GIAO AN LOP 2 tuan 1

- Viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít... có ngày cháu thành tài. - Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. - Học sinh yêu thích môn chính tả. CÁC HOẠT ĐỘN[r]

TUẦN 1Ngày soạn: 3/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 6/9/2017

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: (3’)

- GV nêu mục tiêu của giờ học

- HS nêu yêu cầu

- 3 hs lên bảng, mỗi em làm một phần; dướilớp làm vào VBT

- HS nhận xét

- 3 học sinh lên bảng làma)

b) Số bé nhất có một chữ số là: 0c) Số lớn nhất có một chữ số là: 9

- HS nêu yêu cầu

30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

- HS nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vàoVBT

a) Số liền sau của 54là: 55b) Số liền trước của 90 là: 89c) Số liền trước của 10 là: 9d) Số liền sau của 99 là: 100e) Số tròn chục liền sau của 70 là: 80

- Đọc, viết các số có một, hai chữ số; số liềntrước, số liền sau của một số

-TẬP ĐỌC

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kĩ năng đọc hiểu, hiểu nghĩa các từ khó

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thànhcông

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ

2 Học sinh: Sách tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (`1’)

-Con thấy bức tranh chụp hình gì

-GV ghi đầu bài

b.luyện đọc :

* GV đọc mẫutoàn bài

? Nêu giọng đọc của bài ?

GV giới thiệu tác giả

Bức tranh chụp bà cujddang mài thỏi sắt

và cậu bé

-2HS nhắc lại đầu bài

- HS nghe

- HS trả lời

?Bài này đọc với giọng ntn ?

Bài đọc giọng thong thả.Phân biệt giọng

*Học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Yêu cầu hs phát hiện từ khó hiểu

* Đọc nối tiếp đoạn

? Bài được chia làm mấy đoạn ?

GV chia đoạn

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn

? Trong đoạn 1 câu nào là câu dài ?

- Yêu cầu 1 hs đọc tốt đọc

? Ngắt nghỉ ở đâu? Nhấn giọng ở đâu?

- Yêu cầu hs đọc câu dài

*Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Trong bài còn từ nào chưa hiểu

GV giải nghĩa

*Luyện đọc đoạn trong nhóm

GV chia nhóm 4Thời gian đọc 3phut

GV yêu cầu 2 nhóm thể hiện trước lớp

3 Tìm hiểu bài (14’)

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1

?Lúc đàu cậu bé học hành thế nào ?

- GV ghi bảng ND đoạn 1: Cậu bé không

thích học

- Yêu cầu hs đọc đoạn 2

-cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

? Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì ?

? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một

cái kim nhỏ không ?

? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin

?

-HS trả lời

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát âm lại những từ sai -HS đọc nối tiếp câu lần 1

-HS đọc nối tiếp lần 2

- HS phát hiện từ khó hiểu

- bài chia làm 4 đoạn

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- HS trả lời-Những lúc …ngáp dài

- chỉ nắn nót mấy chữ rồi lại nghuệchngoạc

-1 HS đọc các từ .1Hs đọc chúgiải.nghuệch ngoạc ,ôn tồn,nắn nót

-HS nêu

- HS theo nhóm 4.Cử nhóm trưởng NTchia đoạn cho các bạn

-Các nhóm nhận xét

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vàidòng là chán bỏ đi chơi, chỉ viết nắn nótđược mấy chữ đầu, rồi nguệch ngoạc choxong chuyện

- GV ghi bảng ND đoạn 2: Cậu bé thấy bà

cụ mài thỏi sắt để thành kim khâu vá quần

áo

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

4.Luyện đọc lại

- Trong bài con thích đọc đoạn nào ?

- Gọi 2,3 học sinh luyện đọc lại đoạn đó

5.Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Lớp đọc thầm đoạn 3Mỗi ngày mài… chăm học cháu thành tài

- Hs trả lời

-ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1 )

I MỤC TIÊU

- Giúp hs hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Hs biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Phiếu học tập

2 Học sinh: Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra đồ dùng của hs

2 Bài mới:

- Gv: Để học tập và sinh hoạt đúng giờ chúng ta

câng thu xếp thời gian và chia thời gian biểu

cho đều giờ nào việc nấy, giờ nghỉ, giòa học

phải tuân theo hằng ngày

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1, SGK)

- Gọi hs đọc yêu cầu bt1

- Thảo luận cặp đôi giải quyết tình huống trong

thời gian 3 phút

- Gv treo tranh và hỏi:

+ Tranh 1 vẽ cảnh gì?

+ Tranh 2 vẽ cảnh gì?

- Theo em việc làm nào đúng, việc làm nào sai

trong 2 tình huống trên Vì sao?

- Yêu cầu lớp hoạt động

-Gv nhận xét, đánh giá kết quả của hs và các

bạn khác nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến

- Gv chốt: Việc làm của hai bạn là không đúng,

hành động của hai bạn trong 2 tình huống này

chưa phải là học tập sinh hoạt đúng giờ

* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống

( Bt2, Sgk)

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chia nhóm:

+ Nhóm 1, 2 thảo luận và đóng vai tình huống 1

+ Nhóm 3,4 thảo luận và đóng vai tình huống 2

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng

vai trong thời gian 5 phút

+ Tình huống 1: Bạn Mai đang ngồi xem phim

hoạt hình.Mẹ nhắc Mai:“Con ơi, đến giờ đi ngủ

rồi!”

+ Tình huống 2: Đầu giờ học sinh xếp hàng vào

lớp Thanh và Hiếu đi học muộn, khoác cặp

đứng ở cổng trường Thanh rủ bạn: “ Đằng nào

cũng bị muộn rồi Chúng mình đi mua bi đi”

- Theo em bạn Mai và bạn Hiếu trong hai tình

huống trên sẽ ứng xử như thế nào? Hãy lựa

chọn cách ứng xử phù hợp bằng cách đóng vai

- Mời 1, 2 hs lên trình bày và đóng vai

- Gv nhận xét và kết luận

+ Tình huống 1: Trong tình huống này, bạn Mai

lên tắt phim hoạt hình và đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng

+ Tình huống 2: Bạn Hiếu nên từ chối đi mua bi

và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc

khác

Tóm lại: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách

ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp nhất

* Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, ghi lại những

việc em thường làm trong ngày vào buổi sáng,

buổi trưa, buổi chiều và buổi tối trong thời gian

- 1, 2 nhóm lên trình bày và đóng vai

- Cả lớp quan sát, lắng nghe sau đó nhận xét

được điều gì?

- Gv nhận xét

- Liên hệ bản thân: Qua bài học hôm nay thì về

nhà các em hãy xây dựng cho mình thời gian

biểu trong 1 tuần và thực hiện theo thời gian

biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học

tập cho mình

- Nhận xét giờ học và tuyên dương

- Dặn dò: Về nhà đọc ghi nhớ cho người thân

nghe và học thuộc, thực hiện những điều đã học

- Kẻ, viết sẵn bảng như bài tập 1- VBT

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

2 Học sinh:

- SGK, vở bài tập Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ HS1: Viết các số tròn chục có hai

chữ số

+ HS2: Tìm số bé nhất có 2 chữ số

và số lớn nhất có 2 chữ số

- HS dưới lớp tìm số liền trước, số

liền sau của các số 89

- Nhận xét

B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài: (3’)

- GV nêu mục tiêu của giờ học.

- Bài học hôm nay chúng ta đã được

ôn lại những kiến thức nào?

- GV nhận xét giờ học

- HS nêu y/c của bài

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- 2 HS nhận xétViết các số 42, 59, 38, 70:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 42, 59, 70.b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 70, 59, 42, 38

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét, chữa bài

b) >

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 bạn ngồi cùng bàn thảo luận

- Số bé nhất có hai chữ số giống nhau là: 11

-10 20

30

90 80

70 60

KỂ CHUYỆN

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn và toàn

bộ nội dung câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nộidung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Dạy bài mới(4’)

- Trong tiết học kể chuyện ngày hôm

nay, chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: “Có

công mài sắt, có ngày nên kim”

2 Hướng dẫn kể chuyện: (20)

a) Kể từng đoạn truyện theo tranh: (10)

- HS nêu y/c của từng tranh

* Kể chuyện trong nhóm:

- G V yêu cầu HS quan sát từng tranh

trong SGK, đọc thầm lời gọi ý dưới mỗi

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại

- 2 HS nêu: Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Tranh 1: Ngày xưa có một cậu bé

- Tranh 2: Một hôm cậu nhìn thấy

- Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải

- Tranh 4: Cậu bé hiểu ra

+ HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câuchuyện trước nhóm

- 2 HS Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 34 HS kể

- HS nêu y/c của bài tập 2

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 3 em đóng vai người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

nhóm kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò: (3')

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít có ngày cháu thành tài

- Biết cách trình bày một đoạn văn

- Củng cố quy tắc viết c / k

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

- Học sinh yêu thích môn chính tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- G: Bảng phụ (Bài 2)

- H: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của hs

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Hướng dẫn viết chính tả (7’)

* GV đọc mẫu đoạn viết

? Đoạn viết này là lời của ai ?

- HS nghe

- HS đọc đoạn viết

- Của bà cụ nói với cậu bé

? Trong đoạn viết bà cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì

nhẫn lại thì việc gì cũng làm được

* Luyện viết từ khó:

- Những chữ nào trong bài đã được viết hoa ? - Những chữ đầu câu đầu đoạn được

viết hoa chữ mỗi, giống)

- Chữ đầu đoạn được viết như thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên lùi vào 1 ô

- Cho HS viết ra nháp những chữ khó? - HS viết vào nháp

Ngày, mài, sắt, cháu

- GV đọc đoạn gạch chân những từ dễ viết sai

lên bảng

* Viết bài (14’)

- GV đọc - HS viết vở

- GV theo dõi HS viết bài

* Đọc, soát lỗi (3’) - Đổi vở theo cặp soát lỗi

- GV đọc lần 1 theo dấu câu

- Gọi hs đọc tên chữ cái ở cột 3

- Dặn hs về nhà viết 2 dòng: thỏi sắt, mỗi ngày

- Chuẩn bị bài Ngày hôm qua đâu rồi?

-TẬP ĐỌC

TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU.

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ chỉ đơn vị hành chính

- Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật( lí lịch)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: BT Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ 3’

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

? Tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười

biếng

- 1 HS đọc đoạn 1, 2 của bài có công mài sắt có ngày nên kim

- Bài học: Câu chuyện khuyên chúng ta phải

biết kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng thành

công

- Nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

* GV đọc mẫu toàn bài

? Nêu giọng đọc toàn bài?

* Đọc nối tiếpcâu

- Phát hiện từ khó phát âm: 23- 4- 1996, Hàn

Thuyên, 6-9-2003…

- Sửa lỗi phát âm

- Phát hiện từ khó hiểu kết hợp giải nghĩa từ:

tự thuật, quê quán

- Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng

theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc

? Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

? Quê quán ở đâu?

? Bạn học trường lớp nào?

? Nhờ đâu em biết thông tin về bạn?

- HS đọc câu 3,4 trang 7 SGK và tự thuật về

- HS ghi đầu bài

- Nêu khái quát cách đọc chung toàn bài.(ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các dòng, các phần yêu cầu

và phần trả lời mỗi dòng)

- HS đọc nối tiếp câu (L1)

- HS phát âm lại từ sai

- HS đọc nối tiếp câu( L2)

- Đọc phần chú giải SGK

- Nối tiếp nhau đọc từng câu Cả lớp đọc đồng thanh.VD:23-4-1996 ngày hai mươi ba tháng tư năm một nghìn chín trăm chín mươi sáu

- Đại diện nhóm đọc

- 1 hoặc 2 HS đọc

- Đọc cá nhân

-Lớp đọc đồng thanh+ Tên bạn là: Bùi Thanh Hà

+ Sinh ngày: 23-4-1996+ Quê ở xã Hợp Đồng, Huyện Chương

hãy đọc tự thuật của thanh hà và thuật của

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua bài tập ứng thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được một câu

nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

- Giáo dục cho học sinh về sự phong phú của ngôn ngữ

II ĐỒ DÙNG :

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài (3’)

2 Hướng dẫn làm bài tập (30’)

- Các em quan sát tranh, nêu đọc, các - HS quan sát các tranh trong SGK

nhân vật, sự vật có trong tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô

giáo

- Em cho biết tên gọi nào là người, vật

hoặc việc?

- Cô đọc tên gọi của từng người vật

hoặc việc, các em chỉ tay vào tranh vẽ

người vật việc ấy và đọc số thứ tự của

- Chia bảng 3 cột các tổ cử đại diện nối

tiếp nhau lên viết những từ đã tìm

được, mỗi em viết 1 từ Tổ nào tìm

Bài 3: (Viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc cả câu mẫu)

- Cho HS quan sát kĩ 2 tranh thể hiện

nội dung từng tranh

viên Tranh 2: Thấy một khóm hồng rất đẹp Huệdừng lại ngắm.

- Tên các vật việc được gọi như thế

nào?

- Tên gọi các vật, việc được gọi là 1 từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày 1 sựviệc

- Bước đầu HS biết tên gọi, thành phần, kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng các số có hai chữ số và giải toán có lời văn

Rèn kĩ năng tính toán cho HS

- GV chỉ số và nêu tên gọi

- GV viết phép cộng theo cột dọc- Yêu

cầu HS nêu tên gọi thành phần kết quả

+ Gv cho biểu điểm HS tự chấm bài

? Nêu cách đặt lời giải khác?

? Gọi tên thành phần và kết quả trong

- Đọc đề bài

Tóm tắt:

Buổi sáng bán : 12 xe đạpBuổi chiều bán : 20 xe đạp

Cả hai buổi : xe đạp ? Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán được số xe đạp là:

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp

- Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.

- Hiểu được nhờ các hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra DĐH, sách vở của hs

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Gv ghi tên bài

* Hoạt động 1: Làm một số cử động

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Hs biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử

động khi thực hiện một số động tác như: giơ tay,

quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu hs quan sát các hình 1,2,3,4/ SGK

- Gv hỏi: Trong các động tác em vừa làm, bộ

phận nào của cơ thể được cử động?

- Gv nhận xét

- Gv chốt: Để thực hiện những động tác trên thì

đầu, mình, chân, tay phải cử động

*Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan

- Gv chốt: Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà chúng ta có thể cử động được

+ Bước 3:

- Yêu cầu hs quan sát hình 5,6/ SGK và trả lời

câu hỏi: Chỉ và nêu tên cơ quan vận động của cơ

- Hs nêu được vai trò của xương và cơ

- HS trả lời: cơ và xương

- HS thực hành

- Lắng nghe

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi

+ Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi như trong

SGK

+ Bước 2: Gv yêu cầu hs lên chơi mẫu

+ Bước 3: Gv tổ chức cho cả lớp chơi theo

nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1 bạn làm

trọng tài

- Trò chơi liên tục từ 2- 3 keo Trọng tài đọc tên

các bạn chiến thắng

- Gv nhận xét và tuyên dương

- Gv chốt: Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai

khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó

khỏe.Muốn cơ quan vận động khỏe ta cần chăm

chỉ tập thể dục và ham thích vận động

* Hoạt động 4:

- Bộ phận nào của cơ thể cử động được?

- Dưới lớp da của cơ thể có gì?

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv nêu lại câu hỏi ở mỗi hoạt động

- Nhận xét giờ học và tuyên dương hs

- Về nhà chia sẻ bài học với người thân

- Chuẩn bị bài sau

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về:

- Phép cộng: Tính nhẩm và tính viết, tên gọi thành phần kết quả của phép cộng

- Giải bài toán có lời văn

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS.

- Rèn thái độ tự giác trong học tập và yêu thích môn học