- Döïa vaøo baøi ñoïc Keùo co, thuaät laïi ñöôïc caùc troø chôi ñaõ giôùi thieäu trong baøi ; bieát giôùi thieäu moät troø chôi ôû queâ höông moïi ngöôøi hình dung ñöôïc dieãn bieán vaø[r]
Trang 1TUẦN: 16 Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm2011Tiết 1 Môn: Tập đọc
BÀI: KÉO CO I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co trong bài
- Hiểu ND : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta, cần được giữ gìn và phát huy
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5p
15
10
Hoạt động1: Kiểm tra: Bài:”Tuổi Ngựa”
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc
& trả lời câu hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét & chấm điểm
Giới thiệu bài
Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về
cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất
nước ta
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Chia đoạn hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
Cho HS luyện đọc các từ:Hữu Trấp,Quế Võ,hò
reo.
Yêu cầu HS luyện đọc đoạn
-Cùng HS Nxét,uốn nắn cho HS
-Chú giải (SGK)
-Đọc diễn cảm toàn bài,kết hợp hướng dẫn
đọc
-Giọng đọc sôi nổi, hào hứng Chú ý nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ,
nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,đọc
thầmđoạn 1,trả lời các câu hỏi:
+Câu 1:(SGK)
+Câu 2:(SGK)
- GV cùng HS nhận xét,bình chọn & chốt ý
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại,trả lời
+Câu 3:(SGK)
+Câu4:(SGK)
- 2HS nối tiếp nhau đọc bài
- 3HS trả lời câu hỏi,3HS nhậnxét
-2HS đọc cả bài
-Cá nhân đọc từ khó
-6HS nối tiếp nhau đọc đoạn,8HSNxét
-2HS đọc
- HS nghe
HS quan sát tranh -2HS đọc,phát biểu,4HSNxét,bình chọn
-3HS đọc,trả lời,5HS Nxét
Trang 22p
- GV nhận xét & chốt ý
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong
làng Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất
đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất
sôi nổi
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc đoạn,cả bài
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong
bài
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các
em sau mỗi đoạn
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em,bình chọn
Củng cố Dặn dò:
- Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi
dân gian nào khác?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá bống”
- HS luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện các cặp thi đọc diễncảm (đoạn, bài) trước lớp,cặpkhác Nxét bình chọn
3HS phát biểu
Tiết 2 Môn: Luyện từ và câu
BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠII.MỤC TIÊU :
+ Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ; tìm được một vàithành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ trong tình huống cụ thể
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động1:Kiểm tra bài : Giữ phép lịch sự khi
đặt câu hỏi
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2
- GV nhận xét & chấm điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :
Bài tập 1:Nêu Y/C của BT
-Cho HS trao đổi cặp để làm BT
- GV cùng HS cả lớp nói cách chơi một số trò
chơi các em có thể chưa biết:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- 3HS nhắc lại ghi nhớ & làm lạiBT2,3HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Từng cặp HS trao đổi, làm bàitheo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
Trang 3+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật.
+ Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò
cò, đá cầu
+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ
tướng, xếp hình
Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
-Y/C HS làm bài cá nhân
- GV dán 3 tờ phiếu
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
=>(chơi với lửa;chơi diều đứt dây;chơi dao có
ngày đứt tay;ở chọn nơi,chơi chọn bạn)
Bài tập 3:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc HS:
+ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ
+ Có tình huống có thể dùng 1, 2 thành ngữ, tục
ngữ để khuyên bạn
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Ví dụ:Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên
học kém hẳn đi
Em sẽ nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn
bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi,
Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Yêu cầu HS về nhà HTL 4 thành ngữ, tục
ngữ
- Chuẩn bị bài: Câu kể
quả phân loại từ
- Cả lớp nhận xét, sửa bài theolời giải đúng
- HS đọc yêu cầu bài tập
- 3 HS lên bảng làm bài thi
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lờigiải đúng
- 1 HS đọc lại các thành ngữ, tụcngữ
- HS nhẩm HTL, thi HTL cácthành ngữ, tục ngữ
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS tiếp nối nhau nói lời khuyênbạn,HS khác Nxét
- HS viết vào VBT
Tiết 3 Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.
- Giaiû bài toán có lời văn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động1: Kiểm tra:
- GV yêu cầu HS sửa câu a BT1(SGK.Tr.84)
- GV nhận xét,đánh giá
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài tập 1:Đặt tính rồi tính:
- HS sửa bài
- HS nhận xét-2HS đọc Y/C của BT-6HS làm bảng lớp,8HS Nxét
Trang 4-Cho HS tự làm rồi chữa
-Cùng HS Nxét chôt lại
Bài tập 2:Y/C HS đọc đề tóm tắt bài toán.
+Muốn tìm số mét vuông nền nhà ta làm ntn?
-Cùng HS Nxét ,chốt lại
+Đáp số:42 m
Bài tập 3:Cho HS đọc đề ,phân tích đề
- Bài toán cho ta biết gì ?Y/C ta tìm gì?
- Nxét,đánh giá
- +đáp số:125 sản phẩm
Bài tập 4:Nêu Y/C của BT
- Yêu cầu HS kiểm tra lại kết quả rồi rút ra
kết luận
- Cùng HS Nxét,chốt lại
- Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0
-2HS đọc đề phát biểu
-1HS làm bảng lớp,1HS Nxét
-2HS đọc ,phân tích đề
-2 HS phát biểu
-1HS giải bảng lớp,2Hs Nxét
-Cả lớp làm ra vở,2HS đọc kết quả trước lớp.3HS Nxét
Tiết 4 Môn: Khoa học
BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I.MỤC TIÊU:
- Quan sát làm thí ngiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong suốt, khôngmàu, không mùi, không có hình dạng nhất định ; không khí có thể nén lại và giãn ra
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe,…
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1:Kiểm tra:
Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật
GV nhận xét, chấm điểm
Hoạt động 2: Phát hiện màu, mùi, vị của
không khí
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh
không khí không mùi, không màu, không vị.
Cách tiến hành:
GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm:
+ Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì
sao?
+ Không khí có mùi gì? Vị gì?
-2HS phát biểu,3HS Nxét
-Trao đổi cặp
-Đại diện các cặp phát biểu,thực hành làm thí nghiệm,cặp khác Nxét
Trang 5+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay hôi có
phải là không khí không?
-Cùng HS N xét chốt lại
Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hiện hình
dạng của không khí
Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có
hình dạng nhất định
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo
về việc chuẩn bị bong bóng
- GV yêu cầu mỗi nhóm thi tiếp thổi cùng một
số bong bóng và cùng thời điểm Đột nào thổi
xong trước và không làm bể bóng là thắng
- GV yêu cầu HS mô tả hình dạng gì?
Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng
một số tính chất của không khí trong đời sống.
Cách tiến hành:
GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ Đọc mục quan sát trang 65/SGK và mô tả
hiện tượng trong hình b,c
+ Tìm ví dụ về tính chất của không khí?
GV chốt ý
Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Chuẩn bị bài: Không khí có những thành
phần nào?
-Thảo luận nhóm 4
- HS trả lời theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kếtquả của mình trước lớp,nhóm khác Nxét
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
Trang 6Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5p
22
12
1p
Hoạt động1:Kiểm tra:
GV mời 1 HS đọc cho các bạn 5 từ ngữ chứa
tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có thanh hỏi /
thanh ngã
- GV nhận xét & chấm điểm
Hoạt động2:Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- Y/C HS viết bảng các từ : ganh đua,
khuyến khích, trai tráng
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS
viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS
- GV nhận xét chung
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả:
Bài tập 2:-Chọn cho HS làm BTb
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
- Cho HS trao đổi cặp để làm BT
- GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng
- Lời giải đúng: (đấu vật,nhấc,lật đật)
Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để
không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: (Nghe – viết)” Mùa đông trên
rẻo cao”
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viếtbảng con
- HS nhận xét
- HS theo dõi trong SGK
- HS luyện viết bảng con3HS Nxét
- HS nghe – viết
- HS soát lại bài
- HS còn lại đổi vở cho nhau đểsoát lỗi chính ta.û
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Đại diện các cặp trình bày kếtquả,các cặp khác Nxét
Tiết 2 Môn: Toán
BÀI: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
Hoạt động1:Kiểm tra:bài :Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa câu a bài1 của bài luyện
tập
- 3HS sửa bài
- 3HS nhận xét
Trang 7- GV nhận xét
Hoạt động2:Hướng dẫn trường hợp thương có
chữ số 0 ở hàng đơn vị 9450 : 35=?
-Muốn thực hiện được phép tính trên ta làm
ntn?
=>Chia từ phải sang trái
-Y/C HS đặt tính rồi tính
-Nxét chốt lại
-Viết bảng: 9450 : 35 = 270
Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được
0, phải viết số 0 ở vị trí thứ ba của thương.
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS trường hợp thương
có chữ số 0 ở giữa.
Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước:
Chia, nhân, trừ, hạ).
-Nxét,chốt lại.2448 : 24 = 102
Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24
được 0, phải viết 0 ở vị trí thứ hai của
thương.
Hoạt động 3: Thực hành:
Bài tập 1:Đặt tính rồi tính:
-Cho HS trao đổi cặp để làm BT
-Cùng HS Nxét chốt lại
Bài tập 2:Y/C HS đọc đề,phân tích đề
+Muốn tìm TB mỗi phút bơm được bao nhiêu L
nước ta làm NTN?
-Nxét đánh giá.(Đ/S: 1350 L nước)
Bài tập 3: Y/C HS đọc đề,phân tích đề
+Bài toán cho ta biết gì?Y/C ta tìm gì?
+Y/C HS nhắc lại CT tính chu vi,diện tích
HCN?
Nxét chốt lại(Đ/S : a Chu vi : 614m ; b Diện
tích : 21.210m)
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số
-2HS đọc lại Y/C của bài-Đại diện các cặp làm bảng lớpcặp khác Nxét,thống nhất kết quả
-1HS làm bảng lớp,3HS Nxét
Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011 Tiết 2 Môn: Tập đọc
Trang 8BÀI: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyệnvới lời nhân vật
- Hiểu ND :Chú bé người gỗ thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìmcách hại mình
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
5p
15p
Bài cũ: Kéo co
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
& trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
- GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài
Truyện Chiếc chìa khoá vàng hay
chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô là một truyện rất
nổi tiếng kể về một chú bé bằng gỗ, có chiếc
mũi rất nhọn & dài mà trẻ em thế giới yêu
thích Hôm nay, các em sẽ học một trích đoạn
vui của truyện đó để thấy phần nào tính cách
thông minh của chú bé bằng gỗ Bu-ra-ti-nô
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý HS cách đọc các
tên riêng tiếng nước ngoài, khen HS đọc đúng
kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn
bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng khá nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân
biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật:
+ Lời người dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu
HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS trả lời câu hỏi
Trang 98p
truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)
+ Lời Bu-ra-ti-nô: thét, doạ nạt
+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp
úng, khiếp đảm
+ Lời cáo A-li-xi-a: chậm rãi, ranh mãnh
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc phần
giới thiệu truyện
- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?
- GV nhận xét & chốt ý
Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
đoạn 1, 2
- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão
Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?
- GV nhận xét & chốt ý
Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm
đoạn còn lại
- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm & đã thoát
thân như thế nào?
- GV nhận xét & chốt ý
Bước 3: GV yêu cầu HS đọc lướt
toàn bài
- Em hãy tìm những hình ảnh, chi tiết trong
truyện em cho là ngộ nghĩnh & lí thú?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng
HS đọc thầm đoạn 1, 2
- Chú chui vào 1 cái bình bằngđất để trên bàn ăn, ngồi im, đợiBa-ra-ba uống rượu say, từ trong
bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh
mặt tưởng là lời ma quỷ nên đãnói ra bí mật
HS đọc thầm đoạn 3
- Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ôbiết chú bé gỗ đang ở trong bìnhđất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếmtiền Ba-ra-ba ném bình xuốngsàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô lổm ngổmgiữa những mảnh bình vỡ Thừadịp bọn ác đang há hốc mồm ngạcnhiên, chú lao ra ngoài
HS đọc lướt toàn bài+ HS tiếp nối nhau phát biểu Một tốp 4 HS tiếp nối nhau đọctheo cách phân vai
- HS nhận xét, điều chỉnh lạicách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm racách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn
Trang 10- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc
diễn cảm (Cáo lễ phép ngả mũ chào ………
nhanh như mũi tên)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
Củng cố Dặn dò:
- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
văn, tìm đọc chuyện Chiếc chìa khoá vàng hay
chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô Chuẩn bị bài: Rất
nhiều mặt trăng
cảm (đoạn, bài, phân vai) trướclớp
- HS nêu
Tiết 3 Môn: Kể chuyện
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU :
- Chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
5’ Hoạt động1: Kiểm tra:
- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã
được đọc hay được nghe có nhân vật là những
đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi
với trẻ em
- GV nhận xét & chấm điểm
+Giới thiệu bài
- Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể
những câu chuyện về đồ chơi của chính các em
hoặc của bạn bè xung quanh
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
đề bài:
- GV chép đề lên bảng, gạch dưới những từ
ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định
đúng yêu cầu của đề: Kể một câu chuyện liên
quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn
xung quanh em
- GV nhắc HS: Câu chuyện của mỗi em phải
là chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi của
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể
Trang 11em hoặc của bạn bè), nhân vật trong câu
chuyện là em hoặc bạn bè Lời kể phải giản dị,
tự nhiên
Hoạt động 3: Gợi ý HS kể chuyện
- Y/C HS đọc gợi ý
- GV nhắc HS chú ý:
+ SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện Em
có thể kể theo 1 trong 3 hướng đó
+ Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể chuyện
cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp)
- GV khen ngợi nếu có những HS chuẩn bị tốt
dàn ý cho bài kể chuyện trước khi đến lớp
Hoạt động 4: Thực hành kể chuyện :
+Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- GV đến từng nhómhướng dẫn, góp ý
+ Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay không?
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả năng hiểu truyện của người kể.
GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất, hiểu câu chuyện nhất
Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính
xác
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân
- Chuẩn bị bài: Một phát minh nho nhỏ
chuyện & hướng xây dựng cốttruyện của mình
-Kể chuyện theo cặp đôi
-Từng cặp HS kể chuyện cho nhaunghe
- Mỗi HS kể lại toàn bộ câuchuyện
Kể chuyện trước lớp
- Vài HS tiếp nối nhau thi kểchuyện trước lớp, nói ý nghĩa câuchuyện của mình trước lớp,bìnhchọn bạn kể chuyện hay nhất,hiểu câu chuyện nhất
Tiết 4 Môn: Toán
BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU :
- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động1: Kiểm tra :
GV yêu cầu HS sửa câu a bài 1(SGK.Tr 85)
GV nhận xét,đánh giá
Hoạt động2: Hướng dẫn HS trường hợp chia
-2HS sửa bài-2HS nhận xét