giao an lop 4 tuan 17

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của g

Trang 1

Tuần: 17 Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2010

Tập đọc Tíêt33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- Tranh trang 163 trong sgk.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

(?) Em thích hình ảnh chi tiết nào trong

truyện ?

2 Dạy học bài mới :Giới thiệu bài

Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

(?) Các vị đại thần và các nhà khoa học nĩi

với nhà vua như thế nào về địi hỏi của cơng

chúa ?

(?) Nội dung chính của đoạn 1 là gì ?

*Đoạn 2

(?) Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

cơng chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn ?

(?) Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

*Đoạn 3- Yêu cầu đọc đoạn 3

(?) Thái độ của cơng chúa như thế nào? khi

nhận được mĩn quà đĩ ?

(?) Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em

hiểu điều gì ?

(?) Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?

Đoạn diễn cảm bài

-Gọi 3hs đọc phân vai (- Tổ chức thi đọc phân

* Đoạn 1:……nhà vua

* Đoạn 2:…… bằng vàng rồi

* Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn

- Lắng nghe, theo dõi cách đọc

+ Cơ bị ốm nặng.Mong muốn cĩ mặt trăng vànĩi là cơ sẽ khỏi ngay nếu cĩ được mặt trăng.+ Cho mời các vị đại thần, các nhà khoa họcđến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa.+ Vì mặt trăng ở xa và to gấp hàng ngàn lầnđất nước của nhà vua

*Cơng chúa muốn cĩ mặt trăng, triều đìnhkhơng biết làm cách nào tìm được mặt trăngcho cơng chúa

+ Chú hề nĩi trước hết phải hỏi cơng chúaxem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã Vì chú tinrằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩcủa người lớn

*Mặt trăng của nàng cơng chúa

+ Cơng chúa thấy mặt trăng thì vui sướng rakhỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.+ Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ củatrẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn

*Chú hề đã mang đến cho cơng chúa nhỏ một

“mặt trăng” như cơ mong muốn

- Học sinh đọc phân vai lớp theo dõi

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc 3 lượt

Trang 2

Toán Tíêt:81 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

2 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập, thực hành

Bài 1:

- HS đọc đề bài

(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi gói muối có bao nhiêu

gam muối ta cần biết gì trước?

- HS lên bảng làm bài tập 3 Bài giải Trung bình mỗi ngày nhà máy SX được số SP là: 49410 : 305 = 162(sản phẩm)

(105 + 68) : 2 = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m

- Y/C HS dưới lớp nhận xét bài làm trên

Trang 3

Đạo đức

Tiết: 17 YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năngcủa bản thân

- Không đồng tình với những biể hiện lười lao động

- Nội dung bài "Làm việc thật là vui"

- Giấy, bút vẽ

(?) Tại sao phải yêu lao động?

- GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy học bài mới- Ghi đầu bài

- Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho bản thân và cho mọi người xung quanh

- HS ghi đầu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương

- Tấm gương yêu lao động của Bác Hồ:

Truyện Bác Hồ cào tuyết ở Pa-ri Bác Hồ làm phụbếp trên tàu đi tìm đường di cứu nước.- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi

- Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

- Ỷ lại không tham gia vào lao động

Hoạt động 2: Trò chơi "Hãy nghe và đoán"

- Chia lớp làm 2 đội mỗi đội 5 người Sau

mỗi lượt có thể thay thế

- Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội

đưa ra các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn

bị ở nhà về yêu lao động

VD: Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ

2 Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về

một công việc trong tương lai mà em yêu

thích.- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn trong lớp mình đều có

những ước mơ về những công việc của

Trang 4

Kể chuyện Tiết: 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa

- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi

- Nhận xét và cho điểm

2 Dạy học bài mới :

Giới thiệu bàiCâu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các

em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát,

tìm tòi, khám phá những quy luật trong giới tự

nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ

Hướng dẫn kể chuyện

a Giáo viên kể

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học

sinh kể về nội dung 1 bức tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- Khuyến khích học sinh dưới lớp đưa

ra câu hỏi cho bạn kể

(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?

(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

*Lần 1: Phân biệt được lời của nhân vật

*Lần2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

- Tranh 1: Ma-ri-a trượt trên đĩa

- Tranh 2: Ma-ri-a để làm thí nghiệm

- Tranh 3: Ma-ri-a xuất hiện và trêu

- Tranh 4:Ma-ri-a cô bé phát hiện

- Tranh 5:Người cha cho hai anh em

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Về nhà kể lại cho người thân

Trang 5

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Tập làm văn Tiết: 32 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

- Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp

- Trả bài văn viết: Tả một đồ chơi mà em

thích

- Nhận xét chung

2 Dạy học bài mới

*Bài 1+2+3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi đọc bài “Cái cối tân” trang 143, 144

trong sách giào khoa trao đổi và TL câu hỏi

(?) Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như

- Gọi học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung

Bài 2- Yêu cầu tự làm bài, giáo viên nhắc:

*Chỉ viết đvăn tả bao quát chiếc bút, không tả

chi tiết từng bộ phận, không viết cả bài

* Quan sát kĩ: hình dáng, kích thước, màu sắc,

chất liệu, cấu tạo, những đặc điểm riêng mà

các bút của em không giống cái bút của bạn

* Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm

của mình đối với cái bút

3 Củng cố - dặn dò

(?) Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ?

(?) Khi viết mỗi đoạn văn chú ý điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập 2 và quan sát kĩ

chiếc cặp của em

- Gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài

- Học sinh đọc to

- Học sinh chỉ nói về một đoạn

*Đoạn 1: (mở bài): Cái … đến gian nhàtrống (gt về cái cối được tả trong bài)

*Đoạn 2: (thân bài): U gọi … Cối kêu ù ù.( tả hình dáng bên ngoài của cái cối)

*Đoạn 3: (kết bài): Cái cối … Bước anh đi.(nêu cảm nghĩ về cái cối)

Thường giới thiệu về đồ vật được tả, tả hìnhdáng, hành động của đồ vật đó hay nếu cảmnghĩ của tác giả về đồ vật đó

- Nhờ các dấu chấm xuống dòng biết được sốđoạn trong bài văn

B1- Học sinh cùng bàn trao đổi làm bàia) Đoạn văn gồm có 4 đoạn:

Đ1: Hồi học lớp 2… bằng nhựa

Đ2: Cây bút dài gần một… bằng sắt mạbóng loáng

Đ3: Mở nắp ra e… Khi cất vào nắp

Đ4: Đã …… Cày trên đường ruộng

B2.b) Đoạn 2 tả hình dáng của cây bút

c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút

d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn: Mở nắp ra em tháy ngòi bútsáng loáng, hình lá tre, có mấy chữ rất nhỏ,không rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắ bút cho ngỏikhỏi bị toè trước khi cất vào cặp

- Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó,cách bạn học sinh giữ gìn

Trang 6

Chính tả Nghe viết Tiết: 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2/a hoặc b

- Phiếu ghi nội dung bài tập 3

- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình,

cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng,…

Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông

đã về trên rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn

Nghe, viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài

Soát lỗi và chấm bài

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Có thể chọn câu a hoặc b

*Bài 2 a

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc bài và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

b Tiến trình tương tự a

*Bài 3

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai

nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân

- Dặn học sinh về đọc lại bài tập 3

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh thực hiện

- Học sinh đọc to

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi,hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạndần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc,quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao sao

- Nghe viết bài vào vở

- Nghe soát lại bài viết

- Gọi 1 học sinh đọc to

- Dùng bút chì viết vào nháp

- Đọc, nhận xét, bổ sung

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả

- Học sinh đọc

- Thi làm bài, mỗi học sinh chỉ chọn một từ

*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửamặt, xấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng,đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay

Trang 7

Toán Tiết: 82 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực hiện các phép tính nhân, chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

2 Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài

- Học sinh làm bài tập làm bài tập

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là:

40 x 468 = 18720 ( bộ )Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là :

18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số: 120 bộ đồ dùng

*Bài 4:

- Đổi vở để kiểm tra, chữa bài

- Nêu yêu cầu của bài tập

a) Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách ) b) Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là:

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

Trang 8

Lịch sử Tiết: 33 ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại sự kiện lịch sử tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần

- Giáo án, phiếu thảo luận, sgk

- Giới thiệu: Ghi đầu bài

* Sự nối tiếp nhau của nhà Đinh,Tiền Lê, Trần

(?) Hãy nêu tên các triều đại VN và các sự kiện

lịch sử ứng với mỗi thời đại?

- Chốt lại

* Thi tìm tên nước ứng với mỗi thời đại:

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Giới thiệu chủ điểm cuộc thi

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

- Kết luận ý kiến đúng

* Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã

học

- Giới thiệu chủ đề cuộc thi Sau đó cho H xung

phong thi kể các sự kiện lịch sử các nhân vật

lịch sử mà mình chọn

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn H ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu

- Tìm những chi tiết cho thấy vua tôi nhà Trần quyết tâm đánh giặc?

- Nhắc lại đầu bài

- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân nguyên?

- Nhà Đinh: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân

- Nhà Tiền Lê: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất

- Nhà Lý: Nhà Lý dời đô ra thăng long cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

- Nhà Trần: Kháng chiến chống quân Nguyên

Mông Các nhóm tiến hành thảo luận cho từng nộidung

- Các nhóm lần lượt dán phiếu lên bảng

- Đại diện 1 số nhóm lầnlượt dán phiếu lên bảng

- Đại diện 1 số nhóm trình bày

Triều đại Tên nước Nhà Đinh Đại Cồ Việt Nhà Lý .Đại Việt Nhà Trần Đại Việt Nhà Tiền Lê Đại Cồ Việt

- Nhận xét, bổ sung

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong

Trang 9

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

+ Kể về sự kiện lịch sử + Kể về nhõn vật lịch sử

- Về nhà ụn lại, chuẩn bị cho tiết

Mĩ thuật Tiết:17 Vẽ trang trớ TRANG TRí HìN H VUÔNG

l Mục tiêu:

-Biết thờm về trang trớ hỡnh vuụng và ứng dụng của nú

- Biết cỏch trang trớ hỡnh vuụng

- Trang trớ được hỡnh vuụng theo yờu cấu bài

Bút chì, tẩy, com pa, thớc kẻ, màu vẽ.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Giới thiệu bài

GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho phù hợp với nội dung.

Họat động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông và hình l, 2,

SGK để HS nhận xét và tìm ra cách trang trí :

+ Có nhiều cách trang trí hình vuông ;

+ Các hoạ tiết thờng đợc sắp xếp đối xứng qua các đờng đờng trục ;

+ Hoạ tiết chính thờng to hơn và ở giữa ;

+ Hoạ tiết phụ thờng nhỏ hơn, ở 4 góc hoặc xung quanh ;

+ Những hoạ tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau và vẽ cùng màu, cùng độ

đậm nhạt ;

+ Màu sắc và đậm nhạt làm rõ trọng tâm của bài.

- GV gợi ý HS so sárth, nhận xét hình l, 2, trang 40 SGK để tìm ra sự giống nhau, khác nhau của cách trang trí về bố cục, hình vẽ và màu sắc.

Họat động2: Cách trang trí hình vuông

Trang 10

- GV vẽ một số hình vuông trên bảng hoặc yêu cầu HS xem hình 3, trang 41 SGK để hớng dẫn :

+ Cách sắp xếp hoạ tiết (đối xứng, nhắc lại, xen kẽ, ) ;

+ Cách vẽ hoạ tiết vào các mảng.

Sau đó, có thể cho một vài HS lên bảng vẽ hoạ tiết vào các hình còn lại hoặc chuẩn

bị một số hoạ tiết đã cắt sẵn bằng giấy rồi cho HS xếp vào các hình vuông theo ý thích.

- GV gợi ý cách vẽ màu :

+ Không vẽ quá nhiều màu (dùng từ 3 đến 5 màu)

+ Vẽ màu vào hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ và nền vẽ sau

+ Màu sắc cần có đậm, có nhạt để làm nổi rõ trọng tâm.

GV cùng HS tìm chọn một số bài vẽ có những u điểm và nhợc điểm

điển hình để cùng đánh giá, xếp loại.

T

I MỤC TIấU

Trang 11

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn

có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Nội dung: Các em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong cuộc sống, các emnhìn thế giới xung quanh, giải thích khác người lớn

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

- Gọi 3 học sinh TLCH nội dung bài

- Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm

2 Dạy học bài mới :

Giới thiệu bài mới

Luyện đọc - Chia đoạn: (3 đoạn)

(?) Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học không giúp được nhà vua ?

*Giáo viên tiểu kết

(?) Nội dung của đoạn 1 là gì ?

- Đoạn còn lại học sinh đọc, trao đổi

(?) Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì ?

(?) Công chúa trả lời thế nào ?

Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 học sinh đọc phân vai:

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“Làm sao mặt trăng nhỏ dần nắng đã ngủ”

- Tổ chức thi đọc phân vai

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm

3 Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

(?) Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

- Nhận xét tiết học

- Chú hề đang trò chuyện với công chúa trongphòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếusáng vằng vặc

- Đọc toàn bài Chia đoạn

+ Đoạn 1: …đều bó tay

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ

+ Đoạn 3: …khỏi phòng

- Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trênbầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽphát hiện ra mặt trăng đeo ở cổ là giả, sẽ ốmtrở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa không thểnhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộngnên không có cách noà làm cho công chúakhông nhìn thấy được

*Nỗi lo lắng của nhà vua

+ Chú hể đặt câu hỏi như vậy để dò hỏi côngchúa, nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăngđang chiếu sáng trên bầu trời và một mặttrăng đang nằm trên cổ cô

+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếcrăng Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều nhưvậy

*Cách nhìn của trẻ em về thế giới xungquanh thường rất khác người lớn

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Luyện đọc theo nhóm

Luyện từ và câu Tiết: 33 CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

Tiêu đề	Rất nhiều mặt trăng
Tác giả	Bùi Thị Mến
Trường học	Trường Tiểu Học Sơn Hải
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	629,5 KB