Giao an Tuan 2 Lop 3

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu. - Phần nào trong đơn phải viết như mẫu và phần nào không t[r]

Tuần 2 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2019

Chào cờ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN 1 TRIỂN KHAI NỘI DUNG TUẦN 2

- Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng:

+ Đọc các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch ra

+ Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: nắn nót,nổi giận, đến nỗi

+ Các từ phiên âm tên người nước ngoài: Cô - rét - ti, En- ri- cô

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Kiêu căng, hối hận, can đảm

- Nắm được diễn biến của câu chuyện: Phải biết nhường nhị bạn, nghĩ tốt vềbạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời củamình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp vớinội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn Kể tiếp lời kể của bạn

- GDHS biết nhường nhịn bạn,luôn luôn nghĩ tốt về bạn và biết cảm thông khi bạn

* Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng giao tiếp: ứng xử có văn hóa

- Thể hiện sự cảm thông: Biết cảm thông khi bạn không may có lỗi với mình

- Kiểm soát cảm xúc: Cần bình tĩnh nhìn nhận vấn đề

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay

em”

- Hát

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêucầu của giáo viên

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

HĐ1: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri

-cô , Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong

bài

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì?

Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi

Cô- rét -ti?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn?

- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế

nào? Lời trách của bố có đúng không?

Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen

HĐ3: Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn

- Bạn biết ân hận, thương bạn, mộtbạn biết quý trọng tình bạn

- Sau cơn giận En - ri - cô bình tĩnhnghĩ lại thấy Cô - rét - ti không cố ýchạm vào mình và lại nhìn thấy vai áobạn sứt chỉ

Cô-rét-ti đáng khen vì biết quí trọngtình bạn và biết độ lượng nên đã chủđộng làm lành với bạn

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En- ri- cô ,Cô- rét- ti và người bố)

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai.

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

HĐ4: Kể chuyện :

Giáo viên nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong

sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn

? Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọchay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụcủa tiết học

- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranhminh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kểchuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kểSGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5đoạn của câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêuthương và luôn nghĩ tốt về nhau, canđảm nhận lỗi khi cư xử không tốt vớibạn

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Toán TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN)

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

- Vừa tính vừa nêu cách tính

Bài 1:

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm vào vở BT, gọi 3 HS

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tìm số con tem của Hoa sưu

tầm được bao nhiêu ta làm thế nào?

- GV gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vào

vở

Tóm tắt:

Hai bạn: 335 con tem

Lan : 128 con tem

Hoa: con tem ?

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

Gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vở.

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài giảiĐoạn dây còn lại là:

- Ôn cách đi 1- 4 hàng dọc theo nhịp( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân

phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi

- Trò chơi: “Kết bạn” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- GDHS yêu thích thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi

III- Nội dung và phương pháp lên lớp:

A- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

bài học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

*Chạy chậm xung quanh sân trường





GV

B- Phần cơ bản

- Ôn đi theo nhịp 1-4 hàng dọc

Lần đầu GV hô cho lớp tập, những lần sau

cán sự điều khiển, GV đi đến các hàng uốn

nắn các em thực hiện chưa tốt

- Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, đi

nhanh chuyển sang chạy

- Trò chơi "Kết bạn"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,

sau đó cho cả lớp chơi thử, rồi chơi chính

thức





GV

- Biết đặt câu câu có hình ảnh so sánh.

- Rèn kĩ năng đặt câu hay cho HS

- GDHS yªu thÝch m«n häc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

- GV gọi HS trả lời miệng

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai

- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

- GV gọi HS trả lời miệng

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 4:

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu yêu cầu BT

- Ôn cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân

phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi

- Học sinh biết giúp đỡ bạn khi tham gia tập luyện

- GDHS có ý thức rèn luyện thể dục thể thao hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B- Phần cơ bản

- Ôn đi theo nhịp 1-4 hàng dọc

Lần đầu GV hô cho lớp tập, những lần sau

cán sự điều khiển, GV đi đến các hàng uốn

nắn các em thực hiện chưa tốt

- Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, đi

nhanh chuyển sang chạy

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,

sau đó cho cả lớp chơi thử, rồi chơi chính

thức





GV

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Rèn kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc khôngnhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài

- Nêu bài tập trong SGK

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài

bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

để đặt đề theo tóm tắt

Bài 5:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS phân tích đề

- GV yêu cầu HS làm bài tập

- GV nhận xét chung

4, Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dăn HS chuẩn bị bài sau

- Một em nêu đề bài trong SGK

- HS phân tích bài toán

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch và uyu , nhớ cách viết những tiếng có

âm vần dễ lẫn s/x; ăn / ăng

- Học sinh luôn tự tin khi viết chính tả và làm được các bài tập chính tả

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Khi viết tên riêng ta viết như thế

nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các

tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác

củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi

tiếp sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết

bảng các từ chứa tiếng có vần uếch,

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- HS trả lời

- En - ri - cô ân hận khi bình tĩnh lạinhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xinlỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- Các tên riêng có trong bài là :

Cô-rét-ti,

ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặtgạch nối giữa các chữ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1Hs đọc, lớp đọc thầm

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ cóvần : uêch / uyu như: nguyệch ngoạc,rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương,trống huếch trống hoắc, khuỷu tay, ngãkhuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- 2 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp

- Gọi 2 HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Sau bài học, HS biết:

- Nêu lợi ích của việc tập thở buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định :

2.KTBC :

- Thở không khí trong lành có lợi gì ?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có

hại gì?

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm,

- Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài

- Tiến hành thực hiện chia nhóm, thảo

các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK

trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

* Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan

sát các hình ở trang 9, lần lượt người

hỏi người trả lời

- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

việc nên làm và không nên làm để bảo

vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt

thêm câu hỏi

- Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn

trong hình có lợi hay có hại đối với

đường hô hấp ? Tại sao ?

- Theo dõi sửa chữa bổ sung và khen

cặp nào có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực

tế:

- Kể ra những việc nên làm và có thể

làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ

quan hô hấp?

- Nêu những việc làm để giữ cho bầu

không khí trong lành xung quanh nhà

ở

luận và báo cáo kết quả

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sứckhoẻ vì có không khí trong lành, ítkhỏi bụi Cơ thể được vận động đểmạch máu lưu thông

- Ta cần lau sạch mũi và súc miệngbằng nước muối để giữ vệ sinh cơ quan

hô hấp

- Hs lắng nghe

- Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nộidung của bức tranh thông qua bức tranhnói cho nhau nghe về những việc nên

và không nên làm đối với cơ quan hôhấp

- Hs thực hiện

- Các nhóm trình bày

- Lên bảng chỉ và phân tích một bứctranh

- Lần lượt kể ra một số việc làm nhằmbảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

và giữ cho bầu không khí trong lành

- HS tự do phát biểu

- GV nhận xét.

4 Củng cố - Dặn dò

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống

hàng ngày

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Học sinh nêu bài học SGK

- Về nhà áp dụng những điều đã họcvào cuộc sống hàng ngày

- HS lắng nghe

Đạo Đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 2)

I Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ :

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- GDHS thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng

II Đồ dùng dạy học

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, câu chuyện về Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định:

2 KTBC:

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe

băng bài hát Tiếng chim trong vườn

Bác, nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy

nghĩ và trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều

nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên nhi đồng? Thực hiện như thế

nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời

gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện

tốt 5 điều Bác dạy

Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình

bày giới thiệu về những bài hát, tranh

ảnh, bài ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

- Hát

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“nhạc và lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau vềviệc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy củabản thân và nêu những điều mà thựchiện chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thựchiện tốt

- 2 HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn những bạn có việc làmtốt

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Yêu cầu các nhóm trình bày, giới

thiệu những sưu tầm nói về Bác với

thiếu niên nhi đồng?

- Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu

tầm của các nhóm

- Đánh giá và khen những nhóm có

sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ

còn có những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày

tháng năn nào? hãy đọc 5 điều bác

dạy? Hãy kể những việc làm được

trong tuần qua để thể hiện lòng kính

yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về

Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

khi nào? Ở đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên

bảng như sgk

4 Củng cố, dặn dò:

- GDHS học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặcgiới thiệu về những sưu tầm của mình

có nội dung nói về Bác Hồ với thiếuniên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranhảnh, bài hát, các câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày cácnhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm cónhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác

- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóngvai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi vềcuộc đời của Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên NamĐàn Nghệ An Bác còn có tên khác như:Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc,

Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là NguyễnSinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vàongày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình

- Hà Nội

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Toán (+) ÔN: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I- Mục tiêu:

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

- Hát

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

Bài 1:

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm vào vở BT, gọi 3 HS

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV gọi các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét

Bài 5:

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

Bài giải

Số bị trừ là 998Hiệu phải tìm là: 998 – 579 = 419

Đáp số: 419

4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

Tự nhiên và Xã hội (+) ÔN: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I/ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về:

- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khítrong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

-

-

-

-

Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ.

- Có ý thức thở bằng mũi, hít thở không khí trong lành có lợi cho sức khỏe

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sgk, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

- HS lên chỉ vào sơ đồ câm vị trí các

bộ phận của của cơ quan hô hấp

-Nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+ Hằng ngày, khi dùng khăn sạch

lau mặt, em thấy trên khăn có gì?

+Tại sao ta nên thở bằng mũi mà

không nên thở bằng miệng?

- Hít thở không khí trong lành có lợi

gì ?

- YC HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp,

mỗi nhóm 1 câu

- GV nhận xét

- Bước 2 Giới thiệu tranh 3 trang 7

- yêu cầu HS quan sát tranh và cho

biết khi đi dạo trong một khung cảnh

như vậy em có cảm giác ra sao?

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm đôi

-YC HS suy nghĩ trả lời 2 câu hỏi

sau:

- Hát

- Gọi 2 HS thực hiện YC

- cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phếquản và 2 lá phổi

-1 HS lên thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc to câu hỏi trước lớp

- YC HS thảo luận theo nhóm, sau đó đạidiện nhóm báo cáo trước lớp

- Em có cảm thấy thế nào khi đi

ngoài đường có nhiều bụi, khói hoặc

ở trong bếp đun bằng củi,…

- GV nhận xét

*YC HS đọc mục bạn cần biết

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Phân nhóm và giao việc

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3 trang

5- và cho biết không khí đi theo

đường nào và trao đổi khí ra sao

- GV nhận xét

Khi hít vào khí ôxi có trong không

khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi

nuôi cơ thể; khi thở ra khí

các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài

qua phổi

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- khi đi dạo trong một khung cảnh nhưvậy em cảm thấy rất thoáng mát dễ chịu.-Ngột ngạt, khó chịu

-Nghe GV giảng

- HS quan sát tranh 3 và 4

- Ngồi trong bếp có nhiều khói hoặc vuichơi ngoài đường có nhiều khói bụi nhưtrong tranh sẽ làm cho con người cảmthấy rất khó chịu, ảnh hưởng xấu đến sứckhoẻ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2019

Tập đọc

CÔ GIÁO TÍ HON

(Theo Nguyễn Thi)

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ HS địa phương đễ phát âm sai

và viết sai: nón, khoan thai, khúc khích, núng nính

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : khoan thai, khúc khích, tỉnh khô

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em.Qua trò chơi này, thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

- GD HS qua bài học HS biết kính yêu thầy,cô giáo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b, Dạy bài mới:

+ GV HD đọc câu văn dài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc

đúng

- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi:

- Truyện có những nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi

-> GV chốt nội dung bài: Bài văn cho

ta thấy trò chơi lớp học của mấy chị

em Bé thật ngộ nghĩnh, chắc hẳn Bé

và các em rất yêu cô giáo của mình và

lớn lên sẽ rất thích làm cô giáo

HĐ3: Luyện đọc lại :

- Yêu cầu 2 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn

1

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Các em có trở thành cô giáo không?

Muốn trở thành cô giáo các em phải

- HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từngđoạn