TUẦN 5; 2020 -2021

Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 III.Các hoạt động dạy- học 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3.. -yêu cầu HS làm bài, nhận xét Bài 4:HSNK GV yêu c

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

Chiều 1

Khoa học Thực hành: Nói “Không!” đối với các

TV (BS) Luyện tập về từ trái nghĩa

Khoa học Thực hành: Nói “Không!” đối với các

chất gây nghiện (tiếp theo) Tranh có

09/10 3 K.chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

4 Toán Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Bảng phụ

5 SHTT Giáo dục NGLL- Sinh hoạt lớp tuần 5

BÁO GIẢNG TUẦN 5

Từ ngày 05 / 10 / 2020 đến 09/ 10 / 2020

TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 02 tháng 10 năm 2020

GVCN

Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020

BUỔI SÁNGSinh hoạt dưới cờ

================================

Tập đọc Tiết 9: Một chuyên gia máy xúc

Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III Các hoạt động day h ọc :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi (Bài ca về trái đất)

(?) Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

(?) Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất

3 Bài mới: GTB + Ghi bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

+GV gọi 1 HSNK đọc cả bài

một lượt

+HS đọc đoạn nối tiếp

-GV chia đoạn đọc: 4 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu => êm dịu

+Đoạn 2: tiếp => thân mật

+Đoạn3: tiếp => máy xúc

+Đoạn 4: còn lại

Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp

lần 1

-Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ

đọc sai:

Cho HS đọc đoạn lần 2 kết hợp

đọc chú giải +giải nghĩa từ

-GV cho nhận xét

-GV đọc diễn cảm toànbài:

Đọc vớiù giọng tả nhẹ nhàng,

chậm rãi, giàu cảm xúc,

chú ý khi đọc tên người nước

ngoài

-HS lắng nghe đọc thầm bài

-HS dùng viết chì đánh dấuđoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần

1, kết hợp luyện phát âm từkhó

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần

2, kết hợp đọc chú giải +giảinghĩa từ

-1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

+GV cho HS đọc đoạn 1 bài: từ

đầu…thân mật và nêu câu

hỏi:

(?) Anh Thuỷ gặp A- lếch- xây

ở đâu?

(A-lếch- xây là một chuyên

gia người Nga Trước đây nhân

dân Liên Xô luôn kề vai sát

cánh với VN và giúp đỡ VN

rất nhiều)

(?) Tìm những chi tiết miêu tả

hình dáng của A- lếch- xây

(?) Vì sao A-lếch-xây khiến anh

Thuỷ đặc biệt chú ý

=> Dáng vẻ đặc biệt của

A-lếch- xây

+GV cho HS đọc đoạn 2

(?) Tìm những chi tiết miêu tả

cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ

với A- lếch- xây

( Qua lời chào hỏi, qua cái

bắt tay ta thấy cuộc gặp gỡ

giừa 2 người rất thân mật)

(?) Chi tiết nào trong bài khiến

em nhớ nhất? Vì sao?

=> Cuộc gặp gỡ giữa hai

người bạn

Ý đoạn 1+2: Tình cảm chân thành của

chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt

Nam

Ý đoạn 3+4: Tình hữu nghị giữa các dân tộc

-1 HS đọc to đoạn 1, lớp đọcthầm

-Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây tạimột công trường xây dựngtrên đất nước Việt Nam

-Vóc người cao lớn Mái tócvàng… Khuôn mặt to, chấtphác

- Khuôn mặt to, chất phác.Vóc người cao lớn, …

-1 HS đọc

- A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôimắt màu xanh A- lếch- xâyđưa bàn tay vừa to vừa chắc ranắm lấy bàn tay đầy dầu mỡcủa anh Thuỷ

-HS tự do trả lời

Hoạt động 3:Đọc diễn cảm

-4 HS đọc 4 đoạn bài đọc

- GV hướng dẫn HS giọng đọc,

cách ngắt, nhấn giọng…

-GV đọc diễn cảm 1 lần trên

bảng phụ

-GV cho HS đọc theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

-GV nhận xét, khen HS đọc hay

-4 HS đọc, học sinh theo dõinhận xét cách đọc

-HS theo dõi lắng nghe cáchnhấn giọng, ngắt giọng

-HS đọc theo nhóm-Nhiều HS đọc -2 HS thi đọc-Lớp nhận xét

4/Củng cố, dặn dò – HS Nêu nội dung bài (Tình hữu nghị của chuyêngia nước bạn với cơng nhân VN.)

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài đã học, chuẩn bị bài:Ê- mi- li, con

Nhận xét tiết học:

……… ================================

Tốn Tiết 16: Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo độ dài thơng dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải tốn với các số đo độ dài

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III.Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV nhận xét

2 Bài mới :Giới thiệu bài

Hoạt động của

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm bài tập.

Bài1:GV treo bảng

có sẵn nội dung

bài tập 1

(?) 1m = ? dm?

1 m = ? dam?

-GV yêu cầu HS

lần lượt hoàn

thành bảng đơn vị

đo độ dài

(?) 2 đơn vị đo dộ

dài liền kề nhau

thì đơn vị lớn gấp

-HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi GV nêu:

- 10 dm

-1 10dam

1km

=10hm

1hm

=1

0 dam

=1 10km

1dam

=10m

=

1 10hm

1m

=10 dm

=

1 10dam

1dm

=10cm

=

1 10m

1cm

=10mm

=

1 10dm

1mm

=

1 10cm

mấy lần đơn vị

bé, đơn vị bé =

mấy phần đơn vị

lớn?

Bài 2:GV yêu cầu

HS đọc đề bài, tự

làm bài vào vở-

- Ý b: HSNK

GV gọi HS nhận

xét sữa bài, HS

đổi chéo vở KT

bài nhau

Bài 3: GV yêu cầu

HS đọc đề bài, GV

hướng dẫn HS tìm

cách viết số thích

hợp vào chỗ

trống

-yêu cầu HS làm

bài, nhận xét

Bài 4:HSNK

GV yêu cầu HS

đọc đề bài HS

năng khiếu làm bài,

GV hướng dẫn HS

vẽ sơ đồ làm bài

GV chữa bài

- 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn

gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé =

1 10 đơn vị lớn

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

a/

135m= 1350 dm342dm=3420cm15cm = 150mm

b/ 8300m=830dam4000m =40hm25000m= 25km

-4km 37m = 4km + 37 m =4000m+ 37m = 4037 mvậy 4km 37m = 4037m

-1hs lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, nhận xét sửa bài

-HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo, 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở theo dõi chữa bài

791km 144km Hnội Đnẵng ?km TPHCM

? km

Bài giảiĐường sắt Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh

dài:

791 + 144 = 935 (km)Đường sắt HNội đến TPHCM dài là:

791 + 935 = 1726( km)Đáp số: 1726 km

3 Củng cố dặn dò:GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về xem

bài tập ; chuẩn bị bài sau:

Nhận xét tiết học:

………

Đạo đức

Cĩ chí thì nên(tiết 1)

I Mục tiêu : - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cĩ ý chí

- Biết được : Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua được khĩ khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trong cuộc sống

để trở thành người cĩ ích cho gia đình, xã hội

GD K ĩ năng cơ bản:

-Kĩ năng tư duy phê phán(biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành

vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống).

-Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khĩ khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập -Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

II Đồ dùng dạy học:

-Một số tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, …

- Thẻ màu

IV Các hoạt động dạy –học

1.Bài cũ: Người có trách nhiệm là người như thế nào?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1:HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó

Trần Bảo Đồng

-Cho hs đọc thông tin về Trần

(?) Trần Bảo Đồng đã vượt qua

khó khăn để vươn lên như thế

nào?

(?) Em học tập được gì từ tấm

gương đó?

=> Từ tấm gương Trần bảo

Đồng ta thấy:Dù gặp phải

hoàn cảnh rất khó khăn,

nhưng nếu có quyết tâm cao

và sắp xếp thời gian hợp lý

thì vẫn có thể học tốt vừa

giúp đỡ được gia đình

-HS đọc thông tin SGK, trả lời

yc câu hỏi, nhận xét bổ sung

-Nhà nghèo, đông anh em, cha lại hay đau ốm…

-Sử dụng thời gian hợp lí,có phương pháp học tốt…12 năm học luôn là HS giỏi… thi vào trường đại họcđỗ thủ khoa

-HS tự nêu…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

-GV chia lớp thành các nhóm -HS thảo luận nhóm , đại

nhỏ, mỗi nhóm thảo luận một

tình huống

Tình huống 1: Đang học lớp 5,

một tai nạn bất ngờ cướp đi

của Khôi đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trong

hoàn cảnh đó Khôi có thể

sẽ như thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rất

nghèo Vừa qua lũ lụt cuốn

trôi hết nhà cửa, đồ đạc

Theo em trong hoàn cảnh đó,

Thiên có thể làm gì để có

thể tiếp tục đi học?

=> Trong những tình huống như

trên người ta có thể tuyệt

vọng chán nản bỏ học …biết

vượt mọi khó khăn để sống

và tiếp tục học tập mới là

người có chí

diện các nhóm lên trình bày, bổ sung

Hoạt động 3 :làm bài tập 1, 3(sgk)

-GV cho HS đọc yc bài tập

-GV cho 2 HS ngồi cạnh nhau trao

đổi từng trường hợp của bài

tập

GV cho HS giơ thẻ màu thể hiện

sự đánh giá của mình

=>Các em đã phân biệt rõ

đâu là biểu hiện của người

có ý chí Những biểu hiện đó

được thể hiện trong cả việc

nhỏ và việc lớn, trong cả học

tập và đời sống

-GV yc HS đọc phần ghi nhớ

Bài 3/ YC HS đọc nội dung bài

tập 3: Sưu tầm một vài mẩu

chuyện nói về gương “có chí thì

nên”

- HS đọc yc bài tập 1,3.-2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi từng trường hợp của bài tập 1, 2

- HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình

-2HS đọc phần ghi nhờ SGK-HS kểà, lớp nhận xét

4.Củng cố dặn dò:(?) Em cần làm gì để vươn lên trong học

tập cũng như trong đời sống? HS về học bài, chuẩn bị bài tập

Nhận xét tiết học:

……… ================================

BUỔI CHIỀU

Khoa học

Tiết 9: Thực hành : Nĩi “Khơng !” đối với các chất gây nghiện

I – Mục tiêu :

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng phân tích và xử lí thơng tin một cách hệ thống từ các tư liệu

của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

.- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thơng tin về tác hại của chất gây nghiện

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

II- Đồ dùng dạy- học :

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc

lá, ma tuý sưu tầm được

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia,

thuốc lá, ma tuý

III – Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Chúng ta nên và không nên làm gì để

bảo vệ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy

thì?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- Khi có kinh nguyệt, nữ giới cần chú ý

- Cần làm gì để giữ vệ sinh cơ thể tuổi

- GV nhận xét

3 – Dạy học bài mới :

a Giới thiệu bài :

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Hoạt động 1: Thực hành, xử lý thông

tin

- GV phát bảng như SGK/20, yêu cầu HS đọc

thông tin và hoàn thành bảng - HS đọc thông tin và làm việc

- Gọi HS trình bày kết qủa làm việc - HS nêu ý kiến Mỗi HS trình

bày một ý, HS khác bổ sung KL: GV nhận xét, đi đến kết luận SGK/21.

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận - 2 HS nhắc lại.

c Hoạt động 2:

Trò chơi : ”Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- GV đưa 3 hộp phiếu chứa các câu hỏi

liên quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.

- GV đề nghị mỗi nhóm cử một bạn làm

ban giám khảo, 3- 5 bạn tham gia chơi một

chủ đề Sau đó các bạn khác tham gia chơi

chủ đề tiếp theo Các bạn còn lại làm

quan sát viên

- HS tiến hành chơi theo sự

hướng dẫn của GV.

- GV phát đáp án cho ban giám

khảo và cách nhận xét

- GV và ban giám khảo cho nhạn xét

độc lập - Đại diện từng nhóm lênbốc thăm và trả lời câu

hỏi

- Nhóm nào cóđúng nhiều

là thắng cuộc.

KL: GV tuyên bố nhóm thắng cuộc.

4 Củng cố, dặn dị :

- Yêu cầu HS ghi nhớ bài học

- Tiết sau tiếp tục bài học này :

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Tiếp tục giải bài tốn với 2 dạng quan hệ tỉ lệ

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải tốn

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.

Gọi HS nhắc lại cách giải:

trứng gà? Có bao nhiêu quả trứng vịt?

Bài 2: Có một số tiền mua kẹo Trung thu Nếu

mua loại 5000 đồng một gói thì được 18 gói

Hỏi cũng với số tiền đó, nếu mua kẹo loại

7500 đồng một gói thì mua được mấy gói như

thế?

Bài 3 : (HSNK)

Theo dự định, một xưởng dệt phải làm trong

15 ngày, mỗi ngày dệt được 300 sản phẩm thì

mới hoàn thành kế hoạch Nay do cải tiến kĩ

thuật nên mỗi ngày dệt được 450 sản phẩm

Hỏi xưởng đó làm trong bao nhiêu ngày thì

3 + 5 = 8 (phần)Trứng gà có số quả là :

128 : 8 ×

3 = 48 (quả)Trứng vịt có số quả là :

128 – 48 = 80 (quả) Đáp số : 80 quả

Bài giải:

Số tiền mua 18 gói kẹo là

5000 ×

18 = 90 000 (đồng)Nếu mua kẹo loại 7500 đồng một gói thì mua được số gói là:

90 000 : 7 500 = 12 (gói) Đáp số : 12 gói

Bài giải:

Số sản phẩm dệt trong 15 ngày là :

300 × 15 = 4500 (sản phẩm)Mỗi ngày dệt được 450 sản phẩm thì cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày)

Đáp số : 10 ngày

- HS lắng nghe và thực hiện

Nhận xét tiết học:

………

================================

128 quả

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020

BUỔI SÁNGChính t ả

Luyện tập đánh dấu thanh ( Các tiếng chứa uơ / ua)

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng cĩ chứa uơ, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng cĩ chứa uơ, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp cĩ chứa uơ hoặc ua để điền

vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

II Đồ dùng dạy học

Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần- Cho HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đĩ, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

III

Các hoạt động d ạy học :

1.Bài cũ : Gọi HS lên bảng GV đọc tiếng bất kì để HS viết mô hình tiếng

GV nhận xét

3.Bài mới : Gt bài + Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nghe viết

-GV đọc bài chính tả một lượt

-Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết

sai : khung cửa kính buồng máy, khách tham

quan, nhiều người ngoại quốc, khuôn mặt

to chất phác

-GV đọc cho HS viết :

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu cho HS viết

- GV đọc lại 1 lượt toàn bài chính tả cho HS

soát bài sửa lỗi

- GV nhận xét 5 – 7 bài

-HS đổi bài nhau sửa lỗi

- GV nhận xét chung

+ HS lắng nghe -2 HS lên bảng viết, cả lớp viếtvào vở nháp

+ HS viết chính tả

+ HS ø soát lỗi + HS đổi vở cho nhau chữa lỗi ra lề

Hoạt động 2 : Làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc :

- GV đọc đoạn “Anh hùng Núp tại Cu –ba”

(?) Tìm những tiếng chứa uô, ua trong

đoạn văn

-Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong

mỗi tiếng vừa tìm được

- Cho HS làm bài

+ 1 HS đọc to, cảlớp đọc thầm

+ HS làm việc cá nhân + 1-2 em trình bày

+ Lớp nhận xét

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng :

1 Những tiếng có uô : cuốn, cuộc,

muôn

2 Những tiếng có ua : của, múa

Quy tắc đánh dấu thanh :

- Trong các tiếng của, múa do không có

âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên

chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi

- Trong các tiếng cuốn, cuộc, muôn do

có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên

chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi đó

Bài tập 3 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc : Bài tập cho 4 thành ngữ

nhưng còn để trống một số Nhiệm vụ

của HS là tìm tiếng có chứa uô hoặc ua

để điền vào chỗ trống trong các câu

thành ngữ đó sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng :

Muôn người như một

Chậm như rùa

Ngang như cua

Cày sâu cuốc bẫm

+ 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + HS có thể dùng bút chì viết uô hoặc ua vào chỗ trống sgk

+ Một số em trình bày + Lớp nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:(?) Em hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi uô / ua

Dặn HS về nhà tìm 2 thêm các tiếng chứa uô, ua

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa của từ Hồ bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ Hồ bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

2.Bài mới : Gt bài + ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu và giao

việc cho HS : Chọn dòng nào trong

các dòng a, b, c nêu đúng nghĩa

của từ hòa bình

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét chốt lại kết quả

đúng

Bài 2 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc : BT cho 8 từ Tìm

xem trong 8 từ đó từ nào nêu

đúng nghĩa của từ hòa bình

Muốn tìm được các em cần tra từ

điển

- Cho HS làm bài bằng hình thức

trao đổi nhóm

- Cho HS trình bày kết quả bài

làm

- GV chốt lại kết quả đúng : Từ

đồng nghĩa với từ hòa bình là :

thái bình ( nghĩa là yên ổn

không loạn lạc, không có chiến

tranh ) bình yên, thanh thản

Bài 3 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc : Viết một đoạn

văn (5-7 câu ) miêu tả cảnh

thanh bình của một miền quê

hoặc một thành phố

Gợi ý HS có thể viết về vẻ

đẹp của một miền quê, một

thành phố nơi gia đình em ở,

hoặc em đã được xem trên ti vi

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, khen những học

sinh viết đoạn văn hay

+1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp lắng nghe

+ HS làm bài + trình bày, lớpnhận xét

- Ý đúng: ý b / Trạng thái không có chiến tranh.

+1 HS đọc to, lớp lắng nghe + HS làm bài theo nhóm, tra nghĩa các từ và chọn ra từ nêu đúng nghĩa với từ hòa bình

+ Đại diện nhóm phát biểu + Các nhóm khác nhận xét

- Từ đồng nghĩa với từ hòa

bình là: thái bình.

+ 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắngnghe

+ HS làm việc cá nhân Các

em viết đoạn văn

+ Một số HS đọc đọc đoạn văn, lớp nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò: GV cho HS nhắc lại nội dung bài học

Nhắc HS về nhà viết tiếp đoạn văn nếu chưa xong Chuẩn

bị cho tiết học sau

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thơng dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn với các số đo độ dài

II Đồ dùng dạy học

Bảng đơn vị khối lượng như SGK

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc các số đo độ dài, nhắc lại hai đơn vị đo độ dài liền nhau thìđơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn

vị lớn

-GV nhận xét

2.Dạy bài mới

Hoạt động1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: GV treo bảng

có sẵn nội dung

bài tập 1

(?) 1kg = ?hg?

1 kg= yến?

-GV yêu cầu HS

lần lượt hoàn

thành bảng đơn vị

đo khối lượng

(?) 2 đơn vị đo khối

lượng liền kề nhau

thì đơn vị lớn gấp

mấy lần đơn vị bé,

đơn vị bé = mấy

phần đơn vị lớn?

Bài 2:GV yêu cầu

HS đọc đề bài, tự

làm bài vào vở

- GV gọi HS nhận

-10hg

-1 10yến

1tấn=

10tạ

tạ

=10yến

=1 10tấn

yến

=10kg

=

1 10tạ

1kg

=10 hg

=

1 10yến

1hg

=10dag

=

1 10kg

1dag

=10g

=

1 10hg

1g

=1 10da

g

- 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn

vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé

=

1 10 đơn vị lớn

xét sữa bài, HS

đổi chéo vở KT

bài nhau

Bài 3 HSNK

GV yêu cầu HS

đọc đề bài, GV

viết lên bảng 1

vài trường hợp và

gọi HS nêu cách

làm

-Yêu cầu HS làm

bài, nhận xét

Baì 4: GV yêu cầu

HS đọc đề bài

b) 430 kg = 430yến ; 2500 kg = 25 tạ;

16000 kg = 16 tấnc) 2kg 326g = 2326 g; 6 kg 3 g = 6003 gd) 4008g = 4 kg 8g; 9050kg = 9 tấn 50 kg

- HS đọc đề, dựa vào ví dụ GV hướng dẫn và làm bài

-HS làm bài vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-So sánh: 2kg 50g < 2500g 13kg85g < 13kg805g 6090kg = 6 tấn 9 yến

¼ tấn = 250kg

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm, 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Đổi 1 tấn = 1000 kgNgày thứ 2 cửa hàng bán là: 300 x2 = 600(kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 +

600 = 900( kg)Ngày thứ 3 cửa hàng bán là: 1000 –

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đơ hộ, ơng day dứt lo tìm con đườnggiải phĩng dân tộc.

+ Từ năm 1905-1908 ơng vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánhPháp cứu nước Đây là phong trào Đơng du

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã

xuất hiện những nghành kinh tế mới

nào?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra

những giai cấp, tầng lớp mới nào

trong xã hội Việt Nam?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

3 – Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội

Châu

* Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu

là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt

Nam đầu thế kỷ XX

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin

trong SGK/12 để hiểu thêm về Phan

Bội Châu

- HS đọc các thông tin trong SGK

và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về

những hiểu biết của mình đối với

nhà yêu nước này

KL: GV và HS nhận xét, GV giới

thiệu thêm về Phan Bội Châu

c Hoạt động 2: Phong trào Đông Du

* Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông

Du là một phong trào yêu nước, nhằm

mục đích chống thực dân Pháp

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với

các câu hỏi sau:

- HS làm việc theo nhóm 4

+ Phong trào Đông Du diễn ra trong

thời gian nào? Ai là người lãnh đạo?

Mục đích của phong trào là gì?

+ Kể lại những nét chính về phong

trào Đông Du

+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận - HS trình bày kết quả thảo

luận

- GV và HS nhận xét

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/13

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - 2 HS nhắc lạ phần ghi nhớ

I.Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường tronggia đình

- Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

II.Đồ dùng dạy -học:

- Tranh 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Giới thiệu bài:

2/ HĐ 1: Các dụng cụ đun, nấu, ăn uống

thơng thường trong gđ.

Kể tên các loại bếp đun được sử dụng để

nấu ăn trong gia đình ?

Kể tên một số dụng cụ nấu ăn thường

được dùng trong gia đình em?

Kể tên 1 số dụng cụ bày thức ăn và ăn

uống trong gia đình?

Nêu đặc điểm, cách bảo quản 1 số dụng

cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình ?

Dụng cụ bày thức ăn và ăn uống thường được làm bằng sứ, thủy tinh nên dễ bị sứt

mẻ, vỡ Vì vậy khi sử dụng phải nhẹ nhàng, sử dụng xong phải rửa sạch

- Dụng cụ nấu thường được làm bằng kim loại nên dễ bị ăn mịn, han gỉ Dùng xong phải rửa sạch

4/ Củng cố, dặn dị:

Nêu cách sử dụng bếp đun ở gia đình em? - HS nêu

Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học.

- Tìm được các tiếng chứa ua / uô trong đoạn thơ cho trước

-Sắp xếp các tiếng có chứa ua / uô trong đoạn thơ trên thành hai cột theo vị trí dấu thanh ở

âm chính

-Nêu quy tắc ghi dấu thanh các tiếng trên

II- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Tìm được các tiếng chứa ua / uô trong

đoạn thơ sau: Không ăn nhầm phải lúa Không dẫm xuống ruộng màu.

Bê mình ngoan đấy chứ ?2/ Sắp xếp các tiếng có chứa ua / uô

trong đoạn thơ trên thành hai cột theo vị

trí dấu thanh ở âm chính:

Tiếng Vị trí dấu thanh ở âm

chính

Ở chữ cái đầu

Ở chữ cái thứ hai lúa úa

xuống

uốruộng

uộ3/ Quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng có: - Các tiếng chứa ua ( không có âm cuối),

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ nhất – chữ u.

-Các tiếng chứa uô( có âm cuối), dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính- chữ ô III-Củng cố, dặn dò

Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

Về nhà: HTL quy tắc đánh dấu thanh trên

GV nhận xét – biểu dương HS

Nhận xét tiết học:

……… ================================

Toán (BS)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Biết chuyển đổi các số đo khối lượng,giải các bài toán về đơn vị đo khối lượng

2/ Điền ( < , > , = ) ? Bút chì:14kg 8g < 14156g 2460 kg > 2 tấn 46kg

800kg 5g > 8005g 5 tấn 7 yến < 5080 kg3/ (HSNK)

Một ơ tơ chở lúa về kho, ngày đầu chở được

3 tấn 56kg Ngày thứ hai chở ít hơn ngày

đầu 300kg Hỏi trong hai ngày ơ tơ chở

được bao nhiêu kg thĩc ?

Bảng nhĩm, vở:

3 tấn 56 kg = 3056 kgKhối lượng thĩc ngày thứ hai ơ tơ chở được:

3056 - 300 = 2756 (kg)Khối lượng thĩc cả hai ngày ơ tơ chở được:

3056 + 2756 = 5812 (kg) Đáp số: 5812 kg thĩc4/ (HSNK)

III-Củng cố, dặn dị:

- HS nhắc lại bảng đv đo khối lượng -2HS nhắc lại

Gọi HS lên bảng lớp chữa BT

GV nhận xét – Biểu dương HS

Nhận xét chung:………

Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020

BUỔI SÁNGT

ập đọc Tiết 10: Ê – mi – li, con

(Trích)I.Mục tiêu:

- Đọc đúng tên nước ngồi trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu để phản đốicuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ; thuộc 1 khổ thơtrong bài)

- GDHS: Cảm phục tinh thần dũng cảm vì hồ bình của Mo-ri-xơn.

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa bài đọc sgk

III Các hoạt động d ạy học :

1.Bài cũ: Kiểm tra HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi đoạn đọc.

(?) Anh Thủy gặp A – lếch – xây ở đâu ?

2.Bài mới: Giới thiệu bài + Ghi bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Một HSNK đọc cả bài một

lượt

+HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ lần 1

-Hướng dẫn HS luyện đọc từ

ngữ dễ đọc sai:Ê-mi-li,

Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ lần 2, HS kết hợp đọc chú

giải +giải nghĩa từ

-Những câu thơ ngắt dòng thì

sau mỗi dòng thơ nghỉ nhanh

bắt sang đọc dòng khác luôn

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơlần 2, HS kết hợp đọc chú giải+giải nghĩa từ

-HS theo dõi lắng nghe

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

+ Khổ 1

GV nêu câu hỏi:

(?) Theo em lời của người cha

cần đọc như thế nào? lời con

cần đọc như thế nào?

=> Chú Mo-ri-xơn rất yêu

thương vợ con, chú rất xúc

động khi phải từ giã vợ con khi

tự thiêu hi sinh hạnh phúc

riêng để phản đối chiến tranh

xâm lược VN

Khổ 2: HS đọc

(?) Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án

cuộc chiến tranh xâm lược của

đế quốc Mĩ?

(?) Tìm những chi tiết nói lên

tội ác của đế quốc Mĩ?

=> Tội ác của đế quốc Mĩ

-1 HS đọc to khổ 1, lớp đọcthầm

-Lời người cha giọng trangnghiêm, xúc động

-Giọng của con hồn nhiênngây thơ

-1 HS đọc khổ 2, lớp đọc thầm.-Hành động của đế quốc Mĩlà hành động phi nghĩa, vôcùng tàn bạo Mĩ dùng máybay B52, bom na pan, hơi độc…để bắn giết huỷ hoại đấtnước con người VN

-5 dòng cuối khổ 2

trong cuộc chiến tranh tại VN.

Khổ 3: HS đọc

(?)Chú Mo- ri-xơn nói với con

điều gì khi từ biệt?

(?) Qua lời dặn dò con của

chú Mo-ri-xơn, em thấy chú là

người thế nào?

=>Tình cảm của chú Mo –ri- xơn

đối với con và vợ

Khổ 4: HS đọc

(?) Ba dòng thơ cuối thể hiện

mong muốn gì của chú

Mo-ri-xơn?

=>Hành động dũng cảm của

chú Mo- ri- xơn

(?) Nội dung bài thơ là gì?

-1 HS đọc khổ 3, lớp đọc thầm.-Chú nói với con: “Cha khôngbế con về được nữa! đừngbuồn”

-Chú là người yêu thương vợcon động viên con đừng buồnbởi chú ra đi thanh thản, tựnguyện vì hạnh phúc của conngười

-1 HS đọc khổ 4, lớp đọc thầm.-Mong ngọn lửa mình đốt lênsẽ thức tỉnh mọi người nhận

ra sự thật về cuộc chiến tranhxâm lược VN của Mĩ là hếtsức phi nghĩa cần phải ngănchặn

-Ca ngợi hành động dũng cảm của mộtcơng dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiếntranh xâm lược Việt Nam

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và đọc thuộc bài thơ

4 HS đọc diễn cảm bài

-GV hướng dẫn HS giọng đọc,

cách ngắt, nhấn giọng…

-Khổ 1: Đọc với giọng trầm

buồn, sâu lắng

-Khổ 2: Đọc với giọng phẫn

nộ, đau thương

Khổ 3: Đọc với giọng yêu

thương nghẹn ngào, xúc động

Khổ 4: Giọng xúc động gợi

cảm giác thiêng liêng về

một cái chết bất tử

-GV đọc mẫu khổ thơ

-Cho HS đọc theo nhóm và thi

đọc giữa các nhóm

-HS đọc từng đoạn và thuộc

bài

+ HS thi đọc thuộc lòng.

- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ

2 +3

-GV nhận xét, khen HS đọc hay

-HS theo dõi lắng nghe.nhậnxét cách đọc

-HS đọc từng khổ thơ, cả bài

-2 HS thi đọc-Lớp nhận xét

4 Củng cố -Dặn d ị : HS nêu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài + Chuẩn bị cho bài học sau

-Tìm kiếm và xử lí thơng tin

-Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin)

-Thuyết trình kết quả tự tin

II Chuẩn bị : - Sổ của lớp

III

Các hoạt động d ạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét vở 3 HS bài hồn thiện

một đoạn văn tả cảnh trường học

- GV nhận xét, đánh giá

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu tiết học

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

tập 1

Bài 1/ Trang 51

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS thống kê theo 4 yêu cầu của

bài tập. - HS để thống kê theo yêu cầu của bàitập.

- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân vào VBT

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc - HS trình bày kết quả làm việc.

- GV và HS nhận xét

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập 2

Bài 2/ Trang 51

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.

- GV yêu cầu: Tổ trưởng thu lại kết quả

thống kê của các bạn trong tổ Sau đĩ,

dựa vào kết qủa, các em lập một bảng

- HS lưu ý

thống kê kết quả cho từng cá nhân và cho

cả tổ trong Tuần :

- Yêu cầu các tổ lần lượt trình bày kết quả

làm việc của mình. - Các tổ lần lượt trình bày kết quả làmviệc của mình.

I.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng

- Biết cách giải bài tốn với các số đo độ dài, khối lượng

-HS năng khiếu làm bài2, 4

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

-HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, hai đơn vị đo khối lượngliền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bébằng mấy phần đơn vị lớn

- GV nhận xét

2.Dạy bài mới

Bài 1:GV yêu cầu HS đọc

đề bài trước lớp

-Yêu cầu HS ù tự làm bài,

GV hướng dẫn HS làm bài

- GV chữa bài của HS trên

bảng, sau đó nhận xét

Bài 2: HSNK

GV yêu cầu HS đọc đề bài

-1HS đọc đề bài, HS cả lớp làm bài

5000 x2 = 100000(quyển )Đáp số 100 000quyển

-1HS đọc đề bài, HS làm bài