Giáo án Lớp 1 - Tuần 16 năm 2011

Các hoạt động * Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp -a Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập b Cách tiến hành : + Ch[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 16

( Từ ngày 5 đến 9 /12 năm 2011)

GV thực hiện:Phạm Thị Chúc Thứ

1

2

T Việt

T Việt

Bài 64: im – um

Hai

5/12

1

2

Toán Tiếng Việt

Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

3 Tiếng Việt Bài 65 : iêm - yêm

Ba

6/12

5

1

2

Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 66: uôm – ươmBài 66: uôm - ươm Tranh sgk

3 Mĩ thuật

4 Âm nhạc

Tư

7/12

1

2

Toán Tiếng Việt

Luyện tập

3 Tiếng Việt Bài 67: Ôn tập

4 Thể Dục

Năm

8/12

5

1 Toán Luyện tập chung

2 Đ Đức Bài 8: Trật tự trong trường học ( Tiết 1)

4 Tiếng Việt Bài 68: Ot

Sáu

9/12

5 SH L

Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

Trang 2

Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT

BÀI 64 : im - um

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn , từ và các câu ứng dụng

Viết được : im, um, chim câu, trùm khăn

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có im, um.Viết chữ đúng qui trình chữ

-Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần im lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần im

- Yêu cầu HS tìm ghep vần im

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần im muốn có tiếng chim ta tìm thêm âm

gì?

- Âm ch đặt ở vị trí nào với vần im ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng chim

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng chim

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần um : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : con nhím, trốn

- 2 HS đọc : em, tem, con tem, êm, đêm,sao đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm …

- Cả lớp viết : mềm mại

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần im : i - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : im

- Cá nhân, nhóm, lớp : i - m - im im

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm ch

- Âm ch đặt trước vần im

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : chim

- Cá nhân, nhóm, lớp : ch - im – chim Chim

- Trả lời : chim câu

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : chim câu

- im - chim - chim câu

- HS yếu đọc : im - chim - chim câu

- um - trùm - trùm khăn

- 2 HS yếu so sánh : im - um

- Quan sát

- Cả lớp viết bảng con : im chim, um, trùm

tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu

HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 :

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có

yêu không nào ?

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Em biết những vật gì có màu đỏ ?

+ Vật gì có màu xanh ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS giỏi đọc : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : nhím, tìm, tủm, mũm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : im, um, chim, trùm, chim câu, trùm khăn…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới:

- Lắng nghe

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : chim câu, trùm khăn

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng

- Trả lời

- 2 HS yếu : Xanh, đỏ, tím, vàng

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Làm bài tập 1,2( Cột 1,2) ,3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Trang 4

A Kiểm tra bài cũ : (5phút )

- Gọi HS lên bảng tính

- Cho cả lớp làm vào bảng con

- Nhận xét , cho điểm

B Dạy bài mới : ( 25 phút )

* Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Nhận xét sửa sai cho HS

* Bài 2 ( Cột 1,2) Số ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa

chữa

* Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu

bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Gọi HS nêu phép tính

- Nhận xét sửa chữa

C Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Giơ bảng : 10 – 1 = ? 10 - 8 = ? 10 – 6 =

- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- 2 HS : 10 -1 = 10 – 2 =

- Cả lớp : 10 – 6 = 10 – 5 =

*1 HS nêu yêu cầu làm bài

- 3 HS Yêu lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

a 10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =

10 - 9 = 10 - 6 = 10 - 1 =…

- HS làm vào vở- 2 em lên bảng chữa

b 10 10 10 10

- 5 - 4 - 8 - 3…

5

* 1 HS nêu - 3 HS giỏi lên bảng điền số, cả lớp làm vào vở

5 + … = 10 … - 2 = 6

8 - … = 1 … + 0 =10

* Quan sát tranh và nêu bài toán

a 1 HS nêu : Có 7 con vịt, thêm 3 con vịt Hỏi có tất cả mấy con vịt ?

- 1 HS lên viết phép tính, cả lớp làm vào vở

7 + 3 = 10

b 1 HS giỏi nêu bài toán : Có 10 quả cam hái xuống 2 quả Hỏi còn lại mấy

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 4 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

I MỤC TIÊU :

- HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp

* HS khá, giỏi nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính,

học đàn,…

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Các hình trong bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Hãy kể về lớp học của mình

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới : 25 phút

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp

-a) Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp

và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong

từng hoạt động học tập

b) Cách tiến hành :

+ Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh

+ Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động

+ Gọi HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận

+ Nêu các câu hỏi thảo luận :

+ Lớp học của em đã sạch, đẹp chưa ?

+ Bàn ghế trong lớp có gọn gàng không ?

c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS…

* Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp

-a)Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động ở lớp học

của mình

b) Cách tiến hành :

+ Chia nhóm đôi

+ Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận

+ Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày

c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ

và chia sẻ với các bạn trong các hoạt động học

tập…

C Củng cố dặn dò : 5 phút

- Cho cả lớp hát bài

- Chuẩn bị bài 17

- 2 HS kể về lớp học của mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ …

- Lắng nghe

- Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi : Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS đang viết bài, các bạn đang ca hát…

- 4 HS trình bày kết quả trước lớp

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- Lắng nghe

- 2 HS nói với nhau về các hoạt động học tập

- Các hình trong SGK hình nào không có hoạt động có ở lớp học của mình ?

- Nói hoạt động nào mình thích nhất ?

- Mình làm gì để giúp các bạn trong lớp học …?

- Từng cặp HS trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Cả lớp hát : Lớp chúng mình

Tiết 5

SH ĐT

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011

Tiết 1 : TOÁN

BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU :

- HS thuộc bảng cộng, trừ, biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- HS làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Làm bài tập 1,3

Trang 6

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

GV: Bộ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Gọi 2 HS lên bảng làm tính

- Đọc cho HS làm vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới : 25 phút

1 Ôn tập các bảng cộng và bảng trừ đã học

- Gắn 1 chấm tròn màu đen lên bảng, rồi gắn thêm

9 chấm tròn màu xanh và hỏi : có 1 chấm tròn

thêm 9 chấm tròn được mấy chấm tròn ?

- 1 thêm 9 được mấy ?

- Thêm ta làm tính gì ?

- Lấy mấy cộng mấy ?

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính trên bảng cài

- Viết phép tính lên bảng : 1 + 9 = 10

- Vậy 10 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn mấy

chấm tròn ?

- 10 bớt 1 còn mấy ?

- Bớt ta làm tính gì ?

- Lấy mấy trừ mấy ?

- 10 trừ 1 bằng mấy ?

* Các phép tính còn lại làm tương tự như trên

- Viết các phép lên bảng

- Chỉ bảng YC HS đọc các phép tính

2 Thực hành :

* Bài 1 : tính :

- Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS thực hiện

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa

- Yêu cầu HS làm vào bảng con- GV nhận xét kết

quả và cách đặt tính

- Nhận xét sửa sai

* Bài 3 : Viết phép tính thích hợp :

a) Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu bài toán

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

b) GV ghi tóm tắt- cho HS đọc tóm tắt

Có : 10 quả bóng

Cho : 3 quả bóng

Còn : … quả bóng

- 2 HS : 10 – 3 = 10 – 7 =

- Cả lớp : 10 – 5 = 10 – 6 =

- Quan sát, lắng nghe

- Cả lớp thực hành trên bộ đồ dùng với các chấm tròn

- 2 HS yếu trả lời : 1 thêm 9 được 10

- Làm tính cộng

1 + 9

- Cả lớp thực hiện phép tính : 1+ 9 =

1 + 9 = 10

- HS yếu : 10 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn 9 chấm tròn

- 2 HS yếu :10 bớt 1 còn 9

- Tính trừ

- 10 trừ 1

10 -1 = 9

- HS trả lời kết quả phép tính

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

1 + 9 = 10 10 – 1 = 9

2 + 8 = 10 10 – 2 = 9

* 3 HS yếu làm - cả lớp làm vào vở a

3 + 7 = 4 + 5 = 7 – 2 =

6 + 3= 10 – 5 = 6 + 4

=

b 10 8 5 10 + 4 - 1 + 3 - 9… 9

* 1 HS giỏi nêu bài toán : Có 4 cánh buồn thêm 3 cánh buồm …?

-1 HS Giỏi lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

- Cho HS nêu bài toán

GV: Cho đi ta làm tính gì?

Yêu cầu HS ghi phép tính

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Nhận xét sửa sai

C Củng cố, dặn dò : 5 phút

- Chỉ bảng cho HS đọc bảng cộng, bảng trừ trong

phạm vi 10

- Dặn HS làm bài tập vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Cả lớp đọc to 2 lần

2 HS giỏi nêu bài toán :

- Tính trừ

- 1 HS TB lên bảng viết phép tính

10 - 3 = 7

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Tiết 2 + 3 : TIẾNG VIỆT

BÀI 65 : IÊM - YÊM

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và các câu ứng dụng

Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Điểm mười

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có iêm, yêm.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần iêm lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần iêm

- Yêu cầu HS tìm ghep vần iêm

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta tìm thêm

âm gì?

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần iêm ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xiêm

- Yêu cầu HS phan tích đánh vần, đọc tiếng

xiêm

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- 2 HS đọc : im chim chim câu, um trùm

…

- Cả lớp viết : trùm khăn

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần iêm : iê - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : iêm

- Cá nhân, nhóm, lớp : iê - m - iêm iêm

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm x

- Âm x đặt trước vần iêm

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xiêm

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - iêm - xiêm xiêm

Trang 8

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần yêm : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : thanh kiếm,

quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu

HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 :

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Ban ngày, Sẻ mải

đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời

gian âu yếm đàn con

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

-Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Học như thế nào thì được điểm 10 ?

+ Em có muốn được điểm 10 không ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

-Trả lời : dừa xiêm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : dừa xiêm

- iêm - xiêm - dừa xiêm

- HS yếu đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm

- yêm - yếm - cái yếm

- 2 HS yếu so sánh : iêm - yêm

- Quan sát

- Cả lớp viết bảng con :

- 2 HS giỏi đọc : thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : kiếm, hiếm, yếm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới

- Lắng nghe

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Điểm mười

- Trả lời

- 2 HS yếu đọc : Điểm mười

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Tiết 4 : THỦ CÔNG

GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU :

- HS biết cách gấp cái quạt

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

* Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối quat tươnh đối chắc

chắn Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Quạt gấp mẫu, 1 tờ giấy hình chữ nhật, 1 sợi dây màu hồng

HS: Bút chì, thước kẻ, hồ dán, vở thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : 2 phút

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới : 28 phút

1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Treo bảng quy trình gấp cái quạt

- Giọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt

- Nhận xét đánh giá

- Nêu lại quy trình gấp

+ Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các

nếp gấp cách đều (h 3)

+ Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, sau

đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và

phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng ( H 4 )

+ Bước 3 : Gấp đôi hình 4 dùng tay ép chặtđể

hai phần đã ép hồ dính sát vào nhau hình 5 Khi

hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình 1

2 Thực hành :

- Yêu cầu HS lấy giấy màu ra thực hành

- Theo dõi giúp đỡ HS thực hành

3.Nhận xét đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trên bàn

- Nhận xét tuyên dương sản phẩm làm đẹp

- Khuyến khích những sản phẩm làm chưa đẹp

nhắc nhở HS về nhà tập gấp lại

C Củng cố dặn dò: 5 phút

- Nhận xét về tinh thần thái độ học tập của HS

- Về nhà chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ để tiết sau

- Giấy màu, hồ dán, bút chì, chỉ len…

- Quan sát, lắng nghe

- 2 HS giỏi nêu các quy trình gấp quạt

- 2 HS khác nhận xét bổ sung

- Quan sát, lắng nghe

- Cả lớp thực hành gấp cái quạt

- Trưng bày sản phẩm lên mặt bàn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Trang 10

học bài gấp cái ví

Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011

Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT

BÀI 66 : UÔM - ƯƠM

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm., từ và các câu ứng dụng

Viết được : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.

Luyện nói được từ 1-3câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh.

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uôm, ươm.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần uôm lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần uôm

- Yêu cầu HS tìm ghep vần uôm

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần uôm muốn có tiếng buồm ta tìm thêm

âm gì? Dấu gì ?

- Âm b và dấu huyền đặt ở vị trí nào với vần

uôm ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng buồm

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng

buồm

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần ươm: Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- 2 HS đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa …

- Cả lớp viết : cái yếm

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần iêm : uô - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : uôm

- Cá nhân, nhóm, lớp : uô - m - uôm.uôm

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm b và dấu huyền

- Âm b đặt trước vần uôm dấu huyền trên đầu âm ô

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : buồm

- Cá nhân, nhóm, lớp : b - uôm - buôm - huyền - buồm buồm

- Trả lời : cánh buồm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : cánh buồm

- uôm - buồm - cánh buồm

- HS yếu đọc : uôm - buồm - cánh buồm

- ươm - bướm - đàn bướm

- 2 HS yếu so sánh : uôm - ươm

- Quan sát