Giao an Tuan 27 lop 4 ( CKTKN)

- Rút gọn đợc phân số.-Nhận biết đợc phân số bằng nhau -Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số -HSKG:Làm thêm đợc BT4 - II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A.. Các hoạt động

Tuần 27

Ngày soạn:14/03/10

Ngày lên lớp:15 /03/10

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 chào cờ

Tập trung toàn trờng _

Dù sao trái đất vẫn quay.

I Mục tiêu:

- Đọc chôi chảy toàn bài Đọc đúng tên riêng nớc ngoài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bớc đầu bộc lộ đợc thái độ ca

ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí

khoa học.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh chân trong SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ:(5') Kiểm tra 4 hs đọc

chuyện Ga-vrôt ngoài chiến luỹ theo cách

phân vai và trả lời câu hỏi

C,.Bài mới:

1,GTB: GV dùng tranh giới thệu(SGK ).

2,Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

-Bài đợc chia làm mấy đoạn?

-Y/C HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn

L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm sai

+ ý kiến của Cô-pec-nich có đặc điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi

-Hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên

là tà thuyết?

-Đoạn1 cho ta biết điều gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 TLCH

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?

-Đoạn 2 kể lại chuyện gì?

-Y/c HS đọc thầm đoạn3 TLCH

+ Lòng dũng cảm của Cô-pec-nich và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

-Đoạn 3 nói lên điều gì?

-Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì?

C, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gv hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc.

-Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn"

cha đầy một thế kỉ sau, ông đã bực tức nói

to"

+ Gv đọc mẫu

+Y/c hs luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

-Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ t tởng khoa học của Cô - pec - nich

- Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của

giáo hội

* ý 2: Ga-li-lê bị xét xử

- Hai nhà khoa học đã giám nói lên khoa học

chân chính, nói ngợc lại lời phán của chúa trời Ga-li-lê đã bị đi tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí

* ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê

-ND: Câu chuyện ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.

-2 hs nhắc lại ND bài

3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn.Lớp theo dõi, tìm cách

đọc hay

-Hs luyện dọc theo cặp-4Hs thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi bình chọn ngời đọc hay nhất

- Rút gọn đợc phân số.

-Nhận biết đợc phân số bằng nhau

-Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

-HSKG:Làm thêm đợc BT4

- II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ:

g ọi HS chữa bài trong VBT.

3 : 9 15

6

5 2

2 : 6 10

25 = =

12 10Bài 2:

-NX,sửa chữa

a)P/S chỉ ba tổ HS là:

4 3

b) 24 bạnBài 3:

GV hớng dẫn HS nêu đợc các bớc giải, sau đó y/c

hs lên bảng giải

- Tìm độ dài đoạn đờng đã đi.

- Tìm độ dài đoạn đờng còn lại.

-Đọc y/c của bài

3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở-HS nx

-Đọc y/c của bài-Hs làm bài, nêu k/q-Hs nx

-Chữa bài vào vở, nếu sai

-Đọc đề bài-1 hs lên bảng, lớp làm bài vào vở-Hs dới lớp nx

15 x 3

2 = 10 (km)Anh Hải còn phải đi tiếp:

15 - 10 = 5 (km) Đáp số: 5 kmBài 4 ( HSKG)

- Dặn HS về ôn tập theo các nội dung trên

- Chuẩn bị bài sau.

-Chữa bài nếu sai

-Đọc đề bài-Hs làm bài, nêu k/q-HSNX

Chữa bài vào vở nếu sai

Tiết 5 Đạo đức

Tích cực tham gia các họat động nhân đạo (Tiết 2).

I Mục tiêu:

-Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộngđồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn begia đình cùng tham gia

-HSKG: Nêu đợc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3)

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải tích cực

tham gia các hoạt động nhân đạo?

+ Em đã tham gia hoạt động nhân đạo nào?

a)H 1 Đ : Hành vi thể hiện tính nhân đạo

- Y/C HS thảo luận theo nhóm đôi:

- Hãy trao đổi cùng bạn về những ngời gần

nơi có hoàn cảnh khó khăn cần đ… ợc giúp

- Các nhóm thảo luận theo từng nội dung :+ Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết quả + TH(a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn…

+ TH(b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việ lặt vặt …

- HS chia nhóm thảo luận :+ Ghi kết quả ra tờ phiếu khổ to theo mẫu bài tập 5

+ Đại diện từng nhóm trình bày

Câu khiến

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến( ND ghi nhớ)

- Biết nhận biết đợc câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III); bớc đầu biết đặt câu khiến

nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô ( BT3)

-HSKG: tìm thêm đợc các câu khiến trong SGK ( BT2, mục III); đặt câu đợc 2 câu khiến với 2

đối tợng khác nhau BT3

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết câu khiến bài tập 1.

- Vở bài tập tiếng việt lớp 4 tập 2.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Dấu hiện cuối câu:

Bài tập 3: Tự đặt câu để mợn quyển vở của

bạn bên cạnh, viết vào vở

- Gv : Những câu dùng để y/c, đề nghị, nhờ

vả ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu

khiến

* Ghi nhớ:

- Câu khiến là kiểu câu nh thế nào?

- -Khi viết cuối câu khiến có dấu gì?

- -Y/c hs lấy vd

3, Luyện tập:

Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc y/c

a) -NXKL: Hãy gọi ngời hàng hành vào cho

ta!

b) Lần sau, boong tàu!

c) Nhà vua long vơng!

d) Con đi ta

Bài 2: Gv tổ chức cho 4 nhóm thi tìm hiểu

câu khiến trong sgk tiếng Việt lớp 4, ghi

nhanh vào giấy

Bài 3: Đặt câu khiến

-NX, sửa chữa

+ Cho mình mợn bút của bạn một tí

Anh cho em mợn quả bóng của anh một lát

Đọc câu có thành ngữ: Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt

- Lớp nhận xét.

- Hs lắng nghe.

- 1 hs đọc, lớp suy nghĩ, trả lời

+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

+ Dấu chấm than ở cuối câu( !)

- 4 hs tiếp nối nhau lên bảng, mỗi em ghi lại

VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết

-Đọc y/c của bài-Hs làm bài, nêu k/q Hs nx

- Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tợng mình

+Em xin phép cô cho em vào lớp ạ

3, Củng cố dặn - dò:

- Nhận xét tiết học.

- Y/c hs về nhà học thuộc nội dung cần ghi

nhớ, viết vào vở 5 câu khiến

- Chuẩn bị bài sau.

y/c, đề nghị, mong muốn

-4 thanh gỗ mỏng dài 30 cm, lắp ráp hình vuông, hình thoi

- Kéo, giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm, thớc kẻ, ê ke, kéo.

Hs: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, lắp hình vuông, hình thoi

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ:

.- Gv nhận xét bài kiểm tra định kì lần III

3,.Thực hành.

Bài 1: Củng cố biểu tợng về hình thoi

-NXKL:+ Hình 1,3 là hình thoi

- +Hình 2 là hình chữ nhật.

Bài 2: Giúp hs nhận biết đặc đỉêm của hình

-NXKL: 2 đờng chéo vuông góc với nhau và

cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng

Bài 3: ( HSKG)Thực hành gấp, cắt hình thoi

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2a, 3b

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A ổn định tổ chức

B,kiểm tra bài cũ: - Gọi một hs đọc, 2 hs

nghe- ghi lại trên bảng lớp từ ngữ có vần l,

-NXKL, Y/c hs viết các từ vừa tìm đựoc

- Y/c hs gấp sgk, nhớ viết bài

-2 hs lên bảng, lớp viết vào nhápChú ý cách trình bày thể thơ tự do và những

- Gv chấm bài, nhận xét.

3, Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả:

- Gv tổ chức cho hs tự làm bài, chữa bài.

Bài 2a: Gọi hs đọc y/c của bài tập, chú ý lựa

trọn những tiếng có nghĩa không kể từ địa

Bài 3a: Gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả,

viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh đoạn

văn : Sa mạc đỏ

-NXKL: sa, xen

C: Củng cố dặn - dò:

- Nhận xét tiết học.

- Y/c hs về đọc lại kết quả bài tập 2,3 và

chuẩn bị bài sau

chữ dễ viết sai

- Hs nhớ - viết, soát lỗi sau khi viết xong

-Hs làm bài tập 2a, 3b

-Đọc y/c của bài-Hs thảo luận theo cặp-HS phát biểu Hs nx

-Đọc y/c của bài-HS làm bài, nêu k/q HS nx

_ Dùng lợc đổ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam.

- Tranh vẽ Thăng Long, Phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII.

- Phiếu học tập, và vở bài tập.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ: + Nêu kết qủa, ý nghĩa của

cuộc khẩn hoang ở Đàng trong của chúaNguyễn

- Gv nhận xét, cho điểm

C.Bài mới:

1 GTB:

2, Các hoạt động

a)HĐ1: Tìm hiểu 3 thành thị lớn ở thế kỉ XVI -

XVII( Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.)

- GV phát phiếu, y/c hs đọc sgk và hoàn thành

phiếu: - Hs báo cáo kết quả.

=Hs chỉ vị trí địa lí 3 thành phố trên bản đồ Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lu loát toàn bài, Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bớc đầu

biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu đợc nội dung, : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu Sẻ non của Sẻ già.( trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài học trong sgk

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 hs đọc bài"

Dù sao trái đất vẫn quay" - Trả lời câu hỏi

-Bài đợc chí làm mấy đoạn?

- Y/c hs tiếp nối đọc đoạn.

+L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm

- Y/c hs tiếp nối đọc đoạn

- Gv tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

đoạn từ : “Bỗng đến xuống đất”

- +GV đọc mẫu

- +Y/c hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài( xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn)(3 lợt)

-Hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên

-Đánh hơi thấy một con sẻ non nó chậm dãi tiến lại gần

+ Đột nhiên, một con sẻ gìa từ trên cây lao xuống

+ Con sẻ già lao xuống

-ý1:Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ và con chó.

ND: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu Sẻ non của Sẻ già.

- Nêu ý nghĩa bài tập đọc.

- Dặn hs về nhà luyện đọc tiếp, kể chuyện

cho ngời nhà nghe

- Chuẩn bị bài sau.

GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có dạng nh hình vẽ trong SGK

HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , thớc kẻ , kéo

III Các hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức

B, Kiểm tra bài cũ:

Gọi1 HS lên bảng nêu các đặc điểm của hình

- HD, gợi ý để HS kẻ các đờng chéo , cắt hình

thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại để đợc

- Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi

- HS đọc yêu cầu bài tập -2Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào

vở Hs dới lớp nx

+Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK rồi

cho biết câu trả lời nào là đúng , câu trả lời nào là

bài trong VBT Xem trớc bài sau

-Đọc y/c của bài-Hs làm bài, nêu k/q Hs nx

-Đọc y/c của bài

- Kể tên và nêu đợc vai trò của một số nguồn nhiệt.

- Thực hiện đợc một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp( nếu vào ngày trời nắng)

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt hằng ngày.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

a)HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò

của chúng.

- Quan sát hình trang 106 SGK , tìm hiểu

về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- Gv NX KL.

b)HĐ2:.Tìm hiểu các rủi ro nguy hiểm

khi sử dụng các nguồn nhiệt.

- Y/c hs tham khảo sgk, kinh nghiệm điền

khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Chuẩn bị bài sau.

Hoạt động nhóm đôi

+ Mặt trời; ngọn lửa của các vật bị đốt cháy,

đun nấu, sấy khô, khí bi - ô - ga

- Nêu vai trò của chúng.

- Hs thảo luận 4 nhóm:

Những rủi ro , nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A, ổn định tổ chức

B, Kiểm tra baứi cuừ:

-Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ?

-Goùi HS keồ laùi caõu chuyeọn maứ em ủaừ ủửụùc nghe

hoaởc ủửụùc ủoùc noựi veà loứng duừng caỷm

-GV nhaọn xeựt

B/ Baứi mụựi:

1, Giụựi thieọu baứi:

2, Hớng daón HS hieồu yeõu caàu cuỷa baứi

-Goùi HS ủoùc ủeà baứi

-ẹeà baứi yeõu caàu chuựng ta keồ veà moọt caõu chuyeọn

gỡ?

-GV gaùch chaõn : loứng duừng caỷm, chửựng kieỏn,

tham gia

-Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caực gụùi yự 1, 2, 3 ,4

-GV cho HS giụựi thieọu ủeà taứi caõu chuyeọn mỡnh

chuaồn bũ keồ

3, Thửùc haứnh keồ chuyeọn , trao ủoồi yự nghúa caõu

chuyeọn

-Cho HS keồ chuyeọn theo nhoựm

-Thi keồ chuyeọn trửụực lụựp

-GV vaứ HS nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

-GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt vaứ bỡnh choùn caõu

chuyeọn hay nhaỏt , ngửụứi keồ chuyeọn loõi cuoỏn nhaỏt

C/ Cuỷng coỏ , dặn dò

-Yeõu caàu HS keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn

nghe

-Chuaồn bũ baứi: ẹoõi caựnh cuỷa Ngửùa Traộng

2 HS laàn lửụùt HS keồ

-Lụựp nhaọn xeựt

-1 Hoùc sinh ủoùc

-Keồ moọt caõu chuyeọn veà loứng duừng caỷm maứ em ủaừ ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia

-4 HS ủoùc tieỏp noỏi

-Caỷ lụựp theo doừi trong SGK-HS tieỏp noỏi nhau giụựi thieọu ủeà taứi caõu chuyeọn mỡnh choùn ủeồ keồ

-HS keồ chuyeọn nhoựm ủoõi -Moói em keồ xong , trao ủoồi cuứng baùn neõu yự nghúa caõu chuyeọn

-Tửứng caởp hS thi keồ -Lụựp nhaọn xeựt -Caỷ lụựp nhaọn xeựt vaứ bỡnh choùn

- Hoùc sinh laộng nghe

-Ngày soạn: 17/03/10

Ngày lên lớp: 18/03/10

Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2010

cách đặt câu cầu khiến

I Mục tiêu :

- Nắm đợc cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( Bt1 mục III); bớc đầu đặt đợc câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ( BT2); biết đặt câu với từ cho trớc ( hãy, đi, xin) theo cách đã học ( BT3)-HSGK: nêu đợc tình huống có thể dùng câu khiến ( BT4).

II Đồ dùng dạy học

- Bút màu đỏ , 3 băng giấy , mỗi băng đều viết câu văn bằng mực xanh đặt trong các khung

khác nhau để HS làm BT1- chuyển câu kể thành câu cầu khiến theo 3 cách khác nhau

III Hoạt động dạy - học .

A Kiểm tra bài cũ :

1 HS nêu phần ghi nhớ tiết LTVC trớc

- 1 HS đọc 3 câu cầu khiến đã tìm đợc trong

SGK Toán hoặc Tiếng Việt 4

- HD cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gơm

lại cho Long Vơng thành câu cầu khiến theo 4

cách trong SGK

- Dán 3 băng giấy , phát bút dạ

- Cùng HS nhận xét , bổ xung : Với những yêu

cầu , đề nghị mạnh , cuối câu nên đặt dấu chấm

+ Nam đi học đi

+Nam hãy đi học

+ Đề nghi Nam đi học

Bài 2 :

- Gv nhắc HS đặt câu đúng với từng tình huống

giao tiếp , đối tợng giao tiếp

- Nhận xét , sửa những câu HS đặt cha đúng

Trang ơi cho tớ mợn cáii bút với!

-Tha bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!

-Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ!

- HS tự nêu cách đặt câu khiến

- 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

-Hs nêu từng tình huống sử dụng

- HS về nhà viết 5 câu cầu khiến vào vở

III Các hoạt động dạy học:

-NXKL: b) Diện tích hình thoi là

4 x 6 : 2= 12 (cm2)

Đáp số : 12 cm2

Bài 4 :

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét

-1 hs đọc y/c của bài-2 hs lên bảng, lứop làm bài vào vở Hs nx

-Đọc y/c của bài

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - hs chữa bài

HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng thực hành xếp 4 hình tam giác thành hình thoi Xác định độ dài hai đờng chéo của hình thoi

- Tính diện tích hình thoi

- HS xem hình vẽ trong SGK , thực hành xếp

Miêu tả cây cối( Kiểm tra viết)

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đợc một đoạn văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ; bài viết đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh một số cây cối

- Giấy bút để làm bài kiểm tra.

- Bảng phụ ghi đề bài dàn ý.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, nêu mục đích, y/c tiết học

2.Hớng dẫn làm bài:

- Gv nêu đề bài: + Treo gợi ý

+ Hãy tả một cái cây ở trờng gắn với kĩ niệm của em( Mở

bài theo kiểu gián tiếp)

+ Hảy tả cái cây do chính tay em vun trồng( Kiểu bài mở

rộng)

+ Em thích loài hoa nào nhất Hãy tả loài hoa đó( Mở bài

gián tiếp)

-Y/c hs viết bài

-Gv theo dõi, giúp đỡ hs