Giáo án lớp 4 tuần 19

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm iV.. Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT1 III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân IV.. III –

- Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh Hiểu ý nghĩa của bài:

Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em CẩuKhây

- GDHS lòng nhiệt tình giúp đỡ ngời khác

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV c ác hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ KT sự chuẩn bị sách, vở HKII của HS

B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a HD luyện đọc

- HDHS chia đoạn

- HDHS xem tranh minh hoạ

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

- GV nêu lần lợt các câu hỏi - SGK

- Nêu nội dung bài ?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm đoạn văn “ Ngày xa, ở

bản kia, diệt trừ yêu tinh”

- HS hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông

- HS biết đọc, viết đúng các số đo diện tích, biết mối quan hệ giữa đơn vị đo

ki-lô-mét-vuông và một vuụng Giải cỏc bài toỏn cú liờn quan đến đơn vị đo diện tớch

- GDHS thớch học toỏn.

II Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT1

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân

IV Cỏc HĐ dạy - học chủ yếu:

A KTBC: - Kể tên các đơn vị đo diện tớch đã học ( một vuụng, đề-xi-một vuụng)

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó?

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu ki-lô-mét vuông:

- GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn nh diện

tích huyện , tỉnh (thành phố ), khu rừng, ngời

ta thờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét

- HS đọc nội dung bài

- HS khá nêu cách giải, HS giảivào vở

_

Đạo đức

kính trọng và biết ơn ngời lao động (t1)

I Mục tiêu

- HS nhận thức đợc vai trò quan trọng của ngời lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động

- GD học sinh lòng yêu lao động Kính trọng ngời lao động

II Đồ dùng dạy - học

- SGK đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A KTBC: - Vì sao phải yêu lao động ?

- Kể 1 tấm gơng về ngời yêu lao động ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp ( truyện buổi học đầu tiên , SGK)

- GV kể chuyện

- GV nhận xét, kết luận

- 1 học sinh đọc lại truyện

- HS thảo luận 2 câu hỏi trong SGK

- HS trình bày kết quả thảo luận

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận :

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả Cả lớp trao đổi , tranh luận

* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận và đóng vai một số tình

* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài 3)

- GV nêu y/c bài tập

- Bớc đầu có kĩ năng làm thí nghiệm CM không khí c/đ tạo thành gió

- HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới

ii Đ ồ dùng dạy - học

Hộp đối lu, nến, diêm, vài nén hơng, chong chóng

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy - học

a ktbc: Không khí có vai trò ntn đối với con ngời, ĐV, TV ?

b Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

* Cách tiến hành:

Bớc 1 : Tổ chức, hớng dẫn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS:

Trong quá trình chơi cần tìm hiểu xem :

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

- HS chơi ngoài sân theo nhóm

- Nhóm trởng điều khiểm cácbạn chơi, TLCH của GV, giảithích

- Đại diện nhóm b/c k/q, giảithích

b Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

c Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhận gây ra sự

chuyển động của không khí trong tự nhiên

* Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày gió

từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất

liền thổi ra biển

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào

đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

Các nhóm thực hành làm thínghiệm và thảo luận trong nhómtheo các câu hỏi gợi ý

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả Lớp nhận xét

HS làm việc theo cặp

- Quan sát, đọc mục “Bạn cầnbiết”, giải thích

- HS thay nhau hỏi và trả lời câuhỏi

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả Lớp nhận xét

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: - Chúng ta học những dấu hiệu chia hết nào ?

- Nêu các đơn vị đo diện tích đã học ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HDHS ôn lại kiến thức:

Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 ,5, 3, 9 ? Lấy VD ?

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn (kém)

nhau b/n lần ?

3 Thực hành:

Bài 1: Viết hai số, mỗi số có ba chữ số và:

a, Chia hết cho 2 c, Chia hết cho 9

b, Chia hết cho 5 d, Chia hết cho 3

b, Số nào cũng chia hết cho 9.

c, Số nào cũng chia hết cho 3và 5

- GDHS luôn làm điều thiện

ii đ ồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV c ác hoạt động dạy - học

A KTBC: Gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc mà mình thích

b dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a GV kể chuyện

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó

trong truyện

- GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

3 Hớng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của

bài tập

a Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

bằng 1, 2 câu:

Bài 1:

- GV treo tranh minh hoạ

- GV n/x Viết nhanh dới mỗi tranh 1 lời

thuyết minh hợp lý nhất

b Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Một HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ, suy nghĩtìm lời thuyết minh cho các bức tranh.Lớp n/x

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3

- HS kể chuyện từng đoạn trongnhóm

- Các nhóm khác nghe và nhận xétnhóm bạn kể chuyện.

- Một vài HS thi kể toàn bộ câuchuyện

_

Luyện từ và câu

chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ?

i m ục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?, biết đặt câu với bộ phận

chủ ngữ cho sẵn

- HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận

ii đ ồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép sẵn BT1 (LT) và phần nhận xét

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV c ác hoạt động dạy - học

A KTBC:

- Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì trả lời cho câu hỏi nào ?

- Đặt 1 câu kể Ai làm gì ? X/đ CN, VN trong câu đó

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Phần nhận xét:

- 1 HS đọc nội dung của bài Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trảlời lần lợt ba câu hỏi Đại diện 1 số HS TL

- Giáo viên kẻ bảng ghi các câu TL của HS:

Các câu kể Ai làm gì? ý nghĩa của CN Loại từ ngữ tạo

3.Thắng mếu máo lấp sau lng Tiến

4.Em liền nhặt một cành xoan , xua đàn

ngỗng ra xa

5.Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vơn cổ

chạy miết

Chỉ con vật Chỉ ngời Chỉ ngờiChỉ ngờiChỉ con vật

Cụm danh từDanh từ Danh từ Danh từCụm danh từ

- Yêu cầu HS phát biểu, bổ sung

- 1 HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng làm, nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tự đặt câu với từ ngữ đã cho làmchủ ngữ, HS trong bàn trao đổi với nhau,

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau.

nhận xét cho nhau về các câu đặt củamình

- HS nối tiếp trình bày câu mình đặt trớclớp Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranhminh hoạ của bài tập

- HS khá, giỏi làm mẫu Lớp suy nghĩlàm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc bài Lớp nhận xét, bổsung

- Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học; mối quan hệ giữa chúng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích, giải toán có liên quan đến diện tíchtheo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

- GDHS có ý thức vận dụng bài học vào thực tế

ii đ ồ dùng dạy - học

Bảng phụ viết sẵn BT5

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV C ác hoạt động dạy - học chủ yếu.

A kiểm tra bài cũ: - Thế nào là km2 ? Mối q/h giữa km2 và m2 ? m2 và dm2 ?

b dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài

- Chấm bài của 1số HS

Bài 5: GV treo bảng phụ

- Nhìn vào biểu đồ, nêu mật độ dân số

của mỗi thành phố ?

GV nêu câu hỏi, y/c HSTL từng ý

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở, HS trình bày kếtquả, HS khác nhận xét

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt nam

Tranh ảnh về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy- học

A KTBC: - Nêu 1 số nét tiêu biểu của TP Hà Nội ?

B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Đồng bằng lớn nhất ở nớc ta

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nớc ?

- Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì nổi bật ?

- Tìm và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị

trí đồng bằng Nam Bộ, đồng Tháp Mời, Kiên Giang,

Cà Mau, một số kênh rạch ?

b Mạng lới sông ngòi , kênh rạch chằng chịt.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Nêu đ/ đ sông Mê Công.Giải thích vì sao ở nớc ta

lại có tên là Cửu Long ?

- Để khắc phục tình trạng thiếu nớc ngọt vào mùa

khô, ngời dân ở nơi đây đã làm gì ?

- Vài HS lên bảng chỉ vị trícủa ĐBNB

- HS quan sát hình trongSGK và trả lời các câu hỏitrong mục 2

- HS nêu đặc điểm của sông

Mê Công

- Chỉ vị trí 1 số sông lớn và

1 số kênh rạch ở VN

- HS dựa vào SGK, vốnhiểu biết để trả lời các câuhỏi

- Yêu quí, giữ gìn truyền thống dân tộc

II ẹềA ẹIEÅM – PHệễNG TIEÄN :

1 ẹũa ủieồm : Saõn trửụứng

2 Phửụng tieọn : Coứi , keỷ saõn chụi ủeồ toồ chửực troứ chụi

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: lớp, cá nhân, nhóm

IV NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP :

Mụỷ ủaàu : 6 – 10 phuựt Hoaùt ủoọng lụựp

MT : Giuựp HS naộm noọi dung seừ ủửụùc

hoùc

PP : Giaỷng giaỷi , thửùc haứnh

- Nhaọn lụựp , phoồ bieỏn noọi dung , yeõu

caàu cuỷa giụứ hoùc : 1 – 2 phuựt

- Khụỷi ủoọng caực khụựp

- Giaọm chaõn taùi choó haựt vaứ voó tay : 1 –

2 phuựt

- Troứ chụi tửù choùn : 1 – 2 phuựt

Cụ baỷn : 18 – 22 phuựt

MT : Giuựp HS chụi ủửụùc troứ chụi thửùc

haứnh

PP : Trửùc quan , giaỷng giaỷi , thửùc haứnh

- Neõu teõn troứ chụi , caựch chụi vaứ quy

ủũnh cuỷa troứ chụi

- Tuyeõn boỏ ủoọi thaộng cuoọc sau moói laàn

chụi

Hoaùt ủoọng lụựp

- Chụi thửỷ 1 laàn

- Chia ủoọi hỡnh chụi chớnh thửực

Phaàn keỏt thuực : 4 – 6 phuựt

MT : Giuựp HS naộm laùi noọi dung ủaừ

hoùc vaứ nhửừng vieọc caàn laứm ụỷ nhaứ

PP : Thửùc haứnh , giaỷng giaỷi

- Heọ thoỏng baứi : 1 – 2 phuựt

- Nhaọn xeựt , ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc ,

giao baứi taọp veà nhaứ : 1 – 2 phuựt

Hoaùt ủoọng lụựp

- Taọp caực ủoọng taực thaỷ loỷng : 1 – 2phuựt

- Troứ chụi tửù choùn taùi choó : 1 phuựt _

Bồi d ỡngTiếng Việt

Luyện: Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì ?

I Mục tiêu:

- HS nắm chắc kiến thức về CN trong câu kể Ai làm gì ?

- Rèn kĩ năng x/đ CN trong câu kể Ai làm gì ?

- GDHS nói, viết câu đầy đủ bộ phận

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ.

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy - học:

A KTBC:

- Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? trả lời cho câu hỏi nào ?

- Tìm CN trong câu: “ Cả lớp em thi đua đạt thành tich chào mừng ngày 22 - 12”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

Bài 1: Tìm những câu kể Ai làm gì ? trong

đoạn văn sau và x/đ CN của từng câu:

Sáng nào mẹ cũng gọi em dậy từ 6

giờ.Việc đầu tiên của em là vệ sinh cá

- HS đọc y/c bài và đoạn văn

nhân.Sau đó em tập thể dục cho ngời khoan

khoái, dễ chịu.Ăn sáng xong, em đi học ngay

cho kịp giờ.Em rất vui khi thấy mình hoàn

thành mọi công việc của ngày

- GV n/x chung, đa biểu điểm cho HS tự

chấm

Bài 2:Tìm CN trong câu sau:

Chim đậu chen nhau trắng xóa trên những

đầu cây mắm, cây chà là

- GV chốt k/q đúng

Bài 3:Hãy đặt 3 câu kể Ai làm gì? và x/đ CN

trong các câu đó

Bài 4: Viết đoạn văn khoảng 5 -7 câu nói về

hoạt động của mỗi ngời trong gia đình em vào

ngày nghỉ cuối tuần

- GVHDHS làm

- GV chấm 1 số bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại ND bài

- NX tiết học Hoàn thành bài

- HS làm bài 1 HS chữa bài

- Đổi bài, chấm chéo

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con ng ời, vì trẻ

em Hãy dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất

- HS biết ơn tình cảm mọi ngời dành cho trẻ thơ.

II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi nội dung khổ thơ cần luyện đọc diễn cảm

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Bốn anh tài” trả lờicâu hỏi 1,2 SGK

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm,

hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối

- Nhắc lại ND bài.GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - HS nêu lại ý nghĩa bài thơ.

_

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

i m ục tiêu:

- Củng cố về hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật

- Rèn kĩ năng viết mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên

- HS có ý thức học tập và yêu thích môn học

ii đ ồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về hai cách mở bài

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV c ác hoạt động dạy - học

A KTBC:

- Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

b dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn mở bài, trao đổi cùngbạn, so sánh, tìm điểm giống nhau và khác nhau củacác đoạn mở bài

- HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS luyện viết mở bài theo hai cách vào vở

- Bộ đồ dung dạy học Toán

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

iV c ác hoạt động dạy - học

A KTBC: GV kiểm tra VBT của HS

B dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Hình thành biểu tợng về hình bìnhhành

- HS đo độ dài của các cặp cạnh đối

- GV giới thiệu cho HS các cặp cạnh đối

diện của hình tứ giác ABCD

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài rồi chữa bài

III – Hình thức dạy học Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm

IV các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: - Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ? Vào t/g nào ?

- Đọc tóm tắt bài trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Hoạt động 1: Thảo theo nhóm

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm Nội dung

phiếu:

Vào nửa TK XIV:

+ Vua quan nhà Trần sống nh thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối với dân nh thế nào ?

+ Cuộc sống của nhân dân nh thế nào ?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ntn ?

+ Nguy cơ ngoại xâm nh thế nào ?

- Nhóm khác n/x, bổ sung

- HS đọc thầm SGK

- HS nêu ý kiến của mình

Aâm nhạc

Học hát : Bài chĩc mõng;mét sè h×nh thøc tr×nh bµy bµi h¸t

I MỤC TIÊU :

- Học hát bài “chĩc mõng”

- Hát đúng và thuộc bài“chĩc mõng”

- Giáo dục HS yêu hòa bình ; yêu quê hương , đất nước

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ , tranh ảnh phong cảnh quê hương , đất nước

- Băng , đĩa bài hát ; nhạc cụ

III H×nh thøc d¹y häc– H×nh thøc d¹y häc : trong líp, c¸ nh©n, nhãm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a) Giới thiệu bài :

- Hát mẫu hoặc cho nghe băng bài hát

- Cho HS phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe bài hát

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu lời ca

MT : Giúp HS cảm thụ lời bài hát

PP : Trực quan , giảng giải , thực

hành

Hoạt động lớp

- Vài em đọc lời ca bài hát rõ ,diễn cảm

- Vỗ tay theo hình tiết tấu :Đơn – Đen – Đen – Đen – Đen –Đen – Đen – Đen

Hoạt động 2 : Dạy hát từng câu

MT : Giúp HS hát được bài hát

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Phân chia bài hát thành câu rồi

dạy hát theo lối móc xích

- Lưu ý những chỗ luyến hai nốt

Hoạt động lớp

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2và theo tiết tấu lời ca