Giáo án Lớp 4 tuần 19, 20, 21

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 5’ Kiểm tra vật dụng 3.Bài mới: Hoạt động dạy *Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu:H[r]

Trang 1

Tuần 19 ( Từ ngày 3/01 - 9/01/2011)

Hai

CHÀO CỜ

Tập đọc toán khoa học

đạo đức

Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Kilômet vuông Tại sao có gió ? Kính trọng và biết ơn người lao động

Ba

THỂ DỤC Toán chính tả

lt&câu lịcH sử

GVC Luyện tập Nghe-viết : Kim tự tháp Ai Cập

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Nước ta cuối thời Trần

Tư

tập đọc Toán

địa Lý

kể chuyện

Chuyện cổ tích về loài người Hình bình hành

Đồng bằng Nam Bộ Bác đánh cá và gã hung thần Ích lợi của việc trồng rau, hoa

Năm

Toán Tlv khoa học

mĩ thuật

âm nhạc

Diện tích hình bình hành

LT xây dựng mở bài trong bài văn MT đồ vật Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão

TTMT : Xem tranh Dân gian Việt Nam Học hỏt :Bài ôChỳc mừngằ.Một số hỡnh thức trỡnh bày

Sáu

THỂ DỤC lt& câu Toán TLV hđ tt

GVC MRVT : Tài năng Luyện tập

LT xây dựng kết bài trong bài văn MT đồ vật Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bộ

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây(Trả lời cỏc CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Mở đầu :

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên

các chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca

ngợi bốn thiếu niên có sức khỏe và tài ba

hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc

nghĩa

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn , kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- HD xem tranh minh họa

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm

việc nghĩa của bốn cậu bé

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Truyện có những nhân vật nào?

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và

tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?

- HS cả lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Đọc 2 lượt : +HS1: Từ đầu võ nghệ +HS2: TT yêu tinh +HS3: TT yêu tinh +HS4: TT lên đường +HS5: Còn lại

- Quan sát, mô tả

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

+ Có 4 nhân vật

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời + Ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

Trang 3

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của

Cẩu Khây?

+ Thương dân, Cẩu Khây đã làm gì?

- Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại và TLCH:

+ Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng

những ai?

+ Giải thích: vạm vỡ, chí hướng

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì?

+ Truyện ca ngợi ai và ca ngợi điêu gì?

- Gọi HS nhắc lại, GV ghi bảng

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS lên bảng chỉ vào từng nhân vật và

nêu tài năng đặc biệt của từng người

- Nhận xét tiết học

- CB bài Chuyện cổ tích về loài người

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời + Quê hương của Cẩu khây xuất hiện một con yêu tinh

+ Quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm + Đi cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

+ Vạm vỡ: to lớn, nở nang + Chí hướng: ý muốn bền bĩ quyết

đạt tới mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống

- Trả lời câu hỏi

+ Truyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của

4 anh em Cẩu Khây

- 3 em nhắc lại

- 5 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3 cặp thi đọc với nhau

- HS nhận xét, uốn nắn

- 1 HS lên bảng chỉ và trình bày

- Theo dõi và thực hiện

**************************************

TOÁN

Ki-lô-mét vuông

I Mục tiêu :

- Biết ki-lụ-một vuụng là đơn là đơn vị đo diện tớch.

- Đọc, viết đỳng cỏc số đo diện tớch theo đơn vị ki-lụ-một vuụng

- Biết 1 km2 = 1000 000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* BT : Bài 1, 2, 4(b)

* KT : Bài 1, bài 2(dũng 1), 4(b)

- Tranh vẽ một cánh đồng

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 1,2

- Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho

- 2 em lên bảng

- 1 số em nêu

Trang 4

2 Bài mới :* GT bài

HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Treo bức tranh vẽ cánh đồng và nêu: Cánh

đồng này là hình vuông, mỗi cạnh dài 1 km,

các em hãy tính diện tích của cánh đồng

- Giới thiệu: 1km x 1km = 1 km2

Vậy ki-lô-mét vuông chính là diện tích của

hình vuông có cạnh dài 1km

- Ki-lô-mét vuông viết tắt: km2

- Đọc là: ki-lô-mét vuông

+ 1 km bằng bao nhiêu mét?

+ Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài

1000m

+ 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ?

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

vào VBT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài GV ghi điểm

- Hỏi: hai đơn vị diện tích liền nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

Bài 3:HS KG

- Gọi HS đọc đề, nêu cách tính diện tích hình

chữ nhật?

- Gọi1 HS lên bảng thực hiện

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận và trình bày

- HD học sinh cách suy luận, loại trừ dần để

chọn số đo thích hợp

- Nhận xét

- CB : Bài 92

- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng

1km x 1km = 1 km2

- Lắng nghe

- Nhìn bảng và đọc + 1km = 1000m + HS tính:

1000 m x 1000m = 1 000 000 m2

1k m2 = 1000 000 m2

- 1 em đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

+ Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần

- 1 em đọc

S hcn = a x b

- 1 HS lên bảng thực hiện Diện tích khu rừng hcn:

3 x 2 = 6 (km2)

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận + DT phòng học: 40 m2

+ DT nước VN: 33 099 km2

+ 81 cm2 < 1 m2

+ Diện tích phòng học không thể

là 1 m2

+ 900 dm2 = 9 m2

mà 9 m2 = 3m x 3 m cũng quá nhỏ

- Lắng nghe

********************************

KHOA HỌC

Trang 5

Tại sao có gió ?

I Mục tiêu :

- Làm TN để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyờn nhõn gõy ra gió

- HS chuẩn bị chong chóng

- Đồ dùng TN: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương

- Tranh minh họa SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Không khí cần cho sự thở của con

ngươỡ, động vật, thực vật ntn?

- Thành phần nào trong không khí quan

trọng đối với sự thở?

2 Bài mới:

HĐ1: Trò chơi chong chóng

- Gọi HS báo cáo chuẩn bị chong chóng

- HDHS ra sân chơi chong chóng

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo

các nội dung:

+ Theo em, tại sao chong chóng quay?

+ Tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong

chóng của bạn lại quay nhanh?

+ Nếu trời không có gió, làm thế nào

để chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

- GV kết luận

HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

- Giới thiệu các dụng cụ làm TN

- Yêu cầu HS đọc, làm TN theo hướng

dẫn SGK

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Phần nào của hộp có không khí nóng?

Tại sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

+ Khói bay ra ống nào?

- GV kết luận: Không khí chuyển động từ

nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch

nhiệt độ của KK là nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của KK KK chuyển

động tạo thành gió

HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí trong tự

nhiên

- Treo tranh minh họa SGK

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Tổ trởng báo cáo

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện các tổ trình bày + Chong chóng quay là do có gió thổi + Vì khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió, gió làm quay chong chóng

+ Ta phải chạy

+ Chong chóng quay nhanh khi có gió thổi mạnh, quay chậm khi gió thổi yếu

- Lắng nghe

- Theo dõi

- 1 em đọc Lớp theo dõi và làm TN, quan sát các hiện tượng xảy ra

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

Trang 6

- Yêu cầu HS trả lời:

+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong

ngày?

+ Mô tả hướng gió được minh họa trong

hình

+ Tại sao ban ngày có gió từ biển vào đất

liền và ban đêm có gió từ đất liền ra

biển? (HS KG)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

- Tai sao có gió?

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 38

- Hoạt động cả lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

*********************************

ĐẠO ĐỨC

Kính trọng, biết ơn ng ười lao động

I Mục tiêu:

- Biết vỡ sao cần phải kớnh trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phộp với những người lao động và biết trõn trọng, giữ gỡn thành quả lao động của họ

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

- Nội dung ô chữ

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Tại sao chúng ta phải trung thực trong

học tập?

- Vì sao chúng ta phải sử dụng thời giờ

hợp lý?

2 Bài mới: GT

HĐ1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố

mẹ em

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên GT về

nghề nghiệp của bố mẹ mình

- Nhận xét, kết luận: Bố mẹ của mỗi bạn

trong lớp chúng ta đều là những người

lao động, làm việc ở các lĩnh vực khác

nhau

HĐ2: Phân tích truyện "Buổi học đầu

tiên"

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH:

+ Vì sao trong lớp, các bạn lại cười khi

nghe Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ

mình?

- 2 em lên bảng

- Lần lượt từng em đứng lên giới thiệu

- Lắng nghe

+ Các bạn đó nghĩ rằng bố mẹ bạn

Hà làm nghề quét rác, không đáng

được kính trọng

Trang 7

+ Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ

làm gì trong tình huống đó?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các

nhóm

- KL: Tất cả người lao động cần được

tôn trọng

HĐ3: Kể tên nghề nghiệp

- Tổ chức HS kể tên nghề nghiệp

- Gv ghi bảng, gọi HS nhận xét

- Chơi trò chơi: Tôi làm nghề gì?

+ Chia lớp thành 2 đội

+ Phổ biến luật chơi: 1 em dãy 1 diễn tả

bằng hành động của một nghề nào đó, 1

em của dãy 2 xem đó là nghề nghiệp hay

công việc gì?

- Kết luận, tuyên dương

HĐ4: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 2 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trong SGK, thảo luận và TLCH

- Gọi HS nhận xét

- KL: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi

của cải khác trong XH đều có được là

nhờ những người lao động

- Nhận xét

- Dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục

ngữ ca ngợi người LĐ

+ Em sẽ không cười

- Lắng nghe

- Chia lớp thành 2 dãy

- Lần lượt từng dãy kể

- HS nhận xét, loại bỏ những nghề không phải là công việc của người LĐ (bán số đề, ăn xin )

- Tham gia trò chơi

- HS bình chọn

- HĐ nhóm 4 em

- Mỗi nhóm làm việc với 3 tranh

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Lắng nghe

******************************

Thứ ba ngày 4 tháng 01 năm 2011

TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột

* BT : Bài 1, 3(b), 5

* KT : Bài 1(dũng 1) ; 3(b) ; 5

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 1,2 SGK trang 100

2 Luyện tập:

* GT:

Bài 1 :

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

Trang 8

vào VBT

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn

vị đo của mình

Bài 2 : HS KG

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

+ Khi thực hiện các phép tính với các số đo

đại lượng, ta phải chú ý đến điều gì?

Bài 3b:

- Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành

phố, sau đó so sánh

Bài 4: Về nhà

- Gợi ý HS yếu: Chiều rộng bằng 1/3 chiều

dài nghĩa là chiều dài chia thành 3 phần thì

chiều rộng là 1 phần

Bài 5:

- GV: Mật độ dân số là chỉ số dân trung bình

sống trên diện tích 1km2

- Yêu cầu đọc biểu đồ và hỏi:

+ Biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Hãy nêu mật độ dân số của từng TP?

- Yêu cầu tự làm bài rồi trình bày miệng

- Nhận xét

- CB : Bài 93

- 1 em đọc

- Chữa bài, nêu cách đổi

- 1 em đọc

- 1 HS lên bảng thực hiện + Các số đo phải cùng một đơn vị

đo

- HS đọc số đo diện tích của các

TP rồi làm bài

- 1 em đọc

Chiều rộng khu đất:

3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất:

3 x 1 = 3 (km2)

- Nhận xét, sửa bài

- Lắng nghe

- Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi

- HS làm VT

- Lắng nghe

************************************

CHÍNH TẢ

Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập

I Mục tiờu:

1 Nghe – viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

2 Làm đúng bài tập chớnh tả về õm đầu, vần dễ lẫn(BT2)

*KT : Nhỡn SGK viết bài

II Đồ dùng

- 2 tờ phiếu viết nội dung BT2,

1 Giới thiệu :

2 Bài mới :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc bài chính tả và hỏi:

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK

Trang 9

+ Đoạn văn nói điều gì?

*Tớch hợp : Giỏo dục ý thức bảo vệ những

danh lam thắng cảnh của đất nước và thế

giới

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết,

danh từ riêng

- Đọc cho HS viết BC các từ khó

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm chéo

- Chấm vở 4 em, nhận xét

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Phát giấy cho 2 em, yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3b:Về nhà

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập,yờu cầu về nhà

làm bài

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 20

+ Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

-HS đọc và tìm:

+ hoàng đế, đá tảng, nhằng nhịt, chuyên chở

+ Ai Cập

- HS viết BC

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi

- Chữa lỗi

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS làm VT hoặc phiếu

- Dán phiếu lên bảng

- 2 em đọc lại phiếu:

sinh-biết-biết-sáng-tuyệt-xứng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập + Đúng: thời tiết, công việc, chiết cành

+ Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc

- Lắng nghe

*********************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong cõu kể Ai làm gỡ?

- Nhận biết được cõu kể Ai làm gỡ?, xỏc định được bộ phận CN trong cõu(BT1,

mục III); biết đặt cõu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3)

* KT : Làm được BT1b, bài 2

II Đồ dùng

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( Viết riêng từng câu)

- Bảng phụ viết đoạn văn BT1

- Tranh minh họa trang 7

1 Giới thiệu :

Trong các tiết học LTVC ở HKI,

các em đã tìm hiểu bộ phận VN trong

câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay

giúp các em hiểu về bộ phận CN trong

- Lắng nghe

Trang 10

câu kiểu câu này.

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6

SGK

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Những CN trong các câu kể theo

kiểu Ai làm gì? vừa tìm được trong

đoạn văn trên có ý nghĩa gì?

+ CN trong các câu trên do loại từ nào

tạo thành? Hãy cho VD về mỗi loại từ

đó

+ Trong câu kể Ai làm gì? những sự

vật nào có thể làm CN?

+ CN trong kiểu câu Ai làm gì? do từ

ngữ nào tạo thành?

HĐ2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu minh họa cho ghi

nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi 1 số em trình bày bài làm trong

VBT

- GV chú ý sửa sai lỗi dùng từ cho HS

Bài 3:

- Cho HS quan sát bức tranh và nêu

hoạt động của mỗi người, vật trong

- HS đọc thầm, 1 em đọc to

- 1 em làm bài trên bảng, HS làm bút chì trong VBT, nhóm 2 em trao đổi trả lời câu hỏi 3,4

- Nhận xét, chữa bài

+ Bài 1: Câu kể Ai làm gì là câu

1,2,3,5,6 Bài 2: Một đàn ngỗng/

Hùng /

Thắng /

Em /

Đàn ngỗng /

+ Chỉ người, con vật có hoạt động được nói đến ở VN

+ Do danh từ và CDT tạo thành VD: Hùng, Thắng, Em (DT) Một đàn ngỗng, đàn ngỗng (CDT) + Người, con vật, đồ vật

+ Do DT và CDT tạo thành

- 2 em đọc, lớp đọc thầm

- 3 em lên bảng đặt câu, HS làm bút chì

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bút chì vào VBT

- Nhận xét, chữa bài

a) Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,6,7

b) CN của mỗi câu: chim chóc, thanh niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già

- 1 em đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện (mỗi em đặt

3 câu), cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài + Các chú công nhân đang bốc hàng lên bến

+ Mẹ em đi chợ + Chim sơn ca hót véo von

- 1 HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, trao đổi và phát biểu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	341,72 KB