Giao an tuan 27 lop 4

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.. a Giới thiệu bài : - Trong

Trang 1

Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2006

Tập đọc (tiết 53)

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học

chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài Biết

đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê SGK ; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ga-vrôt ngoài chiến lũy

- Kiểm tra 4 em đọc truyện Ga-vrôt ngoài chiến lũy theo cách phân vai , trả lời

các câu hỏi trong SGK

3 Bài mới : (27’) Dù sao trái đất vẫn quay

a) Giới thiệu bài :

- Trong chủ điểm Những người quả cảm , các em đã biết nhiều tấm gương dũng

cảm trong chiến đấu , trong đấu tranh chống thiên tai , trong đấu tranh với bọn côn đồ hung hãn Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí , bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học

vĩ đại : Cô-péc-ních và Ga-li-lê

- Giới thiệu chân dung 2 nhà khoa học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … Chúa Trời

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … bảy chục tuổi

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Hoạt động nhóm

Trang 2

- Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác

ý kiến chung lúc bấy giờ ?

- Giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt

trời

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ ; còn mặt trời , mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Uûng hộ tư tưởng khoa học của ních

Cô-péc Vì cho rằng ông chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược với những điều phán bảo của Chúa Trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa Trời , tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ , mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Chưa đầy … vẫn quay

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe

Trang 3

Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2006

Chính tả (tiết 27)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Tiểu đội xe không kính

2 Kĩ năng: Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Biết cách trình

bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày đúng các khổ thơ Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : s/x , hỏi/ngã

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay b , viết nội dung BT2a hay b

2 Bài cũ : (3’) Thắng biển

- 1 , 2 em đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc in/inh

3 Bài mới : (27’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

MT : Giúp HS nhớ để viết lại đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự

do , chú ý những từ ngữ dễ viết sai …

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT , đọc thuộc lòng 3

khổ thơ cuối bài Tiểu đội xe không kính

- Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ

- Gấp SGK , nhớ lại 3 khổ thơ , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Giải thích yêu cầu BT

+ Phát phiếu đã kẻ bảng nội dung để các

nhóm làm bài

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc lại yêu cầu BT để hiểu đúng

- Làm bài theo nhóm 4 , tìm càng nhiều từ càng tốt

Trang 4

+ Nhắc HS lưu ý :

@ BT yêu cầu tìm 3 trường hợp chỉ viết

với s không viết với x hoặc ngược lại

@ Chỉ tìm những tiếng có nghĩa Có thể

tìm những tiếng không có nghĩa nhưng

vẫn thường gặp

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Chọn BT cho HS

+ Dán bảng 2 , 3 tờ phiếu ; mời HS lên

bảng thi làm bài

- Đại diện các nhóm dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Cả lớp kết luận nhóm thắng cuộc

- Đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh họa ; làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn Sa mạc đỏ đã điền

hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả BT2 , 3

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 53)

CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo , tác dụng của câu khiến

2 Kĩ năng: Nhận diện được câu khiến , đặt được câu khiến

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 ( phần Nhận xét )

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 đoạn văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

- Một số tờ giấy để HS làm BT2,3 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

- 1 em nêu lại nghĩa một số từ tiết trước

3 Bài mới : (27’) Câu khiến

Hằng ngày , chúng ta thường xuyên phải nhờ vả , khuyên nhủ ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó Để thực hiện được những việc như vậy , phải dùng đến câu khiến Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận diện và sử dụng câu khiến

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận diện và nắm cấu tạo ,

tác dụng của câu khiến

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Bài 1 , 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng , chỉ bảng đã viết

câu khiến , nói lại tác dụng của câu , dấu

hiệu cuối câu

- Bài 3 :

+ Chia bảng lớp làm 2 phần , mời 4 hoặc

6 em tiếp nối nhau lên bảng , mỗi em đặt

1 câu văn

+ Nói : Những câu dùng để yêu cầu , đề

nghị , nhờ vả … người khác làm một việc

gì đó gọi là câu khiến

Hoạt động lớp

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT , tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh , viết vào vở

- Mỗi em lên bảng tự đọc câu văn của mình

- Cả lớp nhận xét từng câu , rút ra kết luận : Khi viết câu nêu yêu cầu , đề nghị , mong muốn , nhờ vả … của mình với người khác , ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc chấm than

Trang 6

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

- 1 em cho ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Dán bảng 4 băng giấy , mỗi băng viết 1

đoạn văn , mời 4 em lên bảng gạch dưới

câu khiến trong mỗi đoạn văn Sau đó

đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS : Trong SGK

, câu khiến thường được dùng để yêu cầu

HS trả lời câu hỏi hoặc giải BT Cuối các

câu khiến này thường có dấu chấm

- Bài 3 :

+ Nhắc HS : Đặt câu khiến phải hợp với

đối tượng mình yêu cầu , đề nghị , mong

muốn

+ Phát phiếu cho một số em

+ Nhận xét , mời những em làm bài trên

phiếu có lời giải đúng dán bài làm lên

bảng lớp , đọc kết quả

- 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT

- Trao đổi với bạn bên cạnh , cùng làm bài

- Đại diện nhóm phân công các bạn tìm các câu khiến trong SGK , ghi nhanh ra giấy

- Sau thời gian quy định , các nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp , đọc những câu khiến tìm được

- Cả lớp nhận xét , tính điểm cho nhóm tìm được đúng , nhiều câu khiến

- Đọc yêu cầu BT

- Đặt các câu khiến , viết vào vở

- Đọc các câu khiến đã đặt

4 Củng cố : (3’)

Trang 7

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2006

Kể chuyện (tiết 27)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện mình kể

2 Kĩ năng: Chọn được một truyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc

tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có lòng dũng cảm

- Tranh minh họa SGK , một số tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm

- Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài KC

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể lại truyện đã nghe , đã đọc nói về lòng dũng cảm

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Trong tiết KC tuần trước , các em đã kể những câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng dũng cảm Tiết học hôm nay giúp các em được kể về lòng dũng cảm của những con người có thực đang sống xung quanh các em

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Viết đề bài ở bảng lớp , gạch dưới

những từ ngữ quan trọng , giúp HS xác

định đúng yêu cầu của đề : lòng dũng

cảm – chứng kiến – tham gia

- 1 em đọc đề bài

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK Cả lớp theo dõi , xem các tranh minh họa gới

ý đề tài KC

- Tiếp nối nhau nói đề tài truyện mình chọn kể

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về ý nghĩa truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- Kể chuyện theo cặp

Trang 8

- Thi kể chuyện trước lớp : Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong , trao đổi cùng bạn về ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất , kể chuyện lôi cuốn nhất

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

Trang 9

Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2006

Tập đọc (tiết 54)

CON SẺ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm ,

xả thân cứu sẻ non của sẻ già

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm

bài văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện

3 Thái độ: Giáo dục HS có lòng dũng cảm

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Dù sao trái đất vẫn quay

- Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay , trả lời câu

hỏi : Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?

3 Bài mới : (27’) Con sẻ

Bài học hôm nay giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến một con người phải kính cẩn , nghiêng mình trước nó

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

- Trên đường đi , con chó thấy gì ? Nó

định làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

- Đột nhiên , một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ nó rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và

Trang 10

- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên

cây lao xuống cứu con được miêu tả như

thế nào ?

- Em hiểu một sức mạnh vô hình trong

câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn

cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

với con sẻ nhỏ bé ?

lùi vì cảm thấy trước mắt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại

- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó ; lông dựng ngược , miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết ; nhảy hai , ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó ; lao đến cứu con , lấy thân mình phủ kín sẻ con …

- Sức mạnh của tình mẹ con , một tình cảm tự nhiên , bản năng trong con sẻ khiến nó đủ khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nới nguy hiểm để cứu con

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé , dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người cũng phải cảm phục

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Bỗng … xuống đất

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 3 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạn văn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn ; kể lại truyện trên cho người thân nghe

Trang 11

Tập làm văn (tiết 53)

MIÊU TẢ CÂY CỐI : Kiểm tra viết

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố việc miêu tả cây cối

2 Kĩ năng: Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai

đoạn học về loại văn này Viết được bài viết đúng với yêu cầu đề bài , có đủ 3 phần , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Ảnh một số cây cối trong SGK ; một số tranh , ảnh cây cối khác

- Vở Tiếng Việt để làm bài

- Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài văn

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả cây cối

- Vài em nêu lại dàn ý của bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Miêu tả cây cối : Kiểm tra viết

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS chọn đề

MT : Giúp HS chọn được 1 đề bài để viết

PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại

- Đưa các đề bài viết sẵn lên bảng :

+ Đề 1 : Hãy tả một cái cây ở trường gắn

với nhiều kỉ niệm của em Chú ý mở bài

theo cách gián tiếp

+ Đề 2 : Hãy tả một cái cây do chính tay

em vun trồng Chú ý kết bài theo cách

mở rộng

+ Đề 3 : Em thích loài hoa nào nhất ? Hãy

tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách

gián tiếp

- Đọc từng đề bài , suy nghĩ , cân nhắc , chọn lựa

- Một số em nêu đề bài mình chọn

Hoạt động 2 : HS làm bài

MT : Giúp HS làm hoàn chỉnh bài văn

PP : Thực hành , giảng giải

- Theo dõi , nhắc nhở thêm

Hoạt động cá nhân

- Cả lớp làm bài vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Thu bài cả lớp

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

Trang 12

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà xem lại những điều đã học về tả cây cối

Trang 13

Thứ năm ngày 23 tháng 03 năm 2006

Luyện từ và câu (tiết 54)

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm cách đặt câu khiến

2 Kĩ năng: Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bút đỏ , 3 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu văn bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 em làm BT1 ( phần Nhận xét )

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu ở BT1 ( phần Luyện tập )

- 3 tờ giấy khổ rộng , mỗi tờ viết 1 tình huống của BT2 ( phần Luyện tập ) ; 3 tờ tương tự để HS làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Câu khiến

- 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước

- 1 em đọc 3 câu khiến đã tìm được trong SGK

3 Bài mới : (27’) Cách đặt câu khiến

Bài học trước đã giúp các em hiểu tác dụng của câu khiến Bài học này giúp các em biết cách tạo ra câu khiến trong các tình huống khác nhau

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách đặt câu khiến

tùy theo tình huống

- Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể

Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương

thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong

SGK

- Dán 3 băng giấy , phát bút màu , mời 3

em lên bảng chuyển câu kể thành câu

khiến theo 3 cách khác nhau

- Lưu ý HS :

+ Với những yêu cầu , đề nghị mạnh ,

cuối câu nên đặt dấu chấm than Với

những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng , cuối

câu nên đặt dấu chấm

+ Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK

Trang 14

đã gợi ý

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Tự nêu 4 cách đặt câu khiến

- Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Gợi ý : Các em cần viết nhiều câu

khiến từ câu kể đã cho ; có thể dùng phối

hợp các cách mà SGK đã gợi ý

+ Phát cho 4 em , mỗi em 1 băng giấy

viết 1 câu kể trong BT1

- Bài 2 :

+ Nhắc HS đặt câu đúng với từng tình

huống giao tiếp

+ Phát riêng 3 tờ giấy khổ rộng , mỗi tờ

viết 1 tình huống để 3 em làm bài

+ Khen những em đặt câu đúng , nhiều

câu , phù hợp với nghi thức xã giao

- Bài 3 , 4 :

+ Cách thực hiện tương tự 2 bài trên

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Tiếp nối nhau đọc kết quả , chuyển các câu kể thành các câu khiến

- Cả lớp nhận xét

- 4 em làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp nhận xét , tính điểm cao cho bạn đặt được nhiều câu đúng

- Suy nghĩ , đặt câu

- Tiếp nối nhau đọc nhanh các câu mình vừa đặt

- 3 em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc lại các câu đã đặt

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến Mỗi em tìm một mẩu tin trên báo mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức trong tiết sau

Trang 15

Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2006

Tập làm văn (tiết 54)

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và

của mình khi đã được thầy cô chỉ rõ

2 Kĩ năng: Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữ những lỗi chung về ý , bố

cục bài , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy cô yêu cầu trong bài viết của mình

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Bảng lớp , phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài của mình theo từng loại để sửa

2 Bài cũ : (3’) Miêu tả cây cối : Kiểm tra viết

- 1 em nêu lại dàn bài chung bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Trả bài văn miêu tả cây cối

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét chung

MT : Giúp HS nắm ưu khuyết điểm bài

đã làm

PP : Trực quan , giảng giải

- Viết đề bài đã kiểm tra ở bảng

- Nhận xét kết quả bài làm :

+ Những ưu điểm chính Nêu vài ví dụ cụ

thể kèm tên HS

+ Những thiếu sót , hạn chế Nêu vài ví

dụ cụ thể , tránh nêu tên HS

- Thông báo điểm số cụ thể Chú ý chọn

cách thông báo tế nhị với những bài điểm

kém

- Trả bài cho từng em

- Theo dõi

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài

MT : Giúp HS chữa được bài của mình và

của các bạn

PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại

- Hướng dẫn từng em sửa lỗi : Phát phiếu

Hoạt động lớp , cá nhân

- Mỗi em đọc lời phê của thầy cô , những

Trang 16

học tập cho từng em

- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc

- Hướng dẫn chữa lỗi chung :

+ Chép các lỗi định chữa lên bảng

+ Chữa lại cho đúng bằng phấn màu

chỗ chỉ lỗi trong bài , viết vào phiếu các lỗi theo từng loại và sửa lỗi

- Vài em lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lỗi tự chữa trên nháp

- Trao đổi về bài chữa ở bảng

- Chép bài chữa vào vở

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập những

đoạn hay , bài hay

MT : Giúp HS thấy được những cái hay

qua những bài , những đoạn được nghe

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Đọc những đoạn hay , bài hay trong lớp

hoặc sưu tầm

- Trao đổi , thảo luận để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn , của bài được nghe ; từ đó rút kinh nghiệm cho mình

- Mỗi em chọn 1 đoạn trong bài của mình , viết lại theo cách hay hơn

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em làm việc tốt trong tiết học

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại để được điểm tốt hơn Dặn HS luyện đọc lại các bài TĐ , HTL chuẩn bị cho kiểm tra GK II

Trang 17

Toán (tiết 131)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố các phép tính với phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số ; giải toán có lời

văn

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Củng cố các phép tính với

phân số

- Bài 1 :

+ Cho HS chỉ ra phép tính làm đúng Có

thể khuyến khích HS chỉ ra chỗ sai trong

những phép tính làm sai

- Phần c là phép tính làm đúng

- Các phần khác đều sai

- Làm vào vở rồi chữa bài

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 4 :

- Làm bài rồi chữa bài GIẢI

Số phần bể đã có nước :

35

29 5

2 7

3

= + (bể) Số phần bể chưa có nước :

35

6 35 29

1 − = (bể)

Trang 18

Đáp số : 356 bể

- Làm bài rồi chữa bài GIẢI

Số kg cà phê lấy lần sau :

2710 x 2 = 5420 (kg) Số kg cà phê lấy cả 2 lần :

2710 + 5420 = 8130 (kg) Số kg cà phê còn lại :

23 450 – 8130 = 15 320 (kg) Đáp số : 15 320 kg

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 131 sách BT

Trang 19

Toán (tiết 132)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : hình thành phân số ,

phân số bằng nhau , rút gọn phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung (tt)

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt)

Hoạt động 1 : Củng cố việc rút gọn phân

số

- Bài 1 :

+ Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so

sánh các phân số bằng nhau

- Làm bài vào vở rồi chữa bài

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 2 :

+ Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân

số của một số

- Bài 3 :

- Làm vào vở rồi chữa bài GIẢI

a) Phân số chỉ ba tổ HS là : 43b) Số HS của ba tổ là :

32 x 43 = 24 (bạn) Đáp số : 24 bạn

- Làm vào vở rồi chữa bài GIẢI

Anh Hải đã đi được đoạn đường dài :

15 x

3

2

= 10 (km) Anh Hải còn phải đi tiếp :

15 – 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km

Trang 20

- Bài 4 : - Làm vào vở rồi chữa bài GIẢI

Lần sau đã lấy :

32 850 : 3 = 10 950 (l) Cả hai lần đã lấy :

32 850 + 10 950 = 43 800 (l) Lúc đầu trong kho có :

56 200 + 43 800 = 100 000 (l) Đáp số : 100 000 lít

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện rút gọn phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 21

Toán (tiết 133)

HÌNH THOI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hình thành biểu tượng về hình thoi Nhận biết một số

đặc điểm của hình thoi ; phân biệt được nó với một số hình đã học

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm

của nó

- GV :

+ Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như bài 1

+ Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài 30 cm , hai đầu có khoét lỗ để có thể lắp ráp thành hình vuông hoặc hình thoi

- HS :

+ Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , mỗi ô vuông cạnh 1 cm ; thước kẻ , ê-ke , kéo + Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung (tt)

3 Bài mới : (27’) Hình thoi

Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng về

hình thoi

MT : Giúp HS có biểu tượng về hình thoi ,

nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- Lắp ghép mô hình hình vuông Dùng

mô hình này để vẽ lên bảng

- Xô lệch hình vuông nói trên để được

một hình mới và dùng mô hình này để vẽ

hình mới lên bảng

- Giới thiệu : Hình mới gọi là hình thoi

- Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép

của hình thoi , đặt các câu hỏi gợi ý để

HS tự phát hiện các đặc điểm của hình

- Lắp ghép mô hình hình vuông Dùng mô hình này để vẽ lên giấy

- Quan sát làm theo mẫu và nhận xét

- Quan sát hình vẽ trang trí SGK , nhận ra những hoa văn hình thoi Quan sát tiếp hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD ở bảng và SGK

- Đo độ dài các cạnh hình thoi để nhận thấy : 4 cạnh của hình thoi đều bằng nhau

- Vài em lên bảng chỉ hình thoi ABCD và

Trang 22

thoi nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Phát biểu nhận xét

- Bài 3 :

+ Theo dõi , uốn nắn những thiếu sót và

làm mẫu nếu cần thiết

- Nhận dạng hình rồi trả lời các câu hỏi SGK

- Tự xác định các đường chéo của hình thoi , 1 em nêu kết quả

- Sử dụng ê-ke để kiểm tra đặc tính vuông góc của 2 đường chéo 1 em nêu kết quả

- Dùng thước có vạch mm để kiểm tra 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

- Vài em nhắc lại

- Xem các hình vẽ SGK , thực hành trên giấy

- 1 em lên bảng trình bày các thao tác

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các đặc điểm của hình thoi

- Các nhóm cử đại diện thi đua nhận dạng hình thoi ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 23

Toán (tiết 134)

DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS hình thành công thức tính diện tích của hình thoi

2 Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải

các bài tập có liên quan

- GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mạnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK

- HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , thước kẻ , kéo

2 Bài cũ : (3’) Hình thoi

3 Bài mới : (27’) Diện tích hình thoi

Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính

diện tích hình thoi

MT : Giúp HS nắm cách tính diện tích

hình thoi

- Nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi

ABCD đã cho

- Dẫn dắt để HS có thể kẻ được các

đường chéo của hình thoi ; sau đó cắt hình

thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại

để được hình chữ nhật ACNM

- Kết luận và ghi công thức tính diện tích

hình thoi ở bảng

- Nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành

- Nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi

- Vài em nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Tự làm bài , rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tính diện tích hình thoi

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính diện tích hình thoi ở bảng

Trang 24

5 Dặn dò : (1’)

Tiêu đề	Dù Sẽ Ra Sao Trái Đất Vẫn Quay
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	300,5 KB