Giao an tuan 5 Lop 3

Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 : Xử lí tình huống - Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống - Theo dõi và tiến hành trao đổi để giải đáp tìn[r]

1 Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và

sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).

2 Kể chuyện :

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS khá, giỏi : Kể lại được tồn bộ câu chuyện

II.Chuẩn bị

- Bảng phụ có ghi những câu luyện đọc : Vượt rào, bắt sống lấy nó !/ Về

thôi ! / Chỉ những thằng hèn mới chui / Nhưng như vậy là hèn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Ơâng ngoại ”

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài

lên bảng

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn bài.

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em ( Sĩ, Vân, Phước)

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thủ lĩnh, nứa

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phátâm đúng các từ: loạt đạn, buồn bã

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quảquyết (SGK)

Đặt câu :

- Bạn Ánh là thủ lĩnh của lớp 3/3

- Bạn Huyên rất quả quyết tự làm bàitập của mình

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4 đoạn của

truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì

Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi :

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu

quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào ? khi

nghe lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

Tiết 2.

d Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự

phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trongbài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườntrường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào củavườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ ngã đè lênluống hoa mười giờ, hàng rào đè lênchú lính nhỏ

- Một học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhậnkhuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình

+ Vì chú rất sợ hãi

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời :+ Chú nói : Như vậy là hèn, rồi quảquyết bước về phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú rồi bướcnhanh theo chú như bước theo mộtngười chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dướihàng rào lại là người dũng cảm.Vì đãdám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu vàhướng dẫn

- Lần lượt 3 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫnchuyện, người lính nhỏ, viên tướng vàthầy giáo )

đọc hay nhất.

Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Dựa vào trí nhớ, các tranh minh họa trong

SGK để kể lại từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại tồn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của

câu chuyện

- Theo dõi, gợi ý học sinh kể còn lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi

điểm

3 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua

hành động của người lính trẻ ?

Chốt ý : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi.

Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa khuyết

điểm của mình là người dũng cảm.

Cho HS tự liên hệ và giáo dục bản thân.

+ Việc leo trèo của các bạn làm giập cả

những cây hoa trong vườn trường Từ đĩ giáo

dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường,

tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật

xung quanh

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người thân

nghe

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụcủa tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vàogợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kểchuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn củacâu chuyện

- 2 em xung phong kể lại toàn bộ câuchuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Leo qua rào khơng cĩ nghĩa là dũngcảm

- Người dũng cảm là người dám nhậnlỗi và sửa lỗi

T ốn: Nhân số cĩ 2 chữ số với số cĩ 1 chữ số (Cĩ nhớ)

I.Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số ( cĩ nhớ )

- Vận dụng giải bài tốn cĩ một phép nhân

II Ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm 2øa và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

- 2HS lên bảng làm bài ( Nhật và Huy), lớp theo dõi nhận xét

a) Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

nhân:

- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1

x 3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1bằng 7

78 viết 7

Vậy 26 x 3 = 78

* Lưu ý : HS viết 3 thẳng cột với 6, dấu

nhân ở giữa hai dịng cĩ 26 và 3

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?

c Luyện tập:

Bài 1:( cột 1, 2, 4 )

- Gọi học sinh nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính

vừa tính vừa nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 -Gọi học sinh đọc bài toán.

- Cho HS thảo luận nhĩm đơi

-Đại diện lên bảng trình bày

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu bài toán hỏi gì

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước ( Văn Anh)

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân

-HS thực hiện như ví dụ 1

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột ( Quang, Hùng, Anh Dũng)

9 4 75 54 168

- Còn lại học sinh làm tiếp

- Lớp nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửabài cho bạn

- 2 em đọc bài toán

- HS thảo luận nhĩm đơi

- Đại diện nhĩm lên giải

Giải :

Hai cuộn vải dài là :

35 x 2 = 70 (m)

Đ/S: 70 m

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x)

- 2HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT a/ x : 6 = 12 b/ x : 4 = 23

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 cĩ thể tự làm lấy.

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

( HS khá, giỏi : Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày)

*Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những thái độ, việc làm thể

hiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình )

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của mình

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống

dưới đây :

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ? Vì

sao

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

- Theo em có còn cách giải quyết nào

khác tốt hơn không ?

* KL: Trong cuộc sống hằng ngày ai

cũng cĩ cơng việc của mình và mỗi

người cần phải tự làm lấy việc của

mình

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

HS thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

- Theo dõi và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do giáo viên đặt ra

- Đại cần tự làm bài mà khơng nên chép bài của bạn Vì đĩ là nhiệm vụ của Đại

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung (nếu có)

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã

bày ý kiến trước lớp.

* Kết luận: Cần điền các từ:

a/ cố gắng - bản thân - dựa dẫm

b/ tiến bộ - làm phiền

* Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

GV lần lượt nêu nội dung từng ý kiến

- Làm lấy việc của mình là tự trọng và

giúp em mau tiến bộ

- Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu

đó là việc mình thích

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về

những vấn đề liên quan tới việc của

mình

- Trẻ em có quyền tự quyết định mọi

việc

- Biết lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ

trong nhóm là một biểu hiện tự làm lấy

việc của mình

* Liên hệ thực tế :

- Mỗi em hãy nêu những công việc mà

bản thân đã tự làm được

- Các em đã thực hiện những việc đó như

thế nào ?

- Nêu cảm nghĩ của các em khi hoàn

thành nhiệm vụ

Giáo viên nhận xét, kết luận

điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tình huống

- Lần lượt từng HS giơ tay bày tỏ thái độ và có thể đứng lên nêu ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiến của mình

- Học sinh thực hiện hoạt động

- Mời một số HS trình bày trước lớp

Buổi chiều:

GĐHS yếu Tốn: Nhân số cĩ 2 chữ số với số cĩ 1 chữ số (Cĩ nhớ)

I Mục tiêu:Giúp HS

- Củng cố về phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số không nhớ

- Biết vận dụng để giải các bài toán có liên quan

- Rèn tính cẩn thận khi trình bày và tính toán

II Hoạt động dạy và học

1.Ôn lý thuyết

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có

hai chữ số với số có một chữ số

-GV yêu cầu mỗi HS lấy một ví dụ về

số có hai chữ số nhân với số có một chữ

số không nhớ rồi thực hiện

- Phương trả lời

- HS chơi trò chơi truyền điện đọc phép tính và kết quả

2.Bài tập vận dụng

Bài 1: Đặt tính rồi tính

Đề 1: Mỗi hộp có 11 cái bút Hỏi 5

hộp như vậy thì có bao cái bút?

Đề 2: Mỗi tổ có 12 bạn Hỏi có 4 tổ

như vậy thì có bao nhiêu bạn?

-Trong khi học sinh làm bài, GV theo

dõi, giúp đỡ em Sĩ, Tiến, Anh, Sơn, Nhi

* HS khá giỏi làm thêm Bt sau:

Tính:

33 x 3 + 254 40 x 4 + 237

3 Nhận xét tiết học- Dặn dò

- Về xem lại BT

HS giải theo 2 đề ( mỗi đề 1 bài )

-HS tóm tắt và giải vào vởĐề 1: Tóm tắt:

Đề 2:Tóm tắt:

Dặn HS học thuộc các bảng nhân và chia đã học để áp dụng tính toán đúng

- HS nêu cách thực hiện và làm vào vở

II Chuẩn bị : Mô hình Đồng hồ để bàn.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1 cột 1 và bài 2

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập

- Học sinh nêu yêu cầu :

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 (cột a, b ): -Học sinh nêu yêu cầu

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS

thảo luận nhĩm

-Đại diện nhóm lên trình bày:

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với

số giờ tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước

lớp

- H S nhận xét

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

-Toản : làm bài 1 -Nhật : làm bài 2-Lớp nhắc lại tựa đề

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp làm vào phiếu bài tập

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm bài trên VBT

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thảo luận nhĩm

- Đại diện nhĩm lên giải

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng

lớp Giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ )

Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Tuấn lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Chính tả: N ghe - vieât : Ngöôì lính duõng cạm

I.Yíu cầu cần đạt:

- Nghe - viết đúng băi chính tả, trình băy đúng hình thức băi văn xuôi.

- Lăm đúng băi tập 2b

- Biết điền đúng 9 chữ vă tín chữ văo ô trống trong bảng ( BT3)

II Chuaơn bò : Bảng phụ kẻ bảng chữ vă tín chữ BT3.

III Hoạt động dạy học:

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

1 Kieơm tra baøi cuõ:

- Môøi 2 hóc sinh leđn bạng

-Yeđu caău vieât caùc töø ngöõ hóc sinh thöôøng

hay vieât sai

-Yeđu caău ñóc thuoôc loøng 19 chöõ caùi ñaõ hóc

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi:

b) Höôùng daên nghe vieât:

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Yeđu caău 2HS ñóc ñoán 4 baøi “ Ngöôøi

lính duõng cạm”

+ Ñoán vaín naøy keơ chuyeôn gì ?

+ Ñoán vaín tređn coù maây cađu?

+ Nhöõng chöõ naøo trong ñoán vaín ñöôïc vieât

hoa ?

+ Lôøi caùc nhađn vaôt ñöôïc ñaùnh daâu baỉng

nhöõng daâu gì?

- Yeđu caău hóc sinh laẫy bạng con vaø vieât

caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû(lưu ý em

Vđn, Huy, Tiến, Phước)

- Ñóc lái ñeơ HS töï baĩt loêi vaø ghi soâ loêi ra

ngoaøi leă

* Thu vôû hóc sinh chaâm ñieơm vaø nhaôn xeùt

C.Höôùng daên laøm baøi taôp

*Baøi 2b : -Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.

- Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû

- Gói 2 hóc sinh leđn bạng laøm, lôùp theo

doõi

- Giaùo vieđn choât lái yù ñuùng

- HS leđn bạng ( A Dũng, Hă), cạ lôùp

vieât vaøo bạng con caùc töø : loay hoay,

gioù xoaùy, nhaên nái, nađng niu.

- 1HS ñóc thuoôc loøng 19 chöõ vaø teđn chöõ ñaõ hóc

-Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn giôùi thieôu baøi

- 2 em ñóc ñoán chính tạ, cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi

+ Ñoán vaín keơ lái lôùp hóc tan chuù lính nhoû vaø vieđn töôùng ra vöôøn tröôøng söûa haøng raøo …roăi böôùc nhanh theo chuù+ Ñoán vaín coù 6 cađu

+ Nhöõng chöõ trong baøi ñöôïc vieât hoa laø nhöõng chöõ ñaău cađu vaø teđn rieđng.+ Lôøi caùc nhađn vaôt vieât sau daâu 2 chaâm, xuoâng doøng, gách ñaău doøng

- Lôùp vieât vaøo bạng con: quả quyết, viín tướng, sững lại, khoât tay

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Hóc sinh nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Noôp baøi leđn ñeơ giaùo vieđn chaâm ñieơm

- Laøm vaøo vôû baøi taôp

- Hai hóc sinh leđn bạng laøm baøi

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt

+ Tháp mười đẹp nhất bơng sen

+ Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

*Bài 3 :

- Yêu cầu một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ

9 chữ và tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên

chữ

-Yêu cầu HS chữa bài ở VBT (nếu sai)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước

bài mới

- Một em nêu yêu cầu bài 3

-Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tênchữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai

Thể dục: Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, quay trái, phải.

I /Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ơn tập hợp hàng ngang , dĩng hàng , quay phải, tráiY/c thực hiện tương đối chính xác

-Ơn đi vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối

đúng

- Trị chơi: “Thi xếp hàng” Y/c học sinh tham gia trị chơi tương đối chủ động

II.Địa điểm : Sân trường; 1 cịi

III N i dung và ph ng pháp lên l p ộng dạy học: ương pháp lên lớp ớp

I/ Phần mở đầu

-GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

- Chạy chậm 1 vịng quanh sân tập

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng

II/ Phần cơ bản

a Ơn tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số,

quay trái, quay phải: Gv hơ HS tập

HS đi thường và hát theo nhịp

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà ơn đi vượt chướng ngại vật thấp

- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- Các cánh của ngơi sao đều nhau Hình dán phẳng, cân đối

II Chuẩn bị

- Một mẫu lá cờ đỏ sao vàng sẵn bằng giấy màu

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn học sinh gấp, cắt, dán :

* H Đ 1 :Hướng dẫn quan sát và nhận xét :

- Cho học sinh quan sát mẫu một ngôi sao

5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng gấp sẵn và

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét:

+ Lá cờ hình chữ nhật

+ Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau được dán chính giữa hình chữ nhật

+ Lá cờ đỏ sao vàng thường được treo ở

nơi những nào ? Vào những dịp nào ?

-Giới thiệu và liên hệ với lá cờ đỏ sao

vàng thật

+ Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước

Việt Nam Mọi người dân việt Nam đều tự

hào, tơn trọng lá cờ đỏ sao vàng

- GV giải thích : Kích cỡ lá cờ khác nhau,

vật liệu cĩ thể bằng vải hoặc giấy màu Tùy

theo mục đích yêu cầu sử dụng

* Hoạt động 2: H ướng dẫn mẫu

B

-Giấy vàng cắt hình vuông cạnh 8 ô Gấp 4

lấy tâm o

-Mở đôi để lại đường gấp đôi

-Từ góc trên lấy xuống một ô đánh dấu D

gấp 1 đường từ tâm o D từ góc đối diện

theo chiều dài lấy vào 2,5 ô đánh dấu và

gấp ngược lại từ điểm O vừa đánh dấu

-Cùng góc vừa lấy vào 2,5 ô ta lấy và 2,5 ô

ta lấy vào 1ô và gấp tiếp từ ô đến điểm

vừa đánh dấu

B

-Từ hình tam giác ngoài cùng đánh dấu 2

điểm I

O = 1,5 ô ; không nằm trên cạnh đối diện

O 4ô Kẻ đường chéo cắt và cắt theo

đường dấu mở ra được ngôi sao 5 cánh

-Gv làm mẫu lại

-HS xung phong làm mẫu

HĐ 3:HS thực hành

- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các

bước gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên cùng cả lớp quan sát các thao

tác của bạn

- Cho học sinh tập gấp bằng giấy Quan sát

và giúp đỡ học sinh làm

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà tập cắt lại ngôi sao 5 cánh

- Quan sát

- Thực hành gấp theo nhóm

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán lá cờ đỏ sao vàng

GĐHS yếu TV: Luyện đọc: Người lính dũng cảm.

I Mục tiêu: - HS đọc đúng, đọc hay bài tập đọc Người lính dũng cảm

Câu 2: Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lơ hổng dưới chân rào?

Câu 3: Việc leo hàng rào của các bạn nhỏ đã

gây hậu quả gì?

Câu 4: Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS

trong lớp?

Câu 5: Ai là “ người lính dũng cảm” trong

truyện này?

3 Củng cố - Dặn dị:

- Câu chuyện trên khuyên em điều gì?

- Về nhà đọc thuộc, tập kể lại câu chuyện

- Luyện đọc cá nhân cho những HS sau: Huy, Hùng, Anh Dũng, Tấn Dũng, Nam

- Gọi 1-2 em đọc lại 3 ý trong vở, chọn ý đúng

- HD tương tự câu trên

4 HS đọc chọn ý a

5 HS tìm ra ai là người lính dũng cảm vàghi vào dịng trống

HDTH Toán: Tiết 1(Thực hành Tr 35)

- Rèn kĩ năng giải tốn cĩ lời văn

II Chuẩn bị: Vở BT thực hành Tốn, TV

- Nêu cách thực hiện?

Câu 4: Nối kết quả với phép tính đúng

HDHS tính kết quả trong khung hình chữ

nhật rồi nối

Câu 5 Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả

lời đúng

Cho phép nhân 47 x X Nếu giảm bớt x đi 2

đơn vị thì kết quả của phép nhân sễ giảm đi

bao nhiêu đơn vị?

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung : Tầm quan trọng của dấu chấm nĩi riêng và các câu nĩi chung

( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa SGK.

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm

III Ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS đọc bài : Người lính dũng

cảm và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

- 2HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên.( Ngọc, Khả)

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Phát âm từ khó: tan học, dõng dạc, hoàn toàn ( Ny, Giang, Huy)

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

đoạn trong bài.

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu

trong bài như câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4

đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

gì ?

- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại

+Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng?

- Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu

HS thảo luận theo nhóm để TLCH3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi

đua báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Tổng kết nội dung bài

d Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu

-Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

( người dẫn chuyện, bác chữ A, đám

đông, dấu Chấm đọc bài văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc

hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- GV nhấn mạnh lại vai trị của dấu chấm

câu ( giúp ngắt các câu văn rành mạch, rõ

từng ý )

Về nhà ghi nhớ diễn biến cuộc họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại.+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ratừng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọchay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

" Bài tập làm văn "

Tốn: Bảng chia 6

I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải tốn cĩ lời văn ( cĩ một phép chia 6 )

II Chuẩn bị : Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

- Gọi lên bảng sửa bài tập số 2 cột b và

c và bài ø 3 tiết trước

- Chấm vở tổ 2

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b)Hình thành bẳng chia 6:

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 6 chấm tròn

và hỏi:

- 6 lấy 1 lần được mấy?

- Cho HS viết phép tính tương ứng

- GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và

hỏi: Lấy 6 chấm tròn chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì

được mấy nhóm?

- Cho HS viết cách tính tương ứng?

- Chỉ vào phép nhân và phép chia trên

bảng và cho Học sinh đọc

- Cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 6

hình tròn)

- 6 lấy 2 lần bằng mấy?

- Viết lên bảng 6 x 2 = 12

- GV chỉ vào 2 tấm bìa và hỏi : Lấy 12

(chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi

nhóm có 6 (chấm tròn) thì được mấy

nhóm?

- GV ghi : 12 : 6 = 2

- Làm tương tự 6 x 3 = 18 và 18 : 6 = 3

Yêu cầu học sinh dựa vào bảng nhân 6

để lập bảng chia 6

- Cho HS học thuộc bảng chia 6

c Thực hành

- Tấn Dũng: Làm bài tập2

- Sơn: làm bài 3

- 6 lấy 1 lần bằng 6

- Viết phép tính 6 x1=6

- Có 1 nhóm

* 6 : 6 = 1

- 6 nhân 1 bằng 6 6 chia 6 bằng 1

- 6 lấy 2 lần bằng 12