TUẦN 3 2020-2021

Hoạt động dạy và học : 1.Bài cũ- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” ?Mỗi sắc màu trong bài gợi ra những hình ảnh nào?. -Cho HS đọc cả bài -GV đọc lại toàn bài +Giọng đọc rõ

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BÁO GIẢNG TUẦN 3

1 Chính tả (Nhớ- viết): Thư gửi các học sinh Bảng phụ

2 LT&C Mở rộng vốn từ: Nhân dân

3 Toán Luyện tập chung4

Lịch sử Cuộc phản công ở kinh thành Huế Tranh có

sẵnChiều

1 Kỹ thuật Thêu dấu nhân

2 LT&C Luyện tập về từ đồng nghĩa

3 Toán Luyện tập chung

25/9 3 K.chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc đượctham gia

5 SHTT Sinh hoạt lớp tuần 3

TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 24 tháng 9 năm 2020

GVCN

Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020

BUỔI SÁNGSinh hoạt dưới cờTập đọcTiết 5: Lịng dân ( Phần 1)

* HSNK biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

* GD QP- AN: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc Việt Nam.

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài dạy

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu”

(?)Mỗi sắc màu trong bài gợi ra những hình ảnh nào ?

(?)Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước

Nhận xét

2 Bài mới :Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Cho HS đọc lời mở đầu

-GV đọc diễn cảm màn kịch

+Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, chú ý đổi giọng

khi đọc những chữ trong ( ) nói về hành động , thái

độ của nhân vật

+Giọng của cai lính hống hách, xấc xược

+Giọng cuả dì Năm: Tự nhiên ở đoạn đầu, nghẹn

ngào ở đoạn sau

Hướng dẫn hs đọc đoạn kịch.

-GV chia 3 đoạn

+Đoạn 1: từ đầu đến lời dì Năm( là con)

+Đoạn 2: Chồng chị à => rục rịch tao bắn

+Đoạn 3: còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1

-HS luyện đọc những từ khó: quẹo, xẵng giọng,

ráng…

-GV nhận xét

-Cho HS đọc lần 2 + giải nghĩa từ

-1 HS đọc phần giới thiệu nhân vật,cảnh trí, thời gian

-HS lắng nghe GV đọc bài

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1-Hướng dẫn HS luyện đọc tư:ø quẹo,xẵng giọng, ráng…

-HS đọc lần 2 + giải nghĩa từ

GV nhận xét

-HS luyện đọc nhóm đôi

-Cho HS đọc cả bài

-GV đọc lại toàn bài

+Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, chú ý đổi giọng

khi đọc những chữ trong ( ) nói về hành động , thái

độ của nhân vật

+Giọng của cai lính hống hách, xấc xược

+Giọng cuả dì Năm: Tự nhiên ở đoạn đầu, nghẹn

ngào ở đoạn sau

-HS đọc theo nhóm đôi-2 HS đọc cả bài

-HS lắng nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+GV cho HS đọc phần mở đầu

-GV giao việc: cả lớp đọc lướt bài thảo luận câu

hỏi 1, 2 trong SGK.GV chốt ý đúng

(?) Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì?

(?) Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+GV cho HS thảo luận câu hỏi 2,3 sau khi đã đọc

thầm lại bài

(?) Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào

để bảo vệ chú cán bộ?

(?) Tình huống nào trong đoạn kịch làm hs thích

thú nhất vì sao?

GV: Trong đoạn kịch tình huống kết thúc màn 1 là

hấp dẫn nhất vì dì Năm làm bọn giặc hí hửng

tưởng dì sắp khai nhưng chúng tẽm tò khi dì Năm

căn dặn con trai mình Tình huống đó thể hiện

mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó giải

quyết rất nhanh và rất khéo

-1 HS đọc giới thiệu nhân vật, cảnhtrí, thời gian

-HS thực hiện -Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

-Dì đưa chú một chiếc áo khác đểthay, rồi bảo chú ngồi xuống chõngvờ ăn cơm

-HS đọc thầm lại bài, thảo luận

-Dì bình tĩnh trả lời các câu hỏi củatên cai, dì nhận chú cán bộ làchồng, dì kêu oan khi bị giặc trói,giả vờ chối trăng, căn dặn con mấylời…

-Hs tự lụa chọn tình huống mình thích

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-GV nhắc hs chú ý: nhấn giọng ở những từ ngữ: có

thấy, hổng thấy, lâu mau, tức thời, không, rõ ràng,

quẹo vô, chồng tui…

-HS theo dõi-Dùng viết chì gạch trong SGK.-HS lắng nghe cách nhấn giọng,ngắt giọng

-Nghỉ 2 nhịp ở chỗ ngăn cách giữa nhân vật và lời

của nhân vật, ở cuối các câu

-Nghỉ 1 nhịp ở chỗ dấu phẩy

-GV cho HS đọc phân vai: chia HS thành nhóm 6

hs mỗi hs sắm 1 vai, nhắc HS đọc vai người dẫn

chuyện nhớ đọc mở đầu và đọc tất cả phần ghi

trong dấu ( )

- Cho HS thi đọc

-GV nhận xét, khen nhóm HS đọc hay

4.Củng cố dặn dò :GV nhận xét tiết học, khen

những HS đọc tốt Yêu cầu HS các nhóm về tập

đóng màn kịch trên

* GD QP- AN: Nhân dân ta cĩ sức mạnh gì trong

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam?

Để bảo vệ vững chắc Tổ quốc VNXHCN, yêu cầu

khách quan là phải xây dựng nền QPTD vững mạnh.

Đây là một chủ trương chiến lược của Đảng và Nhà

nước Đồng thời cũng là nhiệm vụ trọng yếu thường

xuyên của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta.

Dặn HS về nhà tiếp chuẩn bị bài: Lòng dân (tiếp

theo)

-Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

-HS chia nhóm và từng nhóm đượcphân vai

-2 nhóm lên thi đọc-Lớp nhận xét

Nhân dân ta cĩ sức mạnh đồn kết, bảo vệ cán bộ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

III Hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ:Chuyển hỗn số thành P/ số rồi tính

2 Bài mới:Giới thiệu bài

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của hs

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài tập, 2

HS lên bảng làm bài GV chữa bài, -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập.

nhận xét.

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, GV chép

bài lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ,

tìm cách so sánh 2 hỗn số trên

-GV nhận xét => khi so sánh hỗn số

ngoài so sánh phần nguyên ta có thể

đổi hỗn số thành PS rồi so sánh như

so sánh 2 PS

-GV gọi HS đọc bài làm của mình,

nhận xét

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, và nêu yêu

cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm bài Gọi HS

nhận xét bài của bạn

7

10 =

12710

- Lớp theo dõi nhận xét

-HS đọc đề, HS trao đổi tìm cách so sánh 1 HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp

a)So sánh:

9 3

10 với

9 2 10

-9 3

10=

39

10;

9 2

10 >

9 2 10

-Hãy so sánh phần nguyên của 2 hỗn số:

3 >2=>

9 3

10 >

9 2 10

= 3

25

- HS đọc đề bài, và nêu yêu cầu của bài, HS làm bài

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào vở

-HS nhận xét

1 1 3 4 17 1 1

2 4 8 11 23 2 1

2 4 2 4 9

4 Củng cố -Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số.

-Về nhà làm bài ở vở BT toán

Nhận xét tiết học :

………

-Rèn thái độ dũng cảm nhận lỗi, chịu trách nhiệm về hành vi không đúng của mình

- Phân biệt được đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởngxấu cho người khác

* GDQP-AN: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đĩ, quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt.

* K ĩ năng sống cơ bản :

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trước khi nĩi hoặc hành động; khi làmđiều gì sai, biết nhận và sửa chữa

-Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân)

-Kĩ năng tư duy phê phán(biết phê phán những hành vi vơ trách nhiệm, đổ lỗi cho ngườikhác)

III.Đồ dùng dạy học:

Phiếu bài tập (hoạt động 2 –tiết 1)

IV.Các hoạt động dạy học:

1/Ổn định:

2/Bài cũ: Kiểm tra “ Hs là học sinh lớp 5”

(?) Là HS lớp 5 hs cần có trách nhiệm gì?

(?) Để thực hiện được mục tiêu năm học hs phải làm được những điều gì?

GV nhận xét

3Bài mới :Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1:Tìm hiểu “Chuyện của bạn Đức”

GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:

-GV gọi 1-2 đọc câu chuyện SGK/6

+GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu

hỏi

(?)Đức gây ra chuyện gì?

(?)Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó?

(?) Sau khi gây ra chuyện Đức, Hợp đã làm

gì? Việc làm đó của hai bạn đúng hay sai?

- Đức đã vô tình gây ra chuyện đó

-Sau khi gây ra chuyện Hợp đã ù té chạymất hút Còn Đức luồn theo rặng tre chạyvội về nhà.Việc làm đó của hai bạn là

(?)Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

(?) Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao lại làm

như vậy?

- GV gọi các nhóm trả lời trước lớp

-Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung

GV:Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô

tình chúng ta cũng nên dũng cảm nhận lỗi và

sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm với việc làm

-HS trình bày trước lớp

-HS nhận xét bổp sung

-HS lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 2:Thế nào là người có trách nhiệm?

-GV tổ chức làm việc theo nhóm

-Phát phiếu bài tập và yêu cầu HS làm vào

phiếu bài tập

Câu 1:Hãy đánh dấu + vào trước những biểu

hiện của người sống có trách nhiệm và dấu –

trước những biểu hiện của người sống vô

trách nhiệm

a/ Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đến

nơi đến chốn

b/Trước khi làm việc gì cũng phải suy nghĩ

cẩn thận

c/Thì việc dễ thì làm, việc khó thì từ chối

d/Khi làm việc gì sai, sẵn sàng nhận lỗi và

chịu trách nhiệm về việc làm của mình

e/Thích thì làm, không thích thì bỏ

g/ Việc tốt thì nhận công của mình còn thất

bại thì đổ lỗi cho người khác

h/Làm việc hỏng thì xin làm lại cho tốt

i/Chỉ nói nhưng không làm

k/Không làm theo những việc xấu,

-HS chia thành nhóm 2 hs , cùng trao đổiđể làm bài tập

Đại diện các nhóm lên ghi kết quả củanhóm mình

Chỉ cần ghi:

Dấu + :a, b, d, hDấu - : c, e, g, I, k

=> Biết suy nghĩ trước khi hành động,dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làmđến nởi đến chốn… là biểu hiện của ngườicó trách nhiệm Đó là những điều chúng

ta cần học tâp

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

GV lần lượt nêu ý kiến ở bài tập 2

-Yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay

theo quy ước

GV yêu cầu HS giải thích tại sao tán thành ý

kiến trên

Tán thành ý kiến: a,d

Không tán thành ý kiến b,c,d

-HS theo dõi bày tỏ thái độ

4/Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu đọc lại bài học

* GDQP-AN:

Khi làm sai một việc gì đĩ em hãy làm gì?

-Là con người khơng ai hồn hảo Do đĩ, biết

nhận lỗi là một kỹ năng hết sức quan trọng

trong cuộc sống Hãy nhận lỗi ngay khi phát

hiện ra là mình đã sai Sẵn sàng chịu trách

nhiệm Đổ lỗi cho người khác là một việc làm

khơng ngoan Biết nhận lỗi cũng như chịu

trách nhiệm là người cĩ tinh thần dũng cảm

và quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt.

-Về học bài, yêu cầu HS sưu tầm các câu

chuyện về các bài báo kể về những bạn có

trách nhiệm với việc làm của mình.( hoặc

xung quanh, lớp gần nơi hs ở)

Khi làm sai một việc gì đĩ em sẽ nhận lỗi ngay về việc mình và sẵn sàng chịu trách nhiệm

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

-Cảm thơng, chia sẽ và cĩ ý thức giúp đỡ phụ nữ cĩ thai

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 12, 13 SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra:

(?)Cơ thể của mỗi người được hình thành như thế nào?

(?)Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh?

- Nhận xét.

2.Bài mới: - Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động1: Tìm hiểu về “Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?”:

- Yêu cầu nhóm 4 hs thảo luận nội dung sau:

Phụ nữ có thai nên làm và không nên làm

-GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 12

=>Sức khỏe của thai, sự phát triển của thai phụ thuộc rất

nhiều vào sức khỏe của người mẹ Do đó, phụ nữ có thai

cần:

- Aên uống đủ chất, đủ lượng;

-Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc +

Quan sát các hình minh họa trang 12 SGK và dựa vào các

hiểu biết thực tế của mình để nêu những việc phụ lào,

rượu, ma túy,…

Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái;

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hóa

học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…

- Đi khám thai định kì: 3 tháng 1 lần;

- Tiêm văc-xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ

dẫn của bác sĩ

-HS thảo luận nhóm 4, cửthư ký ghi kết quả thảoluận vào phiếu

- Đại diện một số nhómtrình bày kết quả thảoluận Các nhóm` khác bổsung

-HS đọc mục bạn cần biếttrang 12

Hoạt động2: Tìm hiểu về trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ

nữ có thai:

- Yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK

và nêu nội dung của từng hình Thảo luận nhóm câu

hỏi:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?

GV gợi ý: Quan sát hình 5,6,7 trang 13 và cho biết các

thành viên trong gia đình làm gì? Việc làm đó có ý

nghĩa gì? Kể thêm những việc khác mà các thành

viên trong gia đình có thể làm giúp đỡ người phụ nữ

mang thai?

=>Chuẩn bị cho hs bé chào đời là trách nhiệm của

mọi người trong gia đình, đặc biệt là người bố

- Quan sát hình SGK và 2- 3 hsnêu nội dung cuả từng hình trảlời yêu cầu của GV

-Đại diện các nhóm trình bày,bổ sung

-Người chồng đang gắp thứcăn cho vợ, quạt cho vợ chămsóc vợ từng việc nhỏ con cầngiúp mẹ những việc phù hợpvới khà năng…

Những việc làm đó trực tiếpảnh hưởng đên người mẹ vàthai nhi, mẹ khoẻ thì con khoẻ

Hoạt động3: Trò chơi đóng vai:

- Chia lớp thành các nhóm, nhóm trưởng lên bốc thăm

tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết,

chọn vai và diễn trong nhóm Gợi ý HS đóng vai theo

chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ có thai

+ Tình huống 1: Em đang trên đường đến trường rất

vội vì hôm nay em dậy muộn thì gặp cô Lan hàng

xóm đi cùng đường Cô Lan đang mang thai lại phải

xách nhiều đồ trên tay Em sẽ làm gì khi đó?

+ Tình huống 2: Em và nhóm bạn đi xe buýt về nhà

Sau buổi học, ai cũng mệt mỏi Xe buýt quá chật,

bỗng có một phụ nữ mang thai bước lên xe Chị đưa

mắt tìm chỗ ngồi Yêu cầu từng nhóm trình diễn trước

lớp

- Nhận xét, khen ngợi

=> Mọi người đều có trách nhiệm quan tâm, chăm

sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Các nhóm thực hiện

- Đại diện các nhóm trình lêntrình diễn, mời nhóm bạn nhậnxét và nêu ý kiến bổ sung

3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi 1 hs đọc mục: Bạn cần biết

- Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước bài 6

Nhận xét tiết học :

………

============================

THỂ DỤC ============================

Tốn(BS)

Luyện tập chung

I.Mục tiêu :

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- Giải tốn ; viết số đo dưới dạng hỗn số

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải tốn

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ơn tập về hỗn số

- Cho HS nêu đặc điểm của hỗn số, lấy ví dụ.

Hoạt động 2: Thực hành

- HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc

Một xe chở ba loại bao tải: xanh, vàng, trắng

gồm 1200 cái Số bao xanh chiếm tổng

số bao, số bao trắng chiếm

Lời giải :

a) 504cm b) 5040kg 27dm 207kg 7m 20cm 554cm2

c)

14

9 d)

118

100 30

- HS nêu cách tìm thành phần chưa biết Bài 4.

- Về nhà ơn lại qui tắc cơng, trừ, nhân, chia

Quy tắc đánh dấu thanh

I Mục tiêu

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2) ; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ :

Hs viết lại một số từ ngữ viết sai ở tiết trước: mưu, xích sắt, khoét, Nguyễn Hiền

2.Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ viết trong bài

Thư gửi các học sinh của Bác Hồ

- Nhắc HS chú ý những chữ dễ viết sai, những chữ

cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm)

- HS gấp sách giáo khoa, nhớ lại đoạn thư, tự viết

bài cá nhân

- Yêu cầu HS soát lại bài, lỗi chính tả trước khi nộp

bài

- Nhận xét 7 – 10 bài

- GV nhận xét chung về bài của HS

- HS đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ viết

-Lắng nghe để không sai sót khi viết bài

Cá nhân tự viết lại đoạn thư cần

nhớ trong bài Thư gửi các học sinh

của Bác Hồ-Cá nhân tự soát lại bài viết của mình

– Hai hs ngồi cạnh nhau đổi vở, soát lỗi cho nhau, sửa bài nếu sai

-Lắng nghe

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 2: Yêu cầu 1 HS đọc bài tập Lớp theo dõi

SGK

-1 hs đọc to yêu cầu bài tập

- HS điền vần và dấu thanh vào

- Từng HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu

thanh vào mô hình

- GV cùng HS nhận xét kết quả làm bài

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của BT

- Dựa vào mô hình cấu tạo vần yêu cầu HS phát biểu

ý kiến GV chốt ý kết luận :

“ Dấu thanh đặt ở âm chính “ (dấu nặng đặt bên

dưới, các dấu khác đặt trên)

mô hình

Lắng nghe GV nhận xét , học tập

Chú ý tập trung theo GV để nắm vững yêu cầu của bài tập

3 – 4 hs phát biểu trước lớp, các hs còn lại lắng nghe, bổ sung

4.Củng cố dặn dò :

II Đồ dùng dạy học :

-Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt.

III Hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ :Yêu cầu 2 hs đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho (BT4, tiết LTVC trước) đã được viết lại hoàn chỉnh

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 1.

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ : Tiểu thương

( người buôn bán nhỏ).

- GV phát phiếu kẻ bảng phân loại cho

HS.Tổ chức HS theo từng cặp (hai hs ngồi

cạnh nhau), từng cặp trao đổi và làm bài

vào phiếu đã phát

-Đại diện một số cặp trình bày kết quả GV

cùng lớp nhận xét, bổ sung, chốt lời giải

đúng :

Bài tập 3 : Gọi 1 HS đọc nội dung BT 3

- Yêu cầu cá nhân đọc thầm lại truyện Con

Rồng cháu Tiên, trả lời câu hỏi 3a.

(?)Vì sao người Việt nam ta gọi nhau là

đồng bào ?

- Phát phiếu BT và một vài trang từ điển

phô tô cho các nhóm HS làm bài, trả lời câu

hỏi 3b :

Bài tập 3b : Tìm từ bắt đầu bằng tiếng

“đồng” (có nghĩa là “ cùng”) “ Đồng

hương, đồng lòng, đồng minh, đồng nghĩa,

…”

- Yêu cầu HS viết vào vở khoảng 5 – 6 từ

bắt đầu bằng tiếng “đồng” (có nghĩa là “

cùng”)

Bài tập 3 c : Đặt câu với một trong những từ

vừa tìm được

-1 HS đọc to yêu cầu trước lớp

-2 HS nhắc lại nghĩa của từ

-HS thảo luận nhóm 2 hs ( ngồi cạnhnhau) trao đổi, làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, HScòn lại chú ý lắng nghe, bổ sung

a) Công nhân : thợ điện, thợ cơ khí

b) Nông dân : thợ cấy, thợ cày

c) Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm

d) Quân nhân : đại uý, trung sĩ

e) Trí thức : giáo viên, bác sĩ, kĩ sư.g) Học sinh : học sinh tiểu, trung học

-1 HS đọc to nội dung của bài tập 3

- Cá nhân đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Người Việt nam ta gọi nhau là đồng bào

vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹAâu Cơ)

-Nhận phiếu và trang từ điển, trả lời câuhỏi 3b

Thực hiện cá nhân, viết vào vở bài tập

Giải nghĩa những từ đó Đồng hương : người cùng quê

Đồng môn : cùng học một thầy, cùngtrường

Đồng chí : người cùng một chí hướng

Đồng thời : cùng một lúcĐồng bọn : cùng nhóm làm việc bấtlương

Đồng bộ : cùng chu kỳ, tốc độ, thờigian,… tạo nên sự phối hợp nhịp nhàng, ănkhớp

Đồng ca : Cùng hát chung một bàiĐồng cảm : cùng chung cảm xúc, cảmnghĩ

- HS tiếp nối nhau làm miệng BT 3c-Lớp chú ý lắng nghe

+ Cả lớp đồng thanh hát một bài

+ Ngày thứ hai toàn trường cùng đồng ca

bài “Tiến quân lên”.

+ Bố mẹ tôi vốn là người đồng hương

+Tổ chúng tôi đồng tâm nhất trí vươn lêntrở thành một tổ dẫn đầu về học tập…

3.Củng cố dặn dò :

Dặn HS ghi nhớ các từ bắt đầu bằng tiếng“đồng”có nghĩa là “ cùng” mà các hs vừatìm được ở BT 3b

Giúp HS củng cố các kĩ năng:

-Nhận biết PSTP và chuyển một số PS thành PSTP

-Chuyển hỗn số thành PS

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị

II.Các hoạt động dạy- học

1/Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS làm bài tập tiết trước

Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính:

57

10 b)

1762/Dạy bài mới

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài,

nêu yêu cầu bài

(?) Những ps như thế nào là PSTP;

muốn chuyển một PS thành PSTP ta

làm như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài, quan sát HS

làm bài, gọi HS nhận xét

Bài 2: : Yêu cầu HS đọc đề bài,

nêu yêu cầu bài

(?)Ta có thể chuyển hỗn số thành

PS ta làm như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài, quan sát HS

-HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài-Những PS có mẫu số là 10, 100, 1000…

- Tìm 1 số nhân (chia)với mẫu để có 10,

100, 1000 sau đó nhân( chia) tử số và mã số với số đó để được PSTP

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

làm bài, GV nhận xét bài của HS.

Bài 3: :

-Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu

cầu bài

-Yêu cầu HS làm bài, quan sát HS

làm bài, gọi HS nhận xét bài của

bạn

Bài 4:

-GV viết lên bảng 5m 7 dm hãy tìm

cáchviết số đo 5m 7 dm thành số

đo có 1 đơn vị là m

-GV nhận xét cách làm của HS,

yêu cầu HS làm bài, nhận xét,

chữa bài

Bài 5:HSNK

GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài Gọi HS đọc bài của mình

trước lớp, yêu cầu HS nhận xét

2m 3dm = 2m +

3

10m=

3 2

10m1m 53cm = 1m +

53

100m=

53 1

100m……

-HS đọc đề và tự làm bài

a) 3m= 300cmSợi dây dài: 300 + 27 = 327 ( cm)b)3m = 30 dm ; 27 cm =2dm +

7

10dmSợi dây dài: 30 + 2 +

7

10 = 32

7

10 ( dm)c) 27 cm=

27

100mSợi dây dài: 3 +

27

100 = 3

27

100 ( m)3/Củng cố dặn dò :

HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

HS về xem các bài tập

- Phân biệt được bộ phận yêu nước và bộ phận đầu hàng trong chế độ phong kiến nhà

Nguyễn - Giáo dục HS kính trọng, các nhà yêu nước, trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

II Chuẩn bị : Bản đồ Việt Nam

III Hoạt động dạy và học :

1 .Bài cũ : Gọi HS lên trả lời câu hỏi :

(?)Tóm tắt nội dung đề nghị đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ ?

(?)Những đề nghị đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn thực hiện không ?

- Nhận xét,

2 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động1 :Tìm hiểu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh thành Huế

+ Yêu cầu HS đọc phần đầu

+ Nêu câu hỏi đàm thoại :

(?)Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương của phái chủ chiến và phái

chủ hoà trong triều đình nhà

Nguyễn?

(?)Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc

phản công ở kinh thành ?

- HS đọc thầm phần 1 SGK, trả lời yêu cầu củaGV:

- HS nhận xét, bổ sung

- Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

- Biết tin Tôn Thất Thuyết người đứng đầu phái chủ chiến đã tích cực chuẩn bị chống Pháp Pháplập mưu bắt ông nhưng không thành Trước sự uyhiếp của kẻ thù Tôn Thất Thuyết quyết định nổ súng trước để giành thế chủ động

Hoạt động 2 : Diễn biến cuộc phản công :

+ Yêu cầu HS đọc phần 2

+ Hoạt động nhóm trả lời các yêu

Hoạt động 3 : Kết quả

+ Yêu cầu HS đọc phần cuối

+ HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu

hỏi :

(?)Tại sao cuộc phản công thất bại ?

(?)Sau cuộc phản công thất bại Tôn

Thất Thuyết đã có quyết định gì

(?) Nêu ý nghĩa của cuộc phản công

ở kinh thành Huế

(?) Hs hãy giới thiệu tên các cuộc

K/ nghĩa tiêu biểu của phong trào

Cần Vương ?

-GV Giới thiệu cho HS về vua Hàm

Nghi

giúp vua đánh Pháp)

-Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp)

-Khởi nghĩa : Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

3.Củng cố - dặn dò :HS đọc bài học Sgk (?)Em có biết ở đâu có đường phố, trường học, …

mang tên các nhà lãnh tụ trong phong trào Cần Vương?

I Mục tiêu:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất 5 dấu nhân Đường thêu cĩ thể bị dúm

+ Chỉ thêu, kim, kéo, thước, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

K.tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

HĐ 1: Quan sát và nhận xét mẫu.

- Cho HS quan sát mẫu thêu dấu nhân và nhận xét về

đặc điểm của từng đường thêu dấu nhân ở mặt phải,

mặt trái đường thêu

- Cho HS quan sát tiếp 1 số SP thêu trang trí bằng mũi

thêu dấu nhân

+ Y/C HS nêu ứng dụng của mũi thêu dấu nhân?

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

- Cho HS đọc mục II SGK và nêu các bước thêu dấu

nhân?

- Dựa vào nội dung của mục II SGK em hãy nêu cách

- 2HS cùng bàn kiểm tra lẫn nhau

- HS quan sát

- Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí trên các SP may mặc như: áo, gối, vỏ gối, khăn,…

- HS tự hồn chỉnh SP

- Đại diện 4 nhĩm lên trưng bày SP

vạch dấu đường thêu chữ x?

- So sánh các vạch đường dấu nhân?

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu đường

thêu dấu nhân

- Hệ thống lại cách thêu dấu nhân

- HD nhanh 1 số thao tác trong những điểm cần lưu ý

khi thêu dấu nhân

- Y/C HS cả lớp thực hành thêu GV quan sát giúp đỡ

HS TB ,yếu

- Với HS khéo tay:

+ Thêu được ít nhất 8 dấu nhân Đường thêu ít bị

dúm.

+ Biết ứng dụng của thêu dấu nhân để thêu trang trí

sản phẩm đơn giản.

- Đối với các em HS nam các em có thể không thêu

được GV cho các em thực hành đính khuy

Giúp HS củng cố về Mở rộng vốn từ Nhân dân và nêu nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ

II Các hoạt động dạy học

1 Bài mới:

- Hướng dẫn HS làm bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

Bài 1: Ghi Đ vào ô trống trước các từ cùng nghề

nghiệp với nhau ở mỗi dòng

aBác sĩ, kĩ sư, giáo viên, nhà khoa học

b Công nhân, thợ thủ công, thợ may, thợ cấy

c Kinh doanh, buôn bán, tiểu thương, thị

trường

HS làm bài và chữa bài

Bài 1:

a Đ , b S ( thợ cấy), c S ( thịtrường)

d S ( trật tự)

d Bộ đội, công an, an ninh, trật tự.

Bài 2 : Tm từ chứa tiếng đồng thích hợp vào chỗ

- Giải toán ; viết số đo dưới dạng hỗn số

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc

Bài 2: Viết các số đo theo mẫu:

5m 7dm = 5m +7

10m = 5

7

10ma) 8m 5dm

35

2 d)

2815

9

4:

1

4=9 (cốc) Đ/S : 9 cốc

- HS lắng nghe và thực hiện

Nhận xét tiết học :

………

============================

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2020

BUỔI SÁNG

Tập đọcTiết 6: Lịng dân ( tiếp theo)

* HSNK biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

* GD QP- AN: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 5 HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch “Lòng dân” , một hs khác đọc lời dẫn - Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động dạy của gv Hoạt động học của hs

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi một học sinhù đọc phần tiếp của vở

kịch

+Hướng dẫn HS đọc đoạn

-GV chia đoạn:

Đoạn 1: từ đầu => để tôi đi lấy

Đoạn 2: tiếp => trói nó lại dẫn đi

Đoạn 3 : còn lại

Cho HS đọc nối tiếp lần 1:

-Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai:hiềm,

miễn cưỡng, ngượng ngập

-1 HSù đọc to trước lớp.HS lắng nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1:

-Hướng dẫn HS luyện đọc từ: hiềm,miễn cưỡng, ngượng ngập