Giao an Tuan 10 Lop 2

Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.. -Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.[r]

Trang 1

- GDKNS: Xác định giá trị Tư duy sáng tạo Thể hiện sự cảm thông Ra quyết định

- GDBVMT: Ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

a.Giới thiệu bài:

Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn của mình đối

với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng kiến chọn

một ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến

câu chuyện ra sao, chúng ta cùng học bài hôm

nay để biết được điều này.GV ghi tựa bài lên

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và

chỉnh sữa lỗi các em còn phát âm sai

VD.sáng kiến ,ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi, biếu,

hiếu thảo ,điểm mười,…

- Yêu cầu đọc chú giải

- Đọc cả đoạn

- HS theo dỏi bài : Sáng kiến của bé Hà

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành các nhóm, mỗinhóm 3em và luyện đọc trong nhóm

Trang 2

- Sáng kiến của bé hà đã cho em thấy, bé Hà có

tình cảm như thế nào với ông bà? 2,3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

- Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà?

- Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm

gì?

Thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các

em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc

4.Củng cố, dặn dò( 5 phút):

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình

không? Em định chọn đó là ngày nào?

- GV nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1,1 HS đọcthành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bé băn khoăn vì không biết nên tặngông bà cái gì

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng cho ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích nhất món quà của Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đọc

- Biết giải bài toán có một phép trừ

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 4, Bài 5

- Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán 2

Trang 3

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế nào ?

Trang 4

Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.

-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

* GDKNS: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân, có ý thức tự giác tự học

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập

- HS: SGK

GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1 : Đóng vai.

Mục tiêu :Giúp học sinh có kĩ năng ứng xử

trong các tình huống của cuộc sống

- Giáo viên phát phiếu thảo luận

- Yêu cầu thảo luận :

- Tình huống: Hôm nay khi Hà Đồ dùng và

phương tiện đi học cùng bạn thì bà ngoại đến

chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm

và bà cũng mừng Hà băn khoăn không biết nên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Giúp học sinh bày tỏ thái độ đối với

các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo

đức

- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm một phiếu,

mỗi phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm

chỉ

b/Cần chăm học hàng ngày và Đồ dùng và

phương tiện kiểm tra

- Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học

và làm bài đủ cô yêu cầu

- Giúp cho việc học đạt kết quả tốt,được mọi người yêu mến

Trang 5

Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm.

Mục tiêu:Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm

- Chăm chỉ học tập mang lại hiệu quả gì ?

- Nhận xét Hoạt động nối tiếp : - Học bài.

- Bình (dang hai tay) nói với cảlớp:”Các bạn ơi đây có phải là chămchỉ học tập không nhỉ!”

- Không phải học như vậy là chăm học

vì các em cũng phải có thời gian giảitrí

- Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nàoviệc nấy

Bài học : Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh đồng thời cũng là để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.

Trang 6

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

+Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

HS: SGK

1.Ổn định lớp: ( 1 phút)

2.KTBài cũ : ( 6 phút)

- Gọi 4 em dựng lại câu chuyện : Người mẹ

hiền theo vai

- Nhận xét

3.Bài mới : ( 30 phút)

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã chọn

được quà tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà ?

- Đoạn 3 :

- Đến ngày lập đông những ai về thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ông bà cái gì ? Thái độ của ông bà

ra sao ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

- 4 em kể lại câu chuyện theo vai (côgiáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ)

- Sáng kiến của bé Hà

- Bé Hà được coi là một cây sáng kiến

và bé luôn đưa ra nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn một ngày làm lễ củaông bà

- Bé thấy mọi người trong nhà ai cũng

có ngày lễ của mình, bố có ngày 1/5,

mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cònông bà thì chưa có ngày nào cả

- Chọn ngày lập đông, vì khi trời bắtđầu rét mọi người cần chú ý lo cho sứckhoẻ các cụ già

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trongnhóm

- Bé suy nghĩ mãi và chưa chọn đượcquà tặng ông bà

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông các cô, chú đều vềthăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông

bà rất vui

- Mỗi nhóm 3 em nối tiếp nhau kể theođoạn.Nhóm nào kể hay, sáng tạo nhất

là nhóm thắng cuộc

Trang 7

- 3 em đại diện cho 3 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

- 2- 3 em đại diện cho 2- 3 nhóm thi kểtoàn bộ câu chuyện Nhận xét

- Kính trọng, yêu quý và lễ phép vớiông bà

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe

2.KTBài cũ: ( 6 phút) Giáo viên đọc cho

học sinh viết những từ học sinh viết sai

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

- GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên

bảng

Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần

Trang 8

Bài 1:GV ghi bảng cho HS lần lượt lên

bảng làm ở dưới làm vào bảng con

Bài 2:Cho HS làm vào VBT sau đó thi

đua lên bảng làm

4.Củng cố - dặn dò: ( 3 phút)

- Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài,

ghi nhớ qui tắc chính tả với c/k; chú ý

phân biệt thanh hỏi/ thanh ngã.

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3

- Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán 2

- Làm nháp

- Số tròn chục trừ đi một số

Trang 9

(có nhớ).

- Bài toán : Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

- Giáo viên viết bảng : 40 - 8

- Còn lại bao nhiêu que tính ?

- Nghe và phân tích đề toán

- 1 em nhắc lại bài toán

40 832

- Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0trừ 8 Tháo rời 1 bó thành 10 que rồibớt

- HS nêu : 0 không trừ được 8, lấy 10 –

8 = 2 viết 2 nhớ 1, 4 trừ 1 bằng 3 viết3

- 2 em nêu

Trang 10

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 10:

Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU:

-Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá

- Biết sự cần thiết và thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

- HSKG: Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn

GV: Thăm trò chơi

HS: SGK

2.KT Bài cũ : ( 6 phút)

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể ?

- Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

- Nêu tác hại do giun gây ra ?

- Nhận xét

Hoạt động1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên

các cơ, xương và khớp xương.”

Mục tiêu : HS nhớ và khắc sâu kiến thức về

hoạt động của cơ quan vận động

Hoạt động nhóm :

- Khi làm các động tác đó thì vùng cơ nào,

xương nào và khớp xương nào phải cử động ?

- Quan sát 2 đội chơi

Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về “Con người và

sức khoẻ”

Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức

về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành

thói quen :Ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Giáo viên Đồ dùng và phương tiện câu hỏi

- Đại diện nhóm và GV làm giám khảo

- Cá nhân nào có số điểm cao là thắng cuộc

- Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải

Kết luận : Trong cơ thể cơ quan vận động và

tiêu hóa rất quan trọng vì vậy để giữ sức khoẻ

- Ở nhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, mạchmáu, …

- Giun hút các chất bổ dưỡng có trong

cơ thể người để sống

- Trẻ em gầy gò xanh xao, nếu giunquá nhiều có thể gây tắc ruột, ống mậtchết

- Ôn tập : Con người và sức khoẻ.

- Trò chơi”Con voi”

- HS hát và làm theo bài hát

- Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời đúng với động tác đưa ra thìđược ghi điểm

- Mỗi nhóm cử 3 em tham gia thi

- Mỗi em tự bốc thăm 1 câu hỏi và trảlời sau 1 phút suy nghĩ

- Vài em nhắc lại

Trang 11

tốt, tránh được bệnh giun sán ta nên ăn ,uống,

2/ Hãy xếp các từ sau sao cho đúng thứ tự

đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa: Thực

quản, hậu môn, dạ dày, ruột non, miệng, ruột

1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g

2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruộtnon Ruột già

3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đunsôi, không để ruồi đậu vào thức ăn

- Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trướckhi ăn sau khi đi đại tiện, cắt ngắnmóng tay

- Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khôngbón phân tươi cho hoa màu …

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm : Sân trường 1 còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 12

Đứng lại…… đứng

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

d.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

8 phút

5 p

* * * * * * * * * GV

- Điểm số 1- 2,1- 2,…theo đội hình vòng tròn.Yêu cầu điểm đúng số,rõ ràng.

- Học trò chơi : Bỏ khăn.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi 1 khăn

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 13

Tập bài thể dục phát triển chung

Mỗi đông tác thực hiện 2x8 nhịp

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét

2/Phần cơ bản:

a.Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang

Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

TOÁN : TIẾT 48:

Bài: MƯỜI MỘT TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

+ Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài 4

- 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời

- 3 em lên bảng làm

- Bảng con

- 11 trừ đi một số : 11 - 5

Trang 14

Hoạt động 1 : Phép trừ 11 - 5

Mục tiêu:Biết cách thực hiện phép trừ :

11 – 5.Lập và thuộc lòng bảng công thức 11 trừ

đi một số

- Bài toán : Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính.

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Có bao nhiêu que tính ?bớt đi bao nhiêu que

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải gì?

- Viết bảng : 11 – 5

Tìm kết quả

- Em thực hiện bớt như thế nào ?

- Hướng dẫn cách bớt hợp lý

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

- Đầu tiên bớt 1 que rời trước

- Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? Vì

sao?

- Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành

10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

- Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

- Gọi 3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng con

- Khi biết 2 + 9 = 11, có cần tính 9 + 2 không

Vì sao ?

- Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả

của 11 – 9 và 11 – 2 không ? Vì sao ?

11 - Viết 11 rồi viết 5 xuống

5 thẳng cột với 1(đơn vị)

6 dấu trừ và kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, 1 không trừđược 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 nhớ1,1 trừ 1 bằng 0

- Nhều em nhắc lại

- Thao tác trên que tính tìm kết quả

HS nối tiếp nhau nêu kết quả Ghi vở

- HTL bảng công thức Đồng thanh

- 3 em lên bảng làm.Lớp làm bảngcon

- Không cần vì khi thay đổi vị trí các

số hạng trong một tổng thì tổng khôngthay đổi

- Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các sốhạng trong phép cộng 9 + 2 = 11, khilấy tổng trừ số hạng này sẽ được sốhạng kia

- Làm phần b và đọc kết quả

- Làm bài và TLCH Nêu cách thựchiện 11 – 7, 11 – 2

-

Trang 15

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, ( trả lời được các CHtrong SGK )

- Mỗi học sinh một bưu thiếp, một phong bì thư

- BP viết sẵn câu cần luyện

- Phát âm đúng: Bưu thiếp, năm mới,nhiều niềm vui, Phan Thiết, BìnhThuận, Vĩnh Long

Trang 16

- Em hãy viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc

mừng sinh nhật của ông bà, chú ý chúc thọ khi

ông bà trên 70, và viết bưu thiếp ngắn gọn

Truyền đạt: Khi viết phong bì thư phải ghi rõ

địa chỉ người nhận,và ghi rõ địa chỉ người gửi,

- Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở

Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- 1 em đọc chú giải “bưu thiếp”

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tintức

- Học sinh viết bưu thiếp và phong bìthư

- 1 em đọc.Nhận xét

- Nhiều em nối tiếp nhau đọc

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tintức

- Thực hành viết bưu thiếp khi cần _

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 10:

1.Ổn định lớp: ( 1phút)

Trang 17

2.KTBài cũ: ( 6 phút)

Gọi 2 em trả lời câu hỏi :

- Ai là người sinh ra cha mẹ ?

- Ông bà sinh ra ai ?

- Anh chị em ruột của bố em gọi là gì ?

- Anh chị em ruột của mẹ, em gọi là gì ?

- Nhận xét

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình, họ

hàng ?

- GV ghi bảng

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà,

cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, con

dâu, con rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài 3 : Em nêu yêu cầu bài 3.

- Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt

với bố hay với mẹ ?

- Họ ngoại là những người có quan hệ ruột thịt

với ai ?

- Giáo viên kẻ bảng làm 3 phần Mỗi phần

bảng chia 2 cột (họ nội, họ ngoại)

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 4 : Yêu cầu gì ?

- Dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu ?

- 1 em đọc : Tìm những từ chỉ ngườitrong gia đình, họ hàng trong bài : Sángkiến của bé Hà

- SGK/ tr 78 đọc thầm bài

- Gạch chân các từ chỉ người trong giađình

- HS nêu các từ : bố, con, ông, bà, cha,

mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- Họ nội là những người có quan hệ ruộtthịt với bố

- Với mẹ

- Chia 3 nhóm thi tiếp sức, mỗi HStrong nhóm viết nhanh lên bảng 1 từ chỉngười thuộc họ nội hay họ ngoại rồichuyền bút cho bạn

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điềnvào chỗ trống

- 1 em đọc câu chuyện

- Cuối câu hỏi

- 3 em làm trên giấy khổ to

mợ, dì, …

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	85,52 KB