào Z

- GV qs và HD thêm  HS còn lúng túng

- GV k bài trên 

Bài giải

64 x 25 =1600 (m2)

80 kg thóc thu  L là:

1600 x = 800 (kg)1

2

N% /0+ 800 kg thóc

D 2+, P (2’)

“Ôn g  hình =

-*************** -Thứ ba ngày 1 tháng 5 năm 2012 Chính tả (Nghe - viết)

NÓI [

I   ! – yêu &%

- Nghe -

- Làm

KNS: Giáo

II '( dùng )-# !

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (4’)

-

- GV nx và cho

- 2 HS vào nháp

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD HS nghe

a) HD HS nghe

- y/c 1 HS

- Gv _ HS chú ý cách trình bày bài vè theo

( Y 1d bát

- HS tìm

 /0 K&

- HS nêu

-

- ,K #f sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu, …

- Nói

b)

- HS

H nêu

- HS c) 6S bài (2’)

GV

3 HD HS làm bài  (10’)

Bài 2a

- GV nêu yêu

- GV

- HS

- HS  bài  1& HS khác nx, /H bài

- GV nx và k bài

Giải % tham gia dùng dõi não quả não não thể

- HS k bài theo % án 2 vào VBT

- 6v ` bài  sau

-*************** -Toán

I   ! – yêu &%

-

- Tính

KNS: Áp

II '( dùng )-# !  nhóm

III Các !0- 1+, )-# !

0- 1+, 23 giáo viên 0- 1+, 23 ! sinh

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài 3, 4 (t.149)

GV

2 HS lên  làm bài,  1 làm ra nháp

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD ôn 

Bài 1: - 1 HS nêu yêu

- GV HD HS

- HS làm bài vào

- GV k bài và  ra  W chính xác

a) AB//DC b) AD vuông góc DC, DA vuông góc

AB

Bài 2: - 1 HS nêu y/c B bài GV phân tích y/c

và HD

- HS

- HS m làm bài vào Z&&

- GV nx và ghi

Dành cho HS K-G

Chu vi là: 3x4 = 12cm

2)

Bài 3: - 1 HS nêu y/c B bài GV phân tích y/c

và HD HS tính chu vi và S các hình ] cho

- HS

- GV nx và ghi

N% án: d

Bài 4:

- 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm  nhóm,  1 làm vào Z&

- GV nx và ghi

Bài

5 x 8 = 40 (m2)

20 x 20 = 400 (cm2)

40 m2 = 400000 cm2

400 000 : 400 = 1000 (viên) N% /0+ 1000 viên 

D 2+, P (2’)

“Ôn g  hình  (tt)”

-*************** -Khoa !

ÔN WX d YW VÀ 'e YW

I  tiêu

- Ôn g .+

+

+ Phân tích vai trò

KN:

II '( dùng )# !

-III Các !0- 1+, )-# – !

A + 6+! 7 !8 (1)

B KTBC (4’)

H+G:

C E-# bài >F

1  F ! G% bài - ghi @H+, (1’).

2 1 dung (30’).

- GV y/c HS qs hình 1-> 6 trang 134, 135

+ Mqh

sinh g nào?

+ Nêu $  mà các con g trong hình có ( &

- Y/c HS

k theo nhóm (10’)

+ So sánh /Y < mqh  $  B nhóm g

nuôi, cây

*

vật khác nhau cùng là tă của 1 số loài vật khác

Trên thực tế mqh tă giữa các sv còn phức tạp hơn

nhiều, tạo thành lưới thức ăn.

+ K m g&

+ 6+ lúa, ngô, khoai, /_"

Chim

Cú mèo: 

€_+ gà, " " nhái,

- HS dán /Y < B nhóm mình lên

4/Y < v sgk T.215) + Nhóm g nuôi, cây < và  /0 hoang dã

$  phong phú Y&

D 2+, P (2’)

GV

-*************** -%#G+ f và câu

I   ! – yêu &%

-

KNS: Giáo

II '( dùng )-# ! vbt tv g 2

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Cho ví #d câu có  k  d M

- GV

- 2 HS nêu ví #d&

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 !+ xét (13’)

BT1: - 1 HS

- GV HD HS phân tích Q&

a) K   TLCH “làm gì?”

b) K   giác TLCH ; SD  nào?”

c)

- HS suy

vbt, phát

N% án:

a) vui b) vui thích, vui K" vui /" vui lòng, vui thú, vui vui

c) vui tính, vui d) vui ‚

BT2

- HS  y/c B bài

- HS troa

VD: Cảm ơn bạn đã đến góp vui với mình Chúng em đi thăm quan rất vui vẻ

BT3:

- 1 HS

- GV phân tích yêu

/$ trên &

- GV nx và  ra % án 2&

- HS thi

VD:

ha &

khách, khành " . O" khùng

d" khúc khích, khinh khích, rinh ríc, rúc rích, /l /P" /P /d"

D 2+, P (2’)

G

- HS v `  bài  sau

-*************** -Thứ tư ngày 2 tháng 5 năm 2012

:( DO

I   ! – yêu &%

-

minh

sâu /_  nhân g 4( thành DO7

-

KNS: Thấy được giá trị của cuộc sống và thêm yêu cuộc sống.

II

dùng K" P câu)

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

:( câu DO em ] L nghe, L  nói

- HS

- 1-2 HS (

C E-# bài >F (32’)

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD HS ! =% y/c 23 r bài

- 1 HS

 ( HS _ k y/c

- HS

- GV phân tích

- N viên HS ( câu DO ngoài sách

- HS nêu tên câu DO" nhân g trong câu

DO mình ` (  1&

- HS nghe

- 6 1 theo dõi sgk

- HS 1_ nghe

- Vài em

3 HD HS kc, trao 7 ýn câu !%#G+ (25’).

* :( DO trong nhóm (nhóm 2)

- GV treo  d chép tiêu v % giá

- GV qs và HD, góp ý

- GV  bài  Q (SGV T.278)

* Thi (  1+

- GV ghi tên HS, tên câu

* Nêu ý

+ Em thích chi

+ Câu

H: m hành ( theo nhóm 2 :( K

J câu DO&

- 3 HS xung phong (  1&

- 3 HS Khi nhóm

- HS nêu ý cá nhân (4-5 em)

H+GV

DO và bình  nhóm ( hay S"

D 2+, P (2’)

nghe và v ` bài sau

-*************** -Toán

I   ! – yêu &%

-

- Tính

KNS: Áp

II '( dùng )-# !  nhóm

III Các !0- 1+, )-# !

0- 1+, 23 giáo viên 0- 1+, 23 ! sinh

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài 2a (164)

GV

2 em lên  làm,  1 làm vào nháp

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD J%#G+  (30’)

Bài 1: - 1 HS nêu yêu

- GV HD HS

- HS làm bài vào

- GV k bài và  ra  W chính xác

a) AB//DE b) BC vuông góc CD

Bài 2: - 1 HS nêu y/c B bài GV phân tích y/c

và HD

- 1 HS nêu cách làm

- HS

- GV nx và ghi

MN = 16cm N% án: C

Bài 3: - 1 HS nêu y/c B bài GV phân tích y/c

và HD HS tính P và S các hcn có  ] cho

- HS

- GV nx và ghi

N% án: chu vi: 18cm

2

Bài 4:

- 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm  nhóm,  1 làm vào Z&

- GV nx và ghi

Chỉ yêu cầu HS tính S hình bình hành

Bài

3x4 =12 (cm2) N% /0+ 12cm2

D 2+, P (2’)

“Ôn g  tìm /0 trung bình =

-*************** - 

I   ! – yêu &%

-

-

khéo giúp chúa SD L bài    0 (TLCH trong sgk)

KNS: Giáo

II '( dùng )-# !.

Tranh minh  $ tranh bài  SGK

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài

GV

- 2 HS khác g xét,  sung

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 %#G+  và tìm ! =% bài

3L%#G+  (11’)

* Chia + Chia bài thành 4 

GV nghe và

câu

- 5DO  theo P

* N toàn bài

G: Nêu

$ TQ – 1f phép, sau † nhàng, hóm 7

- 1 HS   bài

- HS em) 1 em

- 4 HS

- 5DO  theo P

- N  bài (1 - 2 em)

b HD HS tìm ! =% bài (12’).

- 1 HS  to  2

+ Câu 1(SGK)?

+Câu 2: (SGK)?

- 1 HS  to  3,4

+ Câu 3 (SGK)?

+ Câu 4 (SGK)

+ Câu 5 (SGK)

* GV cho HS phát

ý chính

- C1: Vì chúa  gì ‡ không ngon C2:

mình v ` 1 Y&

- C3: Chúa không L  vì món X không

có m&

C4: Vì C5: HS nêu ý cá nhân (có (  1g 1’)

- HS ghi

c HD HS  ) N+ H> (8’)

- Y/c HS  toàn bài

G: Nêu HD HD

GV treo  d chép  “Thấy chiếc lọ đề

miệng đâu ạ” và  Q&

-

- 3 HS  phân vai

H:

phân vai)

- HS

- Thi

- GV y/c HS  phân vai toàn  câu DO

GV+HS g xét, bình   g vai 0

S

- Thi

- 3 HS  (phân vai toàn DO7

D 2+, P (2’)

- GV

G

H nêu nd bài (1 em)

và xem

-*************** -Khoa !

ÔN WX d YW VÀ 'e YW (TT)

I  tiêu

-

II '( dùng )# !

-III Các !0- 1+, )-# – !

A + 6+! 7 !8 (1)

B KTBC (4’)

- Nêu “mqh B $  trong m nhiên”

H+G:

H: HS nêu (2 em)

C E-# bài >F

1  F ! G% bài - ghi @H+, (1’).

2 1 dung (30’).

$  m nhiên

- GV y/c HS qs hình 7-> 9 trang 136, 137

+ :( tên k gì L ! trong hình 7, 8, 9

+ HS suy

mqh

*

phú Để đảm bảo đủ tă cung cấp cho mình, con

người đã tăng gia sx, trồng trọt, chăn nuôi Tuy

nhiên cũng có một số người đã ăn thịt thú rừng

hoặc sd chúng vào việc khác.

+

+Hình 7:

Hình 8: Bò  ^

Hình 9: Các loài  -> cá->cá  4 + HS dán /Y < B nhóm mình lên

+ Phá ‰ /m cân l trong TN

tình  gì?

+

$  ` $V

+

+ Nêu vai trò

KL: Con người cũng là một thành phần của TN Vì

vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng

trong TN TV đóng vai trò là cầu nối giữa các yếu

tố vô sinh và hữu sinh trong TN Sự sống trên TĐ

được bắt đầu từ tv Bởi vậy chúng ta cần bảo vệ

mtr nước, kk, bảo vệ tv đb là bảo vệ rừng.

+ Không

D 2+, P (2’)

GV

-*************** -Thứ năm ngày 3 tháng 5 năm 2012

 làm 4{+

I   ! – yêu &%

-

- HS K-G

KNS: GD tình yêu môn " yêu g nuôi trong gia C&

II '( dùng )-# ! Š  /0 con g và dàn ý bài   con g

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

HS

- GV nghe

- 2 HS &

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 NX chung

- GV

ý,

*

còn

- GV nêu

 bài

- HS 1_ nghe

-*************** -Toán

I   ! – yêu &%

-

KN: Áp #d bài  vào làm BT và m 

II '( dùng )-# !.

III Các !0- 1+, )-# !

0- 1+, 23 giáo viên 0- 1+, 23 ! sinh

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài 3 (T.166)

GV

- 2 HS lên & 6 1 làm vào nháp

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD J%#G+  (30’)

Bài 1: - 1 HS nêu yêu

- 1 HS

- 1 HS nêu cách làm

- 2 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

- GV k bài và  ra  W chính xác

a) 260 b) 463

Bài 2: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

Bài (158+147+132+103+95):5= 127 (ng)

3 HD HS !€3 bài

GV ghi

- HS

sang  bên & Gv qs và /H  HS còn sai

- y/c HS lên

1 /H ra nháp

- GV nx và 0 ý 2&

- 2-3 em lên &

4 HD !  +!€+, 0-+ 4{+t bài 4{+ hay

- GV  1 /0  " bài  hay B HS trong

1 4P Q7

H+G nx

- HS nêu L cái hay trong  hay bài X&

- HS  1  trong bài B mình và

D 2+, P (2’)

- HS xem  bài sau

- GV nx và ghi

Bài 3: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

- GV nx và ghi

Bài

80 Z  2 góp là: 36+2=38 4WD(7

80 Z  3 góp là: 38+2=40 4WD(7 Trung bình

(36+38+40):3= 38 4WD(7 N% /0+ 38 WD(

Bài 4: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

- GVqs HS  HS lúng túng

Bài 16x3=48 (máy)

24x5=120 (máy)

80 ô tô Z máy Y là: 3+5=8 (ô tô) Trung bình

(48+120):8=21 (máy) Bài 5:

- 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- HS làm bài vào

- GVqs HS  HS lúng túng

1 em

5-6 em

D 2+, P (2’)

- HS

“Ôn

-*************** -%#G+ f và câu

I   ! – yêu &%

-

Ghi chú:

KNS:

II '( dùng )-# !.L vbt 4 g 2

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

HS

GV nghe,

- 2 HS " HS khác g xét

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD HS làm bài  (30’)

- GV HD cách tìm câu có  k  - HS 1_ nghe

Bài 1: - 2 HS  y/c và nd BT

- GV y/c HS tìm thành

- HS

thành

N% án:

a) b)

Bài 3:

- 1 HS

minh  các con g trong SGK 41L" gà,

chim),  1 /0 con g khác (GV+HS /

- HS suy

thích - HS

có

- GV

VD:

mái che / $  Z máng trong  nhoáng,

D 2+, P (2’)

G

HS làm

HS nêu

E ER+ dò (1’) - HS  làm các bài g trong vbt

- 6v ` nd bài  sau

-*************** -Ôn

I   ! – yêu &%

- Giúp HS ôn

KNS: GD tình yêu môn

II '( dùng )-# !.L vbt 4 g 2

III Các !0- 1+, )-# !

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

GV nghe,

- 2 HS P câu, HS khác g xét

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

3 HD HS làm bài  (30’)

- GV HD HS làm bài  các bài g trong

D 2+, P (2’)

G

khen

E ER+ dò (1’) - HS  làm các bài g trong vbt

- 6v ` nd bài  sau

-*************** -Ôn Toán

ÔN WX Y TÌM M TRUNG BÌNH e

I   ! – yêu &%

- Ôn

KNS:

II '( dùng )-# !.

III Các !0- 1+, )-# !

0- 1+, 23 giáo viên 0- 1+, 23 ! sinh

A + 6+! 7 !8 (1)

B < => tra bài B (5’)

Bài 4 (t.106)

GV

- 1 HS lên & 6 1 làm vào nháp

C E-# bài >F

1  F ! G% bài – ghi @H+, (1’)

2 HD J%#G+  (30’)

Bài 1: - 1 HS nêu yêu

- 1 HS

- 1 HS nêu cách làm

- 2 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

- GV k bài và  ra  W chính xác

a) 2830 b) 4164

Bài 2: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

- 1 HS nêu các

- 1 HS làm trên  nhóm,  1 làm vào Z

- GV nx và ghi

Bài 174-78=96 4-7

174+93 =271 4-7 Trung bình

174+96+271) :3= 32 4-7 N% /0+ 32 -Bài 3: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cách làm

-  1 m làm vào Z

- GV nx và ghi

An: 9 Bình: 7

Bài 4: - 1 HS nêu y/c B bài

- 1 HS nêu cái

Bài a)

- HS thi

VD:

ha &

khách, khành &# 34; . O&# 34; khùng

d&# 34; khúc khích, khinh khích, rinh ríc, rúc rích, /l /P&# 34; /P...

+ 6+ lúa, ngô, khoai, /_&# 34;

Chim

Cú mèo: 

€_+ gà, &# 34; &# 34; nhái,

- HS dán /Y < B nhóm lên

4/ Y < v sgk T.215) + Nhóm... ghi

Bài

5 x = 40 (m2)

20 x 20 = 40 0 (cm2)

40 m2 = 40 0000 cm2

40 0 000 : 40 0 = 1000 (viên) N% /0+ 1000