Giao an Tuan 27 Lop 2

- Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên những hoạt động và việc làm mà con người cần làm để gìn giữ và bảo vệ hòa bình và ghi các ý kiến vào băng giấy.. Hoạt động 3: Vẽ cây Hòa bình (tiếp).[r]

Trang 1

TUẦN 27 Bài soạn TKB thứ 2 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 4 tháng 3 năm 2019 Tiết 1 HĐTT

CHÀO CỜ ************************************

- HS trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Biết đặt và TLCH "Khi nào"? (BT2,BT3)

- Biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 - 26

2 HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC: Kết hợp trong tiết ôn.

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài, ghi đề

2.2 Ôn tập đọc và học thuộc lòng.

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

? Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

? Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội

dung gì?

- Hãy đọc câu văn trong phần a

? Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

? Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi

nào?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi HS đọc câu văn trong phần a

? Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, vềchỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

? Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm bộphận của mỗi câu dưới đây trả lờicho câu hỏi: “Khi nào?”

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi

Trang 2

? Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian

hay địa điểm?

? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này

như thế nào?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực

hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi 1 số

cặp HS lên trình bày trước lớp

? Câu hỏi khi nào dùng để hỏi gì?

? Khi đáp lời cảm ơn, chúng ta cần có thái độ

- Một số HS trình bày, cả lớp theodõi và nhận xét Đáp án

b) Khi nào ve nhởn nhơ ca hát?/ Venhởn nhơ ca hát khi nào?

Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suynghĩ để đóng vai thể hiện lại từngtình huống, 1 HS nói lời cảm ơn, 1

HS đáp lại lời cảm ơn

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi

về thời gian

- Chúng ta thể hiện sự lịch sự, đúngmực

- Kết hợp HS trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Nắm được từ ngữ về bốn mùa qua trò chơi.(BT2)

- Ôn luyện cách dùng dấu chấm.(BT3)

1 GV: Phiếu viết lên từng bài tập.

2 HS: sgk

1 KTBC: Kết hợp trong tiết ôn

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi tên bài

b Ôn tập đọc và học thuộc lòng:

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- HS đọc 1 đoạn câu hỏi về đoạn vừa đọc,

HS trả lời

- GV nhận xét

c Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa.

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, vềchỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

Trang 3

- GV chia lớp 6 tổ, mỗi tổ chọn 1 tên: Xuân,

Hạ, Thu, Đông, Hoa, Quả Gắn biển tên từng

tổ

- Thành viên từng tổ đứng lên giới thiệu tên

của tổ, đố các bạn: Mùa của tôi bắt đầu từ

tháng nào, kết thúc vào tháng nào? Thành viên

các tổ khác trả lời

- 1 HS ở tổ Hoa đứng lên giới thiệu tên 1 loài

hoa bất kì và đó: Theo bạn tôi ở mùa nào?

Nếu phù hợp mùa nào thì tổ ấy xướng lên

- 1 HS ở tổ Quả đứng lên giới thiệu tên quả

và hỏi : Theo bạn tôi ở mùa nào? Nếu phù hợp

mùa nào thì tổ ấy xướng lên Lần lượt từng

thành viên trong tổ Quả chọn 1 tên để về với

mùa thích hợp

- Từng mùa họp lại, mỗi mùa chọn viết ra 1

vài từ để giới thiệu thời tiết của mình

- GV ghi bảng

- Từng mùa nói tên của mình, thời gian bắt

đầu và kết thúc mùa, thời tiết trong mùa đó

- Lớp, GV nhận xét, bình chọn những cá nhân

và nhóm phản ứng nhanh, tham gia trò chơi

sôi nổi, biết góp phần làm cho trò chơi trở nên

vui và thú vị

Bài 3: Ngắt đoạn trích thành 5 câu (viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn trích

- Cho HS làm trên bảng phụ Cả lớp làm bài

Trang 4

1 KTBC: Tính chu vi hình tam giác có độ

dài các cạnh lần lượt là:

a 4cm; 7cm; 9cm b 12cm, 8 cm, 17cm

2 Bài mới :

b Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1

- Nêu phép nhân 1 2 và yêu cầu HS chuyển

? Khi ta thực hiện phép nhân một số nào đó

với 1 thì kết quả của phép nhân có gì đặc

Bài 1: Gọi HS đọc, nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu phép tính và

kết quả của các phép tính

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài

Trang 5

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Luyện đọc bài Sông Hương ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ, đọc trôichảy được toàn bài

- Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dịng sơng Hương

- HS có thái độ yêu quê hương đất nước

1 GV: Tranh minh họa trong SGK; Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc.

2 HS: SGK

1 KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 bài tập đọc Sông

Hương; Tôm Càng và Cá Con

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp,

mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc bài phát hiện lỗi phát âm

HS

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài

Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân

vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc đoạn 2

Đoạn 1: Sông Hương … trên mặtnước

Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng.Đoạn 3: Phần còn laị

- 3 HS đọc bài theo yêu cầu

- Loài vật có thể sống được ở khắp nơi, trên cạn, dưới nước và trên không

- Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả

- Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật

Trang 6

* GD KNS: Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về các con vật; Kĩ

năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ các con vật; Kĩ năng hợptác trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

1 GV: Hình vẽ trong SGK trang 56, 57.

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh các con vật (HS chuẩn bị trước ở nhà )

1 KTBC

? Kể tên một số loài cây sống dưới nước?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo N4

? Hình nào cho biết:

+ Loài vật sống trên mặt đất?

+ Loài vật sống dưới nước?

+ Loài vật bay lượn trên không?

- GV giúp đỡ HS, hướng dẫn HS tự tập đặt

thêm các câu hỏi cho mỗi hình

Bước 2: Làm việc cả lớp:

? Loài vật có thể sống ở đâu?

* GV kết luận: Loài vật có thể sống được ở

khắp nơi: trên cạn, dưới nước, trên không

* Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều loài

vật, chúng có thể sống được ở khắp nơi: trên

cạn, dưới nước, trên không Chúng ta cần yêu

quý và bảo vệ chúng

3 Củng cố, dặn dò.

? Nêu một số việc làm để bảo vệ động vật

- Kể nối tiếp cá nhân

- HS quan sát tranh trong SGK và nói

đó phân thành 3 nhóm dán vào giấykhổ to, dưới nước, trên cạn, trênkhông

- Các nhóm trưng bày sản phẩm củamình, sau đó đi xem sản phẩm củanhóm khác và đánh giá lẫn nhau

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, nhắc lại kết luận

- HS liên hệ thực tế

Trang 7

- Biết giải bài tóan có một phép nhân (trong bảng nhân 5 )

- Biết tìm số hạng của một tổng, tìm thừa số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV: Bảng phụ.

2 HS: Sách, vở rèn, nháp, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

? Tại sao để tìm số con thỏ trong 4 chuồng, em

lại thực hiện phép nhân 5 x 4?

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu hs tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc hs chuẩn bị bài

- HS đọc thuộc lòng bảng chia 5

- HS làm bài tập Bạn nhận xét

- HS tính theo mẫu các bài còn lại

a ) 5 x 6 : 3 = 30 : 3 = 10b) 6 : 3 x 5 = 2 x 5 = 10c) 2 x 2 x 2 x 2 = 4 x 2 = 8

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

a) X + 2= 6 X x 2= 6

X = 6 - 2 X = 6 : 2

X = 4 X = 3b) 3 + X = 15 3 x 5 = 15

X = 15 –3 X = 15 : 3

X = 5 X = 5

- Đọc đề bài

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cảlớp làm bài vào vở bài tập

Số con thỏ có tất cả là:

5 x 4 = 20 (con) Đáp số: 20 con thỏ

******************************************************************

Bài soạn TKB thứ 3 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 6 tháng 3 năm 2019 Tiết 1 TOÁN

Trang 8

SỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

- Biết số 0 nhân với số nào hoặc số nào nhân với số 0 cũng bằng 0

- Biết số 0 chia cho số nào khác 0 cũng bằng 0 Không có phép chia cho 0

- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

1 GV: sgk

2 HS: Sách, bảng con, nháp, vở.

1 KTBC: GV yêu cầu HS ước lượng về thời

gian học tập và sinh hoạt

2 Bài mới :

b Giới thiệu phép nhân có thừa số 0

- Dựa vào ý nghĩa của phép nhân, GV hướng

- Tương tự GV ghi bảng và hỏi

+ 0 lấy 3 lần thì ta lảm như thế nào?

c Giới thiệu phép chia có SB chia là 0

- Hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu:

GV ghi bảng và nói

0 : 2 = 0 vì 0 × 2 = 0

(thương nhân số chia bằng số bị chia)

- Tương tự yêu cầu HS làm

+ Vậy số 0 chia cho số nào khác 0 thì như thế

nào?

- Cho vài em nhắc lại bài học

- GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia

(thương nhân số chia bằng SBC)

- Số 0 chia cho số nào khác 0 cũngbằng 0

- Nhiều HS nhắc lại

- Chú ý: “ không thể chia cho 0”

Trang 9

- HS nêu yêu cầu.

- 2 em lên bảng , dưới làm bài vàovở

- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: "Ở đâu?"

- Ôn cách đáp lời xin lỗi của người khác

1 GV: SGK, phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 19 - 26.

2 HS: Vở chính tả, bảng con, vở BTTV.

1 Bài cũ: kết hợp trong tiết ôn.

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi tựa bài

b Ôn tập đọc và HTL (như tiết 1)

c Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở

đâu?” (Bài miệng)

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng – chốt

lại lời giải đúng Bộ phận trả lời cho câu hỏi ở

đâu?:

+ Hai bên bờ sông

+ Trên những cành cây

Bài 3: Đặt câu cho bộ phận câu được in đậm.

- GV nêu yêu cầu:

+ Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu?

+ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

+ Ở đâu hoa khoe sắc thắm?

+ Trăm hoa khoe sắc thắm ở đâu

- Thực hiện như các tiết trước

- 1 em đọc đề bài, lớp theo dõi

- 2 Em lên bảng làm bài

- Gạch dưới bộ phận câu trả lờicho câu hỏi ở đâu? Cả lớp làmnhẩm vào giấy nháp

- HS nêu đề bài

- 2 em lên bảng – lớp làm vàoVBT

- Cả lớp và GV nhận xét làm bàitrên bảng – chốt ý đúng

Trang 10

Bài 4: Nói lời đáp của em ( miệng )

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS 1 nói lời xin lỗi, HS 2 đáp lời xin lỗi

- GV nói: Cần đáp lại lời xin lỗi trong các

trường hợp trên với thái độ thế nào?

- Cần đáp với lời lịch sự, nhẹ nhàng, không

chê trách nặng lời vì người gây lỗi, làm phiền

em đã biết lỗi của mình và xin lỗi em rồi

- Gọi HS thực hành từ đôi ở tình huống a

- HS2 đáp: Thôi không sao, mình

sẽ giặt ngay/ lần sau bạn đừngchạyqua vũng nước khi có người

đi bên cạnh

- Thôi cũng không sao ạ! Bây giờchị hiểu em là được/ lần sau chịđừng trách vội nhé

- Dạ không có chi/ Dạ không saođâu bác ạ/ không sao đâu lần sau

- Mở rộng vốn từ về chim chóc qua trò chơi

- Viết được một đoạn văn ngắn (3,4 câu ) về một loài chim (hoặc gia cầm)

1 GV: Phiếu ghi các bài tập đọc.

2 HS: SGK

1 KTBC: Gọi HS đọc bài.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi tựa bài

b Ôn tập đọc, học thuộc TN chim chóc

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Trò chơi mở rông vốn từ về chim

chóc

- HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV nói chim chóc các loài gia cầm gà, vịt,

ngan, ngỗng) cũng được xếp vào họ nhà chim

- Hướng dẫn HS thực hiện trò chơi

- Chia lớp thành 4 nhóm (Mỗi nhóm tự chọn

cho mình một loài chim hay gia cầm)

? Con vịt lông màu gì?

? Mỏ vịt màu gì?

? Chân vịt như thế nào?

? Con vịt đi như thế nào?

? Con vịt cho con người cái gì?

- HS đọc bài

- HS nhắc lại đầu bài

- HS lên bốc thăm (như tiết 1)

- 1 HS nêu yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trongnhóm trả lời câu hỏi : VD: Vàngươm, óng như tơ lúc nhỏ, trắng ,đen , đốm trắng khi trưởng thành

Trang 11

- Yêu cầu nhóm trưởng viết nhanh vào giấy

và dán lên bảng?

- Các nhóm hỏi đáp nhanh về các con vật

mình chọn , thư ký ghi tên các con vật

Bài 3: Viết đoạn ngắn khoảng 3 , 4 câu về

loài chim hoặc gia cầm

- HS tìm loài chim hoặc gia cầm mà em biết

để viết GV yêu cầu học sinh nêu miệng

- Củng cố cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x : a = b

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Vận dụng làm bài tập

1 GV: Phiếu bài tập; Vở làm bài, nháp.

2 HS: vở BT, vở tăng cường Toán.

Bài 3: Mẹ chia cho mỗi em 5 chiếc kẹo, có 3

em được chia Hỏi lúc đầu có tất cả bao nhiêu

chiếc kẹo?

- Gọi 1 HS đọc đề bài

? Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo?

? Có bao nhiêu em được nhận kẹo?

? Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc

kẹo ta làm như thế nào?

- Lắng nghe

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làmbài vào vở bài tập

8:2=44x2=8

12:3=44x3=12

15:3=55x3=15

Trang 12

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

- GV nhận xét HS

Bài 4 (nâng cao): Tìm một số biết rằng lấy 80

trừ đi số đó thì được kết quả là tổng của 6 và

*****************************************************************

Bài soạn TKB thứ 4 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 6 tháng 3 năm 2019 Tiết 5 TC TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN

- Tiếp tục ôn tập đọc

- Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: "Ở đâu?"

- Ôn cách đáp lời xin lỗi của người khác

1 GV: Bảng phụ, phiếu ghi tên các bài tập đọc.

2 HS: Vở TC, bảng con, vở BT.

1 KTBC: Gọi HS đọc các bài tập đọc từ đầu

kì II

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi đề bài

b Ôn tập đọc

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- HS đọc 1 đoạn câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS

- Trên cành cây, chim hót líu lo

- Bầy vịt đang bơi lội dưới ao

Đáp án:

- Trên cành cây

- dưới ao

- ngoài vườn

Trang 13

- Đàn gà đang kiếm mồi ngoài vườn.

- Lớp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in

đậm:

Mùa xuân, trăm hoa đua nở.

Lá bàng rụng khi mùa đông đến.

Tháng 8, học sinh bắt đầu tựu trường.

- Nhận xét bài làm trên bảng, chốt lời giải

Khi nào trăm hoa đua nở?

- Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong đời sống hàng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khảnăng do nhà trường, địa phương tổ chức

* GD KNS: Kĩ năng xác định giá trị; Kĩ năng tư duy phê phán; Kĩ năng tìm kiếm

và xử li thông tin; Kĩ năng trình bày

1 GV: sgv

2 HS: sgk, vở BT

1 KTBC: Lớp hát bài Em yêu hòa bình

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Triển lãm về chủ đề "Em

tranh sưu tầm được tới trưng bày

+ Góc báo chí: HS mang những bài báo, bài

viết sưu tầm được tới trưng bày

- Các HS làm việc theo hướng dẫn của GV

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	144,33 KB