giáo án lớp 4- tuần 17(KTKN+BVMT)

Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.. + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩcủa công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

II Nội dung

1 GV nhận định mọi hoạt động trong tuần.

- VS: Đến sớm quét lớp, trong và ngoài lớp sạch sẽ

d Đội: Có ý thức đeo khăn quàng đầy đủ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn

2 Hướng hoạt động tuần 17

- Hưởng ứng thi đua đợt 2

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọcj

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá

Bống”

+ Nêu nội dung bài ?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

+ Bài chia làm mấy đoạn ?

a) Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa ?

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua

đã làm gì ?

Vời: Mời vào.

+ Các vị đại thần và nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công

chúa ?

+ Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó của công

chúa không thể thực hiện được ?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Nhà vua đã than phiền với ai ?

- Bài được chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Ở vương quốc nọ nhà vua Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm bằng vàng

- Công chúa muốn có mặt trăng và nói cô

sẽ khỏi bệnh nếu có mặt trăng

- Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần,các nhà khoa học đến bàn cách lấy mặttrăng cho công chúa

- Họ nói rằng đòi hỏi của công cháu làkhông thể thực hiện được

- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp nghìn lầnđất nước của nhà vua

* Ý1 Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.

- HS đọc bài

- Nhà vua than phiền với chú hề

- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi côngchúa xem nàng nghĩ mặt trăng như thếnào đã Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻcon khác với cách nghĩ của người lớn

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác

với cách nghĩ của người lớn ?

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng

cho công chúa ?

+ Thái độ của công chúa như thế nào ?

+ Nội dung đoạn 3 là gì ?

+ Câu chuyện cho em thấy được điều gì ?

- GV ghi nội dung lên bảng

4 Luyện đọc diễn cảm (11’)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn:

"Nhưng ai lấy chừng nào" trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

- GV nhận xét chung

C Củng cố - dặn dò (1’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “

Rất nhiều mặt trăng - tiếp theo”

- Công chúa cho rằng mặt trăng chỉ tohơn cài móng tay của cô, mặt trăng ngangqua ngọn cây trước cửa sổ và được làmbằng vàng

* Ý2 Mặt trăng của nàng công chúa.

- HS đọc bài

- Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kimhoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bàngvàng lớn hơn móng tay của công chúa,cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng

để công chúa đeo vào cổ

- Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng

ra khỏi giường bệnh chạy tung tăng khắpvườn

* Ý3 Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “Mặt trăng” như cô mong muốn.

* Nội dung: Câu chuyện cho em hiểu

rằng cách nghĩ của trẻ em rất khác suynghĩ của người lớn

- HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọnbạn đọc hay nhất

- 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cáchđọc

- GV : Giáo án + SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

- GV nêu lại cho HS theo dõi

b Trường hợp chia có dư

- HS chữa bài trong vở bài tập

- Nêu lại đầu bài

HS đặt tính chia từ trái sang phảia)

b)

- 1 HS thực hiện và nêu các bước tính

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.a) b)

80120 245

0662 327 1720 005

80120 245

0662 327 1720 005

62321 307

00921 203 000

81360 187

0656 435 0950

015

49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số : 162 sản phẩm

- Nhận xét, bổ sung

Tiết 3: Thể dục

Thầy Sơn dạy

************************************************************ Tiết 4: Đạo đức

Bài 8: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2)

I Mục tiêu

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những bểu hiện lười lao động

Biết được ý nghĩa của lao động

II Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’)

2 Nội dung (33’)

* Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương

yêu lao động

- Y/c HS đọc BT5 (sgk)

+ Kể về những tấm gương yêu lao động

của Bác Hồ, các anh hùng lao động và của

các bạn trong lớp ?

- Ghi đầu bài vào vở

- HS đọc

- HS kể chuyện

+ Theo em, những nhân vật trong các câu

chuyện đó có yêu lao động không ?

+ Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì?

- GV nxét, chốt lại: Yêu lao động và tự

làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ

đầu đến cuối Đó là những biểu hiện rất

đáng trân trọng và chúng ta cần học tập

* Hoạt động 2: Hãy nghe và đoán câu tục

ngữ, ca dao

- GV lần lượt đọc các gợi ý, y/c HS nghe

và dự đoán câu tục ngữ, ca dao

+ Đây là câu tục ngữ khen ngợi những

người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều

người yêu mến, còn những kẻ lười biếng,

lười lao động sẽ không được ai mời hay

quan tâm đến

- GV nêu tiếp cho HS đoán

* Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Y/c HS viết, vẽ hoặc kể về 1 công việc

trong tương lai mà em yêu thích trong thời

gian 3 phút

Nội dung công việc:

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+ Lý do em yêu thích công việc hay nghề

nghiệp đó ?

+ Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ

bây giờ em cần phải làm những công việc

- Tự làm lấy công việc của mình

- Làm việc từ đầu đến cuối

- Lắng nghe

- HS nghe và đoán

- Đó là câu tục ngữ:

Làm biếng chẳng ai thiếtSiêng việc ai cũng mời

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Ai ơi chớ bỏ ruộng hoangBao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiều

Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010

Tiết 1: Luyện từ và câu

Bài 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó

có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy - học.

- Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT1

III Các hoạt động dạy - học

* Bài 1: Học đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

* Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cùng HS phân tích từng

câu kể vừa tìm được

2 Người lớn đánh trâu ra cày

3 Mấy chú bế bắc bếp thổi cơm

- HS trả lời và nêu và cho VD

Em vừa học xong bài

Bông hoa hồng mới nở chiều hôm qua

- HS đọc

- Học đọc đoạn văn

- Đọc y/c

- Tìm trong mỗi câu trên các từ ngữ

vật hoạt động đánh trâu ra cày

bắc bếp thổi cơm nhặt cỏ đốt lá tra ngô ngủ khì trên lưng mẹ sủa om cả rừng

người lớn mấy chú bé các cụ già các bà mẹ các em bé

* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Y/c học sinh tự làm bài

- Học đọc lại nội dung ghi nhớ

- HS đọc y/c, tìm các câu kể mẫu Ai làm gì ?

có trong đoạn văn

- HS làm bài

- Có 3 câu kể Ai làm gì ?1) Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quétnhà quét sân

2) Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trêngác bếp để gieo cây mùa sau

3) Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành

cọ và làn cọ xuất khẩu

- HS trao đổi theo cặp để xác định CN và VN

1) Cha / làm cho tôi quét nhà , quét sân

CN VN2) Mẹ / đựng đầy hạt giống cấy mùa sau

CN VN 3) Chị tôi / đan nón lá cọ xuất khẩu

em đến trường

- Đoạn văn trên có 6 câu cả 6 câu đều là câu kể

Ai làm gì ?

- Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.

- Biết chia cho số có ba chữ số

Bài tập cần làm: Bài 1a, bài 3a

*Gọi hs đọc yêu cầu

Cho hs nêu lại cách đặt tính rồi thực hiện

Gọi hs nêu miệng

- ghi tên bài

Đọc yêu cầu Nêu lại các bớc thực hiện

- hs nêu miệng cách thực hiện

Làm bảng lớp , bảng con a,

25275 108 86679 214

0367 234 01079

0435 009 405 003

Đọc yêu cầu Phân tích giải bài Nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- y/c hs gi¶i to¸n

Bài 17: ÔN TẬP HỌC KÌ 1

I Mục tiêu

Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần

II Đồ dùng dạy- học

- Giáo án, phiếu thảo luận, sgk

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC (5’)

+ Tìm những chi tiết cho thấy vua tôi nhà

Trần quyết tâm đánh giặc ?

+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Y/ c HS thảo luận làm vào phiếu

+ Hãy nêu tên các triều đại VN và các sự

kiện lịch sử ứng với mỗi thời đại ?

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- HS trả lời

- HS nêu

- HS ghi đầu bài vào vở

- HS thảo luận làm bài

- Nhà Đinh - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12

- Nhà Trần - Cuộc kháng chiến chốngquân xâm lược Mông - Nguyên

- Các nhóm lần lượt dán phiếu lên bảng

và trình bày

- Chốt lại ND HĐ1.

* Hoạt động 2: Thi tìm tên nước ứng với

mỗi thời đại

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Giới thiệu chủ điểm cuộc thi

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

- Giới thiệu chủ đề cuộc thi Sau đó cho

HS xung phong thi kể các sự kiện lịch sử

- Nhận phiếu thảo luận làm bài

Triều đại Tên nước

Nhà Đinh Đại Cổ Việt Nhà Lý Đại Việt Nhà Trần Đại Việt Nhà Tiền Lê Đại CổViệt

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong.+ Kể về sự kiện lịch sử

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS kể những đồ chơi của em hoặc

bạn em

- GV nxét, cho điểm

- 2 HS thực hiện y/c

B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1’)

2 HD kể chuyện (33’)

* GV kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm rãi,

thong thả, phân biệt được lời nxét

- GV kể lần 2: kết hợp theo tranh minh hoạ

từng phần

* Kể trong nhóm:

- Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện

- GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn

*Kể trước lớp:

- Gọi HS thi kể nối tiếp

- Gọi HS thi kể toàn chuyện

- Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn kể:

+ Theo bạn, Ma - chi - a là người thế nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- HS ghi đầu bài vào vở

- HS lắng nghe

- 4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về

ý nghĩa câu chuyện

- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS đọc bài: "Rất nhiều mặt trăng"

+ Nêu nội dung bài ?

+ Bài chia làm mấy đoạn ?

a) Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì ?

- 2 HS đọc bài

- Nêu nội dung

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- Bài được chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Nhà vua rất mừng bó tay Đoạn 2: Mặt trăng dây chuyền ở cổ Đoạn 3: Làm sao mặt trăng khỏi

- Nhà Vua lo lắng về đêm đó mặt trăng

sẽ vằng vặc trên bầu trời Nếu công chúathấy mặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăngđeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại

- Nhà Vua cho vời đến để nghĩ cách làmcho công chúa không thể nhìn thấy mặttrăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sángrộng nên không có cách nào làm chocông chúa không thể nhìn thấy được mặttrăng

* Ý1 Sự lo lắng của nhà vua

- HS đọc bài

- Để dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khithấy một mặt trăng đang toả sáng trênbầu trời và một mặt trăng đang đeo trêncổ

+ Cụng chỳa trả lời thế nào ?

+ Đoạn 2, 3 cho em biết điều gỡ ?

+ Nội dung chớnh của bài là gỡ ?

- GV ghi nội dung lờn bảng

4 Luyện đọc diễn cảm (12’)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 2

trong bài

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc phõn vai cõu chuyện

- GV nhận xột chung

C Củng cố - dặn dũ (1’)

- Nhận xột giờ học

- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răngmới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy Khi ta cắtnhững bụng hoa trong vườn, những bụnghoa mới sẽ mọc lờn …

* í2 Cỏch nghĩ về mặt trăng của cụ cụng chỳa.

* Nội dung: Cỏch nhỡn của trẻ em rất

khỏc với cỏch nhỡn của người lớn

- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung

- HS theo dừi tỡm cỏch đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bỡnhchọn bạn đọc hay nhất

- gọi hs đọc y/c bài 1

- gọi HS K-G nêu cách tìm thừa số , số bị

chia , số chia cha biết

- gọi hs b.lớp +lớp vào sgk

-gv nx sửa chữa

- 2HS lên bảng– lớp đổi chéo vở KT kết quả

? biểu đồ cho biết điều gì?

hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán đợc

chuẩn bị kiểm tra

hs quan sát biểu đồ và nêu:

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miờu tả đồ vật, hỡnh thức thể

hiện giỳp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); viết được một đoạn văn tả bao quỏt một chiếc bỳt (BT2)

II Đồ dựng dạy - học

- GV: Giỏo ỏn, sgk, phiếu khổ to, bỳt dạ

III Cỏc hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV ghi đầu bài lờn bảng

2 Tỡm hiểu bài (10’)

- Gọi HS đọc bài tập 1, 2, 3

+ Đoạn 1 núi lờn điều gỡ ?

+ Thõn bài gồm những đoạn nào ? Tả về

- HS ghi đầu bài vào vở

- 3 HS đọc nối tiếp y/c bài tập 1, 2, 3

- Cả lớp đọc thầm lại bài “Cỏi cối tõn”,trao đổi, nờu ý chớnh

- Mở bài: (đoạn 1) Giới thiệu cỏi cốiđược tả trong bài

- Thõn bài: (gồm đoạn 2, 3) Tả hỡnh

* Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và ndung bài.

- GV phát phiếu, bút dạ y/c HS làm bài

- Y/c các nhóm trình bày kết quả

- GV cùng HS nxét, chốt lại lời giải đúng

+ Bài văn gồm mấy đoạn ? Dấu hiệu nào

cho em biết được ?

+ Đoạn 2 tả cái gì ? Đoạn 3 tả gì ?

+ Câu mở đầu đoạn 3 như thế nào ?

+ Câu kết đoạn nêu gì ?

* Bài tập 2: GV nêu y/c bài tập 2.

chuẩn bị bài học sau

dáng bên ngoài của cái cối Tả hoạt độngcủa cái cối

- Kết luận: (đoạn 4) Nêu cảm nghĩ vềcối

- HS chữa bài vào VBT

- Bài văn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuốngdòng được xem là 1 đoạn

- Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài củacái bút máy Đoạn 3 tả cái ngòi bút

- Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ra emthấy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, cómấy chữ rất nhỏ, nhìn không rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút chongòi khỏi bị toè trước khi cất vào cặp

- HS theo dõi, đọc y/c, suy nghĩ làm bài

- HS viết bài

- 1 số HS đọc bài viết của mình

- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

II Đồ dùng dạy - học

- Tháp dinh dưỡng cân đối

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

+ Nêu các thành phần của không khí ?

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí;

thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

+ Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng

- Chia lớp thành nhóm cho HS thi vẽ tháp

dinh dưỡng cân đối

- T/c cho các nhóm trưng bày SP

- GV nx, tuyên dương

* Hoạt động 2: Triển lãm sản phẩm.

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các

kiến thức về: Vai trò của nước và không khí

trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi

+ Mục tiêu: HS có khả năng vẽ tranh cổ

động bảo vệ môi trường nước và không khí

- Các nhóm hội ý đăng ký đề tài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ

- Các nhóm trình bày sản phẩm