Giáo án Lớp 4 Tuần 19

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình trong SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: +Người lao động trong tranh làm nghề gì?. HĐ53' Hướng dẫn thực hành: Yêu cầu mỗi HS về nhà sưu tầm các câu ca da

Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá

Trờng Tiểu học nam tiến

Thiết kế bài giảng lớp 4

Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện

Khu cốc

Năm học: 2008 - 2009

Lịch giảng dạy Tuần 19

ChÝnh t¶ 2 Nghe viÕt: Kim tù th¸p Ai CËp

LT&C 3 Chđ ng÷ trong c©u kĨ

MÜ thuËt 4 Thëng thøc mÜ thuËt: Xem tranh dan gian ViƯt Nam

ThĨ dơc 5 §i vỵt chíng ng¹i vËt thÊp: TC – Ch¹y theo h×nh tamgi¸c

TËp lµm v¨n 2 LuyƯn tËp x©y dung më bµi trong bµi v¨n miªu t¶

ThĨ dơc 4 §i vỵt chíng ng¹i vËt thÊp: TC – Th¨ng b»ng

Kü thuËt 5 Lỵi Ých cđa viƯc trång rau, hoa

Khoa häc 3 Giã nhĐ, giã m¹nh Phßng chèng b·o

TËp lµm v¨n 4 LuyƯn tËp x©y dung kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶

TUẦN 19 Thứ hai

ngày 12 tháng 01 năm 2009

ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Nhận thức vai trò của người laođộng

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với người lao

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ1(2') Giới thiệu nghề

nghiệp bố, mẹ.

-Yêu cầu mỗi HS giới thiệu

nghề nghiệp của bố,mẹ mình

cho cả lớp

HĐ2(10') Phân tích truyện

“Buổi học đầu tiên”

-Kể câu truyện “Buổi học đầu

tiên”

-Chia HS thành 4 nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luân

trả lời câu hỏi

+Vì sao một số bạn trong lớp lại

cười khi nghe Hà kể về nghề

nghiệp của bố, mẹ mình?

+Nếu là bạn cùng lớp với Hà,

em sẽ làm gì trong tình huống

đó? Vì sao?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến

của các nhóm

-Kể nốt phần còn lại của câu

chuyện

HĐ3(10') Kể tên nghề

nghiệp:

+Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy

+Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể

được những nghề nghiệp của người

lao động mà các dãy biết

-Trò chơi “Tôi làm nghề gì?”

+Tiếp tục chia lớp thành 2 dãy

-Lần lượt từng HS đứng lên gới thiệu

-HS chú ý lắng nghe

-Lắng nghe, nghi nhớ nội dung chính của câu chuyện

-Tiến hành thảo luận nghóm

+Vì bạn đó nghĩ rằng: Bố, mẹbạn Hà làm nghề quét rác, không đáng kính trong như những nghề mà bố ,mẹ các bạn ấy đã làm

+Tước hết em sẽ không cườiHà vì bố, mẹ bạn ấy cũng làngười lao động chân chính, cần được tôn trọng

-Các nhóm HS nhận xét, bổ sung

-Tiến hành chia làm 2 dãy

-Tiến hành kể trong 2 phút lần lượt theo từng dãy

-HS dưới lớp nhạn xét, loại bỏ những nghề không phải là công việc của người lao động

-Chia lớp thành 2 dãy

-Tiến hành chơi lần lượt theo các lượt chơi

-HS cả lớp nhận xét nội dung

+Mỗi lượt chơi ,bạn HS của dãy 1

sẽ lên trước lớp, diễn tả hành

động của người đang làm việc

Dãy 2 nói xem bạn của dãy

một diễn tả nghề nghiệp hay

công việc gì

-GV kết luận:

HĐ4(7') Bày tỏ ý kiến:

-Chia lớp thành 6 nhóm

-Yêu cầu các nhóm quan sát

hình trong SGK, thảo luận trả lời

câu hỏi sau:

+Người lao động trong tranh làm

nghề gì?

+Công việc đó có ích cho xã

hội như thế nào?

-Nhâïn xét các câu trả lời của

học sinh

-Kết luận: Cơm ăn, áo mặc và

các của cải khác trong xã hội

có được là nhờ những người lao

HS nêu ghi nhớ

HĐ5(3') Hướng dẫn thực hành:

Yêu cầu mỗi HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động

-TOÁN( Tiết 91): KI – LÔ – MÉT

VUÔNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-métvuông

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo lô-mét vuông

ki Biết 1 km2 = 1000 000 m2 và ngược lại

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LƠ P: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ1(4') .Kiểm tra bài cũ:

-Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3,

5, 9 Cho ví dụ

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài

tập 3/99

- HS nối tiếp nhau nêu

- 1 em lên bảng làm bài

GV nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài

Giới thiệu ki-lô-mét vuông

(km 2 )

- GV treo bức tranh lớn về một

cánh đồng lên bảng yêu cầu

HS quan sát và hình dung ra diện

tích của cánh đồng

- Ngoài đơn vị đo diện tích là

cm2 và dm2 , m2 người ta còn

dùng đơn vị đo diện tích là

ki-lô-mét vuông ki-ki-lô-mét

vuông chính là diện tích của

hình vuông có cạnh dài 1 km

- Ki-lô-mét vuông viết tắt là

km2

- GV giới thiệu 1 km2 = 1 000 000

m2

HĐ3(20') Luyện tập.

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc

lại các số đo vừa viết

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách

điền số của mình

- GV lưu ý với HS: Cột 1 và cột

2 của bài nói lên quan hệ

giữa các đơn vị m2 với dm2 và

km2 với m2

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Thực hiện theo yêu cầu của

- HS nối tiếp nhau nêu:

a Diện tích phòng học là: 40

m2

b Diện tích nước Việt nam là:

330 991 km2

HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS về mối quan hệ giữacác đơn vị đo diện tích đã học.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI

liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ tàinăng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em CẩuKhây

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn

văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LƠ P:ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ1(2') Giới thiệu bài

HĐ2(14') Hướng dẫn luyện đọc :

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa

lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi

Chú ý đọc đúng 1 số câu

- Yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối

bài

- Đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm cả bài –

giọng kể khá nhanh, nhấn

giọng ở những từ ngữ ca ngợi

tài năng, sức khoẻ nhiệt

thành làm việc nghĩa của bốn

cậu bé

HĐ3(10') Hướng dẫn HS tìm

hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, và tìm

những chi tiết nói lên sức

khoẻ và tài năng đặc biết

của Cẩu Khây

+ Sức khoẻ và tài năng của

- Quan sát theo hướng dẫn củaGV

-HS nối tiếp nhau đọc từngđoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến võnghệ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến trừtình yêu

+ Đoạn 3 :Tiếp theo cho đếnCẩu Khây đi diệt trừ tình yêu + Đoạn 4 : Phần còn lại

- Sửa lỗi phát âm, đọc đúngtheo hướng dẫn của GV

- Thực hiện theo yêu cầu củaGV

- HS luyệïn đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Theo dõi GV đọc bài

-1 em đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm và trả lời : CẩuKhây tuy nhỏ người ăn mộtlúc hết chín chõ xôi, lên mườituổi sức đã bằng

+ Yêu tinh xuất hiện, bắt

Cẩu Khây có gì đặc biệt?

Có chuyện gì xảy ra với quê

hương Cẩu Khây ?

Yêu cầu HS đọc phần còn lại,

trả lời các câu hỏi:

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ

diệt yêu tinh cùng những ai?

+ Mỗi người bạn của Cẩu

Khây có tài năng gì?

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn

truyện, tìm chủ đề của

chuyện

HĐ4(6') Hướng dẫn HS đọc

diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng

dẫn HS đọc giọng phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

- GV đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc

đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

người và súc vật khiến làngbản tan hoang, nhiều nơi không

- Truyện ca ngợi sức khoẻ, tàinăng nhiệt thành làm việcnghĩa: diệt ác, cứu dân lànhcủa bốn anh em Cẩu Khây

- 4 HS đọc toàn bài theo đoạn

Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn

LỊCH SỬ NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể :

- Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần

- Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ

- Hiểu được vì sao nhà Hồ không thắng được quân Minh xâmlược

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho HS

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu

cầu HS trả lời 3 câu hỏi

-Thực hiện theo yêu cầu

- Chú ý lắng nghe

+ GV chia lớp thành các

nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ

4 đến 6 HS

+ Phát phiếu học tập cho HS

và yêu cầu HS thảo luận

nhóm để hoàn thành phiếu

-GV yêu cầu đại diện nhóm

HS phát biểu ý kiến

-GV nhận xét sau đó gọi 1 HS

nêu khái quát tình hình của

nước ta cuối thời Trần

Nhà Hồ thay thế Nhà

Trần:

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ

Trước tình hình phức tạp và

khó khăn … Nước ta bị nhà

Minh đô hộ

Em biết gì về Hồ Quý Ly ?

+ Triều Trần chấm dứt năm

nào ? Nối tiếp nhà Trần là

triều đại nào ?

Hồ Quý Ly đã tiến hành

những cải cách gì để đưa

nước ta thoát khỏi tình hình

khó khăn ?

+ Theo em việc Hồ Quý Ly

truất ngôi vua Trần và tự

xưng làm vua là đúng hay sai ?

+ Theo em vì sao nhà Hồ lại

chống lại quân xââm lược

-Giữa thế kỷ XIV, nhà Trầnbước vào thời suy yếu Vua quanăn choi sa đọa, bóc lột nhândân tàn khốc

-Một HS đọc trước lớp, cả lớptheo dõi trong SGK

-HS trao đổi, thảo luận cả lớpvà trả lời :

+ Hồ Quý Ly là quan đại thầncó tài của nha Trần

+ Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý

Ly đúng đầu lên thay nhà Trần ,xây thành Tây Đô ( Vĩnh Lộc,Thanh Hóa), đổi tên nước là ĐạiNgu

+Hồ Quý Ly thay thế các quancao cấp của nhà Trần bằngnhững người thực sự có tài

+là đúng vì lúc đó nhà Trầnlao vào ăn chơi hưởng lạc, khôngquan tâm đến phát triển đấtnước, nhân dân đói khổ, giặcngoại xâm lăm le xâm lược

+ Vì nhà Hồ dựa vào quân đội,chưa đủ thời gian thu phục lòngdân, dựa vào sức mạnh đoànkết của các tầng lớp xã hội

HĐ4(4') Củng cố, dặn dò:

- Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của một triều

đại phong kiến

+ HS thảo luận và rút ra câu trả lời : Do vua quan lao vào ănchơi sa đạo, không quan tâm đến đời sống nhân dân, pháttriển đất nước nên các triều đại sụp đổ

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài vàchuẩn bị bài sau

-Thứ ba ngày 13 tháng 01 năm 2009

TOÁN( Tiết 92): LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh rèn kĩ năng :

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tíchtheo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LƠ P: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ :

- 1 km2 = m2

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

tập 2/100

- GV nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài.

HĐ3(30') Hướng dẫn luyện

tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách

điền số của mình

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài

- HS nối tiếp nhau nêu

- 1 em lên bảng làm bài

- Thực hiện theo yêu cầu của

Chiều rộng của khu đấtlà:

- GV chữa bài và cho điểm HS 3 : 3 = 1 (km)

Diện tích khu đất là:

3  1 = 3 (km2) Đápsố: 3 km2

HĐ4(3') Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi HS về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đãhọc

- Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành

- Nhận xét tiết học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài viết chính

tả của học kì 1

HĐ2(1') Giới thiệu bài :

HĐH(20') Hướng dẫn HS nghe –

viết :

- GV đọc một lần đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

viết

+ Đoạn văn nói điều gì?

- Hướng dẫn HS luyện viết từ

ngữ khó : lăng mộ, nhằng

nhịt, chuyên chở

- GV nhắc nhở HS: Chú ý tư

thế ngồi viết

- Yêu cầu HS gấp sách

- Theo dõi để rút kinh nghiệmcho học kì 2

- Theo dõi

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết.+ Ca ngợi Kim tự tháp là mộtcông trình kiến trúc vĩ đại củangười Ai Cập cổ đại

- 1 HS lên bảng viết, cả lớpviết vào bảng con các từ GVvừa hướng dẫn

- Theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu của

GV

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho

- GV đọc bài cho HS viết.

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1

lượt

- Chấm chữa 8 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

HĐ4(10') Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả:

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy

khổ lớn để làm bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc

bài làm của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên

dương những nhóm làm bài

đúng

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu

của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy

khổ lớn để làm bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc

bài làm của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên

dương những nhóm làm bài

- Các nhóm nhận giấy khổlớn thảo luận và điền kếtquả Đại diện các nhóm treobảng và trình bày bài làmcủa nhóm mình

- Một số em đọc bài làm củanhóm mình, HS cả lớp nhậnxét kết quả bài làm củanhóm bạn

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọcthầm

- HS trả lời, nhận xét

- Các nhóm nhận giấy khổlớn thảo luận và điền kếtquả Đại diện các nhóm treobảng và trình bày bài làmcủa nhóm mình

- Một số em đọc bài làm củanhóm mình, HS cả lớp nhậnxét kết quả bài làm củanhóm bạn

HĐ6(3') Củng cố, dặn dò:Nhắc những HS viết sai lỗi trong

bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tảđúng

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU: HS hiểu:

- Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữtrong câu kể Ai làm gì?

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câucó bộ phận chủ ngữ cho sẵn

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung ở BT 1 phần nhận xét

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P:

HĐ1(4')Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra học kì

HĐ2(1')Giới thiệu bài:

HĐ3(12') Phần nhận xét:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo

cặp lần lượt trả lời 3 câu hỏi

- Gọi HS cho ví dụ minh hoạ nội

dung phần ghi nhớ

- Nhận xét câu HS đặt , khen

ngợi những em hiểu bài

HĐ4(19') Hướng dẫn làm bài

tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và

nội dung

- GV nêu lại yêu cầu: Các em

đọc thầm đoạn văn tìm trong

đoạn văn ấy những câu kể ai

làm gì?

- Phát giấy và bút dạ cho HS

yêu cầu HS tự làm bài nhóm

nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng, cả lớp nhận xét bổ

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- 1 HS đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm

- HS theo dõi

- HS hoạt động trong nhóm

- Nhận xét bổ sung

- Chữa bài (nếu sai)

- 1 HS đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm bài, cảlớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và

nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

bạn trên bảng

- Nhận xét chốt lại những câu

các em đặt đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Các em hãy quan sát bức

tranh và sau đó đặt câu với

mỗi người và vật được miêu

tả trong bức tranh

- Yêu cầu HS tự làm bài GV

khuyến khích HS viết thành đoạn

văn

- Gọi HS đọc bài làm GV chữa

lỗi dùng từ, diễn đạt và cho

điểm HS viết tốt

- 1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát tranh

- Thực hiện theo yêu cầu củaGV

- 3 đến 5 HS trình bày

HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài tập 3 vào vở.

- Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ : Tài năng - Nhận xéttiết học

-MĨ THUẬT: Thường thức mĩ thuật: XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

- HS biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và

ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội

- HS yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh dân gian, chủ yếu là hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P:

HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu cách vẽ tĩnh vật lọ và

HĐ3(10') Giới Thiệu Sơ Lược

Về Tranh Dân Gian:

- GV cho HS xem qua một vài

bức tranh dân gian Đông Hồ

và Hàng Trống

+ Hãy kể tên một vài bức

tranh dân gian Đông Hồ và

Hàng Trống mà em biết?

+ Ngoài các dòng tranh trên,

em còn biết thêm về dòng

tranh dân gian nào nữa?

+ Tranh dân gian thường thể

hiện các ND gì?

HĐ4(10') Hướng dẫn HS quan sát

tranh và nêu cách làm tranh

* Giấy dó quét điệp: giấy

được làm từ vỏ cây dó, quét

bột nghiền từ vỏ con điệp ở

biển

HĐ5(6') Xem tranh Lí Ngư Vọng

Nguyệt (hàng trống) và cá

chép (Đông Hồ)

- GV yêu cầu HS xem tranh và

trả lời câu hỏi:

+ Tranh Lí ngư vọng nguyệt có

+ Hình ảnh phụ của hai bức

tranh được vẽ ở đâu?

+ Hình hai con cá chép được thể

hiện như thế nào?

+ Hai bức tranh có gì giống

nhau, có gì khác nhau?

- Kết luận: Hai bức tranh cùng

vẽ về cá chép nhưng có tên

gọi khác nhau , là hai bức tranh

đẹp trong nghệ thuật tranh dân

gian Việt Nam

sát tranh, thảo luận và trìnhbày ý kiến của nhóm mình:+ Tranh Đông Hồ: Lợn nái;Phú quý; Cá chép; Chăntrâu thổi sáo

+ Tranh Hàng Trống: Tửtôn vạn đại; Lí ngư vọngnguyệt; Ngũ hổ

+ Ngoài hai dòng tranh trêncòn có dòng tranh dân gianlàng Sình (Huế), Kim Hoàng +Cách làm tranh:

* Nghệ nhân Đông Hồ khắchình trên bản gỗ, quét màurồi in trên giấy dó quétđiệp Mỗi màu in bằng mộtbản khắc

* Nghệ nhân Hàng Trốngchỉ khắc nét trên một bảngỗ rồi in nét viền đen, sauđó mới vẽ màu

- HS quan sát tranh ở trang 45SGK và trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh cá chép là hình

ảnh chính ở hai bức tranh+ được vẽ ở xung quanh hìnhảnh chính:

* Tranh Lí ngư vọng nguyệt có

hai hình trăng Đàn cá conđang bơi về phía bóng trăng.+ Giống nhau: Cùng vẽ cáchép, có hình dáng giốngnhau

+ Khác nhau:

* Hình cá chép ở tranh HàngTrống nhẹ nhàng, nét khắcthanh mảnh, trau chuốt; màuchủ đạo là màu xanh êmdịu

* Hình cá chép ở tranh Đông Hồ mập mạp

HĐ6(3') Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS chọn tranh Đông

Hồ và Hàng Trống, treo mỗi loại vào một nửa bảng lớp xem

ai lựa chọn đúng

- GV nhận xét tiết học và khen ngợi những HS có nhiều ýkiến xây dựng bài

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về lễ hội của Việt Nam

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện được

ở mức độ tương đối chính xác

- Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu HS biết cáchchơi và tham gia chơi chủ động, tích cực

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

Chuẩn bị 1 còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho tậpluyện bài tập rèn luyện tư thế cơ bản và trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LÊN LƠ P: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung hướng dẫn kĩ

thuật

Định lươÏng

Phương pháp , biện pháp

tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ

số, phổ biến nội dung, yêu

cầu của giờ học

2 Khởi động chung :

- Chạy

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài tập rèn luyện tư thế

cơ bản

- Oân động tác đi vượt chướng

ngại vật thấp

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi “Chạy theo hình tam

giác”

Cách chơi: Khi có lệnh xuất

phát, số 1 của mỗi đội rút

một lá cờ nhanh chóng chạy

theo cạnh của tam giác sang

góc kia (chạy theo cạnh bên

tay phải so với hướng đứng

6 – 10phút

18 – 22phút

5 – 6phút

- Tập hợp lớp theo 4hàng dọc, điểm số,báo cáo GV phổ biếnnội dung, yêu cầu củagiờ học

- HS chạy chậm theo 1hàng dọc trên địa hìnhtự nhiên

- HS cả lớp tham giachơi

- GV nhắc lại ngắn gọncách thực hiện Cho HSôn lại các động tác đivượt chướng ngại vật ,thực hiện 2 – 3 lần cự

ly 10 – 15 m Cả lớptập theo đội hình 2 – 3hàng dọc, theo dòngnước chảy, em nọcách em kia 2 m

- HS ôn tập theo từng

chuẩn bị) rồi chạy về để

cắm cờ đó vào hộp Sau khi

em số 1 cắm cờ vào hộp,

số 2 mới được xuất phát Em

số 2 thực hiện tương tự như em

số 1 Trò chơi cứ như vậy cho

đến hết, đội nào xong trước,

ít phạm lỗi là thắng

III PHẦN KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:C:

- HS thực hiện hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết

quả giờ học và giao bài tập

về nhà

- Bài tập về nhà : Oân luyện

các động tác rèn luyện tư

thế cơ bản

4 – 6phút

tổ ở khu vực đã quyđịnh

- Cho HS khởi động kĩkhớp cổ chân, đầugối

- GV nêu tên trò chơi,cho HS nhắc lại cáchchơi, sau đó giải thíchngắn gọn và cho HSchơi GV chú ý nhắccác em khi chạy phảithẳng hướng, độngtác phải nhanh, khéoléo, không được phạmquy

- Đứng tại chỗ vỗ tayhát

- Đi theo vòng tròn xungquanh sân tập, vừa đivừa hít thở sâu

Thứ tư ngày 14tháng 1 năm 2009

TOÁN( Tiết 93): HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đóphân biệt hình bình hành với một số hình đã học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị cho HS giấy kẻ ô li

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LƠ P:ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ :

- GV hỏi HS về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo diện tích đã học

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

1/100

- Nhận xét và cho điểm HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài

HĐ3(12') Hình thành biểu tượng

về hình bình hành

- Vẽ lên bảng hình bình hành

- HS nối tiếp nhau trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe

Hình bình hành ABCD / hình tứgiác ABCD

- Theo dõi

ABCD, và yêu cầu HS gọi tên

hình

- Giới thiệu: Đây là hình bình

hành ABCD

- Yêu cầu HS dùng thước để đo

độ dài các cạnh của hình bình

- Yêu cầu HS so sánh độ dài của

cạnh AB và AD

- Vẽ lên bảng một số hình và

yêu cầu HS nhận diện đâu là

hình bình hành

Yêu cầu HS nêu đặc điểm của

hình bình hành

HĐ4(18') Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhận biết

hình bình hành, sau đó dùng

thước để kiểm tra lại

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: - Yêu cầu HS dùng thước

để đo độ dài các cạnh đối diện

của của tứ giác ABCD và tứ

giác MNPQ sau đó báo cáo kết

quả

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề và

quan sát hình trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- HS đo theo yêu cầu của GV

- Độ dài cạnh AB bằng độdài cạnh CD

- Độ dài cạnh AD bằng độdài cạnh BC

- Độ dài cạnh AB lớn hơn độdài cạnh AD

- HS nhắc lại AB = CD; AD =BC

- Thực hiện theo yêu cầucủa GV

- HS nối tiếp nhau nêu

- HS thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Thực hiện theo yêu cầucủa GV và nêu: Hình bìnhhành MNPQ có cặp cạnhđối diện song song và bằngnhau

- HS quan sát và nêu: vẽthêm hai đoạn thẳng đểđược một hình bình hành

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cảlớp vẽ vào vở sau đó đổichéo vở để kiểm tra bàinhau

HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS tìm các đồ dùng có

dạng là hình bình hành

- Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành - Nhận xét tiết học

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, học sinh biếtthuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu; kể lại được câuchuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu tríđã thắng ngã hung thần vô ơn, bạc ác

2 Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớchuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trong BDD

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P :

HĐ1(2') GTB

HĐ2(8') GV kể chuyện : Giọng

kể chậm rãi ở đoạn đầu

Nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn

sau Hào hứng ở đoạn cuối

Phân biệt được lời nhân vật

- Lần1 : GV kể không sử dụng

tranh, kết hợp giải nghĩa từ

khó trong truyện

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh hoạ

- GV kể lần 3: (nếu cần)

HĐ2(20') Hướng dẫn học sinh

thực hiện các yêu cầu của

bài tập:

a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi

tranh bằng 1, 2 câu

- Cho học sinh đọc yêu cầu của

câu 1

- GV giao việc

- Cho học sinh làm bài

- Cho học sinh trình bày

- GV chốt lại và ghi nhanh dưới

mỗi tranh lời thuyết minh

b) Cho học sinh kể chuyện:

- Cho học sinh đọc yêu cầu câu

2

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho học sinh kể nối tiếp

- HS theo dõi lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- 1 học sinh đọc to, cả lớplắng nghe

- Học sinh theo dõi lắng nghe

- Học sinh làm bài, có thểviết nhanh ra giấy nhápnhững câu đã chọn đểthuyết minh

- Mỗi học sinh trình bày từ 1đến 2 bức tranh

- Học sinh tập kể trong nhóm

- 1 học sinh đọc to, cả lớplắng nghe

- Kể theo nhóm 5 mỗi họcsinh kể một đoạn + nhómgóp ý

-3 nhóm kể nối tiếp cho lớpnghe

- Đại diện các nhóm lên thikể

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc to, cả lớplắng nghe

- HS trao đổi trong nhóm về ýnghĩa

- HS lần lượt phát biểu

- Lớp nhận xét

Giáo viên Học sinh

- Cho học sinh thi kể

- GV nhận xét + khen những học

sinh kể hay

c) Tìm ý nghĩa câu chuyện

- Cho học sinh đọc yêu cầu câu

3

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho học sinh trình bày

- GV nhận xét + chốt lại ý

nghĩa câu chuyện

HĐ4(3') Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học

- Dăïn học sinh về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tuần 20

ĐỊA LÝ

Tiết 19 THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:

- Xác định và nêu được vị trí của thành phố Hải Phòngtrên bản đồ

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố HảiPhòng

- Biết được những điều kiện để Hải Phòng trở thànhthành phố cảng và trung tâm du lịch

- Có ý thức về thành phố cảng Hải Phòng

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ, lược đồ Việt Nam và Hải Phòng

- Bảng phụ, sơ đồ

- Tranh ảnh hình 2, 3, 4 trong SGK và sưu tầm được

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:P:

H

1 1.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS tìm dẫn chứng chứng

tỏ cho các nhận xét sau:

1 HN là thành phố cổ đang phát

triển.

2 HN là trung tâm chính trị.

- HS dựa vào bài trước, trả lời câu hỏi của GV.