GIAO AN LOP 4 TUAN 17

Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời ngời dẫn chuyện.. Trớc yêu cầu củ

Tuần 17

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày giảng: 06/12/2010 Tiết 1: Tập Đọc

Rất nhiều mặt trăng

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời đợc các câu hỏi trong sgk)

2.Kĩ năng:- Đọc diễn cảm lời nhân vật trong bài.

-TCTV Ngắt nghỉ đúng dấu câu

- HS kháTrả lời đợc tất cả các câu hỏi trong bài

3.Thái độ:Nghiêm túc trong tiết học

? Bài đợc chia làm mấy đoạn?(3 đoạn.)

Đoạn 1:Từ đầu nhà vua …

Đoạn 2: Tiếp đến bằng vàng rồi

Đoạn 3: Còn lại

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp

sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 Kết

hợp đọc từ trong chú giải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV đọc diễn cảm toàn bài

C Tìm hiểu bài: 10’

* Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời:

? Chuyện gì đã xảu ra với cô công chúa?(Cô

-(Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ

khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng)

? Trớc yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm

gì?(Vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa

học đến đẻ bàn cách lấy mặt trăng cho công

chúa.)

? Các vị đại thần các nhà KH nói với nhà vua

ntn về đòi hỏi của công chúa?(Họ nói rằng

đòi hỏi đó không thể thực hiện đợc.)

? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện đợc?(Vì nặt trăng ở rất xa, và to gấp

hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua.)

? ND chính của đọan 1 là gì?

* 1 : Công chúa muốn có mặt trăng, triều ý

đình không biết làm cách nào tìm đợc mặt

trăng cho công chúa

- Cho hs đọc thầm đoạn 2 trả lời:

? Nhà vua than phiền với ai?( chú hề.)…

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với

- Cho hs đọc thầm đoạn 3 trả lời:

? Sau khi biết rõ công chúa muốn có " mặt

trăng" theo ý nàng, chú hề đã làm gì?(Chú hề

tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đeo vào

cổ.)

? Thái độ của công chúa ntn khi nhận đợc

món quà đó?(Công chúa thấy mặt trăng thì

sung sớng ra khỏi giờng bệnh chạy tung tăng

khắp vờn.)

? Nội dung chính của đoạn 3 là gì?

*ý 3 : Chú hề đã mang đến cho công chúa

nhỏ một" mặt trăng" nh cô mong muốn

? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em biết

điều gì?(Câu chuyện cho em hiểu rằng suy

nghĩ của TE khác với suy nghĩ của ngời lớn.)

*ND: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế giới,

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN?

- Treo đoạn cần luyện đọc “Thế là khuất …

? Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em biết

điều gì?(Câu chuyện cho em hiểu rằng suy

nghĩ của TE khác với suy nghĩ của ngời lớn.)

1.Kiến thức:- Thực hiện đợc phép chia cho số có hai chữ số.

- Biết chia cho số có ba chữ số

HS làm nháp, 65 880 :216 = 30 ;

88 498 : 425 = 208(d 98)

3 Bài mới

A GTB: 2’

- Ghi đầu bài

B Thực hành 32’

Bài 1:

- Chia cho số có 3 chữ số

- Cho hs làm bài cá nhân

a 54322 346 25275 108

1972 157 0367 234

2422 0435

000 003

- Bài 2

Tóm tắt: 240 gói : 18 kg 1 gói : .kg Bài giải: 18 kg = 18 000g Số gam muối trong mỗi gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) Đ/S: 75 g Bài 3

Tóm tắt:

Diện tích HCN: 7 140m2

Chiều dài: 105m

a, Chiều rộng: .m

b, Chiều dài: m

Bài giải:

a, Chiều rộng của cái sân bóng là:

7 140 : 105 = 68(m)

b, Chu vi của sân bóng là:

( 105 + 68) :2 =346(m)

Đ/s: a, 68m

b, 346m

- Chấm một số bài

? Bài 3 củng cố KT gì?

C Củng cố dặn dò 3’

- Hệ thống nd

- Nxét giờ học

- Về làm bài VBT, chuẩn bị bài sau

2 HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp, 2 hs làm bảng nhóm

- Trình bày, nhận xét

- đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Làm vào vở, 2 HS làm bảng phụ

- Nxét

- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải

- Làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Trả lời

- Nghe

- Thực hiện

Tiết 3: Thể Dục

2.Kĩ năng:Yêu cầu HS thực hiện ở mức độ tơng đối chính xác.

- Trò chơi" Nhảy lớt sóng" Yêu cầu chơi tơng đối chủ động

-TC TV Nêu tên các động tác

3.Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học.

II Địa điểm- phơng tiện:

- VS nơi tập, 1 cái còi, 3 sợi dây

III ND và Pp lên lớp:

Nội dung

1 Phần mở đầu:6’

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân

trờng

- Trò chơi" làm theo hiệu lệnh"

2 Phần cơ bản:25’

a Bài tập RLTTcơ bản:

- Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông

* L u ý : Kiễng gót cao, chú ý giữ thăng bằng

1.Kiến thức: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn LS từ buổi đầu

dựng nớc đến cuối thế kỉ XIII : Nớc Văn Lang , Âu Lạc ; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập; nớc Đại Việt thời Lý, nớc Đại Việt thời Trần

2.Kĩ năng:H/s biết từ bài 1 đến bài 14 trải qua 5 giai đoạn lịch sử Kể tên các sự kiện

lịch sử tiêu biểu trong 5 giai đoạn này, nhân vật lịch sử

5

Cñng cè KT vÒ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng, §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 xø qu©n, nhµ LÝ rêi

- Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng

- Lª §¹i Hµnh ( Lª Hoµn)

4 Giai đoạn thứ

4 là nớc Đại

Việt thời Lí giai

đoạn này bắt đầu

Cuộckhángchiếnchống Tống lần 2

- Nhà Trần thành lập

- Cuộc kháng chiến chống quân XL Mông - Nguyên

- Lí Thái Tổ

(Lí Công Uẩn)

- Lí Thờng Kiệt

- Trần Hng

Đạo

? Nêu nguyên nhân có trận Bạch Đằng?

(Đợc tin kiều công Tiễn giết Dơng Đinh Nghệ Ngô Quyền

đem quân ra đánh báo thù Công Tiễn cho ngời sang cầu

cứu nhà Nam Hán Nhân cớ đó, nhà Hán đem quân sang

đánh nớc ta Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và CB

đón đánh quân Nam Hán.)

? Nêu diễn biến của trận đánh?

(Mũi tiến công do Hoằng Tháo chỉ huy đã vợt biển,

ng-ợc sông Bạch Đằng tiến vào nớc ta Ngô Quyền dùng kế

cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở sông Bạch

Đằng thất bại.)

? Kết quả?(Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại.)

? ý nghĩa của trận Bạch Đằng?

(* Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xng vơng

đã chấm dứt hoàn toàn hơn một nghìn năm dân ta sống

dới ách đô hộ của PK Phơng Bắc và mở ra thời kì độc

lập lâu dài cho nhân dân.)

? Kể lại tình hình nớc ta sau khi Ngô Quyền mất?

(Triều diình lục đục, tranh giành nhau ngai vàng Các

thế lực cát cánh địa phơng nổi dậy, chia cắt đất nớc

thành 12 vùng, lập chính quyền riêng không phục tùng

triều đình và đánh chiếm lẫn nhau Đất nớc bị chia cắt,

làng mạc ruộng đồng bị tàn phá quân thù lăm le ngoài

bờ cõi.)

? Em biết gì về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh?

(Còn nhỏ ĐBL chơi với trẻ chăn trâu Ông hay bắt trẻ

khoanh tay làm kiệu làm anh.)

? Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?

(Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa L, Gia Viến,

Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh

-Bộ Lĩnh đã tỏ ra có trí lớn.)

? Đinh Bộ Lĩnh có công gì trong buổi đầu độc lập?

(Đinh Bộ Lĩnh XD lực lợng ở vùng Hoa L, liên kết với 1 số

sứ quân rồi đem quân đi đánh các sứ quân khác Đợc nhân

dân ủng hộ ông đánh đâu thắng đó Năm 968 Đinh Bộ

Lĩnh thống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng Đế (Đinh Tiên

Hoàng) đóng đô ở (Hoa L - Ninh Bình) đặt tên

nớc là Đại Cổ Việt niên hiệu Thái Bình.)

? So sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi thống nhất

? Nhà Lí ra đời trong hoàn cảnh nào?(Năm 1005, Lê

Đại Hành mất Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính

tình Nhà Lí bắt đầu từ đây (1009).)

? Vì sao Lí Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô?(Vì đây

là vùng đất ở trung tâm đất nớc, đất ruộng lại bằng

phẳng, dân c không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong

phú tốt tơi.)

? Lí Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà QĐ rời đô từ Hoa L ra

Đại La?(Cho con cháu đời sau XD cuộc sống ấm no.)

? Thăng Long dới thời Lí đợc XD nh thế nào?(Xd nhiều

lâu dài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày càng

đông tạo nên phố phờng.)

? Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác?

(Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông

Kinh, Hà Nội, TP Hà Nội.)

Ngày soạn: 06/12/2010 Ngày giảng: 07/12/2010 Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Thực hiện đợc phép nhân, chia.

2.Kĩ năng:- Biết đọc thông tin trên biểu đồ.

TCTV- Chia cho số có 3 chữ số

- HS khá làm BT 2,3 (tr 90)

3.Thái độ: HS có tính cẩn , chính xác trong tính toán.

II Chuẩn bị:

- Gi¶i bµi c¸ nh©n.

- NxÐt

9

- Giải bài theo nhóm.

1.Kiến thức:- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? ( ND nghi nhớ).

2.Kĩ năng: - Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định đợc chủ ngữ và

vịngữ trong mỗi câu ( BT 1,2 mục III).viết đợc đoạn văn kể việc đã làm trong đó có

dùng câu kể Ai làm gì? ( BT 3 mục III)

- HS khá viết đợc đoạn văn có câu kể

bắc bếp thổi cơmtra ngô

ngủ khì trên

sủa om cả rừng

ngời lớncác cụ giàmấy chú bé các bà mẹcác em bé

lũ chó

Lu ý: Không PT câu 1 vì không có từ chỉ hoạt động

Bài3(T166):

Câu Câu hỏi cho từ

ngữ chỉ HĐ CH cho TN chỉ Ngời hoặc HĐ

Ai nhặt cỏ, đốt lá?

Ai bắc bếp thổi cơm?

Ai tra ngô?

Ai ngủ khì trên lng mẹ?

Con gì sủa om cả rừng?

- GV tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì?

Câu kể Ai làm gì? thờng có 2 bộ phận BP thứ nhất

trả lời câu hỏi ( cái gì, con gì) gọi là CN Bộ phận trả

lời câu hỏi làm gì ? gọi là VN

? câu kể Ai làm gì ? thờng gồm những bộ phận nào?

(+BP thứ nhất trả lời câu hỏi Ai? cái gì?

Tiết3: mĩ thuật ( GV mĩ thuật dạy)

Tiết 4: Chính Tả : Nghe- viết

Mùa đông trên rẻo cao

- Gọi 1 HS đọc bài : Mùa đông trên rẻo cao

? Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã

đến với rẻo cao?(Mây từ các sờn núi trờn

xuống, ma bụi, hoa cải nở vàng trên sờn đồi,

n-ớc suối cạn dần, những chiếc lá cuối cùng đã

lìa cành.)

? Nêu những TN mình hay viết sai?

- GV đọc: Trờn xuống, chít bạc, khua lao xao,

nhẵn nhụi, từ giã, già nua, quanh co

- Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ

- GV đọc bài cho HS viết,q/s uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát

a, Loại nhạc cụ, lễ hội, nổi tiếng

Bài3(T165 ) : ? Nêu yêu cầu?

- Nxét

- 1hs làm bảng phụ, lớp làm VBT, nxét, bổ xung

Lời giải: Giấc mộng, làm ngời,xuất hiện,nửa

mặt,lấc láo,cất tiếng,lên tiếng, nhấc chàng, đất,

lảo đảo, thật dài, nắm tay

1.Kiến thức:- Nêu đợc ích lợi của lao động.

2.Kĩ năng:- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với

nghề nghiệp tơng lai của mình

- HĐ2: HS trình bày, giới thiệu về các bài

viết, vẽ tranh 14’

- Cho hs trình bày, GT về các bài viết,

tranh các đã vẽ về 1 công việc mà các em

yêu thích và các t liệu su tầm đợc

- Cho cả lớp thảo luận nhận xét

- 1 HS nêu y/c của BT 3

1 HS nêu y/c của BT 4

* GVKL : LĐ là vinh quang mọi ngời đều

phải LĐ vì bản thân, GĐ và XH

Có làm thì mới có ăn

Không dng ai dễ đem phần đến cho

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù hợp với khả

1.Kiến thức:- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? ( ND nghi nhớ).

2.Kĩ năng: - Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định đợc chủ ngữ và

vịngữ trong mỗi câu ( BT 1,2 mục III).viết đợc đoạn văn kể việc đã làm trong đó có

dùng câu kể Ai làm gì? ( BT 3 mục III)

- HS khá viết đợc đoạn văn có câu kể

- XĐ bộ phận CN, VN

3.Thái độ: Nghiêm túc khi học bài

Tiết3: luyện toán

Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Thực hiện đợc phép nhân, chia.

2.Kĩ năng:- Biết đọc thông tin trên biểu đồ.

- Chia cho số có 3 chữ số

- HS khá làm BT 2,3 (tr 90)

3.Thái độ: HS có tính cẩn , chính xác trong tính toán.

Ngày soạn: 07/12/2010 Ngày giảng: 08/12/2010 Tiết 1: Tập Đọc

Rất nhiều mặt trăng (Tiếp)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu

2.Kĩ năng:- Trả lời đợc các câu hỏi trong sgk.

-HS Khá nêu ý nghĩa từng đoạn

- TC TV: Đọc phân vai

? Bài đợc chia làm mấy đoạn?(3 đoạn.)

Đ1: Từ đầu đều bó tay

Đ2: Mặt trăng dây truyền ở cổ

Đ3: Phần còn lại

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp

sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 Kết hợp

đọc từ trong chú giải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV đọc diễn cảm toàn bài

C Tìm hiểu bài: 10’

- Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời:

? Nhà vua lo lắng điều gì?(Nhà vua lo lắng

? Vì sao một lần nữa các nhà KH và các vị đại

thần lại không giúp đợc nhà vua?

(Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏa sáng rộng

nên không có cách nào làm cho công chúa

-* ý 1: Nỗi lo lắng của nhà vua

- Cho hs đọc thầm đoạn 2,3 trả lời:

? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt

trăng để làm gì?(Chú hề muốn dò hỏi công

chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng

chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang

nằm tren cổ công chúa.)

? Công chúa trả lời thế nào?

(Khi ta mất một chiếc răng bông hoa

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN?

(Đoạn đầu giọng căng thẳng Đoạn sau nhẹ

nhàng Lời chú hề nhẹ nhàng, khôn khéo Lời

nàng công chúa, tự tin , thông minh.)

- Treo đoạn luyện đọc diễn cảm đoạn " Làm

sao mặt trăng lại chiếu sán nàng đã ngủ"

- Yc về ôn bài Kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe CB bài sau

-TC TV Đọc y/c bài tập

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, bảng nhóm

III Các HĐ dạy - học:

1 ÔĐTC

2 KTBC.3’

Yc hs lên bảng làm: 1875 : 125;

45603 :151

3 Bài mới

A GTB: 2’

- Ghi đầu bài

B GVcho HS phát hiện dấu hiệu chia hết cho

2 8’

- Cho hs tự tìm vài số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 viết vào hai nhóm - Cho hs lên bảng viết kết quả số chia hết cho 2 và phép chia tơng ứng vào bên trái, viết số không chia hết cho 2 và phép tính tơng ứng vào cột bên phải ? Các số chia hết cho 2 có chữ số tận cùng là chữ số nào?(0, 2, 4, 6, 8 ) ? Nêu các số có tận cùng là chữ số 0, 2, 4, 6, 8?( 10, 20, 30, 40,

2, 12, 22, 32, 42,

4, 14, 24, 34, 44,

6 16, 26, 36, 46,

8, 18, 28, 38, 48, 58, )

? Các số không chia hết cho 2 là số nào? (Các số tận cùng là: 1, 3, 5, ,7, 9, thì không chia hết cho 2(các phép chia đều có số d là 1)) C Giới thiệu số chẵn, số lẻ: 6’ * GV: Muốn biết một số chia hết cho 2 không chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó - Các số chia hết cho 2 gọi là số chẵn ? Nêu VD về số chẵn ? ( 10, 12, 14, 16, 18, )

? Thế nào là số chẵn?(Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 là số chẵn.) - Các số không chia hết cho 2 gọi là số lẻ ? Nêu VD về số lẻ? (21, 25, 27, 29, )

? Thế nào là số lẻ?(Các số có chữ số tận cùng

- 2hs lên bảng làm

- HS ghi vào bảng nhóm

- Trình bày

- Nối tiếp lên viết kq phép chia

- Trả lời

- Hs nối tiếp nêu

- 1hs trả lời

- 2hs đọc

- Nghe

- 2hs trả lời

- Nghe

- 2hs nêu

17

- Bài 3(T95): ? Nêu yêu cầu?

a Với 3 chữ số 3, 4, 6 hãy viết các số chẵn,

mỗi số có cả 3 chữ số đó?

- Bài 4(T95): ? Nêu yêu cầu ?

b Viết số lẻ thích hợp vào chỗ chấm:

2.Kĩ năng:- Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trớc, qua

thực hành luyện tập( mục III)

- HS Khá nói đợc ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh( BT 3,mục III)

TC TV:- ND ghi nhớ

3.Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học.

II Đồ dùng:

- 3 băng giấy mỗi băng viết 1 câu Ai làm gì? tìm đợc ở BT I.1 để h/s làm BT I.2

- 3 tờ phiếu viết câu kể Ai làm gì? ở BT III.1

- 1 tờ phiếu to kẻ bảng nội dung của BT III.2

III Các HĐ dạy - học:

HĐ của GV HĐ của HS

- Cho h/s nối tiếp đọc ND Bt.

- Yc lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- NX bổ sung chốt ý đúng

Đoạn văn có 6 câu 3 câu đầu là những câu kể

Ai làm gì?

- Câu 1: Hàng trăm con voi đang tiến về bãi

- Câu 2: Ngời từ các buôn làng kéo về nờm

kéo về nờm nợp

khua chiêng rộn ràng

Nêu HĐ của ngời của vật trong câu