Giáo án giảng dạy Tuần 23 Lớp 3

NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ TIẾP I.Mục tiêu: - Giúp H biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số có nhớ 2 lần không liền nhau - Vận dụng phép nhân trong giải toán có lời[r]

Trang 1

TUẦN 23 ( Từ ngày 8/2/2011 đến ngày 12/2/2011 )

Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011.

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ (TRƯỜNG)

Tiết 2 + 3: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NHÀ ẢO THUẬT

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ : Nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà, nắp lọ

- Biêt ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ được chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Khen ngợi hai chị em Xô- phi là những em bé ngoan sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là nhà ảo thuật tài ba, nhân hậu rất yêu quí trẻ em.(Trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện:

1 Rèn luyện kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ, H kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện (HS khá giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Xô - phi hoặc Mác)

2 Rèn luyện kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ truyện SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: (2-3’)

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài ( 1-2')

2.Luyện đọc đúng (33- 35')

* G đọc mẫu toàn bài

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Câu chuyện chia thành mấy đoạn ?

-> Luyện đọc từng đoạn

* Đoạn 1

- Câu 1: HD đọc: biểu diễn, nổi tiếng G đọc

- Câu 2: Đọc đúng: Xô- phi, chiều nay G đọc

- Câu 3: Ngắt như sau: " Nhưng/ mua vé/ nằm

viện,/ cần tiền//" G đọc

+ Giải nghĩa: ảo thuật

-> Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc đúng các từ ngữ,

ngắt nghỉ đúng G đọc

- 3 H kể phân vai câu chuyện " Nhà bác học và bà cụ"

- 1 H đọc lại toàn bộ câu chuyện

- H đọc thầm theo

- 4 đoạn

- H đọc theo dãy

- H đọc chú giải SGK

- H đọc đoạn 1

Trang 2

* Đoạn 2

- Câu 1: HD: lúc, chú Lí G đọc

- Câu 2: Đọc đúng: lỉnh kỉnh, rạp xiếc G đọc

- Câu 3: Chú ý đọc: một lát G đọc

- Câu 4: Ngắt hơi như sau: " Nhưng/ mẹ

dặn/ người khác//" G đọc

+ Giải nghĩa: Gv giải nghĩa

-> HD đọc đoạn 2 : Đọc đúng các từ ngữ, đặc biệt

các từ ngữ có âm đầu l/n G đọc

* Đoạn 3

- Lời chú Lí G đọc

-> HD đọc đoạn 3 : G đọc

* Đoạn 4

- Câu 2: HD đọc: chứng kiến Ngắt hơi sau chữ

" nhưng, bàn, khác" G đọc

- Câu 5: chú ý đọc đúng: nắp lọ G đọc

- Câu 7: Ngắt: " Hoá ra/ mắt hồng"// G đọc

+ Giải nghĩa: thán phục, đại tài

-> HD đọc đoạn 4: G đọc

* Y/c H đọc nối tiếp đoạn

* HD đọc cả bài : Ngắt nghỉ hơi đúng Phân biệt

lời người kể và lời các nhân vật G đọc

* Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

*H đọc cả bài

TIẾT 2

3 Tìm hiểu bài ( 10- 12')

* Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1:

- Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo

thuật?

*Yêu cầu H đọc thầm đoạn 2

- Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ

nhà ảo thuật như thế nào?

- Vì sao hai chị em không nhờ chú Lý

dẫn vào rạp ?

* Yêu cầu H đọc thầm đoạn 3,4

- Vì sao chú Lý tìm đến nhà hai chị em?

- Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi

người uống trà?

- Theo em chị em Xô- phi đã được xem

ảo thuật chưa ?

G: Nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã

tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn,

* H đọc thầm đoạn 1

- Vì bố của các bạn đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố Các em không dám xin tiền mua vé

* H đọc thầm đoạn 2

- Hai chị em tình cờ gặp chú Lý ở ga

- Hai chị em mang đồ đạc giúp chú

- Vì nhớ lời mẹ dặn không muốn chờ chú trả ơn

* H đọc thầm đoạn 3,4

- Chú muốn cám ơn 2 chị em vì hai chị

em đã giúp chú

- Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác

- đã được xem ảo thuật ngay tại nhà

Trang 3

bày tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn Sự

ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã

được đền đáp

4 Luyện đọc diễn cảm ( 5-7')

- G: HD đọc cả bài : Phân biệt lời người

kể và lời các nhân vật Đoạn 4, đọc với

giọng nhanh, ngạc nhiên, thán phục G

đọc mẫu

5 Kể chuyện ( 17'- 19')

- Phần KC yêu cầu gì?

- Có mấy bức tranh để kể?

- G hướng dẫn: Khi nhập vai mình là

Xô- phi ( hay Mác) em phải tưởng tượng

chính mình là bạn đó; lời kể phải nhất

quán từ đầu đến cuối là nhân vật đó,

dùng từ xưng hô: tôi hoặc em

- G kể mẫu đoạn 1

6 Củng cố, dặn dò ( 4'-6')

- Các em học được ở Xô- phi và Mác

những phẩm chất tốt đẹp nào?

- Truyện ca ngợi hai chị em Xô- phi,

truyện còn ca ngợi ai nữa?

- Nhận xét tiết học.

- H đọc đoạn -> Bình chọn bạn đọc hay nhất

- H đọc lại cả câu chuyện

* H đọc y/c phần kể chuyện- Quan sát tranh

- 4 bức tranh

- Từng cặp H tập kể

- 4 H nối tiếp nhau thi kể từng đoạn theo lời Xô- phi hoặc Mác

- 1 H kể toàn bộ câu chuyện theo lời Xô- phi hoặc Mác

- Yêu thương cha mẹ, ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ mọi người

- Ca ngợi chú Lí- nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em

Rút kinh nghiệm

Tiết 4: Toán NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( TIẾP)

I.Mục tiêu:

- Giúp H biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau)

- Vận dụng phép nhân trong giải toán có lời văn

Trang 4

II.Đồ dùng dạy hoc:

- Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ: (3- 4’)

- Đặt tính rồi tính: 1032 x 4 1831 x 2

2.Dạy bài mới ( 10-12’)

2.1 Hướng dẫn thực hiên phép nhân : 1427 x 3

- Đặt tính và tính

- Nêu miệng cách làm

- Phép tính nhân này có gì khác với phép nhân ở phần

KTBC?

+G nhấn mạnh: Phép nhân này khác là trong quá trình nhân

ta thấy phải nhớ 2 lần ( 3 x 7 = 21 viết 1 nhớ 2 Và 3 x 4 = 12

viết 2 nhớ 1)

2.2 Lấy thêm ví dụ: 2614 x 3

3 Luyện tập thực hành (15- 17’)

Bài 1: (3-5’)

- Nêu cách tính?

*Chốt: Cách tính nhân và ghi kết quả

Bài 2: (6-8’)

*Chốt: cách đặt tính và tính ( dạng nhân số có 4 chữ số với

số có 1 chữ số có nhớ 2 lần không liền nhau)

Bài 3: (3-4’)

+ Biết giải toán có liên quan đến phép nhân dạng vừa học

*Chốt: Vận dụng phép nhân vừa học để giải toán có lời văn

*DKSL: Câu trả lời dài dòng

Bài 4: (3- 4’)

- G gợi ý bằng tóm tắt ( hình vẽ)

- H giải vào vở

- Nhắc và nhớ lại công thức tính chu vi hình vuông

*Chốt: Giải bài toán có nội dung hình học

*DKSL: H Làm sai kết qủa vì quên công thức

4.Củng cố - dặn dò: ( 2-3’)

- Phép nhân hôm nay học có gì khác với các phép nhân đã

học?

- H làm bảng con

- H tự đặt tính và tính

- H nêu miệng cách làm

- Nhiều H nhắc lại

- H làm bảng con

- H làm SGK và nêu miệng cách tính

- H làm bảng con

- H tự giải và trình bày bài làm

- H làm vở

- H nhắc lại công thức

- H trả lời, nhận xét

Trang 5

Thứ tư ngày 9 tháng 2 năm 2011.

Tiết 2: Chính tả ( nghe - viết )

NGHE NHẠC

Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ

- Làm đúng các bài tập 2 phân biệt l/n

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a/ T43

III Các hoạt động dạy học:

1Kiểm tra bài cũ(2'-3')

- G đọc

2.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (1'-2') : G nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

b Hướng dẫn nghe - viết(10'- 12')

* G đọc mẫu bài viết

- Bài thơ kể chuyện gì?

* Nhận xét chính tả và tập ghi chữ khó :

- Tìm tên riêng trong bài chính tả?

- Cách viết tên riêng đó như thế nào?

- G ghi chữ khó lên bảng, yêu cầu H phân tích:

nổi nhạc, dừng tay, giẫm, lắc, réo rắt, trong

veo

- G xoá bảng, đọc lại từng từ

c Viết chính tả:(13'-15')

- HD tư thế ngồi viết, cách trình bày

- Đọc cho H viết vở

d Chấm, chữa: ( 3-5’)

- Đọc cho H soát lỗi

- G chấm bài viết ( 10 bài)

d Hướng dẫn làm bài tập - Chấm bài( 5 - 7')

*Bài 2a/ 43 : G treo bảng phụ - Nêu yêu cầu

*Bài 3a/ 43

3 Củng cố dặn dò: (1-2’)

- H viết bảng con: rầu rĩ, giục giã,

dồn dập.

Bé Cương thích âm nhạc

Bé Cương Viết hoa

- H đọc, phân tích từng tiếng khó:

nổi : n + ôi + thanh hỏi

dừng : d + ưng + thanh hỏi.

giẫm: gi + âm + thanh ngã.

lắc: l + ăc + thanh sắc

- H viết bảng con

- H thực hiện

- H viết bài

- Soát lỗi, ghi lỗi, chữa lỗi

- H làm SGK -> Chữa bài: - náo động, hỗn láo

- béo núc ních, lúc đó

- H làm miệng -> Chữa bài:

lấy, làm bài, lăn vòng, nói, nấu, nướng, nằm

Trang 6

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp H:

- Rèn luyện kỹ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần

không liền nhau)

- Biết tìm số bị chia, giải toán có 2 phép tính

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ:( 3- 5’)

- Viết 2 phép tính nhân số có 4 chữ số với số có 1

chữ số, tự tính

2 Luyện tập thực hành: (30-32’)

Bài 1:(5’)

*Chốt: cách đặt tính và nhân số có 4 chữ số với

số có 1 chữ số

Bài 2:(8- 10’)

Gợi ý:

+ Trước hết tìm xem 3 cái bút giá bao nhiêu tiền?

+ Sau đó tìm: Cô bán hàng trả về bao nhiêu?

Động viên H làm gộp:

8000 - 2500 x 3 = 500 ( đồng )

*Chốt: các bước giải toán dạng toán có liên quan

đến đơn vị tiền

*DKSL: H Làm sai phép trừ : 8000 - 7500

Bài 3:(6- 8’)

*Chốt: cách tìm SBC chưa biết

*DKSL: Tính sai kết quả

Bài 4:(7’)

*Chốt: cách nhận dạng hình vuông, hình chữ nhật

3: Củng cố : (3- 5’) tính.

8151 : 3 = ? 2404: 4 = ?

- H đọc thầm, nêu yêu cầu

- H làm bảng con

- H tóm tắt ra nháp

- H giải vào vở

- H đọc thầm, nêu yêu cầu

- Làm vở

- H đọc yêu cầu

- H làm vào SGK

- H làm bảng con

Trang 7

Tiết 7 : Tiếng Việt

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TUẦN 22 I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cho H các vốn từ: Sáng tạo

- Ôn luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm ) dấu chấm, dấu chấm hỏi

II Chuẩn bị:

- Vở BTTN

1 Giới thiệu bài: Ôn luyện từ và câu : Tuần 22

2 Luyện tập:

- H làm VBTTN TV

- HS trình bày bài làm

- GV chốt bài làm đúng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2011.

Tiết 1: TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lọn, khéo léo,lứa tuổi

- Đọc chính xác các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài

- Bước đầu có hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của tờ quảng cáo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tờ quảng cáo trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (3')

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1-2’)

- G giới thiệu tờ quảng cáo: Chương trình xiếc

đặc sắc

- Cho H quan sát tranh minh hoạ SGK để thấy

những đặc điểm hình thức của tờ quảng cáo: vui

nhộn, hấp dẫn, gây tò mò cho người đọc

- 4 H đọc nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện " Nhà ảo thuật"

- 1 em nêu ý nghĩa của câu chuyện

Trang 8

2 Luyện đọc đúng ( 15-17')

* G đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Chia bản quảng cáo làm 4 đoạn như sau:

+ Tên chương trình và tên rạp xiếc

+ Tiết mục mới

+ Tiện nghi và mức giảm giá vé

+ Thời gian biểu diễn, cách liên hệ và lời mời

-> Luyện đọc từng đoạn

* Đoạn 1

- Dòng 2: Đọc đúng: 1- 6 G đọc

- Dòng 3: Chú ý: rạp xiếc G đọc

- Dòng 4: Chú ý đọc: lần đầu G đọc

+ Giải nghĩa: tiết mục

-> HD đọc đoạn 1: Đọc rõ ràng, rành mạch G

đọc

* Đoạn 2

- Dòng 1: HD: dí dỏm G đọc

- Dòng 3: HD: nhào lộn, khéo léo, dẻo dai.G đọc

-> HD đọc và đọc mẫu đoạn 2

* Đoạn 3

- Câu 1: Chú ý đọc : tiện lợi, lứa tuổi G đọc

- Câu 2: HD: 50% G đọc

- Câu 3: Chú ý đọc: 10% G đọc

+ Giải nghĩa: tu bổ

-> HD đọc : Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng

GVđọc mẫu đoạn 3

*Đoạn 4

- Dòng 1: HD: 19 giờ G đọc

- Dòng 2: Đọc đúng: 8 giờ, 15 giờ, 19 giờ

- Dòng 3: Chú ý đọc: 5180360 G đọc

+ Giải nghĩa: 19 giờ (7 giờ tối); 15 giờ (3 giờ

chiều), mở màn, hân hạnh

-> HD và đọc mẫu đoạn 4

* Y/c H đọc nối tiếp 4 đoạn

* HD đọc cả bài: Ngắt nghỉ hơi đúng, rõ từng từ

ngữ GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài ( 10- 12')

*Yêu cầu H đọc thầm bản quảng cáo

- Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ?

- Em thích nội dung nào trong quảng cáo ? Vì

- H đánh dấu SGK

* H đọc nối tiếp 4 đoạn (2 lượt)

- H đọc cả bài

* H đọc thầm cả bài

- Để thu hút, lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc

* H đọc thầm lại tờ quảng cáo, suy

Trang 9

sao ?

* Yêu cầu H đọc thầm tờ quảng cáo lần 2

- Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời

văn, trang trí) ?

- Em thường thấy quảng cáo ở những nơi đâu?

G giới thiệu thêm một số tờ quảng cáo đẹp, phù

hợp

4 Luyện đọc diễn cảm( 5-7')

- G hướng dẫn H: Giọng vui nhộn, rõ ràng, rành

mạch Nhấn giọng ở những từ ngữ trọng tâm của

tờ quảng cáo G đọc mẫu

5 Củng cố, dặn dò (4 - 6')

- Nhắc H ghi nhớ những đặc điểm ND và hình

thức của một tờ quảng cáo để thực hành viết

thông báo trong tiết ôn tập cuối năm

- Nhận xét tiết học

nghĩ về ND quảng cáo, trả lời:

- H phát biểu ý kiến

*H đọc thầm lần 2, trao đổi nhóm trả lời

+Thông báo những tin cần thiết nhất, được người xem quan tâm nhất + Thông báo rất ngắn gọn, rõ ràng + Những từ ngữ quan trọng được in đậm.Trình bày nhiều cỡ chữ và kiểu chữ khác nhau, được tô màu khác nhau

+ Có tranh minh hoạ làm cho tờ quảng cáo đẹp và thêm hấp dẫn

- ở nhiều nơi: giăng hoặc treo trên đường phố, sân vận động, các nơi vui chơi giải trí, trên ti vi

- H giới thiệu tờ quảng cáo các em sưu tầm được

- H thi đọc nối tiếp 4 đoạn tờ quảng cáo

- 1 H đọc lại cả bài

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HOÁ, ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : NHƯ THẾ NÀO?

I.Mục đích yêu cầu:

- Tìm những sự vật được nhân hóa, các cách nhân hoá trong bài thơ ngắn (BT1)

- Biết cách trả lời câu hỏi : Như thế nào ? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời cho câu hỏi đó (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ bảng phần lời giải BT1

- Một đồng hồ ( có 3 kim)

Trang 10

1 Kiểm tra bài cũ (3'- 5'):

- Nhân hoá là gì? ( Nhân hoá là gọi hoặc tả con

vật, đồ vật, cây cối bằng những từ ngữ vốn để

gọi và tả người.)

a Giới thiệu bài: ( 1-2’)

G nêu MĐYC của tiết học

b Hướng dẫn làm bài tập ( 32 -34’)

* Bài 1/T 44

- G đặt trước lớp 1 đồng hồ báo thức, chỉ cho

H thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức trong

bài thơ rất đúng: kim giờ chạy chậm, kim phút

đi từng bước, kim giây phóng rất nhanh

-> Nhận xét, chốt lời giải đúng

- H làm miệng BT1 +3 ( Tuần 22)

* H đọc, xác định yêu cầu của bài

- 1 H đọc bài thơ " Đồng hồ báo thức"

Cả lớp đọc thầm theo

- H trao đổi theo cặp

- 3 H thi trả lời đúng, nhanh các ý a, b

Cách nhân hoá

Những vật được

nhân hoá Những vật ấy

được gọi bằng

Những vật ấy được tả bằng

từ ngữ Kim giờ

Kim phút

Kim giây

Cả 3 kim

Bác Anh Bé

Thận trọng nhích từng li, từng tí Lầm lì đi từng bước, từng bước Tinh nghịch chạy vút lên

Cùng tới đích, rung một hồi chuông vang G: Bài thơ chỉ áp dụng 2 cách nhân hoá - H trả lời câu c

G chốt: Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hoá để tả đặc điểm của kim giờ, kim phút, kim giây một cách rất sinh động: Kim giờ được gọi bằng bác vì kim giờ to, được tả là nhích từng li, từng li như 1 người đứng tuổi làm gì cũng thận trọng Kim phút được gọi bằng anh vì nhỏ hơn, được tả là đi từng bước vì chuyển động nhanh hơn kim giờ Kim giây được gọi bằng bé vì nhỏ nhất, được tả là chạy vút lên trước hàng như 1 đứa bé tinh nghịch vì chuyển động nhanh nhất Khi 3 kim cùng tới đích tức là đến đúng thời gian đã định thì chuông reo để báo thức cho em

* Bài 2/T 45

- G mời nhiều cặp H thực hành hỏi đáp trước

lớp

-> G chốt lời giải đúng

* Bài 3/T 45

- Bài tập 3 y/c gì?

- H đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp H trao đổi: 1 em nêu câu hỏi, em kia trả lời

- H nhận xét

- H đọc yêu cầu

- 1 H đọc câu a- 1 H đọc bộ phận in đậm

- 1 H đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	197,53 KB