GV ghi tựa bài Hoạt động 1: 15’ Dựa vào tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện Phương pháp: Trực quan, thực hành - GV treo tranh, hỏi nội dung từng tranh - Yêu cầu HS kể từng đoạn the[r]
Trang 1NGÀY SOẠN: 9/2/2007
NGÀY DẠY: 12/2/2007
Môn: Tập đọc Tiết 67+68
BÁC SĨ SÓI (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của các từ mới trong bài: khoai thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá một cú trời giáng …
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: qua câu chuyện Sói lừa Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trí trị lại, tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa
Kỹ năng:
- Đọc trơn toàn bài
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật
Thái độ: - Biết yêu môn học
II CHUẨN BỊ:
GV: - Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.
HS: - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) “Cò và Cuốc”
- Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi trong bài
tập đọc Cò và Cuốc
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: (30’) “Bác sĩ Sói” (tiết 1)
- Trong các bài học Tiếng Việt tuần này, các con sẽ
được học các bài tập đọc, luyện từ và câu theo chủ điểm
muôn thú Qua các bài học này, con con sẽ biết thêm
nhiều điều thú vị về muôn thú trong thế giới động vật Bài
học đầu tiên là bài tập đọc “Bác sĩ Sói”
- GV ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1: (3’) Đọc mẫu
Phương pháp: Quan sát tranh, đàm thoại
- Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Lớp lắng nghe và nhận xét bạn
- HS nhắc lại
- HS theo dõi
Trang 2- GV đọc mẫu toàn bài
- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:
Giọng người kể: vui vẻ, tinh nghịch
Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa
Giọng Ngựa: giả vờ lễ phép và rất bình tĩnh
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại
Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết
hợp giải nghĩa từ
Phương pháp: Quan sát tranh, đàm thoại, thực
hành, thi đua
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết
bài
- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: rõ dãi, hiền lành, lễ
phép, làm ơn, lựa miếng, huơ …
- GV đọc mẫu các từ khó đọc và yêu cầu HS đọc lại
- Hỏi: bài tập đọc được chia làm mấy đoạn? Các đoạn
được phân chia như thế nào?
- Hỏi: trong bài này có lời của những ai?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
+ Khoan thai có nghĩa là gì?
+ Đoạn văn này là lời của ai?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
+ Hỏi: thế nào là phát hiện, bình tĩnh, làm phúc?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Hỏi: thế nào là cú đá trời giáng?
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp theo từng đoạn, từ đầu cho
đến hết bài
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai
- GV nhận xét, tuyên dương
- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2
4 Nhận xét – Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị câu hỏi tìm hiểu bài để sang tiết 2
- 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu và phân tích âm vần khó đọc, bạn đọc lại
- HS đọc
- Gồm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Thấy Ngựa đang ăn cỏ
… tiến về phía Ngựa
+ Đoạn 2: Sói đến gần … phiền ông xem giúp
+ Đoạn 3: phần còn lại
- Lời của người dẫn chuyện, của Sói, của Ngựa
- 1 HS đọc đoạn 1
- HS nêu: chú giải
- Là lời của người dẫn chuyện
- 1 HS đọc đoạn 2
- HS nêu chú giải
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS nêu
- 3 HS đọc
Trang 3Thời
gian
Giáo viên Học sinh
1’
1’
16’
15’
1’
1 Khởi độngHát
2 Bài mới :Chúng ta vừa luyện đọc bài “Bác sĩ
Sói” Vậy bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu kỹ hơn nội
dung bài qua tiết 2 này
- GV ghi bảng tựa bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Gọi HS khá đọc đoạn 1
+ Hỏi: từ ngữ nào diễn tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa?
-Gọi HS đọc đoạn 2
+ Sói đã lừa Ngựa bằng cách nào?
+ Ngựa đã bình tĩnh như thế nào?
+ Sói định làm gì khi giả vờ khám cho Ngựa?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Kết quả ra sao?
- GV hỏi: qua cuộc đấu trí của Sói và Ngựa, câu
chuyện muốn gửi đến chúng ta điều gì?
* Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS đọc lại bài theo hình thức phân
vai
- Nhận xét nhóm đọc hay nhất
3 Nhận xét – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu
chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong
SGK
- Hát
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc đoạn 1 -“Sói thèm rõ dãi”
- HS đọc đoạn 2
- Sói đóng giả làm bác sĩ đang đi khám bệnh để lừa Ngựa
- Ngựa giả đau chân sau để nhờ Sói khám giúp
- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy
- HS đọc đoạn 3
- Cuối cùng Sói bị Ngựa đá một cú trời giáng
- HS trả lời
-HS đọc
Môn: ÂM NHẠC (Tiết 23)
CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG
*****************************************
Môn: Toán (Tiết 111)
SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA - THƯƠNG
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Trang 4- Biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia
Kỹ năng:
- Củng cố cách tìm kết quả của phép chia
Thái độ:
- Yêu thích môn toán
II CHUẨN BỊ:
GV: - Các thẻ từ ghi sẳn “Số bị chia”, “Số chia”, “Thương”
HS: - SGK, BTT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Oån định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Luyện tập”
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài điền dấu:
2 x 3 …… 2 x 5
10 : 2 …… 2 x 4
12 …… 20 : 2
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: (30’) “Số bị chia, số chia, thương”
- Giới thiệu: trong giờ học này các em sẽ được biết
tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia
- GV ghi tựa
Hoạt động 1: Giới thiệu tên gọi
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
- GV viết lên bảng 6 : 2 yêu cầu HS tính kết quả
- GV nói: trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 là số bị chia,
2 là số chia, 3 là thương
- Gắn thẻ từ lên cạnh số
6 gọi là gì?
2 gọi là gì?
3 gọi là gì?
Kết luận: Số bị chia là số được chia, số chia là số các
phần bằng nhau, thương là kết quả
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Phương pháp: Thực hành
Bài 1: Điền số
- 8 : 2 = 4 trong đó 8 là số bị chia, 2 là số chia, 4 là
thương Vậy các em hãy thực hiện:
10 : 2 =
14 : 2 =
18 : 2 =
20 : 2 =
- Hát
- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng con
- HS nhắc
- 6 : 2 = 3
- HS nhắc lại
Số bị chia
Số chia
Thương
- Đọc yêu cầu
- HS nêu miệng kết quả và tên gọi các thành phần và làm vào vở
- Đọc yêu cầu
Trang 5Bài 2: Tính nhẩm
2 x 3 = 2 x 4 =
6 : 2 = 8 : 2 =
2 x 5 = 2 x 6 =
10 : 2 = 12 : 2 =
- GV sửa bài
Bài 3: Viết phép chia
- Cả lớp mở BTT trang 25
- Treo bảng phụ có ghi sẳn nội dung bài tập, yêu cầu
đọc phép nhân
- Dựa vào phép nhân hãy suy ra phép chia
- GV nhận xét, cho HS nêu tên gọi các thành phần
của 2 phép chia trên
- Tương tự HS làm tiếp
8 : 2
2 x 4 = 8
8 : 4
10 : 2
2 x 5 = 10
10 : 5
4 Dặn dò:
- Chấm 1 số vở, nhận xét, tuyên dương
- Học tên gọi các thành phần, xem lại BTT
- Làm bài 1, 2/112 SGK
- Chuẩn bị “Bảng chia 3”
- 4 HS lên bảng làm
- Đọc 2 x 3 = 6
- 2 HS lên bảng
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
- Số bị chia, số chia, thương
- HS thực hiện vào vở BTT
Ngày soạn: 19/2/2007
Ngày dạy : 22/2/2007
Môn: Thể dục
TRÒ CHƠI : KẾT BẠN
I MỤC TIÊU:
Kiến thức : Học trò chơi “Kết bạn”.
Kỹ năng: Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chủ động.
Thái độ: Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động.
NHẬN XÉT CHỨNG CỨ :
Trang 6II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.
- Còi , kẻ vạch thẳng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Phần mở đầu :
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
bài học
- Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối
- Đi thường theo vòng tròn
- Ôn bài thể dục phát triển chung
2 Phần cơ bản:
- Trò chơi “Kết bạn”
3 Phần kết thúc :
- Đứng vỗ tay hát
- Cúi lắc người thả lỏng : 4 – 5 lần
- Nhảy thả lỏng : 5 – 6 lần
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, giao bài tập về nhà
- Theo đội hình hàng ngang
- Theo đội hình vòng tròn
- GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp cho 1 tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc Khi thấy HS đã nắm vững, GV cho HS đi thường theo hang dọc sau đó hô “kết hai”,
“kết ba”
- Theo đội hình vòng tròn
- Về nhà tập chơi lại cho thuần thục
Môn: Toán Tiết 112
BẢNG CHIA 3
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Nắm được phép chia trong mối quan hệ với phép nhân
Kỹ năng:
- Lập được bảng chia 3
- Thực hành bảng chia 3
Thái độ:
- Tham gia học tập tích cực
II CHUẨN BỊ:
GV: - mẫu vật chấm tròn
HS: - bảng con, vở bài tập
Trang 7III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên Học sinh
1 Oån định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Số bị chia, số chia, thương”
- GV cho HS sửa bài 3
- Trong phép chia 8 : 4 = 2 số 8, 4, 2 được gọi là
gì?
- GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: (34’) “Bảng chia 3”
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3
- Từ bảng nhân 3, hôm nay cô sẽ hướng dẫn các
em lập 1 bảng chia, đó là bảng chia 3
- GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu phép chia 3
Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành
- GV gắn 4 tấm bìa, hỏi: mỗi tấm bìa có mấy
chấm tròn?
- Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn, vậy 4 tấm bìa có
bao nhiêu chấm tròn?
- Trên bảng cô có bao nhiêu chấm tròn?
- Cô chia đều thành 3 phần bằng nhau Hỏi một
phần có mấy chấm tròn? (GV vừa nói vừa thao tác)
- Yêu cầu 1 HS lên lập phép tính tương ứng
- GV chốt: vậy từ phép nhân 3 x 4 = 12 ta lập
được phép chia 12 : 3 = 4
Hoạt động 2: (12’) Lập bảng chia 3
Phương pháp: Trực quan, thực hành
- Tổ chức trò chơi tiếp sức lập bảng chia 3 từ
bảng nhân 3
3 x 1 = 3 3 x 6 = 18
3 x 2 = 6 3 x 7 = 21
3 x 3 = 9 3 x 8 = 24
3 x 4 = 12 3 x 9 = 27
- Hát
- HS lên bảng sửa
2 x 4 = 8 2 x 6 = 12
8 : 4 = 2 12 : 6 = 2
8 : 2 = 4 12 : 2 = 6
2 x 9 = 18
18 : 2 = 9
18 : 9 = 2
- 8: số bị chia, 4: số chia, 2: thương
- HS đọc
- HS nhắc lại
- 3 chấm tròn
- có 12 chấm tròn
- HS nhìn mẫu vật và nêu: có 12 chia đều 3 phần thì mỗi phần có 4 chấm tròn
- 12 : 3 = 4
- HS nhắc lại
- 2 tổ lên thi đua, mỗi bạn lập 1 phép chia tương ứng với phép nhân
3 : 3 = 1 18 : 3 = 6
6 : 3 = 2 21 : 3 = 7
9 : 3 = 3 24 : 3 = 8
12 : 3 = 4 27 : 3 = 9
15 : 3 = 5 30 : 3 = 10
- HS học thuộc bảng chia 3
Trang 83 x 5 = 15 3 x 10 = 30
- GV cho HS học thuộc lòng bằng thao tác xóa
dần
Hoạt động 3: (12’) Thực hành
Phương pháp: Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 3 làm bài tập
- GV sửa bài
Bài 2:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV nhận xét
Bài 3:
- GV tổ chức thi tiếp sức, mỗi bạn điền 1 số, tổ
nào làm nhanh, chính xác thì thắng
T
- GV nhận xét thi đua
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 3
- Về nhà học thuộc bảng chia 3, làm bài 1, 2,
3/SGK
- Chuẩn bị bài 1/3
- HS đọc đề
- HS làm bài tập vào VBT, em nào xong lên bảng sửa bài
6 : 3 = 2 9 : 3 = 3
18 : 3 = 6 12 : 3 = 4
21 : 3 = 7 15 : 3 = 5
30 : 3 = 10 24 : 3 = 8
- HS đọc đề bài
- Có 24 HS chia đều thành 3 tổ
- Mỗi tổ có bao nhiêu HS
Giải Số HS của mỗi tổ là:
24 : 3 = 8 Đáp số: 8 HS
- Hai tổ thi đua
- HS đọc
Trang 9Môn: Chính tả Tiết 45
BÁC SĨ SÓI
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Chép chính xác, trình bày đúng tóm tắt truyện “Bác sĩ sói”
Kỹ năng:
- Làm đúng các bài tập phân biệt l/n hoặc ươc/ươt
Thái độ:
- Viết cẩn thận, nắn nót sạch đẹp
II CHUẨN BỊ:
GV: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết, giấy ghi nội dung bài tập 2 (a, b)
HS: - Vở, bảng con
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Oån định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Cò và Cuốc”
- Viết lại các cặp từ phân biệt r/d/gi
Ơû riêng/ tháng giêng
Loài dơi/ roi vãi
Rẻ tiền/ rành rẽ
Vâng dạ/ rơm rạ
3 Bài mới: (34’) “Bác sĩ Sói”
- Giới thiệu: hôm nay các em viết lại tóm tắt nội dung bài
“Bác sĩ Sói”
Hoạt động 1: (20’) Bài viết
Phương pháp: Trực quan, quan sát, thực hành
- GV treo bảng ghi nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS nêu từ khó viết: chữa, giúp, trời giáng …
- Luyện viết từ khó
+ Nhận xét tên riêng trong bài
+ Lời nói của Sói đặt trong dấu gì?
- Nhắc HS tư thế ngồi viết
- Chấm sữa lỗi
- Hát
- 2 HS làm bảng lớp
- Lớp viết bảng con
- HS đọc lại
- HS viết bảng con
- Ngựa, Sói: viết hoa
- Được đặt trong dấu ngoặc kép
- Chép bài vào vở
Trang 10 Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Phương pháp: Thực hành, trò chơi
Bài 2: HS làm vào vở bài tập
- Nối liền, lối đi
- Ngọn lửa, một nửa
- Ước mong, khăn ướt
- Lần lượt, cái lược
Bài 3:
- Trò chơi thi đua tìm nhanh các từ chứa tiếng bắt đầu
bằng l/n, vần ươc/ươt
- Trong 3’ đội nào tìm được nhiều từ đúng đội đó sẽ thắng
- Nhận xét tuyên dương đội thắng
4 Củng cố, dặn dò (5’)
- Về nhà viết sửa từ sai
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên”
- HS làm VBT
- HS sửa bài
- Mội đội cử 5 bạn tham gia
- Nhận xét đội bạn
Môn: Kể chuyện
BÁC SĨ SÓI (Tiết 23)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Biết dựng lại câu chuyện cùng bạn
Kỹ năng: Biết lắng nghe lời bạn kể và nêu nhận xét về lời kể của bạn
Thái độ: Kể vui vẻ, nhiệt tình, sôi nổi
II CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh họa câu chuyện.
HS: Nắm nội dung câu chuyện.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: (4’) “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”
- Kể lại câu chuyện
- Nội dung câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới: (34’) “Bác sĩ Sói”
- Giới thiệu: giúp các em dựa vào trí nhớ và
tranh kể lại từng đoạn câu chuyện và cùng bạn
dựng lại câu chuyện
- Hát
- 2 HS kể lại câu chuyện
- 1 HS nêu lời khuyên của câu chuyện
- Nhận xét bạn
- HS nhắc lại
Trang 11- GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: (15’) Dựa vào tranh kể lại
từng đoạn của câu chuyện
Phương pháp: Trực quan, thực hành
- GV treo tranh, hỏi nội dung từng tranh
- Yêu cầu HS kể từng đoạn theo tranh:
+ Tranh 1: Ngựa đang gậm cỏ, Sói nhìn
Ngựa thèm rỏ dãi
+ Tranh 2: Sói thay đổi hình dáng làm bác
sĩ để đến bên Ngựa
+ Tranh 3: Ngựa vờ mắc mưu Sói, giả bệnh
chân sau cho Sói đến gần
+ Tranh 4: Ngựa tung chân sau đá Sói bật
ngửa, bốn cẳng huơ giữa trời, mũ và ống nghe
văng ra
- GV nhận xét, giúp đỡ những HS kể chậm
Hoạt động 2: (15’) Phân vai dựng lại câu
chuyện
Phương pháp: Thực hành kể chuyện
- Chia làm thành 6 nhóm, mỗi nhóm tự phân vai
thi đua kể lại câu chuyện
- GV lưu ý cho HS nhắc lại lời nhân vật:
+ Người dẫn chuyện: vui, pha chút hài hước
+ Ngựa: điềm tĩnh, giả bộ lễ phép, cầu khẩn
+ Sói: gian sảo nhưng giả bộ nhân từ, mừng rỡ,
đắc chí
- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay
- GV chốt: Sói lừa Ngựa nhưng bị Ngựa cho 1
bài học nhớ đời
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: “Quả tim khỉ”
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- Mỗi nhóm chọn 4 bạn chỉ lên tranh và kể nối tiếp nội dung câu chuyện
- Nhận xét bạn
Môn: Tập viết
CHỮ HOA T
I MỤC TIÊU:
Kiến thức :
- Nắm cấu tạo chữ T hoa.
Kỹ năng :
Trang 12- Biết viết chữ T hoa cỡ vừa và nhỏ.
- Biết viết cụm từ ứng dụng : “Thẳng như ruột ngựa” theo cỡ nhỏ, chữ viết
đúng mẫu, đều nét và nối chữõ đúng quy định
Thái độ :
- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở
II CHUẨN BỊ:
GV : Mẫu chữ T hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Thẳng như ruột ngựa cỡ nhỏ.
HS : Vở tập viết, bảng con.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định : (1’)
2 Bài cũ : Bài 22 (4’)
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con chữ S – Sáo cỡ nhỏ.
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới : Bài 23
- Hôm nay, chúng ta luyện viết chữ T hoa và cụm từ ứng dụng
Thẳng như ruột ngựa Ghi tựa
Hoạt động 1 : Giới thiệu chữ T hoa (6’)
Phương pháp : Trực quan, hỏi đáp
- GV treo mẫu chữ T.
- Yêu cầu HS nhận biết : kiểu chữ, cỡ chữ, độ cao, các nét cấu tạo
Kết luận : Chữ T gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản :
2 nét cong trái và 1 nét lượn ngang
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết ( 8’)
Phương pháp : Vấn đáp, làm mẫu
- GV hướng dẫn cách viết : Vừa tô trên chữ T mẫu vừa nêu cách
viết :
+ Nét 1 : Đặt bút giữa đường kẻ 4 và đường kẻ 5, viết nét cong
trái nhỏ, dừng bút trên đường kẻ 6
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét lượn ngang từ trái
sang phải, dừng bút trên đường kẻ 6
+ Nét 3 : Từ điểm dừng bút của nét 2, viết tiếp nét cong trái to
Nét cong trái nàycắt nét lượn ngang, tạo một vòng xoắn nhỏ ở đấu
chữ chạy xuống dưới, phần cuối, nét uốn cong vào trong, dừng bút ở
đường kẻ 2
- GV viết mẫu chữ trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
- Yêu cầu HS viết : T cỡ vừa 2 lần.
- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Thẳng như ruột ngựa Giải nghĩa :
Nói lên tính thẳng thắn của 1 người
- Hát
- HS quan sát
- Chữ T cỡ vừa cao 5 ly,
gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét cong trái và 1 nét lượn ngang
- HS quan sát theo dõi