TUẦN 2; 2020-2021.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi

Trang 1

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

Thứ Buổi Tiết Môn BÀI DẠY Đồ dụng Nội dung tích

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh

sẵnChiều

1 Kỹ thuật Đính khuy hai lỗ (Tiết 2)

Khoa học Cơ thể chúng ta được hình thành như

thế nào ?

Tranh có sẵn

2 TV (BS) Luyện tập về từ đồng nghĩa

3 T (BS) Luyện tập chung

Sáng

1 Âm nhạc

18/9 3 K.chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

4 Toán Hỗn số (tt)

5 SHTT

Trang 2

BÁO GIẢNG TUẦN 2

Từ ngày 14 / 9 / 2020 đến 18/ 9 / 2020

TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 11 tháng 9 năm 2020

GVCN

Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng

Trang 3

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020

BUỔI SÁNGSinh hoạt dưới cờ

============================

Tập đọc

Nghìn năm văn hiến

I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (Trảlời được các câu hỏi trong SGK ở cuối bài tập đọc)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng

mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi trong

bài đọc - 2 HS lần lược đọc bài trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét

3-Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài:

Sử dụng tranh và tư liệu khác để giới thiệu

bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HSNK đọc toàn bài - 1 HSNK đọc cả bài.

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến

sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài.

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài và đọc diễn

cảm

Trang 4

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/16

HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theođoạn trong SGK/16

Câu 1 Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài không khỏi ngạc nhiên về: biết rằng từ 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ

Ngót mười thế kỉ, tính đến năm 1919 các triều vua VN đã tổ chức được

180 khoa thi, lấy đỗ gần 3

000 tiến sĩ.

Câu 2.Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất là triều Lê với 104 khoa Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất là triều Lê 1780 tiến sĩ.

Câu 3 Người VN có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam có nền văn hiến lâu đời.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Theo dõi, cùng HS nhận xét

Tổ chức cho HS thi đọc diễn

Luyện đọc diễn cảm theo cặp

Thi đọc diễn cảm trước lớp

Bình chọn bại đọc tốt

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài. - HS ghi ý chính của bài vào vở.

4 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị tiết học sau

Nhận xét tiết học:

………

============================

Toán

Trang 5

Tiết 6: Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét

- 2 HS nêu thế nào gọi là phân số thậpphân Nêu cách chuyển phân số thànhphân số thập phân và cho ví dụ

- HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn Luyện tập:

Bài 1:

- GV cho HS tự làm

- GV yêu cầu HS đọc các phân số thập

phân vừa tìm được

- Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành

phân số thập phân cĩ mẫu là 100

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số

thành phân số thập phân cĩ mẫu là 100

Bài 4: (HSNK

- GV cho HS đọc đề bài, sau đĩ nêu cách

làm

- Cho HS tự làm bài

- HS viết các phân số vào

các vạch tương ứng trên tia số

- HS nêu: Ta tiến hành so sánh các phân

số và chọn dấu thích hợp điền vào chỗtrống

3 4; ; ;9

10 10 10

Trang 6

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh.

I – MỤC TIÊU :

- Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các emlớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

* Nội dung tích hợp: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên,môi trường biển,

hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức mình là HS lớp 5)

-Kĩ năng xác định giá trị ( xác định được giá trị của HS lớp 5)

-Kĩ năng ra quyết định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống đểxứng đáng là HS lớp 5)

Trang 7

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các bài hát về chủ đề Trường em

Các mẩu chuyện nói về học sinh gương mẫu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các

khối lớp khác trong trường?

- GV nhận xét

- 1 HS nêu

3 – Dạy bài mới :

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch

phấn đấu

* Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về

- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

(trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo,

đài)

- Vài HS kể

- GV cho HS thảo luận về những điều có thể học

tập từ các tấm gương đó - HS thảo luận theo nhóm và trình bày.

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương

khác

KL : GV rút ra kết luận.

d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

* Cách tiến hành:

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với

cả lớp. - HS giới thiệu tranh vẽ của mìnhvới cả lớp.

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề - HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề

Trang 8

Trường em Trường em.

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trị của nam, nữ

- Tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới, khơng phân biệt nam hay nữ

GDKNS:- Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận và xác định giá trị của bản than

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Hình trang 6,7 SGK

- Các tấm phiếu cĩ nội dung như trang 8 SGK

1 – Ổn định :

- Hãy nêu một số điểm khác nhau giữa nam và nữ về

- GV nhận xét

3 – Dạy học bài mới :

d Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội

về nam và nữ

- GV tổ chức cho các nhĩm thảo luận câu hỏi của GV

đưa ra

- HS làm việc theo nhĩm đơi.

- Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc - HS nêu kết quả làm việc

- GV rút ra kết luận như SGK/9.

- Gọi HS nhắc lại kết luận.

=>GV chốt ý: Mọi công việc trong xã

hội cả nam và nữ đều có trách

nhiệm tham gia và có thể thực hiện

được không phân biệt nam hay nữ

- 2 HS nhắc lại kết luận.

Trang 9

- Tâập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, quay sau

- Trị chơi : “ Chạy tiếp sức”

I- MỤC TIÊU:

- TĐ: Nghiêm túc cùng phối hợp với các bạn trong hàng khitập

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách

chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin

phép ra vào lớp

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Trò chơi: “Chạy tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu

cầu: Hôm nay các em ôn

tiếp các kĩ thuật động tác

đội hình đội ngũ: tập hợp

hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, nghiêm, nghỉ,

quay trái, quay phải, quay

sau…và một số yêu cầu

trong giờ học; Chơi trò chơi:

“Chạy tiếp sức”

- Khởi động: Cho các em

tập động tác khởi động:

- GV nghe HSbáo cáo vàphổ biếnnhiệm vụgiáo án cho

HS biết

- Cho HS khởiđộng nhanh,gọn và trậttự

Trang 10

xoay cổ tay, cổ chân, xoay

gối, đánh tay, tại chỗ chạy

bước nhỏ, nâng cao đùi…

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi vài HS tập lại kĩ

thuật chào và báo cáo,

cách xin phép

- GV nhậnxét và ghimức hoànthành độngtác cho HS

GV

B- Phần cơ bản

I- Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

- Ôn luyện kĩ thuật động

tác:

* Tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, cách chào, báo cáo

khi bắt đầu và kết thúc

giờ học, cách xin phép ra

vào lớp

- Toàn lớp tập kĩ thuật

động tác

- Từng hàng tập lại kĩ

thuật động tác theo nhóm

- GV giảnggiải và làmmẫu cho HSxem để HShệ thốngvà nhớ lại

kĩ thuật thựchiện lại

thuật độngtác

* Điểm số, đứng nghiêm,

đứng nghỉ, quay phải, quay

trái, quay sau

- Toàn lớp tập kĩ thuật

động tác

- Từng hàng tập lại kĩ

thuật động tác theo nhóm

- Gọi vài HS tập cá nhân

II- Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Hướng dẫn kĩ thuật

trò chơi

- Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi

- GV hướngdẫn cáchthức, quiluật cho hs

biết chơi, đểkhi chơi các

em ít bịphạm luậtchơi

C- Kết thúc:

Trang 11

- Hồi tĩnh: tập động tác

thả lỏng cơ thể duỗi tay,

duỗi chân, chạy nhẹ nhàng

và hít thở sâu

- Hôm nay các em vừa ôn

luyện nội dung gì? (tập hợp

hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, nghiêm, nghỉ,

quay trái, quay phải, quay

đằng sau)

- Nhắc nhở các em về tập

lại bài đã học thật nhiều

lần ở nhà

- GV hướngdẫn HS tậpđộng tácthả lỏngvà, nghỉngơi

- HS nhắc lại

vừa đượcôn luyện

- Nghe giaobài tập ởnhà

- Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số

- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải tốn

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Ơn tập về phân số

- Cho HS nêu các tính chất cơ bản của phân

số

- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số

Hoạt động 2: Thực hành

- HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc

phải

Bài 1 : Qui đồng mẫu số các PS sau:

- HS nêu

Trang 12

; 24

12

; 20

15 4

11 15

9 4 5

5 7 9

4 2 3

3 4 : 20

4 : 12 20

3 : 18 21

20 : 60 100

Vậy : 100

60 20

12 5

; 21

18 7

6 =

Giải:

2 9

2 <

4 15

4 >

3 3

2 <

d) 8

15 11

Nghe – viết : Lương Ngọc Quyến

Cấu tạo của phần vần

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng, (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của cáctiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3)

Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

1-Ổn định

Trang 13

2-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/

3-Dạy học bài mới

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

- GV đọc bài chính tả trong SGK - HS theo dõi trong SGK

- GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- Yêu cầu HS đọc thầm lai bài chính tả - HS đọc thầm lai bài chính tả.

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài,

chú ý những từ ngữ viết sai - HS chú ý hiện tượng chính tả, luyệnviết các từ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết - HS viết bài vào vở.

- Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi chính tả.

- Thu 5- 7 quyển, nhận xét.

c Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2/ Trang 17

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp - HS làm bài tập vào nháp.

- Tổ chức cho HS nêu kết quả - HS làm miệng Kết quả:

Bài 3/Trang 17

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả

mô hình - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cảmô hình

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở.

- 3 HS làm bài trên bảng.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

Trang 14

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nĩi về Tổ quốc, quê hương (BT4).

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt

1-Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ

- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ

xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 1 trong

4 từ vừa tìm được

- HS thực hiện

- GV nhận xét

3-Dạy học bài mới

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

1, 2, 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- HS trình bày kết quả làm việc

Bài: Thư gửi các học sinh:

nước nhà, non sông.

Bài: Việt Nam thân yêu:

đất nước, quê hương.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc

theo nhĩm 4 - HS làm việc theo nhĩm 4.

Trang 15

- GV mời đại diện các nhĩm trình bày kết

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc cho HS

- GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân vào VBT

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc - HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Quốc ca, quốc kì, quốc huy, quốc thiều, quốc dân, ái quốc, quốc gia, quốc

khánh, .

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

4

HSNK cĩ vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT - HS làm bài cá nhân vào VBT

- Gọi lần lượt HS đọc câu mình đặt - HS đọc câu mình đặt.

Ví dụ:

- GV và cả lớp nhận xét

Quê hương tôi ở Bạc Liêu Bác chỉ mong được về sống ở nơi chôn rau cắt

Trang 16

Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung về cách

cộng, trừ hai phân số khác và cùng mẫu số

- Lưu ý HS yếu: Viết các số tự nhiên dưới

dạng có mẫu số là 1 Viết 1 thành phân số có

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vàovở

Trang 17

Bài 3:

- Cho HS đoc đề và tự giải

- GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng

Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làmcho đất nước giàu mạnh :

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nước ta khai thác cácnguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

66

Trang 18

+ Mở các trường dạy đĩng tàu, đúc súng, sử dụng máy mĩc.

Hình trong SGK

1 – Ổn định :

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- 1 HS trả lời câu hỏi

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối

với Trương Định

- 1 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường

Tộ

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm để

chia sẻ những thơng tin về Nguyễn Trường Tộ

+ Từng bạn trong nhĩm đưa ra các thơng tin,

thư ký ghi vào phiếu các thơng tin cả nhĩm tìm

hiểu được

- HS làm việc theo nhĩm theo sự

điều khiển của nhĩm trưởng

- Gọi đại diện nhĩm trình bày kết quả làm việc. - Đại diện nhĩm trình bày kết quả

làm việc

- GV và HS nhận xét, bổ sung

=>Kết luận : Nguyễn Trường

Tộ xuất thân trong một gia

đình công giáo huyện Hưng

Nguyện tỉnh Nghệ An Từ

nhỏ ông học gỏi được người

dân trong làng gọi là trạng

Tộ Năm 1860 ông được sang

Pháp ông tìm hiểu sự văn

minh, giàu có của nước

Pháp Ôâng suy nghĩ rằng

phải thực hiện cách tân đất

nước thì nước ta mới thoát

khỏi đói nghèo và trở

thành nước mạnh được.

c Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất

Trang 19

nước của Nguyễn Trường Tộ

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước của

ngoại giao,buôn bán với nhiều nước Thuê chuyên gia nước ngoài

giúp ta phát triển kinh tế Xây dựng quân đội hùng mạnh Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…)

+ Những đề nghị đĩ được triều đình thực hiện

luận không thống nhất, Vua tự Đức bảo thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi.

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ. + HSNK

- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng, kết kợp

giáo dục học sinh qua bài học

=>GV chốt: Nguyễn Trường

Tộâ mong muốn được canh

tân đất nước nhưng không

được vua Tự Đức và triều

đình chấp nhận vì triều đình

quá bảo thủ và lạc hậu.

Trang 20

BUỔI CHIỀU

Kĩ thuật

Bài : Đính khuy hai lỗ (Tiết 2)

I – MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắcchắn

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4

- Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu đánh giá sản phẩm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1 Ổn định :

Kiểm tra đồ dùng học tập của

HS

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

b Hoạt động 3: HS thực hành

 Mục tiêu : HS đính được khuy hai

lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật

 Cách tiến hành:

- Nêu cách đính khuy hai lỗ - HS nêu như SGK ở tiết 1

- GV kiểm tra kết quả thực hành

ở tiết 1

- GV nhắc nhở HS : Cần đính khuy

chắc chắn, đúng quy trình Lưu ý

đảm bảo an toàn

- HS lưu ý

- GV cho HS thực hành đính khuy hai

lỗ - HS thực hành đính khuy ítnhất 1 khuy, đối với HS

khéo tay ít nhất 2 khuy

c Hoạt động 4: Đánh giá sản

Trang 21

- GV tổ chức cho HS trưng bày

- GV đính bảng phụ có ghi sẵn

yêu cầu đánh giá sản phẩm

- Gọi HS yêu cầu HS đọc các yêu

cầu đánh giá sản phẩm - HS nêu các yêu cầucủa sản phẩm trên

bảng lớp

- GV cử 2-3 HS đánh giá sản

phẩm của bạn - HS dựa vào yêu cầutrên để đánh giá sản

phẩm

- GV đánh giá, nhận xét kết

quả thực hành của HS

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét thái độ và kết

quả học tập của HS

- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu

và dụng cụ cho tiết sau

Rút kinh nghiệm:

………

============================

Tiếng Việt (BS)

Luyện tập về mở rộng vốn từ

I-Mục tiêu:

- Giúp HS cho sẵn thích hợp trong các từ cho sẵn để điền vào chỗ trống

- Cho sẵn các từ đồng nghĩa, từ nào khơng cùng nghĩa với các từ trong nhĩm

- Đặt câu đúng, hay với thành ngữ cho trước

- GD cho HS yêu thích tìm hiểu TV

II- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền

vào chỗ trống: quốc dân, quốc hiệu, quốc âm,

quốc lộ, quốc sách.

a/ Quốc lộ số 1 chạy từ Bắc vào Nam b/ Hỡi quốc dân đồng bào.

c/ Tiết kiệm phải là một quốc sách.

d/ Thơ quốc âm của Nguyễn Trãi.

e/ Quốc hiệu nước ta thời Đinh là Đại Cồ

Việt

2/ Trong mỗi nhĩm từ sau đây, từ nào khơng

cùng nghĩa với các tờ trong nhĩm:

a/ Tổ quốc, tổ tiên, giang sơn, non sơng

2/ Các từ khơng cùng nghĩa ( từ lạc):

a/ tổ tiên

b/ quê mùa

Trang 22

b/ Quê hương, quê hương bản quán, nơi chôn

rau cắt rốn, quê mùa

3/ Đặt câu với thành ngữ sau: quê hương bản

quán VD: Bạc Liêu là quê hương bản quán của em

-Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai p/số

- Rèn tốc độ thực hiện phép nhân và phép chia hai p/số nhanh, chính xác

II- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Tính: 35

8 5

2 7

15 4 4

5 3 5

4 4

1 3

1 2 3

; 7 :5

63 5 1

9 7 9

5 1

7 9

4 = 5

2

(m)Chu vi của hình chữ nhật đó : (5

2 + 7

4) x 2 = 35

68(m) Đáp số : 35

68

m3/ Dãy số sau đây có bao nhiêu số hạng:

1,2,3,4,….98,99,100,99,98,…4,3,2,1?

(HSNK)

Từ 1 đến 99 có 99 số hạng Trong dãy số đã cho có hai dãy số như thế và thêm số 100, nên số các số hạng có là: 99 x 2 + 1 = 199 (số hạng)

Trang 23

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2020

BUỔI SÁNG Tập đọc

Tiết 4 : Sắc màu em yêu

I – MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ;thuộc lịng những khổ thơ em thích)

- Tranh minh hoạ những sự vật va con người được nĩi đến trong bài thơ (nếu cĩ)

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và

trả lời những câu hỏi trong bài đọc - 2 HS lần lược đọc bài và trả lời câuhỏi

- GV nhận xét

Sử dụng tranh và tư liệu khác

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS NK đọc tồn bài - 1 HS đọc tồn bài.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ - HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc từ khĩ kết hợp giảinghĩa từ.

- Gọi HS luyện đọc theo nhĩm - HS luyện đọc theo nhĩm.

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm tồn bài : Giọng nhẹ

nhàng, tình cảm ; trải dài, tha thiết ở khổ

thơ cuối

- HS chú ý theo dõi

- Cho cả lớp đọc diễn cảm - HS cả lớp đọc diễn cảm.

- Mời một số HS đọc - HS đọc điễn cảm bài thơ

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả lời câu

Trang 24

đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen ,

trắng Câu 2 - Màu đỏ: màu máu, màu cờ của Tổ quốc, màu khăn

quàng đội viên.

- Màu xanh: đồng bằng , rừng núi

Vì mỗi sắc màu đều gắn với những sự vật, những cảch vật,

những con người bạn yêu quí.

Câu 3 Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước.

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ - HS ghi nội dung bài vào vở

d Hoạt động 3: Luyện học thuộc lịng

HSNK học thuộc lịng tồn bộ bài thơ.

- Tổ chức cho học sinh nhẩm học thuộc

lịng những khổ thơ mà mình thích - Học sinh nhẩm học thuộc lịng nhữngkhổ thơ mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng - HS thi đọc thuộc lịng.

- GV và HS nhận xét.

4 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần,

tiếp tục học thuộc những khổ thơ mà mình

Trang 25

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết trước, viết mộtđoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập khi quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho vềnhà của tiết tập làm văn trước

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoàn

chỉnh của mình 2 HS lần lượt đọc lại bài viết hoànchỉnh của mình

- GV nhận xét

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1

Bài 1/Trang 21

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Gọi 1 HS đọc bài văn Rừng thưa - 1 HS đọc bài văn Rừng thưa.

- Gọi 1 HS đọc bài văn Chiều tối. - 1 HS đọc

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá

- Gọi HS lần lượt trình bày trước lớp những

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS HS lập dàn bài sau đó,

viết một đoạn văn cho phần thân bài - HS làm việc cá nhân.

- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm bài - HS lần lượt trình bày kết quả làm bài.

Trang 26

ToánTiết 8: Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số

I MỤC TIÊU

Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Hướng dẫn ôn tập:

a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và

phép chia hai phân số

- Ví dụ:

- Cho HS nêu cách nhân hai phân số

- Ví dụ:

- Cho HS nêu cách chia hai phân số

- Cho HS nêu lại cách nhân và chia hai

phân số

b) Hoạt động 2: HD luyện tập

Bài 1: (Cột 3, 4 : HS năng khiếu)

- Yêu cầu HS tự làm

- GV lưu ý cho HS trường hợp:

Bài 2: (d : HS năng khiếu)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS tự làm bài theo mẫu

- 2 HS nêu cách làm và lên bảng làm , HSkhác làm vào nháp để nhận xét

- Vài HS nêu

- 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm, HSkhác làm vào nháp để nhận xét

- HS lưu ý khi làm bài

- Bài tập yêu cầu rút gọn rồi tính

2 5

7 9×

4 3:

85

Trang 27

- GV cho HS nhận xét, sửa vào vở.

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm

- GV chữa bài

Bài giải

Diện tích của tấm bìa là:

Diện tích của mỗi phần là:

Đáp số:

- HS nhận xét, sửa chữa

3 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

phép nhân và phép chia hai phân số

13 26 13 51 13 17 3 3

a b c d

18 m

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	415,15 KB