GIÁO ÁN TUẦN 28 : LỚP 2

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sưu tầm thơ, gương tốt về việc em đã giúp đỡ người khuyết tật.. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : -PP kiểm tra : Giáo viên Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.. •Hiểu :

Trang 1

Thứ hai, ngày 23 tháng 3 năm 2009

Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT/ TIẾT 1

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :-Vì sao cần giúp đỡ người khuyềt tật

-Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật

-Trẻ khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hổ trợ, giúp đỡ

2.Kĩ năng : Có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân

3.Thái độ : Học sinh có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, vở BT Đạo đức

2.Học sinh : Sách Đạo đức, vở BT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : gọi 2 -3 em lên bảng

-Nhận xét, đánh giá

2.Bài dạy : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Phân tích tranh.

-PP trực quan : Cho HS quan sát

tranh

-GV nói nội dung tranh : Một số

học sinh đang đẩy xe cho một bạn

bị liệt đi học

-PP hoạt động : yêu cầu HS thảo

luận về việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh

-Giáo viên đưa câu hỏi :

-Tranh vẽ gì ?

-Việc làm của các bạn nhỏ giúp

được gì cho bạn bị khuyết tật?

-Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm

gì ? Vì sao ?

-GV nhận xét,

kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ

các bạn khuyết tật để các bạn có

thể thực hiện quyền được học tập

Hoạt động 2 :Thảo luận.

-GV yêu cầu thảo luận những

việc có thể làm để giúp đỡ người

-1 em nhắc lại nội dung

-Chia nhóm thảo luận theo nộidung câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày, bổsung

-Tranh vẽ một số học sinh đangđẩy xe cho một bạn bị liệt

-Giúp bạn vơi đi mặc cảm để đihọc bình thường như các bạnkhác

-Em cũng tham gia giúp bạn bịkhuyết tật vì bạn đó đã chiụ sựmất mát nhiều cần san sẻ nỗiđau cho bạn

-Vài em nhắc lại

Chú ý hS yếu

Trang 2

thường là những người bị mất mát

rất nhiều do vậy họ rất mặc cảm

cho nên các em nên giúp đỡ họ

bằng khả năng của em Giúp

người bị liệt – đẩy xe lăn Người

mù-dắt sang đường Người bị dị

dạng do chất độc da cam-quyên

góp tiền Người câm điếc- vui

chơi với họ

-Nhận xét

-Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

-PP hoạt động : GV lần lượt nêu

từng ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ

thái độ đồng tình hoặc không

đồng tình

a/Giúp đỡ người khuyết tật là

việc mọi người nên làm

b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết

tật là thương binh

c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết

tật là vi phạm quyền trẻ em

d/Giúp đỡ người khuyết tật là góp

phần làm bớt đi những khó khăn

thiệt thòi của họ

-Kết luận : Ý kiến b chưa hoàn

toàn đúng vì mọi người khuyết tật

đều cần được giúp đỡ

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng :

mọi người khuyết tật đều cần

được giúp đỡ, vì giúp đỡ người

khuyết tật là góp phần làm bớt đi

những khó khăn thiệt thòi của họ

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò :

Sưu tầm thơ, gương tốt về việc

em đã giúp đỡ người khuyết tật

-Chia nhóm thảo luận

-Nhóm trưởng cử thư kí ghi ýkiến : Giúp người bị liệt – đẩy

xe lăn Người mù-dắt sangđường Người bị dị dạng do chấtđộc da cam-quyên góp tiền

Người câm điếc- vui chơi vớihọ

-Đại diện nhóm trình bày Nhậnxét

-Vài em nhắc lại

-Cả lớp thảo luận

-Đồng tình

-Không đồng tình

-Đồng tình

-Sưu tầm thơ, gương tốt về việc

em đã giúp đỡ người khuyết tật

Chú ý hS yếu

Trang 3

-Tính giá trị biểu thức số.

-Giải bài toán bằng một phép nhân hoặc một phép chia.

-Tính độ dài đường gấp khúc hoặc chu vi một hình tứ giác.

2.Kĩ năng : Rèn tính cẩn thận, tính đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Đề kiểm tra.

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-PP kiểm tra : Giáo viên

Hoạt động nối tiếp : Dặn

dò Xem bài đơn vi, chục,

Trang 5

HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG LẦN 2

Môn: Tập đọc

Bài: KHO BÁU (tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

•-Biết thể hiện lời người kể chuyện và lời của nhân vật ngườicha qua giọng đọc

•Hiểu : Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGK/tr 84 và cácthành ngữ “hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, của ăn của để”

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, aichăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnhphúc

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ :Ý thức tận dụng đất đai, chăm chỉ lao động, sẽ có cuộc sống ấm no,hạnh phúc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Kho báu

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

1.Bài cũ

-Gọi 3 em đọc bài và TLCH

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đocï

-PP luyện đọc :Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng

kể chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn 2

đọc với giọng trầm buồn, nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện sự

mệt mỏi, già nua của hai ông bà

(mỗi ngày một già yếu, qua đời,

lâm bệnh), sự hảo huyền của hai

người con (mơ chuyện hảo

huyền) Đoạn 3 giọng đọc thể

hiện sự ngạc nhiên, nhịp nhanh

hơn Câu kết- hai người con đã

hiểu lời dặn dò của cha, đọc

chậm lại

-PP luyện đọc :

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

( Phần mục tiêu )

-3 em đọc bài và TLCH

-Kho báu-Tiết 1

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõiđọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS luyện đọc các từ : nôngdân, hai sương một nắng, lặnmặt trời, cấy lúa, làm lụng, cuốcbẫm cày sâu, cơ ngơi, hãohuyền

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

Chú ý HS yếu

Trang 6

Đọc từng đoạn trước lớp

-PP trực quan :Bảng phụ :Giáo

viên giới thiệu các

câu cần chú ý cách đọc

-PP giảng giải : Hướng dẫn đọc

chú giải

-Giảng thêm : lặn mặt trời : mặt

trời lặn nắng tắt

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.

-Chuyển ý : Hai vợ chồng người

nông dân đã để lại cho con kho

báu như thế nào ? chúng ta cùng

tìm hiểu qua tiết 2

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò –

Đọc bài

+Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà/ thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về nhà khi đã lặn mặt trời.//

-HS đọc chú giải (SGK/ tr 84)

-Học sinh đọc từng đoạn trongnhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từngđoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (từng đoạn, cảbài)

-Tập đọc bài

Chú ý HS yếu

Trang 7

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ :Ý thức tận dụng đất đai, chăm chỉ lao động, sẽ có cuộc sống ấm no,hạnh phúc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Kho báu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

1.Bài cũ

-Gọi 3 em đọc bài và TLCH

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Gọi 1 em đọc

-PP Trực quan :Tranh

-PP hỏi đáp :Tìm những hình ảnh

nói lên sự cần cù, chịu khó của

vợ chồng người nông dân ?

-Nhờ chăm chỉ làm lụng, hai vợ

chồng người nông dân đã đạt

được điều gì ?

-GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1

-PP hỏi đáp : Hai con trai của

người nông dân có chăm làm

ruộng như cha mẹ họ không ?

-Trước khi mất người cha cho các

con biết điều gì ?

-Gọi 1 em đọc đoạn 2

-3 em đọc bài “Kho báu” vàTLCH

-2 em đọc đoạn 1, giọng khoanthai, nhấn giọng các từ chỉ sựcần cù, chăm chỉ của hai vợchồng người nông dân

-Đọc thầm đoạn 2

-Họ ngại làm ruộng, chỉ mơ hãohuyền

-Người cha dặn dò : Ruộng nhàcó một kho báu, các con hãy tựđào lên mà dùng

-1 em đọc đoạn 2 Giọng kểchậm rãi, buồn, lời người chacăn dặn các con trước khi quađời- mệt mỏi, lo lắng

Trang 8

-Goị 1 em đọc đoạn 3

-Theo lời cha, hai người con đã

làm gì ?

-Bảng phụ : Viết sẵn 3 phương

án

-PP thảo luận : Vì sao mấy vụ

liền lúa bội thu ?

-Cuối cùng kho báu mà 2 người

con tìm được là gì ?

-GV chốt ý : Kho báu đó là đất

đai màu mỡ, là lao động chuyên

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.

- Câu chuyện muốn khuyên

mùa đến, họ đành trồng lúa

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm phát biểu

-Nhận xét, bổ sung

-1 em nêu

-Thảo luận, trao đổi tự nhiêntheo ý của mình

-Đại diện nhóm trình bày

-3-4 em thi đọc lại truyện

-1 em đọc bài

- Ai yêu quý đấtđai, ai chăm chỉ lao động trênruộng đồng, người đó có cuộcsống ấm no, hạnh phúc

-Ai chăm học, chăm làm, ngườiấy sẽ thành công, hạnh phúc, cónhiều niềm vui

-Tập đọc bài

Chú ý HS yếu

Trang 9

• - Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể.

3.Thái độ : Học sinh biết chăm học, chăm làm sẽ đem đến thành công trong cuộc sống.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Kho báu”.

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

PP kiểm tra : Gọi 3 HS nối tiếp nhau

kể chuyện và TLCH của GV

-Cho điểm từng em -Nhận xét.

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo gợi

ý

PP trực quan- kể chuyện :

-Bảng phụ : Viết sãn các gợi ý :

Đoạn 1 : Hai vợ chồng chăm chỉ.

Thức khuya dậy sớm.

Không lúc nào ngơi tay.

Kết quả tốt đẹp.

-Giáo viên Nhắc nhở HS cách dùng

từ : hai sương một nắng, cuốc bẫm

cày sâu.

-Khen ngợi HS biết dùng từ : từ lúc

gà gáy và khi đã lặn mặt trời.

-Khuyến khích HS dùng từ : Không

lúc nào ngơi tay, không để cho đất

nghỉ.

-PP hoạt động : Yêu cầu HS kể đoạn

2-3 theo gợi ý.

-3 em kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH.

-Kho báu.

- -1 em nhắc tựa bài.

-1 em kể chi tiết các sự việc để hoàn chỉnh đoạn 1 : Ý đoạn 1 : (Hai vợ chồng chăm chỉ) Ở vùng quê nọ, có hai vợ chồng người nông dân quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu.

-Thức khuya dậy sớm : Họ thường

ra đồng từ lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời.

-Không lúc nào ngơi tay : Hai vợ chồng cần cù, chăm chỉ không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúc, họ cấy lúa Vừa gặt hái xong, họ lại trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ.

-Kết quả tốt đẹp : Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gầy dựng được một cơ ngơi thật đàng hoàng, nhà cao, cửa rộng, gà lợn đầy chuồng, cá đầy ao …….

-Chia nhóm kể đoạn 2-3.

-Đại diện nhóm thi kể từng đoạn

Chú ý HS yếu

Trang 10

Đoạn 2 : Dặn con.

Tuổi già.

Hai người con lười biếng.

Lời dặn của người cha.

Đoạn 3 : Tìm kho báu

Đào ruộng tìm kho báu.

Không thấy kho báu.

Hiểu lời dặn của cha.

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu

bộ.

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

-GV yêu cầu : kể bằng lời của mình,

kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp

lời kể với điệu bộ, nét mặt.

-PP hoạt động : GV yêu cầu HS chia

nhóm.

-Nhận xét.

PP kể chuyện – hoạt động nhóm :

Yêu cầu học sinh cử người trong

nhóm lên thi kể.

-Nhận xét, chấm điểm cá nhân,

nhóm kể hay.

3 Củng cố : PP hỏi đáp :Khi kể

chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại

-Nhận xét, chọn bạn kể hay.

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Ai yêu quý đất đai, ai chăm chỉ lao động trên ruộng đồng thì sẽ có cuộc sống ấm no hạnh phúc.

-Tập kể lại chuyện

Chú ý HS yếu

Trang 11

Thứ ba, ngày 24 tháng 3 năm 2009Toán

ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm

- Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

- Biết cách đọc và viết số tròn trăm

2 Kĩ năng : Đọc viết đúng, nhanh chính xác các số đơn vị, chục, trăm,nghìn

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số của GV

2 Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số của HS Sách, vở BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ :

Gọi 3 em lên bảng

Hoạt động 1 : Ôn tập đơn vị,

chục, trăm

-Giáo viên gắn 1 ô vuông và hỏi :

có mấy đơn vị ?

-Tiếp tục gắn 2.3.4.5 ………

10 ô vuông và yêu cầu HS nêu số

đơn vị

-10 đơn vị còn gọi là gì ?

-1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

-GV viết bảng : 10 đơn vị = 1

chục

-PP trực quan : Giáo viên gắn lên

bảng các hình chữ nhật biểu diễn

chục

-Nêu số chục từ 1 chục đến 10

chục (hay từ 10 đến 100)

-10 chục bằng mấy trăm ?

-Giáo viên viết bảng : 10 chục =

100

-Hoạt động 2 : Giới thiệu 1 nghìn

A/ Số tròn trăm :

-PP trực quan : Gắn lên bảng 1

hình vuông biểu diễn 100 và hỏi :

Có mấy trăm ?

-3 em làm bài.Lớp làm bảngcon

-Đơn vị, chục, trăm, nghìn

-Quan sát

-Có 1 đơn vị

-1 em nêu : Có2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị

-10 đơn vị còn gọi là 1 chục

-Suy nghĩ và trả lời : 1 chục =

10 đơn vị

-Nhiều HS nêu 1 chục – 10, 2chục – 20, 3 chục – 30

……… 10 chục – 100-HS nêu : 10 chục = 1 trăm

-Nhiều em nhắc lại

-Theo dõi-Có 1 trăm

-1 em viết số 100 dưới hìnhvuông biểu diễn 100

-Có 2 trăm

Chú ý HS yếu

Trang 12

-Gọi 1 em lên bảng viết số 100

dưới hình vuông biểu diễn 100

- Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu

diễn 100 và hỏi : Có mấy trăm ?

-Gọi 1 em lên bảng viết số 200

dưới 2 hình vuông biểu diễn 100

Các số từ 300 →900 có gì đặc

biệt ?

B/ Giới thiệu nghìn

-PP trực quan, hỏi đáp :

-Gắn bảng 10 hình vuông và hỏi :

Có mấy trăm ?

-Giải thích : 10 trăm được gọi là 1

nghìn

-Viết bảng : 10 trăm = 1 nghìn

-Để chỉ số lượng là 1 nghìn, người

ta dùng số 1 nghìn, viết là 1.000

-PP hỏi đáp : 1 chục bằng mấy

đơn vị ?

-1 trăm bằng mấy chục ?

-1 nghìn bằng mấy trăm ?

-Nhận xét

Hoạt động 3 : Luyện tập, thực

hành

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV gắn bảng các hình vuông

biểu diễn một số đơn vị, một số

chục, các số tròn trăm bất kì Gọi

HS đọc và viết số tương ứng

-Nhận xét

-PP thực hành : Giáo viên đọc

một số tròn chục, tròn trăm bất kì

-Nhận xét cho điểm

3 Củng cố : Nêu mối quan hệ

giữa đơn vị, chục, trăm, nghìn ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn

dò-Học bài

-1 em lên bảng viết số 200 dưới

2 hình vuông biểu diễn 100

-Viết bảng con : 200

-Học sinh đọc và viết số từ 300

→900

-Có 10 trăm

-Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn

-Quan sát, nhận xét : Số 1000được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1đầu tiên sau đó là 3 chữ số 0đứng liền nhau

-HS đọc và viết số 1000

-Đọc và viết số

-HS đọc và viết số theo hìnhbiểu diễn

-HS nêu : Chọn hình phù hợpvới số -HS thực hành trên bộ đồdùng Nghe và lấy số ô vuôngtương ứng với số mà GV đọc

Chú ý HS yếu

Trang 13

Thủ công

LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY/ TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.

2.Kĩ năng : Làm được đồng hồ đeo tay.

3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

•- Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy.

•- Quy trình làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.

2.Học sinh : Giấy thủ công, vở.

1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài

-Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Thực hành làm đồng

hồ đeo tay.

-Mẫu.

-PP trực quan : Quy trình làm đồng

hồ đeo tay.

-Giáo viên hướng dẫn theo 4 bước.

-Bước 1 : Cắt thành các nan giấy.

-Bước 2 : Làm mặt đồng hồ.

-Bước 3 : Làm dây đeo đồng hồ.

-Bước 4 : Vẽ số và kim lên mặt đồng

hồ.

-PP thực hành : Yêu cầu HS thực

hiện theo 4 bước.

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

còn lúng túng.

-Nhắc nhở : Nếp gấp phải sát Khi

gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt

đồng hồ để gài dây đeo cho dễ.

-Giáo viên đánh giá sản phẩm của

HS.

Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần

sau mang giấy nháp, GTC, bút chì,

thước kẻ, kéo, hồ dán để làm vòng

đeo tay.

-Làm đồng hồ đeo tay/ tiết 1.

-2 em lên bảng thực hiện các thao tác

gấp.- Nhận xét.

-Làm đồng hồ đeo tay/ tiết 2.

-Quan sát.

-Cả lớp theo dõi.

-Chia nhóm : HS thực hành làm đồng hồ theo các bước.

-Các nhóm trình bày sản phẩm -Hoàn thành và dán vở.

-Đem đủ đồ dùng.

Chú ý hS yếu

Trang 15

CHÍNH TẢ (Nghe viết) KHO BÁU - PHÂN BIỆT UA/ UƠ, L/ N, ÊN/ ÊNH

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết chính xác , trình bày đúng một đoạn văn trích trong truyện

“Kho báu”

- Luyện viết đúng một số tiếng có âm vần dễ lẫn : l/ n, (ên/ ênh), ua/ uơ

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Biết chăm học, chăm làm thì sẽ được sung sướng hạnh phúc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn mẫu chuyện “Kho báu” Viết sẵn BT 2a,2b

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Giáo viên chia bảng làm 4 cột,

gọi 4 em lên bảng

-GV đọc

-Nhận xét

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe

viết

a/ Nội dung bài viết :

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung

đoạn viết

-PP giảng giải- hỏi đáp : Nội

dung đoạn viết nói lên điều gì ?

-Tìm trong đoạn viết hai thành

ngữ đã học ?

-PP giảng giải : Hai thành ngữ

trên ý nói sự chăm chỉ làm việc

của người nông dân

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn chép có mấy câu ?

-PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý

cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

-Chính tả (nghe viết) : Kho báu

-2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Đoạn trích nói về đức tínhchăm chỉ làm lụng của hai vợchồng người nông dân

-Hai sương một nắng, cuốc bẫmcày sâu

3 câu

-HS nêu từ khó : Hai sương mộtnắng, cuốc bẫm cày sâu, lặnmặt trời

-Viết bảng con

-Nghe đọc viết vở

-Dò bài

-Trò chơi “Chim bay cò bay”

-Chọn bài tập a hoặc bài tập b

Chú ý HS yếu

Trang 16

Giáo viên đọc cho học sinh viết

bài vào vở

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Bài tập.

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

(SGV/ tr 167)

voi huơ vòi, mùa màng

thuở nhỏ, chanh chua

Bài 3 : Chọn bài tập a hay BTb.

-Nhận xét, chốt ý đúng

a/ Ơn trời mưa nắng phải thì

Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu,

Công lênh chẳng quản bao lâu

Ngày nay nước bạc, ngày sau

cơm vàng

b/Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh

ngay ra

Đến khi nó lớn, nó quện nhau đi

Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đi đằng

nào ?

3.Củng cố : Nhận xét tiết học,

tuyên dương HS viết bài đúng ,

đẹp và làm bài tập đúng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò –

Sửa lỗi

-Điền vần uơ/ ua vào chỗ trống -3 em lên bảng đính vần vàochỗ trống, sau đó đọc kết quả

Lớp làm vở BT

-Nhận xét

-1 em nêu yêu cầu 2 em lênbảng điền nhanh l/ n, ên/ ênhvào chỗ trống Lớp làm vở BT

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

Trang 17

1.Giáo viên : Băng nhạc, máy nghe, hình ảnh các con chim, cá.

2.Học sinh : Thuộc bài hát

Hoạt động 1 : Dạy bài hát “Chú ếch

con”

Bài hát Chú ếch con kể chuyện một

chú ếch chăm học, chú được khen là bé

ngoan nhất nhà Mỗi khi hát xong thì

chú hát thi cùng các bạn khác và tất cả

cùng cất tiếng cười vui vẻ

-PP trực quan : Cho học sinh nghe băng

-PP luyện tập : GV yêu cầu HS hát kết

hợp gõ tiết tấu theo lời ca

-GV nhắc nhở HS chú ý cách gõ tiết

tấu của 2 câu hát

-Nhận xét

-Kết luận: Bài hát có giai điệu vui tươi

hồn nhiên Lời bài hát tự nhiên gần gũi

với ngôn ngữ các em Tác

giả Phan Nhân đã nhân cách hoá chú

ếch con, ca ngợi chú ếch siêng năng

chăm chỉ

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát

lại bài

-HS đọc lời ca

-Đồng thanh lời ca

-Hát kết hợp vỗ tay gõ đệmtheo phách

-Học sinh vừa hát vừa gõ tiếttấu theo lời ca

“Kìa chú là chú ếch con, có hailà hai mắt tròn

-Chia 4 nhóm và hát theo nhóm

-Tập hát lại bài

Chú ý HS yếu

Trang 19

Thứ hai, ngày 23 tháng 3 năm 2009

HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG LẦN 2

Môn: Toán

Bài: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Biết so sánh các số tròn trăm

-Nắm được thứ tự các số tròn trăm Biết điền các số tròntrăm vào các vạch trên tia số

2.Kĩ năng : So sánh các số tròn trăm đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các hình vuông (25cm x 25cm) biểu diễn 1 trăm

2.Học sinh : Sách, vở BT, Bộ đồ dùng, nháp

1.Bài cũ :

Gọi 3 em lên bảng

Hoạt động 1 : So sánh các số

tròn trăm

-PP trực quan, hỏi đáp : GV gắn

lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

1 trăm và hỏi : Có mấy trăm ô

vuông ?

-Gọi 1 em lên bảng viết

-Gắn tiếp 3 hình vuông, mỗi

hình vuông biểu diễn 1 trăm lên

bảng cạnh 2 hình trước và hỏi :

Có mấy trăm ô vuông ?

-Gọi 1 em lên bảng viết số

300 ở dước hình biểu diễn.?

-GV hỏi : 200 ô vuông và

300 ô vuông thì bên nào có nhiều

ô vuông hơn ?

-Vậy 200 và 300 số nào lớn

hơn ?

-200 và 300 số nào bé hơn ?

-Gọi HS lên bảng điền dấu >

< vào chỗ trống

-1 em lên bảng viết 300

-300 ô vuông nhiều hơn 200 ôvuông

Chú ý HS yếu

Trang 20

-Tiến hành tương tự với số

300 và 400

-200 và 400 số nào lớn hơn ?

số nào bé hơn ?

-300 và 500 số nào lớn hơn ?

số nào bé hơn ?

Hoạt động 2 : Luyện tập thực

hành

-PP luyện tập : Gọi 2 em lên bảng

làm

- Nhận xét

Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

PP trực quan -hỏi đáp

-Các số cần điền phải đảm bảo

yêu cầu gì ?

-Gọi HS đếm các số tròn trăm từ

100 đến 1000 theo thứ tự từ bé

đến lớn, từ lớn đến bé

-Nhận xét

-GV vẽ tia số

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò.

Tập đếm các số tròn trăm

-Điền số còn thiếu vào ô trống

-Các số cần điền là các số tròntrăm, số đứng sau lớn hơn sốđứng trước

Trang 21

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

•-Mở rộng vốn từ về cây cối Biết đặt & TLCH với cụm từ “Để làm gì ?”

•-Ôn luyện về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.

2.Kĩ năng : Tìm từ nhanh, luyện tập đặt dấu phẩy thích hợp, đúng.

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ kẻ bảng phân loại cá Thẻ từ, giấy khổ to làm BT3.Tranh minh họa các loài cây.

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp.

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Chia bảng

làm 3 phần Gọi 2 em lên bảng.

-Bảng phụ : Em bé khóc vì nhớ mẹ.

-Bạn An đạt giải học sinh Giỏi vì

chuyên cần học tập.

Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng).

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-PP trực quan : Tranh minh họa các

loài cây phóng to Giới thiệu tên

từng loài cây.

-Bảng phụ : Kẻ sẵn theo nhóm cây :

-Cây lương thực thực phẩm : lúa,

ngô, khoai lang, sắn, đỗ tương, đỗ

xanh, lạc, vừng, khoai, rau muống,

bắp cải, su hào, rau cải, rau cần, rau

đay, rau dền, rau diếp, cà rốt, dưa

chuột, dưa gang, bí đỏ, bí đao.

-Cây ăn quả : cam, quýt, xoài, táo,

đào, ổi, na, mận, roi, lê, dưa hấu,

dưa bở, nhãn, vải, măng cụt, vú sữa,

sầu riêng, trứng gà, thanh long.

-Cây lấy gỗ : xoan, lim, gụ, sến,táu,

chò, pơ-mu, thông, dâu, mít, tre.

-Cây bóng mát : bàng, phượng vĩ, đa,

-2 em lên bảng -1 em : Viết các từ ngữ có tiếng biển.

-1 em đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.

Vì sao em bé khóc ?

Vì sao bạn An đạt giải học sinh giỏi?

-1 em nhắc tựa bài.

-Trao đổi theo cặp.

-Chia 2 nhóm lên bảng thi làm bài, mỗi nhóm ghi nhanh tên từng loài cây vào bảng phân loại.

-Từng em trong nhóm lên bảng tên các cây vào đúng cột Nhận xét, bổ sung.

-4-5 em đọc tên các cây ở từng cột trên bảng.

Chú ý HS yếu

Tiêu đề	Giúp Đỡ Người Khuyết Tật
Trường học	Trường Tiểu Học EaBỏ
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	EaBỏ

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	340,5 KB