a) Khởi động: Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó. */ Quan s[r]
Trang 1*Tuần 1*
Ngày soạn: Ngày 23 / 8 / 2019 Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 / 8/2019 Buổi sáng:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ: GV kiểm tra vở và đồ dùng học
toán của HS.Giáo viên nhận xét
- Giáo viên gọi học sinh đọc số
GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn
GV tiến hành tương tự với số: 909 Ycầu
HS xác định trong số này chữ số nào thuộchàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
Giáo viên gọi học sinh đọc số
GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn
- Giáo viên lưu ý cách đọc 909: Chín trăm
lẻ chín hay chín trăm linh chín.
- GV tiến hành tương tự với số: 123
Bài 1: Viết ( theo mẫu )
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự ghi chữ và viết số thíchhợp vào chỗ trống
Bài 2: Điền số
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống
- Cho HS sửa bài qua trò chơi “tiếp sức”:
cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 4 bạn lênđiền số
- GV:Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ?
GV: đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ
HS đưa đồ dùng lên bàn
- Số 0 thuộc hàng đơn vị, số 6thuộc hàng chục, số 1 thuộc hàngtrăm
Cá nhân
HS lên viết trên bảng và lớp viếtvào bảng con
- HS: số 9 thuộc hàng đơn vị, số 0thuộc hàng chục, số 9 thuộc hàngtrăm
Vì số 421 là số liền sau của số 420,
số 422 là số liền sau của số 421
Trang 2số 420 đến số 429 được xếp theo thứ tự tăng
dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng
trước nó cộng thêm 1
+ Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ?
GV: đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp xếp
theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491
Bài 3: Điền dấu >, <, =
HS đọc yc, tự điền dấu vào chỗ chấm
- Cho HS sửa bài qua trò chơi “Ai nhanh,
ai đúng”: cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3
bạn lên điền dấu
303 330 30 + 100 131
615 516 410 - 10 400 + 1
199 200 243 200 + 40 + 3
Bài 4: Cho HS đọc y/cầu bài và đọc dãy số
của bài Yêu cầu HS làm bài
- Cho HS sửa bài miệng
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?
Vì số 499 là số liền trước của số
500, số 498 là số liền trước của số499
- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.(trả lời
được các câu hỏi trong SGK.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
* Các KNS cơ bản được GD: Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề II.Đồ dùng dạy học:
* Các PP/ KT dạy học tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo
luận nhóm
* Phương tiện: Tranh minh hoạ.
III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu 8 chủ điểm của Sgk TV3, tập1
+ Măng non: nói về Thiếu nhi
+ Mái ấm: về gia đình
2 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh
minh hoạ chủ điểm Gv giới thiệu: chủ điểm
Măng non là chủ điểm nói về Thiếu nhi
thời xưa ai muốn đến kinh đô gặp Đức Vua
quả là một điều hết sức khó khăn, lo sợ
- Hát-Học sinh mở Mục lục SGK
Học sinh quan sát ,lắng nghe
Trang 3Vậy mà có một cậu bé thông minh, tài trí và
can đảm đã dám đến kinh đô gặp Đức Vua
Để thấy được sự thông minh, tài trí của cậu
bé như thế nào hôm nay cô cùng các em tìm
hiểu qua bài: “Cậu bé thông minh”
3 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- GVhướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Gv nhận xét về cách phát âm, cách ngắt,
nghỉ hơi
- Luyện đọc từng đoạn: 3 đoạn
- Đ1: Hướng dẫn đọc “Vua hạ lệnh cho
mỗi làng trong vùng nọ/ nộp 1 con gà trống
đẻ trứng, nếu không có thì cả làng phải chịu
tội//”
+ Cậu bé thưa với cha đưa cậu đi đâu ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ:
+ Kinh đô nghĩa là gì ?
- Đoạn 2: GV gọi học sinh đọc đoạn 2
+ Cậu bé đã làm gì trước cung vua ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ:
+ Om sòm nghĩa là gì ?
- Đoạn 3: Gviên gọi học sinh đọc đoạn 3
+ Biết được cậu bé tài giỏi, thông minh nhà
- Cho cả lớp đọc lại đoạn 3
4 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gv cho HSinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của
nhà vua ?
Yêu cầu đọc đ 2, thảo luận nhóm và trả lời
câu hỏi:
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh
của ngài là vô lí ?
- Gọi học sinh 3 nhóm trả lời
Gviên cho HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi:
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yc điều
gì ?Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận
- HS đọc tiếp nối1 – 2 lượt bài
- 2học sinh đọc lại đoạn 1,2
HS: bố đẻ em bé từ đó làm cho vuaphải thừa nhận lệnh của ngài cũng
vô lí
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
Trang 4+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?
5 Luyện đọc lại:
GV chọn đọc mẫu đ2 và lưu ý HS đọc với
giọng oai nghiêm, bực tức của nhà vua
- Gọi HS đọc nhóm 3 ,HS mỗi nhóm tự
phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua
- Gviên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai
- Gv nx, bình chọn cá nhân và nhóm đọc
hay nhất
6 Kể chuyện
Kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy
qsát và dựa vào 3 tranh, tập kể từng đoạn
của câu chuyện: “Cậu bé thông minh”
- Gv cho HS quan sát 3 tranh SGK nhẩm
Chuyện: “Cậu bé thông minh” cho ta thấy
với tài trí của mình, cậu đã giúp cho dân
làng thoát tội và làm Vua thán phục Các
em phải học tập tốt, biết lắng nghe ý kiến
của những người xung quanh, chịu khó tìm
tòi học tập, ham đọc sách để khám phá
những điều mới lạ Tôn trọng những người
tài giỏi xung quanh.
- Gv động viên, khen ngợi HS kể hay
- Khuyết khích HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe
=> Ca ngợi tài trí của cậu bé
- 3 học sinh đọc
- Học sinh đọc theo nhóm đôi
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
* KNS: Giáo dục HS cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II Phương tiện: Bài viết mẫu ở bảng Bảng phụ ghi BT3.
III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ
Trang 5A Bài cũ:
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý học
sinh khi học chính tả cần chuẩn bị đồ dùng
cho giờ học như vở, bút, bảng, …
B.Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm
nay cô sẽ hướng dẫn các em: Chép lại đúng
một đoạn trong bài: “Cậu bé thông minh”
Ôn lại bảng chữ và học tên các chữ do nhiều
chữ cái ghép lại
b) Hướng dẫn học sinh tập chép
Gv chép đoạn trong bài tập đọc lên bảng và
đọc đoạn đó
- Gọi HS nhận xét đoạn sẽ chép GV hỏi
+ Đoạn này chép từ bài nào ?
+ Tên bài viết ở vị trí nào ?
+ Đoạn chép có mấy câu ?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?
+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Đọc cho HS viết: chim sẻ nhỏ, kim khâu,
mâm cỗ, xẻ thịt bảng con
- Cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,
đặt vở
- Cho HS chép bài chính tả vào vở; theo
dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của HS
Chấm 1 tổ, chữa bài
c Bài tập chính tả
Bài 2a:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Cho HS làm bài vào vở bài tập
Bài 3:
Cho HS nêu yêu cầu
- Chỉ dòng 2 và nói: tên chữ là á thì cách
viết chữ á như thế nào ?
-Cho HS viết 10 chữ và tên chữ theo đúng
- Tuyên dương những HS viết bài sạch,
đẹp, đúng chính tả.Dặn HS luyện viết lại
Chữ đầu câu viết hoa
Học sinh viết vào bảng con
Cá nhân
HS chép bài chính tả vào vởHọc sinh sửa bài
Điền vào chỗ trống:l hoặc n; anhoặc ang
Viết những chữ và tên chữ cònthiếu trong bảng sau: HS viết: ăHọc sinh viết vở
Học sinh thi đua sửa bài
Trang 6Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 / 8 / 2019
Cho HS sửa bài qua trò chơi “Tiếp sức”:
cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên
điền kết quả.Nhận xét
Bài 2: Đặt tính rồi tính
GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả
GV cho 4 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài
qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”
GV gọi HS nêu lại cách làm
Nhận xét
Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Số HS nữ như thế nào so với số HS nam?
+ Muốn biết trường Thắng Lợi có bao
nhiêu HS nữ ta làm như thế nào ?
+ Bài thuộc dạng nào ?
Yêu cầu HS làm bài
chấm bài tổ 2
Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài cho biết gì ?
số HS nữ của trường đó nhiều hơn
số HS nam là 4 HSHỏi trường Thắng Lợi có bao nhiêu
HS nữ ?
Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là
4 HS
Ta thực hiện phép cộng 350 + 4Bài thuộc dạng nhiều hơn
1 HS lên bảng làm bài.Lớp làm vở Lớp nhận xét
HS đọc Giá tiền một tem thư là 800, giátiền một phong bì ít hơn một temthư là 600 đồng
Hỏi giá tiền một phong bì là baonhiêu?
Trang 7+ Giá tiền một phong bì như thế nào so với
giá tiền một tem thư ?
+ Bài thuộc dạng nào ?
Yêu cầu HS làm bài.Chấm 1 tổ,nhận xét
GV kết luận: Khi thay đổi vị trí các số
hạng thì tổng không thay đổi
+ Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì được
kết quả là số nào ?
3 Dặn dò: GV nhận xét tiết học
Bài sau: Luyện tập
Giá tiền một phong bì ít hơn mộttem thư là 600 đồng
Bài thuộc dạng ít hơn
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhiđối với Bác Hồ
- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
*Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
II Phương tiện: Các bài thơ, bài hátvề Bác Hồ Tcảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi
Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác
như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm
hiểu điều đó
*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của
3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần
lượt lên giới thiệu
Cả lớp trao đổi
- Bác sinh ngày tháng nào ?
- Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên
gọi nào khác ?
- Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu
…nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã
- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lờicâu hỏi
Học sinh nhắc lại tựa bài
- Cả lớp chia thành các nhóm theoyêu cầu giáo viên
- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngônđộc lập
- Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhiđến thăm phủ chủ tịch
- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếunhi
- Anh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé
- Ảnh 5: Bác đang chia quà cho TN
- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớptrao đổi nhận xét
- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên,Nam Đàn,Nghệ An Bác còn có tênkhác như : Nguyễn Tất Thành,
Trang 8Hoạt động 2 :
- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu
nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
Hồ ?
* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu
quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và
quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ
lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và
thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một
điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5
điều Bác Hồ dạy
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm
tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong
5 điều Bác dạy ?
b) Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện
tốt 5 điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát,
bài thơ, chuyện kể về Bác đối với thiếu
nhi
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồicòn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung
- Bác Hồ là người rất yêu thương vàquý mến các cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiệntốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Lần lượt từng học sinh đứng lênđọc một điều trong 5 điều Bác Hồdạy thiếu niên nhi đồng
- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận
về nội dung của từng điều trong 5điều Bác Hồ dạy
- Hết thời gian thảo luận đại diệntừng nhóm đứng lên báo cáo
+ Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
+ Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
* Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phútngười ta có thể bị chết
II.Đồ dùng dạy học: + Các bức tranh in trong SGK (Có thể được phóng to)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a) Giới thiệu bài:( Khởi động)
- GV nêu mục đích yêu cầu của bài
và thở ra hết sức
- HS thực hiên động tác “bịt mũi nín
Trang 9TLCH: Các em có cảm giác như thế
nào?
- Gọi 3 HS lên bảng thở sâu
- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực
- Yêu cầu HS liên hệ
- Bài sau: “Nên thở như thế nào?”
thở” Nhận xét:Thở gấp hơn và sâu hơnbình thường
- 3 HS lên bảng thở sâu như hình 1 trang
- HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2
-> Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện
sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trườngbên ngoài
-> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản,khí quản và hai lá phổi Mũi, phế quản làđường dẫn khí Hai lá phổi có chức năngtrao đổi khí
GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả
GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa
bài qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”
HS theo dõi
HS đọc yêu cầu
HS làm bảng con
HS đọc cách làmLớp nhận xét về cách đặt tính vàkết quả phép tính
Trang 10GV Nhận xét,yêu cầu HS nêu cách tính
Yêu cầu HS làm bài
Chấm bài tổ 1, nhận xét , tuyên dương
HS đọc
- Khối lớp Một và khối lớp Hai cótất cả 468 HS, trong đó khối lớpMột có 260 HS
- Hỏi khối lớp Hai có bao nhiêu HS
?
1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làmvở
- Hs khá giỏi học thuộc lòng cả bài thơ
* KNS: Tư duy sáng tạo, ra quyết định, trình bày ý kiến cá nhân
II.Đồ dùng dạy học: GV: tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn
những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và học thuộc lòng
III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ
1 Bài cũ: Cậu bé thông minh
- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn
chuyện kết hợp hỏi: Câu chuyện này nói lên
điều gì ?
- Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh:
đối với chúng ta 2 bàn tay là rất đáng yêu,
đáng quý và cần thiết Để hiểu rõ hơn, hôm
Học sinh nối tiếp nhau kể Học sinh trả lời
HS nghe
Trang 11nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài thơ:
“Hai bàn tay em”Ghi bảng.
b)Luyện đọc:
- GV đọc mẫu bài thơ
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- GV: đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ,
mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ,
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài NX
từng HS về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi
- Gv hdẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ
Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi
- Cho cả lớp đọc bài thơ
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài
Gviên cho học sinh đọc thầm khổ 1 và hỏi:
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
nói thêm cho HS hiểu: hình ảnh so sánh rất
đúng và rất đẹp
cho HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi khổ
2, 3, 4, 5:
+ Hai bàn tay thân thiết với bé ntnào ?
Gọi học sinh 3 tổ trả lời
Gv chốt ý: Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé:
hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng
Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc
Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho
những hàng chữ nở hoa trên giấy
Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với
đôi tay như với bạn
+ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
cho HS đọc thầm cả bài thơ, thảo luận nhóm
đôi và trả lời:+ Bài thơ này nói lên điều
gì ?
* Học thuộc lòng bài thơ: treo bảng phụ
viết sẵn 2 khổ thơ, cho HS đọc Xóa dần các
từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của mỗi
khổ thơ như: Hai – Như – Hoa – Cánh /
Đêm – Hai – Hoa – Hoa, … gọi từng dãy
- HS nhìn bảng hthuộc từng dòng thơ
- Gọi HS học thuộc lòng khổ thơ
- Gviên tiến hành tương tự với 3 khổ thơ
còn lại
Gviên cho HS thi học thuộc lòng bài thơ:
cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp
Học sinh đọc thầm, thảo luận nhómđôi
Học sinh trả lời
Bạn nhận xét
Học sinh phát biểu theo suy nghĩ.Bài thơ này nói lên hai bàn tay rấtđẹp, rất có ích và đáng yêu
Trang 12thắng Cho cả lớp nhận xét.
- Thi học thuộc qua trò chơi: “Hái hoa”: HS
lên hái những bông hoa mà Gv đã viết
tiếng đầu tiên của khổ thơ ( Hai–Đêm– Tay
– Giờ – Có khi) cho HS thi đọc thuộc lòng
cả bài thơ
3 Nhận xét – Dặn dò: Về nhà tiếp tục học
thuộc lòng cả bài thơ GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Ai có lỗi
thơ
3 học sinh thi đọc
Lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng,hay
+ Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu ?
Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính
*Giới thiệu phép cộng 256 + 162
GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên bảng
Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc
tiến hành các bước tương tự như trên
Giáo viên lưu ý học sinh:
GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ?
GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa
bài qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”
GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách
tính
GV nhận xét
Học sinh đặt tính theo cột dọc
HS tự thực hiện phép tínhtrên
HS làm bài;HS thi đua sửa bài
Ta đặt tính sao cho hàng đơn vịthẳng hàng với đơn vị, chục thẳnghàng với chục, trăm thẳng hàngvới trăm
- 1 học sinh lên bảng đặt tính, HS
cả lớp thực hiện đặt tính vào bảngcon
HS làm bảng con: