Giáo án Lớp 2 Tuần 5 Chuẩn KTKN

HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?. - GV nhận xét [r]

Trang 1

Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC

Gọn gàng, ngăn nắp (T2)

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu :

- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

-Học sinh biết chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Ổn định lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

- Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để ở đâu"

- Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện

- Chia nhóm và giao kịch bản

cho HS thảo luận các câu hỏi

- Vì sao bạn Dương không tìm thấy cắp và

sách vở?

- Sắp xếp sách vở gọn gàng ngăn nắp có lợi

ích không? Vì sao?

- Nhận xét

Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương làm

mất thời gian tìm kiếm sách vở Do đó các em

cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp

trong sinh hoạt.

HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung

tranh:

- Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét

xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong

mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?

- GV nhận xét kết luận: nơi học tập của các

bạn trong tranh 1 và 3 là gọn gàng, ngăn

nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp

vì sách vở còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy

định

- Nên xắp xếp sách vở dồ dùng như thế nào

cho cho gọn gàng, ngăn nắp?

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến:

-GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn

ấy một góc học tập riêng nhưng mọi người

trong gia đình thường để đồ không gọn gàng

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe

- Các nhóm chuẩn bị

- HS thảo luận và trả lời

- Đại diện nhóm trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

-HS lắng nghe

- Trả lời

Trang 2

ngăn nắp lên bàn bạn ấy.

Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn

gàng ngăn nắp?

- GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý

kiến của mình đề nghị mọi người trong gia

đình để đồ dùng đúng nơi quy định

3- Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét

- HS nghe và trình bày ý kiến

Lop3.net

Trang 3

38 + 25

I/ MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 38 + 25

- Củng cố các cách giải bài toán có lời văn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 7 bó que tính

- 14 que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ổn định lớp

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra vở BT

- GV nhận xét

2 Bài mới

- Ghi tên bài lên bảng

* Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que

tính?

- GV cài 3 bó que tính lên bảng

- GV lấy 8 que tính: Có mấy que tính?

- GV cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi:

có tất cả bao nhiêu que tính?

- GV giơ 5 que tính và hỏi : có thêm mấy que tính

nữa ?

- GV cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính Có thêm

5 que tính thì viết 5 vào cột nào ?

- GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que

tính ?

- GV cài 2 bó que tính lên bảng

- GV cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính Có

thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào ?

Vậy 38 + 25 = 63

- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính

38 8 cộng 5 = 13 viết 3 nhớ 1

+ 2 5 3 cộng 2= 5thêm 1 là 6 viết 4

6 3

* Thực hành

Bài 1 :Tính

-Gv hướng dẫn, phát phiếu BT

- GV nhận xét

Bài 2 : (Giảm )

Bài 3 :

Đoạn thẳng AB dài mấy cm?

-Đoạn thẳng BC dài mấy cm?

-Bài toán hỏi gì?

- 2 HS nhắc lại bài

- Có 3 chục que tính

- Có thêm 8 que tính

- Có tất cả 38 que tính

- có thêm 5 que tính

- Vào cột đơn vị thẳng với cột số

8

- Có 2 chục que tính

- Vào cột chục thẳng với cột số 3

- HS theo dõi

- 1 số HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu bài

1 số HS lên bảng làm bài

Trang 4

-GV chữa bài.

Giải:

Con Kiến phải bò đoạn đường dài là:

28+ 34 = 62(dm)

Đáp số: 62 dm

Bài 4:: - Gọi một em nêu yêu cầu

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi

so sánh ta còn cách nào khác không ?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì

sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét.

4.Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại kiến thức

-Dặn HS về làm BT về nhà

-1 HS đọc yêu cầu bài -Đoạn thẳng AB dài 28dm -Đoạn thẳng BC dài 34 dm

-HS trả lời

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

-Một em đọc đề bài -Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp

-Tính tổng trước rồi so sánh

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Lop3.net

Trang 5

Tiết 3: TẬP ĐỌC Chiếc bút mực

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc trơn toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu

Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh trong SGK

-Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Ổn định lớp

HD1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét

HĐ2 Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài lên bảng

2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

*/ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Hướng dẫn đọc từng câu,

- GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở,

ngạc nhiên, loay hoay.

- GV nhận xét, sửa sai

b)Đọc từng đoạn trước lớp

-Gv kết hợp giải nghĩa từ

c)Đọc từng đoạn trong nhóm

d)-Cho các nhóm thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

3, Hướng dẫn tìm hiều bài

Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

-Nhận xét

Câu 2:-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?

-Cuối cùng Mai quyết định ntn?

-Vì sao cô giáo khen Mai?

4, Luyện đọc lại

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể

chuyện

- 2 HS đọc bài " Mít làm thơ"

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

HS đọc từng đoạn trước lớp

-HS đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

-Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu và khóc

-Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc

-Đưa bút cho bạn mượn

-Vì Mai ngoan

-HS phân vai đọc lại bài

Trang 7

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010

Tiết 1: TOÁN

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có dạng: 8+ 5, 28 + 5, 38 + 25

-Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng con, phiếu thảo luận nhóm

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

-Gọi 4 HS lên bảng làm lại BT 2 trong SGK

- GV nhận xét

3 Bài mới

* Hướng dẫn làm các BT

Bài 1 :Tính nhẩm.

-Gv hướng dẫn,nêu lần lượt từng phép tính

- GV nhận xét

8+ 2 = 10 8 +3 =11 8 + 9=17

18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- GV hướng dẫn

-GV lần lượt cho HS làm vào bảng

- GV nhận xét

Bài 3 – Mời một HS đọc đề bài

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

-Phát phiếu thảo luận nhóm

-Nhận xét đánh giá

-Nhắc lại kiến thức

-Dặn HS về làm BT về nhà

-4 HS lên bảng làm

- 2 HS nhắc lại bài

- HS đọc kết qủa nhẩm -1 HS đọc yêu cầu bài

-HS lần lượt làm vào bảng con

Một em đọc đề bài

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và

26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái

HS thực hiện làm vào phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

Bài giải

Số kẹo cả hai gói có là :

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo

Trang 9

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

Chiếc bút mực

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét về lời kể của bạn

II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh họa trong SGK

HĐ1 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện "Bím

tóc đuôi sam"

- GV nhận xét

HĐ2 Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn kể chuyện

* Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn

trong câu chuyện để kể lại

- GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và

nói nội dung tranh

* Kể theo bức tranh 1 :

Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra

sao ?

- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?

Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ

* Kể theo bức tranh3 :

- Bạn Mai đã làm gì ?

- Mai đã nói gì với Lan ?

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai

ra sao ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím tóc đuôi sam."

-2 HS nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát và nói

Cô gọi Lan lên bàn cô lấymực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí

- Lan không mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở

- Mai đang loay hoay với cái hộp bút

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì

- Cô giáo rất vui -Mai thấy hơi tiếc

Trang 10

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

-Cho HS tập kể nhiều lần

-Chia lớp làm 2 nhóm

- GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình

- GV nhận xét , tuyên dương

* Phân vai dựng lại câu chuyện

Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể

cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể

hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

- GV nhận xét , tuyên dương

-Nhận xétư tiết học

-Khen những HS kể chuyện hay

-Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

- HS tập kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể

-HS nhận xét -HS đọc laọi yêu cầu

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan ,

cô giáo và kể cùng giáo viên -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

Lop3.net

Trang 11

Tiết 3: CHÍNH TẢ

(Tập chép)Chiếc bút mực.

I/ MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực

-Biết viết hoa chữ đầu câu, dấu chấm, dấu phẩy, trình bày đúng mẫu

- Viết đúng một số tiếng có âm vần dễ lẫn

II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết viết bài tập chép

HĐ1 Kiểm tra bài cũ

-Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã…

-Nhận xét

HĐ2: Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn tập chép

- GV đọc bài chính tả

Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

- GV cho HS viết từ khó

cô giáo , lắm ,khóc , mượn , quên

-Cho HS chép bài vào vở

-Đọc lại 1 lần cho HS soát lỗi

- Chấm 1 số bài và nêu nhận xét,

3) Hướng dẫn làm BT.

Bài 2: Điền và chỗ trống ia hay ya

-GV hướng dẫn

-Nhận xét:

tia nắng , đêm khuya , cây mía

Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần en hoặc eng?

-H/d, đọc lần lượt từng gợi ý

- GV nhận xét, sửa sai

a) cái xẻng

b) cái đèn

c) khen

-2 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

-2 HS nhắc lại tên bài

- 2 HS đọc lại

- Bài: Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- HS viết vào bảng con

- HS chép bài -HS soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu bài -HS tự làm bài vào B/C

-HS tìm và viết vào B/C

Trang 12

4.Củng cố, dặn dò.

- Nhắc HS về viết lại bài

Lop3.net

Trang 13

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Cơ quan tiêu hoá.

I/ MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh có thể

- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

-Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá

1 Kiểm tra bài cũ

-Những việc gì cần làm để cơ và xương phát triển

tốt?

- GV nhận xét

2 Bài mới

*Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"

-GV nêu cách chơi

-GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến

-GV hô nhanh dần và làm động tác sai

-Gv theo dõi và phạt những em làm động tác sai

*Hoạt động 1:Quan sát và chỉ đường đi của thức

ăn trên sơ đồ.

-GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh

-Cho HS làm việc theo cặp

Hỏi: -Thức ăn sau khi vào miệng, nhai, nuốt rồi đi

đâu?

-GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2: Quan sát và nhận biết các cơ quan

tiêu hoá

-GV yêu cầu HS chỉ các tuyến: nước bọt, túi mặt,

gan, tuỵ

-GV nhận xét

-GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực

quản, dạ dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ.

*Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình:

-GV treo tranh cơ quan tiêu hoá ( tranh câm)

-H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các cơ quan cho phù

hợp

-GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò

-2 HS trả lời

- 2 HS nhắc lại tên bài

-HS lắng nghe -HS thực hiện các động tác

-HS làm theo lời nói, không làm theo hành động

-HS quan sát

-HS làm việc theo cặp đôi -HS trình bày

-Một số HS lên bảng chỉ đường đi của thức ăn

-HS lên bảng chỉ

-HS lắng nghe

-HS lên bảng gắn tên các cơ quan

Trang 14

tiêu hoá.

Lop3.net

Trang 15

Tiết 5: THỂ DỤC:

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại Ôn 4 động

tác bài TDPTC

I.MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn 4 động tác đã học

- Học cách Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vàngược lại

II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường,

- Chuẩn bị 1 còi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Phần mở đầu

-Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

-Cho HS khởi động

-GV điều khiển

-GV quan sát, nhận xét

2.Phần cơ bản :

*Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng

tròn vàngược lại

-GV giải thích động tác

- GV điều khiển

-GV nhận xét

*Ôn 4 động tác đã học:

-Lần 1 GV điều khiển

-Lần 2 Cán sự lớp điều khiển

-GV hô nhịp

-GV nhận xét

3 Phần kết thúc

-Cho HS thực hiện 1 đông tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

- Đi vòng tròn hít thở sâu -4 HS thực hiện 4 động tác của bài TDPTC

-HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Các tổ thi thực hiện

- Đứng vỗ tay - hát -Một số động tác thả lỏng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	200,45 KB