Giao an Tuan 7 Lop 2

- Hướng dẫn: Đầu tiên, các em quan sát từng tranh, đọc lời các nhân vật trong mỗi tranh để hình dung sơ bộ diễn biến của câu chuyện. Sau đó, dừng lại ở từng tranh, kể nội dung từng tranh[r]

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4.

II/ ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ baì tập 1.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 2: Yc học sinh đọc đề toán

- GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Y/ c HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho, 2 gạch

dưới đề bài hỏi

- GV và HS cùng nhau phân tích bài

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2

- Nhận xét, tuyên dương

- Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ làm tính trừ

Bài 4: - GV treo hình vẽ như bài 4 Yêu cầu HS đếm

và giơ số hình đếm được lên

b) Giải:

Số tuổi của anh là:

10 + 5 = 15 (tuổi)Đáp số: 15 tuổi

TIẾT 3 + 4 + 5: TẬP ĐỌC:

NGƯỜI THẦY CŨI

/MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời được các

CH trong SGK)

,II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: sgk, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 3+ 4

Hoạt động của GV

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài “Ng«i trờng míi”

- 1 HS nhắc lại tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài

Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

Bố Dũng đến trường làm gì?

Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

- Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính

trọng như thế nào?

Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về thầy?

- Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ

Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ?

- Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không phạt cậu HS

trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ niệm đáng nhớ của bố

Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần

còn lại của bài

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy giáo cũ

- Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo của bố Dũng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai.- Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

- HS lần lượt nối tiếp đọc cả bài

- HS đọc, dùng bút chì và gạch chân từ nào khó đọc

- Hs cùng từ khó

- HS đọc nhóm đôi lần 1, bạn đọckhông được thì gạch chân (gạch thêm 1 gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu cả hai không đọc được thì hỏi nhóm bạn)

- HS thay nhau đọc nếu từ nào không đọc được thì gạch chân ( gạch thêm 1 gạch)

- Hs nối tiếp nhau đọc theo nhóm

từ 1 đến 3 lượt ( đọc được càng nhiều lượt càng tốt)

- Nhóm trưởng báo cáo

- HS nêu

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cảlớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lạithầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớpđọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớpnhưng thầy chỉ bảo ban mà khôngphạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc

gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về

đi, thầy không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng cólần mắc lỗi, thầy không phạt,nhưng bố nhận đó là hình phạt vànhớ mãi để không bao giờ mắc lạinữa

TIẾT 1: THỂ DỤC

TIẾT 2 :TỐN :

KI - LƠ - GAMI

/ MỤC TIÊU :

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thơng thường

- Biết ki-lơ-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nĩ

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ cĩ kèm đơn vị đo kg.- BT cần làm : B1 ; B2

HSKG: Làm được bài tập 3.- HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg,5 kg Một số đồ dùng:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Nhận xét đánh giá.

3 Bài mới: Kilơgam +Ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân và đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu cầu HS

dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào

nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và

nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

- Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

đĩ

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng của

cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilơgam

Kilơgam được viết tắt là kg Viết lên bảng kilơgam –

kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số

đo ghi trên quả cân

Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành cân

- Giới thiệu cách cân thơng qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là quả

cân 1 kg (vừa nĩi vừa làm)

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

- Khi đĩ ta nĩi túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng

hay nhẹ hơn 1 kg

- Muốn biết vật đĩ nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt vật

đĩ lên quả cân

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1:- Yêu cầu HS tự làm bài.- GV nhận xét.

Bài 2:- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg

Hỏi: Tại sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg.?

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng cĩ đơn vị

kilơgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

Bài 3: Dành cho học sinh khá giỏi

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2b ; BT(3) a,b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Người thầy cũ

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

- Đoạn chép này kể về ai?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con - Nhận xét,

tuyên dương

Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài.- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài GV đọc

lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

Hoạt động 4: Làm BT

Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các

bạn lần lượt lên điền vần, vào chỗ trống. Tuyên dương

đội thắng

3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắclỗi và bố không bao giờ mắc lạinữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắclỗi

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớmãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng,mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

-HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

: Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện theo vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

- Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho

- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân vật GV

yêu cầu - nhận xét, tuyên dương

- HS trình bày kể theonhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chúKhánh, 1 em làm Dũng

- 3 Em xung phong dựnglại câu chuyện theo 3 vai

- Tập dựng lại câuchuyện

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

- HS khá giỏi thực hiện được CH3.-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài quyển sách thiếu nhi.1 Tờgiấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểucủa lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1 cách

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- 2 HS tra xong đưa cô kiểm tra

- HS lần lượt nối tiếp đọc cả bài

- Cho hs cựng đọc lại từ khú đó gạch chõn

- Yờu cầu HS đọc yờu cầu BT3

- Yờu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng mụn

- Em cần thời khúa biểu để làm gỡ?

Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc TKB của lớp.

- Tổ chức cho HS thi tỡm những mụn học chớnh bằng

việc tụ màu

- Nờu luật chơi.- Giỏo dục tư tưởng

4 Nhận xột – Dặn dũ:

- Nhận xột tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- HS đọc, dựng bỳt chỡ và gạch chõn từ nào khú đọc

- Hs cựng từ khú

- HS đọc nhúm đụi lần 1, bạn đọckhụng được thỡ gạch chõn (gạch thờm 1 gạch)

+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn ( Nếu cả hai khụng đọc được thỡ hỏi nhúm bạn)

- HS thay nhau đọc nếu từ nào khụng đọc được thỡ gạch chõn ( gạch thờm 1 gạch)

- Hs nối tiếp nhau đọc theo nhúm

từ 1 đến 3 lượt ( đọc được càng nhiều lượt càng tốt)

- Nhúm trưởng bỏo cỏo

- HS nờu

- Tiếng Việt, toỏn, đạo đức,TNXH, thủ cụng, Âm nhạc, Mỹthuật, Thể dục, Vi tớnh, Anh văn

- Mỗi đội cử 3 bạn

TIẾT 4 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIấU:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn)

- Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg - Bài 1,3,4(cột 1)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đĩa với các quả cân: 1kg, 2kg, 5 kg Một số đồ vật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kilụgam

- Nhận xột, đỏnh giỏ

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cõn đồng hồ.

- Cho HS xem chiếc cõn đồng hồ Hỏi: cõn cú mấy đĩa cõn?

- Nờu: Cõn đồng hồ chỉ cú 1 đĩa cõn Khi cõn chỳng ta đặt

vật cần cõn lờn đĩa Phớa dưới đĩa cõn cú mặt đồng hồ cú 1

chiếc kim quay được và trờn đú ghi cỏc số tương ứng với

- Hỏt

- HS trả lời cõu hỏi của GV

- 1 HS nhắc lại

các vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật gì kim chỉ số 0.

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, khi đó kim sẽ

quay Kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vật ấy

cho biết bấy hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

Gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hành

Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt kim

đồng hồ

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: ND ĐC

Bài 3: ND ĐC ( cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại và ghi ngay kết quả

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng

Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân

tích rồi yêu câù các em tự giải

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu bài toán

HS giải bài toánGiải:

Gạo nếp mua

26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

TIẾT 5 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I/ MỤC TIÊU:

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1, BT2) ; kể được nộidung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)

- Yêu thích môn Tiếng Việt - Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ ở BT2, bảng phụ ghi BT4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu ai là gì? Khẳng định, phủ

định Từ ngữ … học tập

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Từ ngữ về các môn học Từ chỉ hoạt động

Hoạt động 1: Kể tên các môn học

Bài 1: Kể tên các môn học ở lớp 2.

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên và xã

hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Từ chỉ hoạt động

Bài 2: - Đính lần lượt từng tranh.

- Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động củangười trong

từng tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi những từ đúng lên bảng

Tranh 1: Đọc hoặc đọc sách, xem sách

Tranh 2: Viết hoặc viết bài, làm bài

Tranh 3: Nghe hoặc nghe bố nói, giảng giải, chỉ bảo

Tranh 4: Nói hoặc trò chuyện, kể chuyện

Hoạt động 3: Kể nội dung tranh bằng 1 câu

Bài 3: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu.

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý khi kể nội dung mỗi

tranh phải dùng các từ chỉ hoạt động mà em vừa tìm được

- Chữa bài:- nhận xét

Bài 4: Chọn từ chỉ hoạt động để điền.

- Giúp HS nắm vững yêu cầu.- Ghi bảng câu điền đúng

Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt

Cô giảng bài rất dễ hiểu

Cô khuyên chúng em chăm học

- Sau mỗi câu GV cho vài em đọc lại

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Từ chỉ hoạt động trang thái Dấu phẩy

- Thực hành ghi vào VBT,phát biểu

- HS ghi vào vở

- Nêu yêu cầu

- 1 Em lên bảng làm, cả lớplàm vào VBT

- Nhìn bảng sửa các câu củabạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt 1 em đọc từng câu,

1 em khác trả lời, lên điền

- 1, 2 Em đọc cả 3 câu

………

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

TIẾT 1 : MĨ THUẬT

TIẾT 2: MĨ THUẬT

TIẾT 3 : TOÁN:

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 6 + 5I/MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5, lập được bảng 6 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

20 Que tính que tính và vở bài tập toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- 2 HS lên bảng làm. Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GV giới thiệu + ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 5

Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm sao ?

Bước 2: Đi tìm kết quả

- 6 que tính, thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút ra cách làm thuận tiện nhất: Lấy 4 que tính từ 5 que

tính gộp với 6 que tính được 10 que tính, thêm 1 que tính lẻ,

được 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)

- Chốt: 6 + 5 = 11

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

- HS nêu các cách làm khácnhau ra

- GV treo bìa cứng ghi các phép tính còn lại trong bảng 6 cộng

với một số: 6 + 5

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính

sau đó điền vào bảng

- Xoá dần bảng các công thức cho HS học thuộc lòng

- Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài.

Bài 2 - Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Số nào có thể điền vào ô trống?

- HS làm bài 3 vào vở bài tập toán

- HS sửa bài 1, nhận xét

- HS tự nêu

- HS sửa bài bằng hình bạnnào làm xong thì lên bảnglàm

- Điền số thích hợp vào ôtrống

- Điền 6 vào ô trống vì

6 + 6 =12

- HS làm bài

HS đọc lại bảng 6 cộng vớimột số

TIẾT 4 : CHÍNH TẢ :

CÔ GIÁO LỚP EM

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- GV nhắc HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước khi viết bài CT

- Rèn tính cẩn thận cho HS

II/ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:

- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ

Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ  Nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Nắm nội dung bài viết

- GV đọc lần 1

- Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ 2 khi cô giáo dạy

tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo?

Hoạt động 2: Viết từ khó và viết bài

- Bài viết có mấy khổ thơ?

- Mỗi khổ có mấy dòng thơ?

- Mỗi dòng có mấy chữ? Các chữ đầu dòng viết như thế

nào?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết

Chú ý từ HS hay viết sai: về âm vần

- Rất yêu thương và kínhtrọng cô giáo

Bài 2a:- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức 4 bạn

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn -Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- BT cần làm:B1(dòng 1) B3; B4.-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh trong khi làm toán

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: 6 cộng với một số : 6 + 5

- 1 HS đọc thuộc lòng công thức 6 cộng với 1 số

- Tính nhẩm: 6 + 5 + 3 6 + 9 + 2 6 + 7 + 4

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5

Bước 1: Giới thiệu.

Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

Bài 4: Hs theo dõi trả lời

TIẾT 2 : TẬP VIẾT:

CHỮ HOA: E, ÊI/ MỤC TIÊU:

-Viết đúng hai chữ hoa E, Ê, ( một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ E hoặc Ê)chữ và câu ứng dụng: Em ( một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ) em yêu trường em (3 lần)

II/ ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ ,phấn màu Bảng phụ hoặc giấy khổ to

- Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : Đ

- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao mấy li? Gồm có mấy nét?

- GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo dõi

- Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới (gần giống như ở

chữ C hoa nhưng hẹp hơn), rồi chuyển hướng viết tiếp 2 nét

cong trái tạo vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái

thứ 2 lượn lên đường kẻ 3 rồi lượn xuống dừng bút ở đường kẻ

2

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ.- GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em là giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

ở khu trường và bảo vệ những đồ vật, cây cối trong trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

Những chữ nào cao 2,5 li?

Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao mấy li?

Riêng chữ t cao mấy li?

Chữ r cao mấy li?

Cách đặt dấu thanh ở đâu?

- GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn ở bảng con.-GV theo dõi, uốn nắn - Nhận

xét

Hoạt động 3: Luyện viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên vở rồi đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào vở.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm

- HS quan sát và nhậnxét và so sánh 2 cỡ chữ

- Viết bảng con chữ E, Ê(cỡ vừa và cỡ nhỏ)

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cô giáo (BT1)

- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3

- GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, SGK., thời khóa biểu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét đánh giá.

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh

Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Treo 4 tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, các em quan sát từng tranh, đọc

lời các nhân vật trong mỗi tranh để hình dung sơ bộ

diễn biến của câu chuyện Sau đó, dừng lại ở từng tranh,

kể nội dung từng tranh Có thể đặt tên cho 2 bạn HS

trong tranh để tiện gọi

Tranh 1: Tranh vẽ 2 bạn HS đang làm gì? (Tường và

Vân)

- Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời ra sao?

- Gọi 2, 3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh 1

Gợi ý: kiểm tra Tường hỏi Vân ngồi cạnh: “Tớ quên

không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ chỉ có 1 cây bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hôm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà

Tường quên không mang bút …

Tranh 2: Vẽ cảnh gì?

- Tường nói gì với cô?

- Yêu cầu HS tập kể tranh 2

Tranh 3: Vẽ cảnh gì

Tranh 4: Vẽ cảnh ở đâu?

- Bạn đang nói chuyện với ai?

- Bạn đang nói gì với mẹ?

- Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện.- Nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập về thời khoá biểu

Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.- Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi và nhận xét bài làm của HS.- Nhận xét

Hoạt động 3: Sử dụng thời khoá biểu

Bài 3: - GV nêu lần lượt các CH trong SGK.

- Chuẩn bị viết (làm) bài

- Tớ quên không mang bút thì làmbài kiểm tra thế nào đây?

- Nhưng tớ cũng chỉ có một cáibút

- 1 HS đọc

- Lập thời khoá biểu ngày hôm saucủa lớp

Thứ 2 :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọcToán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu của BT3

- HS trả lời từng CH.- Cả lớp nhậnxét

- HS đặt tên khác cho chuyện Bútcủa cô giáo

Nhạc cụ, thanh phách, một vài động tác múa đơn giản.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1/ Hoạt đông 1: Ôn tập bài hát Múa vui.

- GV đệm đàn cho HS hát ôn lại bài hát bằng nhiều hình

thức: hát theo nhóm, tổ, cá nhân

- H/dẫn HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách và tiết

tấu lời ca GV nhận xét

2/ Hoạt động 2: Hát với tốc độ khác nhau.

- GV h/dẫn HS hát với 2 tốc độ khác nhau

- Lần 1: GV đệm đàn cho HS hát với tốc độ vừa phải T= 90

- Lần 2: Hát với tốc độ nhanh hơn Tempo=110

- Qua 2 lần hát em thấy lần nào là phù hợp? ( vừa phải)

3/ Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động.

- GV h/dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ theo bài hát

+( Câu 1, 2: Nhún chân qua trái phải theo nhịp, tay vỗ

ngang vai bên trái, phải theo nhịp Câu 3 tiếp tục nhún chân

ở nhịp 1, 2 hai tay đưa ngang giả động tác như đang nắm tay

bạn, nghiêng đầu, nhịp 3, 4 vừa xoay vừa nhảy lò cò 1 vòng

tại chỗ, hai tay đưa lên cao quá đầu, uốn các ngón tay theo

nhịp).

- Cho cả lớp thực hiện hát kết hợp vận động tại chỗ

- Mời từng nhóm 5- 6 em lên đứng thành vòng tròn vừa hát

vừa kết hợp vận động phụ hoạ

- GV nhận xét nhóm nào thực hiện tốt nhất

4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.

- Bài hát Múa vui của nhạc sĩ nào sáng tác?

- Nhịp điệu của bài hát ( Nhanh- chậm; Vui- buồn) ?

- Cho HS nhắc lại các bài hát được học từ đầu năm đến nay,

về nhà tập hát lại các bài hát trên để tiết sau ôn tập

- HS hát ôn bài Múa vui

Duy trì nề nếp dạy và học

Vận động học sinh đi học đầy đủ

Phấn đấu đạt nhiều hoa thành tích cao trong tuần