Giáo án bài học Tuần 25 Lớp 4

Nhaán gioïng những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 25

Ngày

Tập đọc 137

hai Lịch sử 18  – !"# phân tranh

28/2 Đạo đức 18

Chính tả 138 Nghe –

Thứ Thể dục

1/3 LTVC 139 34 !5 trong câu 7 Ai là gì?

Địa lí 18 Thành  3< =

Khoa học 37 Ánh sáng và

Thứ kể chuyện 140

2/3 Tập đọc 141 Bài

Thứ Thể dục

Năm Mĩ thuật

3/2 Khoa học 38 Nóng

4/2 Kĩ thuật 18 3X( sóc rau, hoa ( T2)

Sinh hoạt

Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

1 B

2 Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (tr

* KNS:

- Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân.

- Ra quyết định , tư duy sáng tạo, bình luận phân tích.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (5’) Đoàn thuyền đánh cá

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài

tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung

bài đọc

GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc(12p)

GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & nêu: anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, ………

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)

+ Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS

đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc

Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần

theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng

những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của

tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ: cao

lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng

bệch, loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín

thít, trừng mắt, điềm tĩnh, dữ dội, phắt,

rút soạt dao ra, dõng dạc, quả quyết,

treo cổ, đức độ, hung hăng ………

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài(10p)

Gv yêu

a

Gv

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm(8p)

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng

lời các nhân vật

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

4.Củng cố - Dặn dò: (3p)

- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

* Trình bày ý kiến cá nhân

Hs

* Thảo luân chia sẻ

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với

đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về

tiểu đội xe không kính

cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm

&kiên quyết sẽ chiến thắng ………

TOÁN

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (5’) Luyện tập chung

- GV yêu cầu HS sửa bài3 làm U nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)`

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài(15p)

Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ

nhật.

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình

chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự

nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều

dài là 5m

- Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn

bị

- Chiều rộng của hình chữ nhật là bao

nhiêu?

- Chiều dài của hình chữ nhật là bao

nhiêu?

- Để tính diện tích HCN, chúng ta làm

như thế nào?

Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số.

- Bằng cách tính số ô trong hình chữ

nhật & số ô trong hình vuông, HS rút ra

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp

- HS quan sát hình vẽ

- HS nêu

- S = x (m 2 )

5

4 3 2

- HS theo dõi

kết luận diện tích hình chữ nhật bằng

diện tích hình vuông Vì diện tích

15

8

hình vuông là 1m2, nên diện tích hình

chữ nhật là m2

15 8

- GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra

kết quả của phép tính nhân tìm diện tích

hình chữ nhật: S = x (m2)?

5

4 3 2

- GV dựa vào lời phát biểu của HS từ

đó dẫn dắt đến cách nhân:

GV yêu cầu HS dựa vào phép

tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân

hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số,

mẫu số nhân với mẫu số.

c: Thực hành(15p)

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính,

không cần giải thích

Bài tập 2:hs khá giỏi

Bài tập 3:

- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không

cần hình vẽ

4.Củng cố - Dặn dò:(3p)

- Giáo viên c

0

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nh

Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3

x = = 5

4 3

2

3 5

2 4





15 8

- HS phát biểu thành quy tắc

- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

- HS làm bài bảng con

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả a) 4 6 4 6 24 ;

5 7 5 7 35



 b) 2 1 2 1 2 ;

9 2 9 2 18



 c) 1 8 1 8 8;

2 3 2 3 6



 d) 1 1 1 1 1

8 7 8 7 56





- HS làm bài HS sửa

- HS làm bài vào vở

GIẢI

Diện tích hình chữ nhật

(m2)

6 3 18

7   5 35

Đáp số : m18 2

35

- Nh

L ỊCH SỬ:

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I Mục tiêu:

1.Bi

2.Dùng

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

CH 1,2 U SGK

1 xét ghi A(

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động1: suy s ụp của triều Hậu

Lê(8p)

- GV mô tả sự suy sụp của triều đình

nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI

- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc

Đăng Dung & sự phân chia Nam triều &

Bắc triều

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình

hình thành Nam triều & Bắc triều trên

bản đồ

c Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự

phân chia Nam Bắc triều(10p)

- Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

- Sau năm 1592, tình hình nước ta như

thế nào?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –

Nguyễn ra sao?

d Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh

-Nguyễn(12p)

- Chiến tranh Nam triều & Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra những

hậu quả gì?

- 2 HS lên

- Hs 1 xét

-HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm”

-HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên báo cáo

-HS nhận xét, bổ sung ý kiến

-Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau

-Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt

4.Củng cố - Dặn dò: (3p)

- Giáo viên

0

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

I Mục tiêu:

HS ôn lại những kiến thức đã học và hiểu :

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- HS biết áp dụng vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

- Một số vật dụng sắm vai

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

1 xét YA? giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động1:(10p) Đóng vai

MT:mt 1

-GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi

nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai một

tình huống bày tỏ sự kính trọng mọi người

lao động

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

- GV yêu cầu thảo luận cả lớp:

+ Cách cư xử với người lao động trong

mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa?

Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như

vậy?

- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

- 2 Hs lên

- Hs 1 xét

- Các nhóm thảo luận & đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- HS trả lời

- Cả lớp thảo luận & trả lời

trong mỗi tình huống.

c Hoạt động 2(7p): Thảo luận nhóm

MT:mt 2

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho

các nhóm

d Hoạt động 3(8p): Xử lí tình huống

MT:mt 3

GV yêu cầu các nhóm đưa ra một tình

huống về chủ đề “Giữ gìn các công trình

công cộng”

GV yêu cầu các nhóm còn lại thảo luận,

xử lí tình huống

- GV kết luận về từng tình huống

4.Củng cố - Dặn dò: (3p)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

- Các nhóm thảo luận thể hiện thái độ lịch sự với mọi người

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Phép lịch sự giao tiếp thể hiện ở:

- Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy

- Biết lắng nghe khi người khác đang nói

- Chào hỏi khi gặp gỡ

- Xin lỗi khi làm phiền người khác

- Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ

- Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói

Chia bày

- Nh

Thứ ba ngày 1 tháng 2 năm 2011

CHÍNH TẢ(Nghe – Viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

1 Nghe –

2 Làm

II Đồ dùng dạy học:

- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

(20p)

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn

văn cần viết & cho biết những từ ngữ

cần phải chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai

& hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả(10p)

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

2b

- GV lưu ý: Ở từng chỗ trống, em lần

lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên /

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm

ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung

thích hợp Sau đó giải câu đố trong bài

- GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT,

mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức –

điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ

trống

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm

thắng cuộc

4.Củng cố - Dặn dò:(3p)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng

biển

- Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Nh

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Bi

phân 

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (5’) Phép nhân phân số

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét,ghi A(d

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b.Tìm cách nhân phân số với số tự

nhiên(7p)

- GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để

tìm cách nhân: 4

7 3 

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS trao đổi nhóm & sau đó làm bài 1

- Sau khi HS tính được:

- GV nêu cách viết rút gọn:

7

12 1 7

4 3 4 7

3











- Sau đó yêu cầu HS làm bài 1 (chỉ cần

làm theo đúng mẫu, không cần giải

thích gì thêm)

c.Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với

phân số(7p)

- Yêu cầu HS làm bài 2 Sau khi HS

làm xong, GV viết lên bảng như sau để

giải thích mẫu:

d.Tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép

nhân phân số với số tự nhiên(9p)

- Yêu cầu HS tự làm bài tập 3

- Sau khi HS làm xong, GV vẽ hình

minh họa về sự bằng nhau:

5

1 5

1 5

1 5

1







 (Theo ý nghĩa của phép nhân 3 ở

5

1  bài trước thì 3 biểu thị diện tích hình

5

1  chữ nhật Theo ý nghĩa mới, ở đây 3

5

1  bằng tổng của 3 số bằng GV không

5 1 cần phải giải thích cho HS điều này)

- Đầu tiên , GV cho cả lớp tính:

5

9

7 5 

- Tiếp theo GV yêu cầu HS rút gọn

phân số:

35

45

- GV viết lên bảng:

7

12 1 7

4 3 1

4 7

3 4 7

3















- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

8

15 8 1

8 3 8

5 1

3 8

5











 Vậy:

8

15 8 1

8 3 8

5









- HS làm bài

- HS sửa bài

m + m + m 5

1

5

1

5 1

- HS tính như sau:

35

45 5 7

9 5 5

9 7

5











- HS tính

7

9 5 : 35

5 : 45 35

45 5 7

9 5 5

9

7

5















- Sau đó cho HS đọc mẫu bài tập 4 GV

cho nhận xét, so sánh mẫu với cái đã

viết trên bảng Yêu cầu HS làm theo

mẫu

4.Củng cố - Dặn dò: (3p)

- Giáo viên

0

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nh

7

9 5 : 35

5 : 45 35

45





- HS làm bài

- HS sửa

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

1 Hi

2

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ: (5’) Vị ngữ trong câu kể Ai là

gì?

- GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc

đoạn thơ (viết rời từng câu), mời 2 HS

lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác định

VN trong câu

GV nhận xét,ghi A(d

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hình thành khái niệm(15p)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu

có dạng Ai là gì?

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- 1 HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào vở

- HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có

dạng Ai là gì?

+ Ruộng rẫy là chiến trường

- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là

gì?, mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ

phận CN trong mỗi câu

- Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như

một câu (đủ một cụm CV), dù không có

dấu chấm câu.

- CN trong các câu trên do những từ ngữ

nào tạo thành?

- GV kết luận

Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

c.Hướng dẫn luyện tập (15p)

Bài tập 1:(10p)

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu cho một số HS

- GV kết luận bằng cách mời 1 số HS

làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán

bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

Bài tập 2:(7p)

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV: Để làm đúng bài tập, các em cần

thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với

các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được

những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội

dung

- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách

mời 1 HS lên gắn bảng những mảnh bìa

(viết các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ

+ Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội

viên đầu tiên của Đội ta.

- Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà

nông hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các

bạn anh – tạo thành

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu vào

vở: tìm các câu kể Ai là gì?, xác định CN

của câu Một số HS làm bài trên phiếu

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán bài làm trên bảng lớp, trình bày kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ngữ ở cột B)

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

- 2 HS đọc lại kết quả làm bài