GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 23

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.. -Trình bày 1 phút -Đóng vai.[r]

Trang 1

TUẦN 23

Ngày soạn: 1 /3/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 4 thỏng 3 năm 2019

Tập đọc Tiết 45: Hoa học trò

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đỏo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của

tuổi học trũ (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, bảng phụ, tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh về

cây hoa phợng -Học sinh: Sgk

III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể ỏp dụng

Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

-Trải nghiệm

-Đúng vai

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A.Kiểm tra bài cũ ( 5p)

- Đọc thuộc một đọan của bài thơ: Chợ Tết + trả lời câu

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài

Nêu nội dung chính của bài ?

*: Vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng - một loài hoa gần gũi

và thân thiết với tuổi học trò

c Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn bài

Hoạt động của học sinh

+ Hoa phợng đỏ rực, nở từng chùm; đỏ rực cả một vùng trời,hoa nh hàng ngàn con bớm thắm đậu khít nhau.

+ Hoa phợng gợi cảm giác vừa buồn vừa vui:…

+ Hoa phợng nở nhanh, màu ợng mạnh mẽ…

ph-Lúc đầu: màu đỏ còn non- có

m-a, hoa càng tơi dịu-số hoa tăng, màu đậm dần- rực lên.

- 2 học sinh nêu nội dung chínhcủa bài

-3 HS nối tiếp đọc bài

Trang 2

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc từng đoạn.

- Gv đa bảng phụ hớng dẫn hs đọc đoạn:

“ Phợng không phải

đậu khít nhau”

- Nhận xét, tuyên dơng hs

3 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Em có yêu hoa phợng không ? Hoa phợng để lại cho em

những ấn tợng gì qua bài học này ?

I Mục tiêu:

- Biết tớnh chất cơ bản của phõn số

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên:Bảng phụ, Sgk, Vbt.

- Học sinh: Sgk, Vbt

III.Cỏc phương phỏp dạy học, kỹ thuật cú thể sử dụng

-Thảo luận cặp đụi

- Đặt cõu hỏi

- Quan sỏt

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- YC hs làm bài tập 2, 3 Sgk/123

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Nội dung:(30p) Vbt/ 33

Bài tập 1: Viết chữ số thích hợp vào chỗ trống…

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 ?

- YC hs làm bài tập Gv theo dõi kiểm tra học sinh

Bài tập 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Giúp học sinh nhận biết muốn tìm đợc phân số theo

yêu cầu phải tính đợc tổng số học sinh của lớp

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh nếu cần

Bài tập 3: Khoanh vào những phân số bằng

7 9

- Gv yêu cầu HS làm bài, chữa bài

Bài tập 5: Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Gv yêu cầu hs quan sát kĩ hình Sgk, nhận xét đặc

điểm các hình theo đề ra rồi trả lời câu hỏi

7 ;

6 5

-1 HS đọc yêu cầu; nhắc lại dấuhiệu chia hết

- HS làm bài; nêu kết quả

86

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- HS làm miệng, nêu kết quả

- Nhận xét, bổ sung

14

18 ;

35 45

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1hs nêu cách làm bài

- Lớp làm vbt, 1 HS lên bảng

Trang 3

- HS trả lời câu hỏi tìm kiếnthức

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn thơ trớch

- Làm đỳng BT CT phõn biệt õm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

- Gv đọc cho hs viết: lên non, lung linh, núi non, lớn

Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau”.

- Mỗi ngời đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao ?

- Lu ý học sinh viết từ khó: lon xon, nóc nhà gianh,

viền trắng, lặng lẽ,

- Gv dành thời gian cho học sinh viết bài

- Gv đọc lại bài cho học sinh soát lỗi

- Gv thu 5, 7 bài chấm

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

- Gv nhận xét, rút kinh n 0 chung

3 Hớng dẫn làm bài tập.

*Bài tập 2a

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài, gợi ý để học sinh điền từ

- 2 hs lên bảng viết bài

- Lớp nhận xét

- 1học sinh đọc thuộc lòng 11dòng thơ đầu của bài: Chợ tết

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh đổi chéo vở soát lỗicho bạn

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc to yêu cầu bài

Trang 4

vào ô trống để hoàn chỉnh truyện vui: “Một ngày và một

năm”.

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Nêu nội dung câu chuyện vui ?

- Truyện gây cời cho ngời đọc ở chỗ nào ?

5 Củng cố, dặn dò.(5p)

- Yêu cầu hs lên bảng viết một số từ sau: xúc xích, săn

bắn, sao trời, sóng sánh, xum xuê.

Họa sĩ trẻ ngây thơ tởng mình vẽ một bức tranh cả ngày đã là một công phu nhng họa sĩ Men- xen

đợc nhiều ngời hâm mộ vì mỗi bức tranh của ông đều đợc ông

I Mục tiêu:

- Nắm được tỏc dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và nờu được tỏc dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục

III); viết được đoạn văn cú dựng dấu gạch ngang để đỏnh dấu lời đối thoại và đỏnh dấu phần chỳ thớch (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

- Đọc thuộc 3 thành ngữ trong bài tập 4 Đặt một câu có

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:Theo em, trong mỗi đoạn văn trên dấu gạch ngang

- 2 hs trả lời

- Lớp nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận cặp đôi; trình bày

Trang 5

- Yêu cầu hs đọc các đoạn văn rồi suy nghĩ làm bài.

- Gv nhận xét, đánh giá chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề rồi làm bài

- Lu ý hs đoạn văn em viết phải sử dụng dấu gạch ngang

với hai tác dụng:

+ Đánh dấu các câu đối thoại

Những dãy …- Pa- xcan nghĩ thâm: đánh dấu phần chú thích.

- Con hi…- Pa- xcan nói: đánh dầu phần bắt đầu lời nói, chú thích.

- Học sinh theo dõi

- HStự viết đoạn đối thoại giữamình và bố mẹ

- 4 HS đọc bài Lớp nhận xét

2 HS trả lời; lớp nhận xét

-Kể chuyện Tiết 23:Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe,

đó đọc ca ngợi cỏi đẹp hay phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp và cỏi xấu, cỏithiệnvàcỏiỏc

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sgk,truyện đọc lớp 4 Tranh, bảng phụ

Một số tranh, ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cớp, phòng cháy, chữacháy

- Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí ? Nêu ý nghĩa của

- 2 học sinh kể chuyện

Trang 6

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đợc nghe, đợc

đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp với cái xấu.

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ các truyện:

Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn; Cây tre trăm đốt

- Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm

- Gv nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải có đầu có

cuối, có thể kết thúc truyện theo cách mở rộng

c, Thi kể chuyện trớc lớp:

- Gv đa ra tiêu chí nhận xét:

+ Nội dung có đảm bảo đúng theo yêu cầu bài ?

+ Giọng kể có hay và hấp dẫn hay không ?

+ Có hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện ?

- Gv nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò.(5P)

- Em thích câu chuyện nào trong các câu chuyện các

bạn vừa kể ? Tại sao ?

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe

- 2 học sinh nối tiếp đọc đề bài

- Lớp quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh đọc thầm các gợi ýtrong Sgk

- 1 số học sinh nối tiếp nhau nóitên câu chuyện mình sẽ kể

- Học sinh lập dàn ý câu chuyệnmình sẽ kể

- Từng cặp học sinh kể chuyện chobạn nghe, trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Đại diện 3, 4 học sinh kể chuyệntrớc lớp

- Lớp trao đổi với bạn về ý nghĩacâu chuyện, nhận xét

- Lớp bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất

- 2 học sinh phát biểu

- 2, 3 học sinh trả lời; nhận xét

*******************************

Toán Tiết 113: Phép cộng phân số

I Mục tiêu:

- Biết cộng hai phõn số cựng mẫu số

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Bảng phụ, Sgk, Vbt, băng giấy nh Sgk.

- Học sinh: Sgk, Vbt

III.Cỏc phương phỏp dạy học, kỹ thuật cú thể sử dụng

- Động nóo

-Đặt cõu hỏi

- Gv đa băng giấy giống nh Sgk

- Băng giấy chia làm mấy phần bằng nhau ? Bạn

Nam tô màu mấy phần ? Bạn Nam tô tiếp bao nhiêu

- Học sinh quan sát trả lời

- HS quan sát, trả lời các câu hỏi

- Học sinh suy nghĩ tìm cách thựchiện phép cộng

Trang 7

- Nam tô tất cả bao nhiêu phần ?

Bài tập 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:

+ Nêu tính chất giao hoán của phép cộng phân số ?

- Gv theo dõi, hớng dẫn

NX: Phép cộng phân số có tính chất giao hoán.

Bài tập 3: Bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt và làm bài

- Gv theo dõi, hớng dẫn học sinh

- Hs làm bài; đổi chéo bài kiểm tra

- HS tóm tắt bài toán; giải bài toán

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 6 thỏng 3 năm 2019

Tập đọc Tiết 46: Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, cú cảm xỳc

- Hiểu ND: Ca ngợi tỡnh yờu nước, yờu con sõu sắc của người phụ nữ Tà-ụi trongcuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được cỏc cõu hỏi; thuộc một khổ thơtrong bài)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, tranh ảnh.

-Học sinh: Sgk

*Các KNS cơ bản đợc giáo dục:

- Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi Lắng nghe tích cực.

III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

-Động nóo

-Làm việc nhúm - chia sẻ thụng tin

- Yêu cầu hs đọc bài: Hoa học trò và trả lời câu hỏi 2, 3

của bài

- 2 hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

8

3

Trang 8

- Yêu cầu hs đọc chú giải, gv giải thích thêm cho hs

hiểu “Tai”: Tên em bé dân tộc Tà - ôi

->Những công việc ủa ngời mẹ góp phần vào cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta.

+ Câu 3:

+ Câu 4:

- Nêu nội dung chính của bài ?

* Ca ngợi tình yêu con, yêu nớc sâu sắc của ngời phụ

nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.

c Đọc diễn cảm:

- Muốn đọc bài hay ta cần đọc với giọng thế nào ?

- Gv treo bảng phụ hớng dẫn:

“ Em Cu Tai ngủ trên lng mẹ ơi

Mai sau con lớn vung chày lún sân”

- YC hs đọctrongnhóm.đọc thầm,nhẩm thuộc bài thơ

- Gv nhận xét, tuyên dơng học sinh

3 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Hãy đọc những bài thơ, câu ca dao tục ngữ ca ngợi

tình cảm chan chứa yêu thơng của ngời mẹ đối với con

Cái đẹp thể hiện trong bài thơ là tình yêu của mẹ đối với con, với quê hơng- đất nớc.

I Mục tiêu:

- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cỏch quan sỏt và miờu tả cỏc bộ phận của cõy cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yờu thớch (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Bảng phụ, Sgk, Vbt, tranh ảnh, giấy khổ to, bút

Trang 9

- Trỡnh bày một phỳt

- Đọc đoạn văn “Bàng thay lá” và “Cây tre” rồi nhận

xét về cách miêu tả của tác giả ?

- Yêu cầu hs đọc 2 đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà

chua Nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả ?

- Gv có thể gợi ý kĩ hơn nếu hs lúng túng

Ví dụ: Hoa sầu đâu đợc tác giả miêu tả ra sao ? Tác

giả đã tả những bộ phận nào của cây hoa ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gv treo bảng phụ, chốt lại kết quả đúng

* Gv chốt ý: Khi tả từng bộ phận, tác giả đã tả rất chi

tiết, nhờ sự quan sát tinh tế cộng với sử dụng các biện

pháp so sánh, nhân hoá làm cho bài văn miêu tả sinh

động

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tự viết về cây hoa hoặc quả em yêu

thích

- Gv nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp, cách dùng từ cho học

sinh, chấm điểm một số bài viết tốt Tuyên dơng học

- 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêucầu bài, đoạn văn

- Học sinh tự làm bài; phát biểu

- Lớp nhận xét

a Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, tả mùi thơm đặc biệt của hoa, ding từ ngữ- hình ảnh để thể hiện tình cảm của tác giả.

b Đoạn tả quả cà chua: Tả cây cà chua từ khi ra hoa đến khi kết quả,

từ khi quả xanh đến khi quả chín.

Sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa để tả về chùm quả cà chua,

I Mục tiêu:

- Biết cộng hai phõn số cựng phõn số

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

- Yêu cầu hs làm bài tập 3 sgk/ 126

- Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng

Trang 10

Bài tập 3: Bài toán

Yêu cầu hs tóm tắt bài và nêu cách giải:

- HS theo dõi mẫu

- HS làm Vbt; đổi chéo bài, nhậnxét đánh giá sửa lỗi cho bạn nếu

có ; ;

- HS tóm tắt bài toán; giải bàitoán

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng

BVMT: -Cỏc em biết và thực hiện giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng cú liờn quan trực tiếp đến MT và chất lượng cuộc sống

*Giỏo dục cỏc kỹ năng sống cơ bản :

-Xỏc định giỏ trị văn húa tinh thần của những nơi cụng cộng

-Thu thập và xử lớ thụng tin về cỏc hoạt động giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương

II/ Đồ dựng dạy- học:- Giỏo viờn: Sgk, Vbt, phiếu học tập

2

1

3

1 6

3 6 2

5

4 3 2

3 7



 12

5 12

15

22 14

31 44

53 26 77

35

9 7

11 9 17

4

1 5

2 3

1 60 59

Trang 11

GV nờu yờu cầu,nhiệm vụ cho cỏc nhúm

Kết luận: Nhà văn hoỏ xó là một cụng trỡnh cụng

cộng, là nơi sinh hoạt văn hoỏ chung của nhõn

dõn, được xõy dựng bởi nhiều cụng sức, tiền của

Vỡ vậy, Thắng cần phải khuyờn Hựng nờn giữ gỡn,

khụng được vẽ bậy lờn đú

a ,Cần bỏo cho người lớn hoặc những người cú

trỏch nhiệm về việc này

b , Cần phõn tớch lợi ớch của biển bỏo giao thụng,

giỳp cỏc bạn nhỏ thấy lợi hại của hành động nộm

đất đỏ vào biển bỏo giao thụng và khuyờn ngăn họ

- Ghi nhớ:

Củng cố(3p):

- Vận dụng : biết giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng?

- Dặn dũ: bài tập 4 sgk ( điều tra theo mẫu)

- 2 HS-Kiểm tra vở BT 4 HS

1 HS đọc đề

- HS hoạt động nhúm; đại diện 4 nhúm trỡnh bày trước lớp

HS nhận xột trao đổi ý kiến ,

bổ sung …

1 HS đọc đề nờu yờu cầu

- Từng nhúm HS thảo luận

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS thảo luận nhúm lớn

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, cả lớp bổ sung , tranh luận

-2 HS đọc

HS theo dừi

-Khoa học Tiết 47: áNH SáNG CầN CHO Sự SốNG I/ Mục tiêu:

- Thấy đợc thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

Trang 12

*Giỏo dục đạo đức, lối sống: Ánh sỏng rất cần thiết cho sự sống trờn trỏi đất Nhờ

cú ỏnh sỏng, con người cú thức ăn, cú sức khỏe, được sưởi ấm, di chuyển được dễ

dàng và cảm nhận được mọi sự vật hiện tượng ở xung quanh.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mỗi nhóm HS chuẩn bị :

+ Một nửa số học sinh trong lớp mỗi HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai cái lọ

tới nớc chăm sóc hàng ngày , nhng 1 cây để ngoài trời và 1 cây để dới gầm giờng

- Một nửa HS còn lại gieo mỗi em 2 hạt đậu vào cốc và để trong bóng tối nhng có 1

đèn điện phía trên hoặc cho vào hộp nằm ngang và mở nắp Tất cả các cây đều đ

-ợc mang đến lớp

+ Hình minh hoạ trang 94 , 95 SGK ( phóng to nếu có )

III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng

Động nóo (theo nhúm)

-Quan sỏt và thảo luận theo nhúm nhỏ

-Kĩ thuật hỏi - trả lời

-Điều tra

IV/ Hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ(5p):

- Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ

hộp đợc không ?

+ Những vật không cho ánh sáng

truyền qua đợc gọi là gì ?

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ?Khi nào thì

bóng tối xuất hiện ?

- T/c HS thảo luận theo nhóm

+ Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau

để nhóm nào cũng có đủ loại cây nh đã

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 /

3 HS trả lời

Lớp nhận xét bổ sung

- 4 HS ngồi thành 1 nhóm thảo luận, trao đổi

- Quan sát và trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

HS quan sát và trả lời câu hỏiLớp nhận xét bổ sung

- Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	139,61 KB