Giao an Tuan 16 Lop 2

2.Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật tong bài 3.Thái độ:giáo dục HS yêu quý và chăm sóc các con vật có ích.. II..[r]

Trang 1

TUẦN: 16 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2016

Tập đọc Tiết: 46 – 47 CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

III Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn

- Đọc đồng thanh đoạn/ bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: tiết 2

- Nhận xét tiết học

-3HS đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn

Hoạt động lớp/ cá nhân

- 2HS KG đọc lại /lớp đọc

thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nốitiếp

Trang 2

3’

gần gũi, đáng

yêu của con vật

nuôi đối với

Toán Tiết 76: NGÀY , GIỜ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hômtrước đến 12 giờ đêm hôm sau

-Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

-Nhận biết đơn vị đo thời gian :ngày , giờ

2.Kĩ năng: Biết xem giờ đúng trên đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian,các buổi sáng, trưa, chiều, tối , đêm

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính và xem chính xác, yêu thích học toán

KG: làm Bài 2.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ,

- HS: Vở, bảng con.

III.Các hoạt động dạy học:

2 HS lên bảng: Đặt tínhrồi tính:

32 – 25 , 61 – 19 ,

44 – 8 , 94 – 57

Trang 3

- Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi:

Lúc 2 giờ chiều em đang làm

gì ?

Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ?

- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm

và hỏi: Lúc 12 giờ đêm em đanglàm gì ?

- Giới thiệu: Mỗi ngày được chia

ra làm các buổi khác nhau làsáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước 2:

- Nêu: Một nggày được tính từ

12 giờ đêm hôm trước đến 12giờ đêm hôm sau Kim đồng hồphải quay được 2 vòng mới hếtmột ngày Một ngày có baonhiêu giờ ?

- Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lạichia ra theo các buổi

- Quay đồng hồ cho HS đọc giờcủa từng buổi

- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấygiờ và kết thúc ở mấy giờ ?

- Làm tương tự với các buổicòn lại

- Yêu cầu HS đọc phần bài họctrong SGK

- Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi làmấy giờ ?

- Có thể hỏi thêm về các giờkhác

Đọc theo: 1 giờ sáng, 2giờ sáng, , 10 giờ sáng.-Buổi sáng từ 1 giờ sángđến 10 giờ sáng

- Đọc bài

- 13 giờ

Trang 4

- Nhận xét HS.

Bài 3:

- GV giới thiệu đồng hồ điện tửsau đó cho HS đối chiếu đểlàm bài

Bài 2: dành cho KG

- GV hỏi lại về nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồnghồ

Chỉ 6 giờ

- Điền 6

- Em tập thể dục lúc 6giờ sáng

Hướng dẫn học LUYỆN ĐỌC: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

III Các hoạt động dạy học :

TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học

yêu của con vật

nuôi đối với

- HS thực hiện theoyêu cầu

Trang 5

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- GV: Bảng phụ,

Cách tiến hành:

Bước 1:

-Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là

Trang 6

ban ngày hay ban đêm ?

- Nêu: Một ngày bao giờ cũng cóngày và đêm Ban ngày là lúcchúng ta nhìn thấy mặt trời Banđêm chúng ta không nhìn thấymặt trời

gì ?

Bước 2:

Đọc theo: 1 giờ sáng, 2giờ sáng, , 10 giờ sáng.-Buổi sáng từ 1 giờ sángđến 10 giờ sáng

Trang 7

- Nhận xét HS.

Bài 3:

Giáo dục kĩ năng sống GIAO TIẾP TÍCH CỰC

I Yêu cầu cần đạt

Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh

Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân

quý.-+ Em yêu thương, quan tâm những ai ?

Yêu cầu Hs làm cá nhân phần bài tập

Hs trình bày kêt quả,

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, bổ sung

Chúng ta cần yêu thương người thân trong gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng vì

đó là những người ruột thịt, những người sống gần gũi với chúng ta hàng ngày

GV kết luận:

Hoạt động 2 *HĐ2 : Cách thể hiện tình yêu

thương, sự quan tâm

HS trình bày đáp án mình chọn

Trang 8

- Yêu cầu HS làm bài tập1,2 cá nhân.

Gs cùng cả lớp nhận xét, kết luận:

- HS liên hệ bản thân nhữngviệc mình đã làm thể hiện sự quan tâm mọi người xung quanh

Hoạt động 3 *HĐ 3: Quy luật “ Cho là

nhận”

- Gọi 1 HS đọc truyện.- Cả lớptheo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi trong câu chuyện trên vì sao nước suối lại trong và ngọt còn nước trong lòngbiển Chết lại rất mặn?

Gv cùng cả lớp nhận xét, kết luận: vì nước suối liện tục cho

đi còn biển Chết nhận vào mà không chịu chia sẻ

Đại diện nhóm trả lời

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân bài tập 1,2

HS làm bài cá nhân bài tập 1,2 Quan sát tranh

+ Qua 3 hoạt động trên em rược rút ra được điều gỉ?

Nhận xét rút ra bài học:

HS trả lời Cho là nhận là quyluật tuyệt vời của cuộc sống Hãy cho đi thật nhiều để cuộcsống tươi đẹp hơn

3’ 3 Củng cố,

dặn dò:

+ Tại sao chúng ta phải quan tâm tới những người xung quanh?

IV: Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016

Toán Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

1’ 1 Ổn định

Trang 9

- Gọi 2 HS lên bảng và hỏi:

+ HS1: Một ngày có bao nhiêugiờ ? Hãy kể tên các giờ củabuổi sáng

+ HS2: Em thức dậy lúc mấygiờ ?, đi học lúc mấy giờ, đingủ lúc mấy giờ?

- Nhận xét

+Cách tiến hành:

Bài 1: Đồng hồ nào chỉ thờigian thích hợp với giờ ghitrong tranh

-Hãy đọc yêu cầu của bài

-Treo tranh 1 hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ

- Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ?

-Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim đến 7 giờ

Tiến hành tương tự với các bứctranh còn lại

Bài 2: Câu nào đúng? Câu nào sai?

-Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới bức tranh

- Muốn biết câu nói nào đúng, câu nói nào sai ta phải làm gì ?

- Giờ vào học là mấy giờ ?Bạn HS đi học lúc mấy giờ ?

- Bạn đi học sớm hay muộn ?Vậy câu nào đúng, câu nào sai?

Hỏi thêm: Để đi học đúng giờ bạn HS phải đi học lúc mấy giờ?

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

- Chuẩn bị: Ngày, tháng

- Hoạt động lớp, cá nhân

2 HS lên bảng TL

- HS đọcBạn An đi học lúc 7 giờsáng

- Là 7 giờ

- 8 giờ

- Bạn HS đi học muộn

- Câu a sai, câu b đúng

- Đi học trước 7 giờ để đếntrường lúc 7 giờ

KG làm thêm

Trang 10

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Kể chuyện Tiết 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý từng doạn câu chuyện

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng kể

3 Thái độ:ham thích học môn kể chuyện

KG: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

+ Cách tiến hành:.

- Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại

- Nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học-Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tìm ngọc

Hoạt động lớp,nhóm

- HS kể theo

nhóm 4

- Đại diện các

nhóm trình bày.Mỗi em chỉ kể 1đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi

và nhận xét saumỗi lần bạn kể

- Hoạt động lớp,

cá nhân

- KG thực hành

kể chuyện

Trang 11

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự nhiên và xã hội Tiết 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

2.Kĩ năng: Biết được công việc của từng thành viên trong nhà trường và vai trò của

họ đối với trường học

3.Thái độ: Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường

KNS: đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong nhà trường phù hợp với lứa

tuổi Phát triển kĩ năng sống thông qua các hoạt động học tập

bộ bìa

- Treo tranh trang 34, 35

Bước 2: Làm việc với cảlớp

+ Gắn tấm bìa vào từnghình cho phù hợp.+ Nói về công việc củatừng thành viên đó vàvai trò của họ

- Đại diện một số nhómlên trình bày trước lớp

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS hỏi và trả lời trongnhóm những câu hỏi GVđưa ra

- HS nêu

- HS tự nói

- Xưng hô lễ phép, biếtchào hỏi khi gặp, biếtgiúp đỡ khi cần thiết, cốgắng học thật tốt,

Trang 12

Bước 1:

- Đưa ra hệ thống câu hỏi để

HS thảo luận nhóm:

- Trong trường mình có nhữngthành viên nào?

-Tình cảm và thái độ của emdành cho những thành viên đó

- Để thể hiện lòng kính trọng

và yêu quý các thành viêntrong nhà trường, chúng ta nênlàm gì?

Bước 2:

- Bổ sung thêm những thànhviên trong nhà trường mà HSchưa biết

có thể nói:

- Đó là người làm chotrường học luôn sạch sẽ,cây cối xanh tốt

- Thường làm ở sântrường hoặc vườn trường

Trang 13

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Chính tả Tiết 31: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm được BT2, BT3a

3 Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép.

IIICác hoạt động dạy học:

+ Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài viết

- Hướng dẫn nắm nội dung bài

Hoạt động lớp, cá nhân

- 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS luyện viết bcon/blớp

- HS đổi vở kiểm tra

-Hoạt động cá nhân, nhóm.-2 đội thi đua

-HS nêu yêu cầu

- HS quan sát

- HS nêu nối tiếp

Trang 14

cỏc lỗi sai trong bài chớnh tả.

- Chuẩn bị: Trõu ơi!

IV.Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

Âm nhạctiết 16 kể chuyện âm nhạc

Gọi HS nhắc tên các bàihát đã đợc học, GV đệm

đàn cho HS hát lại các bài

-Nêu một vài câu hỏi để

HS trả lời sau khi nghe câuchuyện:

+ Nhạc sĩ Mô-da là ngờinớc nào?

+ Mô-da đã làm gì sau khi

đánh rơi bản nhạc xuốngsông?

+ Khi xảy ra câu chuyệntrên Mô-da đợc mấy tuổi?

(Giải thích cho HS hiểu từ

thần đồng: danh hiệu dành

cho những ngời có nhữngtài năng đặc biệt đợc bộc

lộ rất sớm ngay khi tuổicòn nhỏ)

- Đọc lại câu chuyện giúp

HS ghi nhớ nhạc sĩ Mô-damột danh nhân âm nhạc

- HS ngồi ngay ngắn và chú ýlắng nghe câu chuyện

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 15

4 Củng cố

-Dặn dò:

thế giới Cuối tiết học, GV nhậnxét, khen ngợi những HShoạt động tốt trong giờhọc, nhắc nhở những emcha tham gia tích cực cần

cố gắng hơn ở tiết sau

Dặn HS về ôn lại bài hátChiến sĩ tí hon để chuẩn bịtiết sau tham gia trò chơi

IV Rỳt kinh nghiệm tiết dạy

………

Hoạt động tập thể Nghe kể chuyện về tấm gơng đạo đức Bác Hồ

I mục tiêu:

-HS biết đợc một số mẩu chuyện về tấm gơng đạo đức của Bác Hồ

-Kính yêu Bác Hồ và có ý thức học tập theo tấm gơng đạo đức của Bác Hồ

II Chuẩn bị:

-Các mẩu chuyện về tấm gơng đạo đức của Bác Hồ

-Tranh ảnh minh họa

-Lớp hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên kể chuyện cho HS nghe chú ý kết hợp giữa trình bày bằng lời với sử dụng tranh ảnh minh họa

-Sau mỗi lần kể GV dừng lại hỏi HS :Câu chuyện các em vừa nghe nói về đức tính gì của Bác Hồ? Đồng thời GV hỏi HS xem có câu chuyện nào khác nói về đức tính này không

-GV mời 1 số HS thêm những câu chuyện khác nói về về tấm gơng đạo đức của Bác

Hồ mà các em su tầm cho cả lớp nghe

-HS trình bày một số tiết mục văn nghệ về Bác Hồ

Bớc 3 Kết thúc

-HS phát biểu suy nghĩ của em sau khi nghe kể chuyện về Bác Hồ

-GV nhắc nhở HS học tập,rèn luyện theo tấm gơng đạo đức của Bác Hồ

Bớc 4 :Củng cố nhận xét giờ học

-GV NX giờ học

_

Hướng dẫn học Toỏn LUYỆN TẬP

Trang 16

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- GV: Bảng phụ,

gì ?

Đọc theo: 1 giờ sáng, 2giờ sáng, , 10 giờ sáng

Trang 17

- Nhận xét HS

Bài 3:

-Buổi sáng từ 1 giờ sángđến 10 giờ sáng

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016

Đạo đức Tiết: 16 GIỮ GÌN TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng

Trang 18

2 Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự nơi côngcộng.

3 Thái độ: HS có thái độ tiôn trọng những qui định về trật tự vệ sinh nơi công cộng

- KNS: Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

- Em cần phải giữ gìntrường lớp cho sạch đẹp?

- Muốn giữ gìn trường lớpsạch đẹp, ta phải làm sao?

+Cách tiến hành:

* GV đưa tranh có ghi nộidung : “Trên sân trườngđang diễn ra văn nghệ Một

số HS đang xô đẩy nhau đểchen lên gần sân khấu

-Ỵêu cầu HS quan sát tranh

và thảo luận nhóm đôiTLCH

-Việc chen lấn xô đẩy nhưvậy có hại gì

-Qua sự việc này các emrút ra diều gì ?

* Kết luận : Một số HS

chen lấn, xô đẩy như vậylàm ồn ào, gây cản trở choviệc biểu diễn văn nghệ

Như thế là làm mất trật tựnơi công cộng

+ Cách tiến hành:

GV đưa tranh với nộidung : Trên ôtô, 1 bạn nhỏgiơ tay cầm bánh ăn, taykia cầm lá bánh và nghĩ “

Bỏ rác vào đâu bây giờ.”

-Yêu cầu các nhóm thảoluận

-Mời một số nhóm lênđóng vai

-Sau các lần diễn, lớp phân

- Hoạt động nhóm, lớp

HS quan sát tranh, thảo luậnnhóm.TLCH

Mời một số nhóm phát biểu ýkiến

Hoạt động lớp, nhóm

Nhóm thảo luận về cách giảiquyết

HS đóng vai, HS trả lời. HSnhận xét

Trang 19

3’ 4 Củng cố –

Dặn dò

tích ứng xử

* Kết luận : Vứt rác bừa

bãi làm bẩn ssân, đường xá,

có khi còn gây nguy hiểmcho người xung quanh Vìvậy cần gom rác, bỏ vào túi

ni lông để khi xe dừng thì

bỏ đúng nơi qui định Làmnhư vậy mới giữ gìn TTVSnơi công cộng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành:Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơicông cộng

IV.Rút kinh nghiệm:

Luyện từ và câu Tiết16 :TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ?

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu vớimỗi từ trong cặp ừ trái nghĩa theo mẫu Ai thế nào? (BT2)

2 Kĩ năng: nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3)

3 Thái độ: Ham thích môn họcTiếng Việt

câu với mỗi từ

Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu: Aithế nào?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

2, 3 tiết Luyện từ và câu, Tuần15

- Hoạt động lớp, cánhân

- 1 HS đọc/ lớp đọc

thầm theo

- HS thảo luận

Nhận xét bài bạn làmđúng/ sai

- HS viết bài VBt

Trang 20

cầu HS làm vào Vở bài tập.

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

và làm bài mẫu

Trái nghĩa với ngoan là gì?

Hãy dặt câu với từ hư.

Yêu cầu đọc cả 2 câu có tốt -–

xấu.

- Nêu: Chúng ta có tất cả 6cặp từ trái nghĩa Các em hãychọn một trong các cặp từ này

và đặt một câu với mỗi từ trongcặp theo mẫu như chúng ta đã

- Bài tập này kiểm tra hiểubiết của các em về vật nuôitrong nhà Hãy chú ý để đánhdấu cho đúng

-Yêu cầu HS tự làm bài-Thu kết quả làm bài của HS:

GV đọc từng số con vật, HS cảlớp đọc đồng thanh tên con vậtđó

Nhận xét

-Nhận xét tiết học -Dặn dò HS, các em chưa hoànthành được bài tập ở lớp, về nhàhoàn thành đầy đủ

- Ở nhà.

- Làm bài cá nhân

- Nêu tên con vật theo

hiệu lệnh 2 HS ngồicạnh đổi vở để kiểmtra bài lẫn nhau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Toán Tiết 78: NGÀY, THÁNG

Trang 21

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán.

- GV: Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to

- HS: Vở bài tập, bảng con

- Hỏi HS xem có biết đó là

gì không ?

- Lịch tháng nào ? Vì sao

em biết ?

- Hỏi: Lịch tháng cho tabiết điều gì ?

Yêu cầu HS đọc tên các cột

-Ngày đầu tiên của tháng làngày nào ?

- Ngày 01 tháng 11 vàothứ mấy ?

Yêu cầu HS lên chỉ vào ôngày 01 tháng 11

-Yêu cầu HS lần lượt tìmcác ngày khác

-Yêu cầu nói rõ thứ của cácngày vừa tìm

Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

-GV kết luận về nhữngthông tin được ghi trên lịchtháng, cách xem lịch tháng

-Khi viết một ngày nào đó

- Ngày 01

- Thứ bảy

- Thực hành chỉ ngày trênlịch

- Tìm theo yêu cầu của GV.Vừa chỉ lịch vừa nói Chẳnghạn: ngày 07 tháng 11, ngày

- Viết chữ ngày sau đó viết số

7, viết tiếp chữ tháng rồi viết

số 11

- Viết ngày trước

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	130,09 KB