giao an tuan 2 lop 5

- GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài tập, sau đĩ GV hướng dẫn nếu thấy cần thiết.. .Bài 2: GV định hướng chung cho HS cách học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức là chuyển hỗn

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5H - Tuần thứ 3

Thứ Hai

30/08/2010

4 3 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình

Thứ Ba

31/08/2010

1 3 Chính tả Nhớ-viết: Thư gửi các học sinh

3 6 LT&C Luyện tập về từ đồng nghĩa

4 6 Khoa học Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

- Hiểu nôïi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán bộ cách mạng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- GDHS tính mạnh dạn, lòng yêu nước

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ, bảng phụ, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài “Sắc

màu em yêu” và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

2 1 Giới thiệu bài:

Vở kịch Lòng dân của Nguyễn Văn Xe

được nhận giải thưởng văn nghệ trong thời kỳ

kháng Pháp Trong tiết học hôm nay, thầy chỉ

giới thiệu với các em được đoạn trích Tuy

vậy, qua đoạn trích này, các em cũng hiểu

được tấm lòng của người dân Nam bộ nói

riêng, người dân cả nước nói dung đối với

Đảng, với cách mạng (Kết hợp với tranh

Câu hỏi: Em thích hình ảnh nào trong 4

khổ thơ đầu ?Vì sao ?

+ HS2 : 4 khổ thơ cuối

Câu hỏi: Tại sao bạn nhỏ lại nói “Em yêu

tất cả sắc màu Việt Nam” ?

+ HS3: đọc cả bài

Câu hỏi: Nội dung chính của bài thơ là gì ?

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- Đọc mẫu trích đoạn kịch (Phân biệt tên

nhân vật với lời nói của nhân vật lời chú

thích về thái độ, hành động của nhân vật.

Thể hiện đúng tình cảm, thái độ, tình huống).

- Cho HS luyện đọc-GV, sửa lỗi phát âm, kết

hợp giải nghĩa từ trong ( SGK)

b Tìm hiểu bài: ( trao đổi - thảo luận ).

- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận câu hỏi

của SGK theo nhóm 4

CH1 : Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

CH2 : Dì năm đã nghĩ ra cách gì để cứu bác

cán bộ?

CH3 : Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất ? Vì sao?

- Gợi ý cho HS rút ra nội dung bài

- Nhận xét kết quả làm việc của HS Chốt

lại

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Đánh giá – Tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Liên hệ giáo dục lòng yêu nước

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị phần

tiếp của vở kịch “Lòng dân”

- Một HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhânvật cảnh trí, thời gian, tình huống

- Đọc nối từng đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến là con Đoạn 2: tao bắn

Đoạn 3: còn lại

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS nối tiếp đọc đoạn trích trước lớp

- Trao đổi, thảo luận theo nhóm 4 trả lờicâu hỏi SGK

- Lớp trưởng điều khiển thảo luận Đạidiện nhóm trình bày

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm.

+ Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra

+ Dì năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng,

- Nhận xét – bổ sung

+ Rút ra ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cưu cán bộ cách mạng.

- Nêu cách đọc theo vai Luyện đọc theonhóm 5

- 5 HS đọc theo 5 vai , trong đó 1 HS đọcphần mở đầu

- Thi đọc hay (2-3 nhóm)

- Lắng nghe

Mơn: TOÁN

Tiết 11: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.

- Làm được các BT : B1 (2 ý đầu) ; B2 (a,d) ; B3

II CHUẨN BỊ: bảng phụ, bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

2’

1 Kiểm tra bài cũ;

- Gọi bốn HS lên bảng làm bài tập;

lớp giải vào giấy nháp bài tập sau:

- Nhận xét cho điểm

2 Bài luyện tập.

- GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm bài

tập, sau đĩ GV hướng dẫn nếu thấy cần

thiết HS tự làm bài rồi chữa bài

.Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài GV cho

HS nêu cách đổi hỗn số thành phân số HS

tự giải bài, sau đĩ nêu kết quả phép tính vừa

thực hiện lên bảng

.Bài 2: GV định hướng chung cho HS cách

học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức

là chuyển hỗn số thành phân số rồi so sánh

hoặc làm tính với các phân số

- Hoặc vì phần phân số bằng nhau nên chỉ

9

49 9

4

 a) So sánh 3109 và 2109 nên chữa bài nhưsau

d) Tương tự

a 1

6

17 6

8 9 3

4 2

3 3

1 1 2

21 3

8 4

1 5 3

2





 x x

d Tương tự

+ Trước thế mạnh của giặc nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị.

+ Tại vùng căn cứ, vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lênchống Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khới nghĩa của phong trào Cần Vương : PhạmBành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình); Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy) ; PhanĐình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên 1 số đường phố, trường học, liên đội TNTP, …ở địa phương mang tên nhữngnhân vật nói trên

- HS KG : Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà : phái chủ hoàchủ trương thương thuyết với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tụcđánh Pháp

- GD HS lòng yêu nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ hành chính Việt Nam Hình SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

a Giới thiệu bài Trình bày một số nét chính về

tình hình ( phần chữ nhỏ trong SGK )

b Khai thác nội dung.

* HĐ 1 : Hỏi đáp

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái

chủ chiến và phái chủ hòa? (HS KG)

- Tôn Thất Thuyết làm gì để chuẩn bị chống Pháp ?

* HĐ 2 : Tường thuật cuộc phản công ở kinh thành

Huế ?

- Giới thiệu một số cuộc khởi nghĩa-kết hợp bản

đồ.

- HS lên bảng trả lời

- Phái chủ hòa : chủ trương hòa với Pháp

- Phái chủ chiến : chủtrương chống Pháp

+ Lập căn cứ

+ Lập các đội nghĩa binh

- HS đọc: Trước sự uy

* HĐ 3 :

- Nêu ý nghĩa cuộc phản công kinh thành Huế ?

- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì ?

3 Củng cố - d ặ n dò

- Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương ?

Chuẩn bị : Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX

hiếp kháng chiến

+ Đêm mồng 4 .Hoạtđộng của Pháp Tinhthần quyết tâm

- HS nêu tên 1 số ngườilãnh đạo các cuộc khởinghĩa …

Phong trào chống Phápmạnh mẽ

- Kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên cứu vua

- Biết thế nào là trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Không tán thành những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đô’ lỗi cho người khác,…

Bài cũ: Kiểm tra bài “Em là HS lớp 5”

* Giới thiệu b ài:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức

- Trả bài

Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của

Đức: biết phân tích, đưa ra quyết định đúng

Cách tiến hành :

1/ Đọc thầm và suynghĩ về câu chuyện

Sau 1-2 HS đọc totruyện cho cả lớpcùng nghe.

2/ Thảo luận cả lớptheo 3 câu hỏi trongSGK Trình bày –bổ sung Nhận xét

3/ GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có

Đức với Hợp biết Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có

trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách

giải quyết phù hợp nhất các em đã đưa ra giúp Đức một

số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện

của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ (trong SGK)

- Lắng nghe

4/ Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

10’ 2 Hoạt động 2: Làm BT 1, SGK.

* Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là biểu

hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách

nhiệm

Cách tiến hành:

1/ Chia HS thành các nhóm nhỏ

2/ Nêu yêu cầu của

BT 1, nhắc lại yêucầu của BT

3/ Thảo luận nhóm4

4/ Đại diện nhómlên bảng trình bàykết quả thảo luận.Bổ sung – nhận xét

- Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi,

làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn là những biểu hiện

của người có trách nhiệm Đó là những điều chúng ta cần

những ý kiến không đúng.

Cách tiến hành:

1/Nêu từng ý kiến ở BT2

2/ Bày tỏ thái độbằng cách giơ thẻmàu (theo quy ước).3/ Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc

phản đổi ý kiến đó

4 GV kết luận:

- Tán thành ý kiến a, đ

- Không tán thành ý kiến b, c, d

6’ Hoạt động tiếp nối:

Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo BT3/SGK.

_

Ngày soạn: 30/08/2010

Ngày dạy: 31/08/2010

Thứ ba ngày 31 tháng 08 năm 2010

Mơn: CHÍNH TẢ(Nghe – viết)

Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I.Mục đích yêu cầu:

- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai vòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2);biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

- HS KG nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

G Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

GV dán lên bảng mô hình tiếng đã chuẩn bị

trước, cho 1HS đọc tiếp, 2 em lên viết trên mô

2 Dạy bài mới:

1’ a/ Giới thiệu bài:

Hôm nay, một lần nữa các em như được nghe lại

lời căn dặn tâm huyết, lời mong mỏi tha thiết của

Bác Hồ với các thế hệ HS Việt Nam qua bài

chính tả nhớ – viết Thư gửi các học sinh

* Hướng dẫn chung:

HS đọc yêu cầu của bài và 2 HSđọc thuộc lòng đoạn văn cần viết

- GV lưu ý HS: đây là bài chính tả nhớ – viết đầu

tiên, vì vậy các em phải thuộc lòng đoạn văn cần

viết mới có thể viết được Bây giờ các em phải

- 2HS đọc thuộc lòng

- Lớp nhận xét

chú ý nghe các bạn đọc thuộc lòng lại bài và

nghe cô đọc một lần bài CT

- GV đọc lại 1 lần đọc CT - HS chú ý lắng nghe

- HS viết chính tả

- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, nhớ lại những từ

ngữ khó viết

- HS viết chính tả

*:Chấm, chữa bài

- đọc lại toàn bài CT một lượt - HS rà soát lỗi

nhau để chữa lỗi

- GV đọc điểm và nhận xét chung về những bài

đã chấm

12

’ 3/ Làm bài tập:

Bài 2: Hướng dẫn HS làm BT2:

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: các em đọc khổ thơ đã cho và

chép vần của từng tiếng vào mô hình Những em

thầy phát phiếu thì làm vào phiếu Những em còn

lại làm vào giấy nháp

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho một vài

em

- HS làm bài trên phiếu và trêngiấy nháp

- Cho HS trình bày kết quả - Những em làm bài trên phiếu

dán phiếu lên bảng lớp

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn HS làm BT3:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: các en quan sát lại BT làm trên

bảng mô hình và cho biết Khi viết mt tiếng dấu

thanh cần được đặt ở đâu?

-GV nhận xét và chốt lại: khi viết một tiếng dấu

thanh nằm trên âm chính của vần đầu

- HS làm bài trên phiếu và trêngiấy nháp

1’ 4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT2 vào vở

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau

_

Mơn: TỐN Tiết 12: LUYỆN TẬP CHHUNG

I.Mục tiêu:Giúp HS:

Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân

- Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

-Làm được các BT : B1 ; B2 (2 hỗn số đầu) ; B3 ; B4

** HS khá giỏi làm thêm Bài tập 5.

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài Yêu cầu HS

nêu cách làm hợp lí nhất để đỡ tốn thời gian làm

bài

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành

phân số Sau đĩ HS tự giải rồi chữa bài

Bài 3:GV hướng dẫn HS giải bài tập như trong

SGK Chẳng hạn:

Bài 4.GV hướng dẫn học sinh tự làm rồi giải theo

mẫu Khi HS chữa bài GV cho HS nhận xét để nhận

ra rằng, cĩ thể viết số đo độ dài cĩ hai tên đơn vị đo

dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo Chẳng hạn:

Bài 5: Hướng dẫn để HS về nhà làm

3.Củng cố - Dặn dị

- HS làm chưa xong về hồn chỉnh bài làm

- Nhận xét tiết dạy

+ 3HS viết phân số thích hợpvào chỗ trống:

a 1 dm = m

b 2 cm = m

c 4 g = kg-HS tự làm : Chẳng hạn: 1470

5

42 5

2

 ;

4

23 4

3

5 

3.a.1 dm = 101 m ; 3 dm = 103m; 9 dm =

10

9

mb.1g = 10001 kg ; 8g = 10008

kg ;

25 g =100025 kg c.1phút= 601 giờ; 6 phút =

m =

410037 m

- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Mơn: KHOA HỌC Tiết 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II CHUẨN BỊ: Các hình ảnh trong SGK.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

Cơ thể của mỗi người được hình thành từ đâu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài học

* Khai thác nội dung.

* HĐ 1 : Thảo luận nhóm 2

H: Nội dung các hình 1,2,3,4?

H : Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại

sao ?

* HĐ 2 : Cả lớp

Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung của

hình 5.6.7 sau đó trả lời câu hỏi:

HS quan sát các hình 1, 2, 3,

4 SGK thảo luận để trả lời(mỗi HS nói về 1 hình):

H1 : Các nhóm thức ăn có lợi

H2 : Một số thứ không tốt

H3: Phụ nữ có thai đangkhám thai định kì

H4:Người phụ nữ có thaimang vác nặng

+ Người có thai ăn uống đủchất, đủ lượng ,không dùngcác chất kích thích theohướng dẫn của thầy thuốc.Phụ nữ có thai không nênlàm: Lao động nặng, tiếpxúc với các chất đôïc hóahọc…

H5: Người chồng đang gắpthức ăn cho vợ

H: Nội dung của từng hình?

H : Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

GV rút ra kết luận

HĐ3 : Đóng vai

H : Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên

cùng chuyến ôtô mà không còn chỗ, bạn có thể làm

gì để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc N4, GV đi

hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ

phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…)

3 Củng cố - dặn dò:

HS nhắc lại câu hỏi trả lời + Em sẽ xách giúp

+ Nhường chỗ ngồi cho phụnữ có thai

- HS lên trình diễn trướclớp, các nhóm theo dõi,bình luận va ørút ra bài họcvề cách ứng xử đối với phụnữ có thai

- HS thảo luận thực hànhđóng vai Đại diện một sốnhóm trình diễn

Nhắc lại nội dung chính

Ngày soạn: 31/08/2010

Ngày dạy: 01/09/2010

Thứ tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010

Mơn: KỂ CHUYỆN

Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

I.MỤC TIÊU:

- Kể được 1 câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình,

phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đấtnước

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

- GDHS mạnh dạn - có ý thức bảo vệ và xây dựng đất nước

II.CHUẨN BỊ : Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 3.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV nhận xét chung

2 Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Xung quanh chúng ta đã có biết bao

người tốt Họ đã làm được rất nhiều việc

tốt để góp phần xây dựng quê hương, đất

nước thân yêu Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ kể cho nhau nghe về một việc

làm tốt của một người mà em biết

- GV ghi tựa bài lên bảng

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài:

- Cho HS đọc yêu cầu đề bài trong SGK

- GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng

quê hương, đất nước của một ngừơi em

biết

GV nhắc lại yêu cầu: các em nhớ kể

việc làm tốt của người mà em biết chứ

- 2 HS lần lượt kể lại 1 câu chuyện đã đượcnghe hoặc được đọc về các anh hùng, danhnhân của nước ta

- HS lắng nghe

- 1HS đọc to, cả lớp lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài và các gợi ý.-HS lắng nghe

không kể những chuyển các em biết trên

sách báo Các em cũng có thể kể việc

làm tốt của chính các em

- Cho HS đọc gợi ý và trao đổi về nội

dung các gợi ý đó

H: Ngoài những việc làm thể hiện ý thức

xây dựng quê hương, đất nước đã nêu

trong gợi ý còn có những việc làm nào

khác?

- Cho HS đọc các gợi ý lại

- Cho HS nói về đề tài mình kể

- Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm.

- Cho HS đọc lại gợi ý 3

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

GV nhận xét và khen những HS kể

chuyện hay, nêu được ý nghĩa cũa câu

chuyện hay nhất

3/ Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS:

+ Về nhà các em tập kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

+ Xem tranh và đọc lời dẫn chuyện dưới

tranh bài Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.

- HS trao đổi và phát biểu ý kiến

- HS đọc gợi ý 2, 3

- Một số HS nói trước lớp về đề tài, về việctốt, về người mình đã chứng kến, tham giavà sẽ kể cho lớp nghe

- 2 HS khá (giỏi) kể mẫu, cả lớp lắng nghe

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

- GD HS lòng dũng cảm, mưu trí

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Cho 1 nhóm lên đọc phân vai đoạn 1.

- H: Em hãy nêu nội dung phần 1 của vở kịch

- 6 HS lên đọc đoạn

1 theo hình thứcphân vai 1HS lêntrình bày: chú cánbộ bị bọn giặc rượtđuổi bắt, hết đườngchạy vào nhà dìNăm Dì đưa chúmột chiếc áo khácđể thay, rồi bảo chúngồi xuống chõngvờ ăn cơm, dì Nămnhận chú cán bộ làchồng

31’ B Dạy bài mới:

1’ 1/ Giới thiệu bài:

Ở tiết TĐ trước, các em đã được đọc màn 1 vở kịch Lòng

dân Kết quả màn 1 là lời dặn dò của dì Năm với con trai

mình Không biết kết quả dì Năm có cứu được chú cán bộ

hay không? Màn 2 của vở kịch hôm nay chúng ta học sẽ

giúp các em biết được điều đó

- HS lắng nghe

- GV ghi tựa bài lên bảng

15’ 2/ Luyện đọc:

* Hướng dẫn HS đọc đoạn:

đánh dấu đoạn trongSGK

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chú cán bộ (để tôi đi lấy)

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Thôi, trói nó lại dẫn đi

+ Đoạn 3: Còn lại

tiếp 2 lượt

- Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: hiềm, miễn cưỡng,

ngượng ngập - HS đọc từ theo sựhướng dẫn của GV

* Hướng dẫn HS đọc cả bài:

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - 1 HS đọc lại toàn

bộ vở kịch

HĐ3: GV đọc lại toàn bộ vở kịch 1 lần (giọng đọc như đã

hướng dẫn)

7’ 3/ Tìm hiểu bài:

GV: trước hết các em đọc lại đoạn 1 và trao đổi về câu hỏi

1

- 1HS đọc to, lớpđọc thầm theo

H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? - Bọn giặc hỏi An:

chú cán bộ có phảitía An không, An trảlời không phải tíalàm cho chúng híhửng tưởng An khaithật Sau đó, chúngtức tối, tẽn tò khinghe An giải thích

em gọi bằng ba chứkhông gọi bằng tía

H: Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông

minh

- Dì vờ hỏi chú cánbộ để giấy tờ chỗnào, vờ không thất.Đến khi bọn giặcđịnh trói chú cán bộđưa đi dì mới nói totên chồng, tên bốchồng nhằm báo chochú cán bộ biết đểmà nói theo

H: Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân? - HS phát biểu tự do.

GV chốt lại: vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối

với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng bảo

vệ cách mạng Lòng dân là chỗ tựa vững chắc nhất của cách

mạng

8’ 4/ Đọc diễn cảm:

* GV hướng dẫn cách đọc (giọng đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

như đã hướng dẫn ở trên)

- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc lên và yêu

cầu HS dùng phấn màu gạch chéo (/) ở những chỗ cần ngắt

giọng, gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng

- HS lên bảng gạch

- Lớp nhận xét

- GV gạch chéo (/) chỗ ngắt giọng và gạch dưới những từ

ngữ cần nhấn giọng (nếu HS gạch sai)

đoạn

* Cho HS thi đọc:

em sắm 1 vai để đọcthử trong nhóm.

- Cho thi đọc dưới hình thức phân vai (mỗi HS sắm 1 vai) - 2 nhóm lên thi đọc.

- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

- GV nhận xét và khen những HS học thuộc bài và đọc hay - Lớp nhận xét

1’ 5/ Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu các nhóm về nhà dựng lại vở kịch (nếu có điều

kiện)

- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho tiết TĐ sau

_

Mơn: TỐN Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

Biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo cĩ hai tên đơn vị đo thành số đo cĩ một tên đơn vị đo

- Giải bài tốn tìm một số biết gía trị một phân số của số đĩ

- Làm được các BT : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B4 (3 số đo 1,3,4) ; B5.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

31’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng giải các bài tập

sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài luyện tập

Bài1: GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi làm

bài tập, sau đĩ GV hướng dẫn nếu thấy cần

thiết HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài 2: HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài 4: Cho HS làm bài rồi chữa bài theo

Một phần mười quãng đường AB dài là:

12 : 3 = 4 (km)