Giao an Tuan 28 Lop 2

- GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây nhất giữ lại bảng. - Yêu cầu HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào vở - “Chiều qua, Lan nhận được thư bố. Trong thư, bố dặn dò hai chị em L[r]

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc.( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- HS có năng khiếu trả lời được câu hỏi 4

- Kĩ năng sống: Tự nhận thức

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Phần giới thiệu :

- Kho báu: Cho hs q.sất tranh SGK và nêu

nội dung bức tranh

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Luyện ngắt nghỉ câu văn dài

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số

câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc

các câu này trong cả lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

4 Tìm hiểu nội dung:

- Vài em nhắc lại đầu bài

- HS quan sát tranh và nêu

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câucho hết bài

- Rèn đọc các từ như: cuốc bẫm,hão huyền, ruộng

- 3 em nối tiếp đọc từng đoạn Ngày xưa,/ có hai vợ chồngngười nông dân kia/ quanh nămhai sương một nắng,/ cuốc bẫmcày sâu.// Hai ông bà thường rađồng từ lúc g gáy sáng/ và trở vềkhi đã lặn mặt trời.//

- Cày sâu cuốc bẫm,

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.

Câu 1 : Tìm những hình ảnh nói lên sự cần

cù, chịu khó của vợ chồng người nông dân

*Ý 1: Hai vợ chồng chăm chỉ

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài

Câu 2: Trước khi mất, người cha cho các

con biết điều gì?

*Ý 2: Lời dặn của người cha

Câu 3: Theo lời cha, hai người con đã làm

- Người cha dặn: Ruộng nhà cómột kho báu các con hãy tự đàolên mà dùng

+ Họ đào bới cả đám ruộng lên

- Chăm chỉ lao động sẽ được ấm

no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ laođộng yêu quý đất đai sẽ có cuộcsống ấm no, hạnh phúc

- 2 em nhắc lại nội dung bài

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức đã học

II CHUẨN BỊ: Nội dung ôn tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

……… ………

……… ………

Bài 4 Có 25 quả cam xếp vào các đĩa, mỗi đĩa 5 quả Hỏi xếp được vào mấy đĩa ? Bài giải

………

IV Củng cố, dặn dò

- Nhận xét ý thức làm bài của HS và dặn dò

Tiết 4: Đạo đức

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT

I MỤC TIÊU : Biết:

- Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật

- Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp và ở cộng đồng phù hợp với khả năng

- Giáo dục : Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, true chọc bạn khuyết tật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của gv Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ :

- Tại sao cần phải lịch sự khi đến nhà người

khác ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : “Giúp đỡ người khuyết tật”

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết được một hành

vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật

- GV cho cả lớp quan sát tranh và thảo luận

việc làm của bạn nhỏ

- Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn

khuyết tật,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi.

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được sự cần thiết và

một số việc có thể làm để giúp đỡ người

khuyết tật

- GV nêu yêu cầu về các việc có thể giúp đỡ

người khuyết tật

- Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện

- HS trình bày

- Quan sát tranh , thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

thực tế,…

* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đúng đối với

việc giúp đỡ người khuyết tật

- GV nêu lần lượt các ý kiến Yêu cầu hs bày

tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình

Kết luận : ý kiến a,c, d là đúng; Ý kiến b là

chưa hoàn toàn đúng vì mọi người khuyết tật

đều cần được giúp đỡ

vì mọi người khuyết tật đềucần được giúp đỡ

- HS nêu

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

- Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm

- Phát triển khả năng tư duy của học sinh

II CHUẨN BỊ: SGK, hình biểu diễn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung.

3 x 5 + 15

4 x 3 + 18

GV nhận xét cách làm bài của hs

B Bài mới:

1 Ôn tập về đơn vị, chục và trăm.

* Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đ vị?

- Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông như phần

bài học trong SGK và yêu cầu HS nêu số đơn

vị tương tự như trên

- 10 đơn vị còn gọi là gì ?

- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục

2 HS lên bảng tính, cả lớpnhận xét

- Có 1 đơn vị

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10đơn vị

- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục

*Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn

chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10)

đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với

phần đơn vị

- 10 chục bằng mấy trăm?

- Viết lên bảng 10 chục = 100

2 Giới thiệu 1 nghìn :

- Giới thiệu số tròn trăm

* Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và

hỏi: Có mấy trăm?

- Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị

trí gắn hình vuông biểu diễn 100

* Gắn 2 hình vuông lên bảng: Có mấy trăm?

- HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm

* Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người

ta dùng số 2 trăm, viết 200

- Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình

vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400,

- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung?

- Những số này được gọi là những số tròn trăm

* Gắn lên bảng 10 hình vuông (mỗi hình vuông

có 100 ô vuông) và hỏi: Có mấy trăm?

* Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn

- Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn

- HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vị và

chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn

 Hoạt động 3 : Thực hành

* Đọc và viết số (trang138):

* Gắn hình vuông biểu diễn 1 số đơn vị, một số

chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó

gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng

- GV đọc 1 số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu

cầu HS sử dụng bộ hình cá nhân của mình để

lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc

- Cùng có 2 chữ số 00 đứngcuối cùng

- Thực hành làm việc cá nhântheo hiệu lệnh của GV Saumỗi lần chọn hình, 2 HS ngồicạnh lại kiểm tra bài của nhau

và báo cáo kết quả với GV

Tiết 3: Kể chuyện

KHO BÁU

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện(BT1)

- HS năng khiếu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:

- HS kể câu chuyện: Tôm Càng và Cá Con

- NX, tuyên dương hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết kể chuyện này, các em sẽ cùng

nhau kể lại câu chuyện “ Kho báu”

2 Hướng dân kể chuyên

 Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

- Kể trong nhóm

+ Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

+ Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một

đoạn theo gợi ý

 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS xung phong lên kể lại câu chuyện

- GV nhận xét hs

C Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập(2)a,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị SGK của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu của bài chính tả

2 Hướng dẫn chính tả :

*/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc mẫu đoạn văn cần viết

- 3 em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

+ Nội dung của đoạn văn nói về gì?

+ Từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù?

- Đoạn trích có mấy câu?

+ Trong đoạn văn những dấu câu nào

được sử dụng?

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa ? Vì sao?

* Viết bài : GV đọc bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : Đọc lại để học sinh soát bài

* Nhận xét bài :

- GV chấm và nhận xét 6 – 8 bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS đọc các từ trên

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét hs

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại đầu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- voi, huơ vòi; mùa màng thuơ nhỏ; chanh chua.

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- Đọc đề bài

- 2 HS lên bảng làm HS dưới lớplàm vào VBT

a) Ơn trời mưa nắng phải thìNơi thì bừa cạn nơi thì cày sâuCông lênh chẳng quản bao lâuNgày nay … sau cơm vàng

Ai ơi đừng bỏ ruộng hoangBao nhiêu … bấy nhiêu

Tiết 5 : Toán (ôn) CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1) Ổn định tổ chức:

2) Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Đưa ra hình biểu diễn số để

HS so sánh, sau đó yêu cầu HS so

sánh số thông qua việc so sánh các

chữ số cùng hàng

Bài 2: Bài tập yêu cầu em làm gì?

- Để điền số cho đúng, trước hết phải

thực hiện so sánh số, sau đó điền dấu

ghi lại kết quả so sánh đó

- Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số

- Phát triển khả năng tư duy của học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết:

- 500 và 600 số nào lớn hơn? Số nào bé

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét chữa bài cho hs

- Nhận xét và chữa bài

100<200 500>300300.200 700<800600>400 900=900800<900 700>500600=600 1000 <2000

Tiết 7: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN VIẾT BÀI MÙA XUÂN ĐẾN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết bài

- GV đọc một lần đoạn 2 của bài Mùa xuân đến

+ Trong đoạn viết có những dấu câu nào?

- Cho HS viết bảng con những chữ khó viết

- GV đọc cho HS viết bài

- HS viết bài.(GV theo dõi HS viết bài.)

- GV thu khoảng 7,8 bài và nhận xét

- HS làm bài vào bảng phụ sau đó treo bảng phụ

lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- HS viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe, rút kinhnghiệm

- cây .au, con .ao, cơn ông, cặp a; ao bài; aohàng

- HS đọc bài, xác định yêucầu

- Lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn.Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2018

- Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số.

- Phát triển khả năng thư duy của học sinh

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:

- Kiểm tra HS về đọc, viết các số tròn trăm

- Nhận xét tuyên dương hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên

bảng: So sánh các số tròn trăm

2 Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm.

* Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 1

trăm, và hỏi: Có mấy trăm ô vuông?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống

dưới hình biểu diễn

* Gắn tiếp 3 hình vuông, mỗi hình vuông

biểu diễn 1 trăm lên bảng cạnh 2 hình trước

như phần bài học trong SGK và hỏi: Có mấy

trăm ô vuông?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống

dưới hình biểu diễn

- 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có

nhiều ô vuông hơn?

- Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn?

- 200 và 300 số nào bé hơn?

- HS điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống

3 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 100 và

200 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?

- 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét hs

- Một số HS lên bảng thực hiệnyêu cầu của GV

- Vài HS nhắc lại đầu bài

- Nhận xét và chữa bài

100 < 200 400 > 300

Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Các số được điền phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100

đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến

bé

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, sau đó vẽ 1 số tia số lên bảng và

yêu cầu HS suy nghĩ để điền các số tròn trăm

còn thiếu trên tia số

- HS cả lớp cùng nhau đếm

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cảlớp làm bài vào vở bài tập

- Thực hiện theo yêu cầu củaGV

300; 500; 700; 900

Tiết 2: Tập đọc

CÂY DỪA

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Cây dừa giống như con người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên.(trả lời được các câu hỏi 1, 2 và thuộc 8 dòng thơ đầu)

- HS năng khiếu trả lời câu hỏi 3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:

- Gọi HS lên đọc bài

- Nhận xét tuyên dương HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài: Cây dừa

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 :

- Giáo viên đọc với giọng đọc của bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu các từ khó phát âm choHS đọc

- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- NX đánh giá

- HS nhắc lại đầu bài

- GV đọc mẫu HS nghe

- Mỗi em đọc một câu

* HS đọc nối tiếp đoạn

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

? Em hiểu bạc phếch là như thế nào?

? Đặt câu có từ chải

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

* Thi đọc:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

- Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn, thân,

quả) được so sánh với những gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió,

trăng, mây, nắng, đàn cò) như thế nào?

- Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?

- HS luyện đọc câu dài

- Giải nghĩa từ: bạc phếch, chải

+ Thân dừa: bạc phếch, đứng canhtrời đất

+ Quả dừa: như đàn lợn con, nhưnhững hủ rượu

- Với gió: dang tay đón, gọi giócùng đến múa reo

- Với trăng: gật đầu gọi

- Với mây: là chiếc lược … mây

- Với nắng: làm dịu nắng trưa

- Với đàn cò: hát rì rào cho đàn còđánh nhịp bay vào bay ra

- HS xung phong nêu theo ý thíchcủa mình

- HS nhắc lại

+ Gọi HS nối tiếp nhau học thuộclòng

Tiết 3: Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐĂT VẢ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM

GÌ ? DẤU CHẤM PHẨY

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số từ ngữ về cây cối (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ?(BT2); điền đúng dấu chấm,dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống(BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị SGK của HS

B Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu các

em sẽ học: Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời

câu hỏi: Để làm gì? Dấu chấm phẩy

C Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (Thảo luận nhóm)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên trình bay

- GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài

cây nhất giữ lại bảng

- Gọi HS đọc tên từng cây

- Có những loài cây vừa là cây bóng mát,

vừa là cây ăn quả, vừa là cây lấy gỗ như

cây: mít, nhãn…

- 10 cặp HS được thực hành

Bài 2: (Thực hành)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên làm mẫu

- HS thực hành

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Vì sao ở ô thứ nhất lại điền dấu phẩy?

- Vì sao lại điền dấu chấm vào ô thứ hai?

C Củng cố - Dặn dò

- Hôm nay chúng ta học kiến thức gì?

- Chuẩn bị bi sau

- Nhắc lại đầu bài

- Kể tên các loài cây mà em biếttheo nhóm HS thảo luận và điềntên các loại cây mà em biết

- Đại diện các nhóm dán kết quảthảo luận của nhóm lên bảng

- “Chiều qua, Lan nhận được thư

bố Trong thư, bố dặn dò hai chị

em Lan rất nhiều điều Song Lannhớ nhất lời bố dặn riêng em ởcuối thư: “Con nhớ chăm bón câycam ở đầu vườn để khi bố về, bốcon mình có cam ngọt ăn nhé!”

- Vì câu đó chưa thành câu

- Vì câu đó đã thành câu và chữđầu câu đã viết hoa

- HS đọc đoạn văn

Tiết 4: Tiếng việt ( ôn )

ÔN TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng đọc đúng trôi chảy 2 bài tập đọc đã học trong tuần

- Đọc thể hiện được giọng đọc của bài và hiểu được nội dung của bài tập đọc

- Có ý thức tự giác rèn đọc

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

- Đoạn 1: Sông Hương … trên mặt nước

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng

các màu xanh khác nhau của sông Hương?

+ Vào mùa hè, sông Hương đổi màu thế nào?

+ Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét kĩ năng đọc – ý thức học tập

- Dặn về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị bài sau: …

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- HS nêu nội dung

- HS trả lời câu hỏi do GV đưa ra

Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Thủ công (đ/c Linh)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và

hỏi: Có mấy trăm và mấy chục, mấy đơn

- Vậy số 110 có tất cả bao nhiêu chục

- Có lẻ ra đơn vị nào không?

- Đây là 1 số tròn chục

- Hướng dẫn tương tự với dòng thứ 2 của

bảng để HS tìm ra cách đọc, cách viết và

cấu tạo của số 120

- Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm

ra cách đọc và cách viết của các số: 130,

140, 150, 160, 170, 180, 190, 200

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận

- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầucủa GV

- Viết các số: 10, 20, 30, 40, 50, 60,

70, 80, 90, 100

- Vài em nhắc lại đầu bài

- Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị.Sau đó, lên bảng viết số như phầnbài học trong SGK

- HS cả lớp đọc: Một trăm mười

- Số 110 có 3 chữ số, chữ số hàngtrăm là chữ số 1, chữ số hàng chục

là chữ số 1, chữ số hàng đơn vị làchữ số 0

- Một trăm là 10 chục

- HS đếm số chục trên hình biểudiễn và trả lời: có 11 chục

- Không lẻ ra đơn vị nào

- HS thảo luận cặp đôi và viết kếtquả vào bảng số trong phần bàihọc

- 1HS lên bảng, đọc số, viết số, cảlớp theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ

110 đến 200

3 So sánh các số tròn chục.

- Gắn lên bảng hình biểu diên 110 và hỏi:

Có bao nhiêu hình vuông?

- Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120

và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông?

- 110 hình vuông và 120 hình vuông thì

bên nào có nhiều hình vuông hơn, bên

nào có ít hình vuông hơn

- Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào

bé hơn?

- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào

chỗ trống

- Ngoài cách so sánh số 110 và 120 thông

qua việc so sánh 110 hình vuông và 120

hình vuông như trên, trong toán học chúng

- Ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120>110,

hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120

- Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các

Bài 2: Đưa ra hình biểu diễn số để HS so

sánh, sau đó yêu cầu HS so sánh số thông

110<120 130<150120>110 150>130

- Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấuthích hợp vào chỗ trống

- HS thực hiện

110 = 110 180 > 170

140 = 140 190 > 150

150 < 170 160 > 130

II.CHUẨN BỊ : Mẫu chữ hoa Y đặt trong khung chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra: HS viết từ ứng dụng bài trước.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chúng ta sẽ tập viết chữ hoa

Y và một số từ ứng dụng có chữ hoa Y

2 Hướng dẫn viết chữ cái hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ Y,

- Chữ Y hoa cao mấy li ?

- Chữ hoa Y gồm có những nét cơ bản nào ?

- Gồm 2 nét: Nét móc 2 đầu, nét khuyết ngược

* Hướng dẫn viết : GV viết và nêu cách viết

- Nét 1: viết như nét 1 của chữ U

- Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, rẽ bút lên

đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết

ngược, kéo dài xuống đường kẽ 4 dưới đường

kẽ 1, dừng bút ở đường kẽ 2 phía trên

* Viết bảng : Yêu cầu HS viết chữ Y vào bảng

3 Viết cụm từ ứng dụng :

- HS mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

* Quan sát và nhận xét :

* Tình cảm yêu làng xóm, quê hương của

người Việt Nam

- Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những

tiếng nào

- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ Y

hoa và cao mấy li?

- Các chữ còn lại cao mấy li?

- Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Yêu vào bảng con

4 Hướng dẫn viết vào vở :

- Chú ý chỉnh sửa cho các em

- Lớp theo dõi giới thiệu Vài