Giao an Tuan 14 Lop 2

-Luyện đọc trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm -Đọc đồng thanh đoạn/ bài - Nhận xét tiết học.. -3HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc.[r]

Trang 1

TUẦN 14 : Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2016

Tập đọc Tiết 40 + 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải doàn kết

thương yêu nhau( trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

3.Thái độ:giáo dục HS cần quan tâm tới người thân trong gia đình

- Nhận xét tiết học

-3HS đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn đọc

Hoạt động lớp/ cá nhân

1 KG đọc lại /lớp đọc thầm.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

HS luyện đọc đoạn nối tiếp

Trang 2

- GV chốt nội dung bài

- Thi đọc truyện theo vai

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Toán Tiết 66: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - 9

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –

9

2.Kĩ năng:Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán.

KG: làm Bài 1(cột 4,5),Baì 2(c),Bài3,

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ.

- Học sinh : Vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1’

3’

1 Ổn định

2 Bài cũ

Trang 3

- HS 3, 4: Nêu bảng 15, 16, 17,

18 trừ đi một số -Nhận xét và đánh giá

+Cách tiến hành:

- Nêu bài toán: Có 55 que tính,bớt đi 8 que tính, hỏi còn lạibao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêuque tính ta phải làm thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng thực hiện

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tínhcủa mình

 GV nhận xét, chốt lại

+ Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự như trên

để rút ra cách thực hiện cácphép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9

Yêu cầu không được sử dụngque tính

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1 số hạng trong một tổng

- HS làm bài cá nhân

- GV chấm bài, nhận xét

Bài 1 (cột 4, 5) Bài 2 (c)

KG làm Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- Khi đặt tính theo cột dọc taphải chú ý điều gì?

- Thực hiện tính theo cột dọcbắt đầu từ đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính và

2 HS lên bảng thực hiệncác yêu cầu sau:

- 2HS Đặt tính và tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18- 9

- 2HS Nêu bảng 15, 16,

17, 18 trừ đi một số

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Lắng nghe và phân tíchđề

Trang 4

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải doàn kết

thương yêu nhau( trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

3.Thái độ:giáo dục HS cần quan tâm tới người thân trong gia đình

-3HS đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn đọc

1 KG đọc lại /lớp đọc thầm.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp đồng thanh

Trang 5

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –

9

2.Kĩ năng:Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

KG: làm Bài 1(cột 4,5),Baì 2(c),Bài3,

- Giáo viên : Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ.

- HS 3, 4: Nêu bảng 15, 16, 17,

18 trừ đi một số -Nhận xét và đánh giá

- Nêu bài toán: Có 55 que tính,bớt đi 8 que tính, hỏi còn lạibao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêuque tính ta phải làm thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng thực hiện

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tínhcủa mình

 GV nhận xét, chốt lại

- Tiến hành tương tự như trên

để rút ra cách thực hiện cácphép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9

Yêu cầu không được sử dụngque tính

 GV nhận xet chốt ý

2 HS lên bảng thực hiệncác yêu cầu sau:

- 2HS Đặt tính và tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18- 9

- 2HS Nêu bảng 15, 16,

17, 18 trừ đi một số

- Lắng nghe và phân tíchđề

- HS nêu. HS nhận xét

Trang 6

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1 số hạng trong một tổng

- HS làm bài cá nhân

- GV chấm bài, nhận xét

Bài 1 (cột 4, 5) Bài 2 (c)

KG làm Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- Khi đặt tính theo cột dọc taphải chú ý điều gì?

- Thực hiện tính theo cột dọcbắt đầu từ đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính vàthực hiện phép tính 68 – 9

I Yêu cầu cần đạt

Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh

Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân

quý. Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, bổ

Trang 7

nhóm đôi các câu hỏi sau : + Vì sao cần yêu thương và quan tâm những người xung quanh?

+ Em yêu thương, quan tâm những ai ?

Yêu cầu Hs làm cá nhân phần bài tập

Hs trình bày kêt quả,

sung

Chúng ta cần yêu thương người thân trong gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng vì

đó là những người ruột thịt, những người sống gần gũi với chúng ta hàng ngày

GV kết luận:

Hoạt động 2 *HĐ2 : Cách thể hiện tình yêu

thương, sự quan tâm

- Yêu cầu HS làm bài tập1,2 cá nhân

Gs cùng cả lớp nhận xét, kết luận:

HS trình bày đáp án mình chọn

- HS liên hệ bản thân nhữngviệc mình đã làm thể hiện sự quan tâm mọi người xung quanh

Hoạt động 3 *HĐ 3: Quy luật “ Cho là

nhận”

- Gọi 1 HS đọc truyện.- Cả lớptheo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi trong câu chuyện trên vì sao nước suối lại trong và ngọt còn nước trong lòngbiển Chết lại rất mặn?

Gv cùng cả lớp nhận xét, kết luận: vì nước suối liện tục cho

đi còn biển Chết nhận vào mà không chịu chia sẻ

Đại diện nhóm trả lời

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân bài tập 1,2

HS làm bài cá nhân bài tập 1,2 Quan sát tranh

+ Qua 3 hoạt động trên em rược rút ra được điều gỉ?

Nhận xét rút ra bài học:

HS trả lời Cho là nhận là quyluật tuyệt vời của cuộc sống Hãy cho đi thật nhiều để cuộcsống tươi đẹp hơn

3’ 3 Củng cố,

dặn dò:

+ Tại sao chúng ta phải quan tâm tới những người xung quanh?

IV: Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2016

Toán Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29

Trang 8

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 65 – 38; 46 –

17,

57 – 28; 78 – 29

2.Kĩ năng:Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên

KG: làm Bài 1(cột 4,5),Bài 2(cột 2),

- Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ.

- Học sinh : Vở, bảng con.

-Nhận xét và đánh giá

Nêu bài toán: Có 65 que tính,bớt 38 que tính Hỏi còn lại baonhiêu que tính?

Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính

- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện

HS dưới lớp làm vào nháp

-Nhận xét, sau đó gọi 3 HS lênbảng lần lượt nêu cách thựchiện của phép trừ mình đã làm

Bài 1: (cột 1, 2, 3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét Bài 2: Số? (cột 1) Bài toán yêu cầu chúng talàm gì?

2HS : Đặt tính và tính

55 – 8; 66 – 7 và nêucách thực hiện

- Hoạt động lớp, cánhân

Nghe và phân tích đề

Thực hiện phép tính trừ 65-38

- HS làm bài

- KG nêu

- Nhắc lại và làm bài

HS lên bảng làm bài,mỗi HS thực hiện mộtcon tính

- Nhận xét bài của bạn trên bảng, về cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

- Hoạt độnglớp

- HS thực hiện

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Thực hiện tính

Trang 9

- Yêu cầu HS tự giải bài toán

 HS nhận xét GV nhận xét chốt ý

Bài 1 (cột 4, 5) Bài 2 (cột 2)

I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện

2.Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp.

3.Thái độ: Giúp HS biết đoàn kết là mạnh, chia rẻ là yếu.

KG: Biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT2).

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh minh họa 1 bó đũa 1 túi đựng như túi tiền trong truyện Bảng

ghi tóm tắt ý chính từng truyện

- Học sinh : SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học

Bông hoa Niềm Vui

- Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu

kể nối tiếp câu chuyện Bônghoa Niềm Vui

4 HS lên bảng yêu cầu kểnối tiếp câu chuyện Bônghoa Niềm Vui

KG làm thêm

Trang 10

- Treo tranh minh họa, gọi

HS nêu yêu cầu 1

- Yêu cầu HS quan sát tranh

và nêu nội dung từng tranh(tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗilần bạn kể

thể thêm vài câu cãi nhau khi

kể nội dung tranh 5 thì thêmlời có con hứa với cha

-Kể lần 1: GV làm người dẫntruyện

-Chuẩn bị: Hai anh em

- HS nêu

- Nêu nội dung từng tranh

- Lần lượt từng kể trongnhóm

- Đại diện các nhóm kểtruyện Mỗi em chỉ kể lạinội dung của 1 tranh

- Hoạt động nhóm, cá nhân.-Phận vai, 2 HS nam đóng 2con trai, 2 HS nữ đóng vai 2con gái 1 HS đóng vaingười cha 1 HS làm ngườidẫn chuyện

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu được một số công việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở

nhà.Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc

2.Kĩ năng: Biết được nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn, uống.

3.Thái độ: Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người thân trong nhà bị ngộ độc KG: Nêu được một số lí do khiến bị ngộ độc qua đường ăn,uống như ôi, thiu ăn

nhiều quả xanh, uống nhầm thuốc,

KNS: kĩ năng ra quyết định: nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở

nhà

- Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống ngộ độc

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

Trang 11

- Để môi trường xung quanhbạn sạch sẽ, bạn đã làm gì?

-Yêu cầu :Thảo luận nhóm

để chỉ và nói tên những thứ có thể gây ngộđộc cho mọi người trong giađình

- Yêu cầu :Trình bày kết quảtheo từng hình:

- Những thứ trên có thể gâyngộ độc cho tất cả mọi ngườitrong gia đình, đặc biệt là em

bé Các em có biết vì sao lạinhư thế không?

 GV nhận xét chốt ý

- Yêu cầu :Quan sát các hình

vẽ 4, 5, 6 và nói rõ người trong hình đanglàm gì? Làm thế có tác dụnggì?

- Yêu cầu :Trình bày kết quảtheo từng hình:

-GV kết luận: Để phòngtránh ngộ độc khi ở nhà,chúng ta cần:

KNS: kĩ năng ra quyết định:

nên hay không nên làm gì đểphòng tránh ngộ độc khi ởnhà

Kĩ năng tự bảo vệ: ứngphó với các tình huống ngộ

độc

- Hoạt động lớp, cánhân

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 3 nhómnhanh nhất sẽ lên trìnhbày kết quả theo lầnlượt 3 hình

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, 2 nhómnhanh nhất sẽ lên trìnhbày/nhận xét, bổ sung

KG: Nêu được một số

lí do khiến bị ngộ độcqua đường ăn,uống như

ôi, thiu ăn nhiều quảxanh, uống nhầmthuốc,

- HS nêu

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình diễn

Trang 12

thân bị ngộ độc.

-Nhóm 2 và 4: nêu và xử lítình huống người

thân khi bị ngộ độc

-GV chốt kiến thức

KNS: Phát triển kĩ năng giao

tiếp thông qua các hoạt độnghọc tập

-Thực hiện tốt nội dung bàivừa học

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Trường học

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Chính tả Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời

nói của nhân vật

2.Kĩ năng: Làm được BT2a, BT3a

3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng

- Giáo viên : Bảng phụ có ghi sẵn nội dung các bài tập.

III Các hoạt động dạy học:

- 2HS đọc lại bài/đọc thầm

- HS thực hiện theo yêu

Trang 13

- HS luyện viết bcon/blớp

- HS đổi vở kiểm tra

- Hoạt động cỏ nhõn

- Đọc yờu cầu

- HS bảng lớp/ VBT

- HS đọc

- HS trả lời nối tiếp

IV Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

………

Âm nhạctiết 14 Ôn tập bài hát: Chiến sí tí hon

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

- HS tập biểu diễn bài hát

II CHU Ẩ N B Ị

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách.)

- Tranh ảnh bộ đội duyệt binh trong ngày lễ

Trang 14

HS nhận biết tên bài hát, tácgiả của bài hát.

- Cho HS nghe hát mẫu

Trò chơi ban nhạc tí hon

- Dựa trên bài hát Chiến sĩ tíhon nhng thay lời ca từng câubằng những âm thanh tợng tr-

ng cho tiếng kèn ( tò te ) ,tiếng trống ( Tùng tung ),tiếng đàn( Tình tính )

- HS lên biểu diễn trớc lớp

- HS hát kết hợp vận độngphụ hoạ bài hát 1 lần

- Nhận xét, khen ngợi nhữnghọc sinh HĐ tốt trong giờhọc, nhắc nhở những em cha

đạt cần cố gắng hơn trong tiếthọc sau Dặn HS về nhà ônbài hát đã học, gõ đệm đúngtheo tiết tấu lời ca

- HS xem tranh và nghegiai điệu bài hát

- HS trả lời+ Bài hátChiến sĩ tí hon: Nhạc:

Đinh Nhu Lời mới: VịêtAnh

- HS hát tập thể theo nhịp

đàn

- HS luyện hát theonhóm, tổ

- HS hát kết hợp vỗ hoặc

gõ đệm theo nhịp và tiếttấu lời ca

- Hát kết hợp vận độngphụ họa ( đứng hát, dậmchân tại chỗ, đánh taynhịp nhàng)

- Tập trình diễn trớc lớp (tốp ca hoặc đơn ca)

HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hát bài hát bằng âmtợng thanh theo hớng dẫncủa GV

I mục tiêu:

Thông qua hoạt động gấp chim hòa bình bằng giấy,nhằm:

Trang 15

-Giáo dục HS lòng yêu hòa bình

-Rèn cho HS tính kheó léo kiên nhẫn

II Chuẩn bị:

-Giấy trắng hoặc giấy màu hình vuông khổ 22x22cm để gấp chim hòa bình,mỗi HS có

2-4 tờ

III các Hoạt động dạy học :

Bớc 1:Gấp chim hòa bình

-GV giới thiệu ý nghĩa của chim hòa bình và việc gấp chim hòa bình bằng giấy

-Giới thiệu cho HS quan sát 1 con chim hòa bình bằng giấy hoàn chỉnh

-GV gấp mẫu trớc 1 lần để HS quan sát

-GVyêu cầu HS đặt giấy trên bàn và hớng dẫn HS thực hiện từng thao tác gấp chim giấy

-HS thực hành gấp chim giấy theo sự hớng dẫn của GV

-Sau khi đã gấp xong chim hòa bình lần thứ nhất,HS tiếp tục gấp tiếp các con chim khác

Bớc 2: Trng bày sản phẩm

-HS trng bày sản phẩm đã gấp đợc của mình lên bàn

-Cả lớp đi tham quan và bình chọn chim hòa bình đẹp nhất

Bớc 3 :Đánh giá

-GVNX kết quả làm việc của HS ,khen ngợi HS đã gấp đợc các chim giấy đẹp

-Nhắc HS những lúc rỗi tranh thủ gấp nhiều chim hòa bình mang lại điều may mắn vàhạnh phúc cho mình và mọi ngời

Bớc 4 :Củng cố nhận xét giờ học

-GV NX giờ học

_

Hướng dẫn học Toỏn LUYỆN TẬP

I Mục tiờu:

1.Kiến thức:Biết thực hiện phộp trừ cú nhớ trong phạm vi 100, dạng: 65 – 38; 46 –

17,

57 – 28; 78 – 29

2.Kĩ năng:Biết giải bài toỏn cú một phộp trừ dạng trờn

3.Thỏi độ: Ham học hỏi, tớnh chớnh xỏc, yờu thớch học toỏn.

KG: làm Bài 1(cột 4,5),Bài 2(cột 2),

II Đồ dựng dạy học:

- Giỏo viờn : Phấn màu, bảng phụ.

III.Cỏc hoạt động dạy học:

-Nhận xột và đỏnh giỏ

+ Cỏch tiến hành:

Nờu bài toỏn: Cú 65 que tớnh,bớt 38 que tớnh Hỏi cũn lại baonhiờu que tớnh?

2HS : Đặt tớnh và tớnh

55 – 8; 66 – 7 và nờucỏch thực hiện

- Hoạt động lớp, cỏnhõn

Nghe và phõn tớch đề

Trang 16

- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện.

HS dưới lớp làm vào nháp

-Nhận xét, sau đó gọi 3 HS lênbảng lần lượt nêu cách thựchiện của phép trừ mình đã làm

Bài 1: (cột 1, 2, 3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét Bài 2: Số? (cột 1) Bài toán yêu cầu chúng talàm gì?

- Yêu cầu HS tự giải bài toán

 HS nhận xét GV nhận xét chốt ý

Bài 1 (cột 4, 5) Bài 2 (cột 2)

- Dặn HS về học các bảng trừ

- Chuẩn bị: Luyện tập

Thực hiện phép tính trừ 65-38

- HS làm bài

- KG nêu

- Nhắc lại và làm bài

HS lên bảng làm bài,mỗi HS thực hiện mộtcon tính

- Nhận xét bài của bạn trên bảng, về cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

- Hoạt độnglớp

- HS thực hiện

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Thực hiện tính nhanh tìm kết quả củaphép tính

Trang 17

Đạo đức Tiết 14 : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Nêu được

những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Kĩ năng: Hiều giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS.

3 Thái độ.: Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

KG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên là giữ cho môi trường sạch đđẹp KNS: kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1.

- Học sinh : Vở bài tập.

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡbạn?

- GV dẫn HS đi tham quan sântrường, vườn trường, quan sátlớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu họctập sau khi tham quan

1) Em thấy vườn trường,sân trường mình ntn?

 Sạch, đẹp, thoángmát

 Bẩn, mất vệ sinh

Ý kiến khác

2) Sau khi quan sát, emthấy lớp em ntn? Ghi lại ýkiến của em

- GV tổng kết dựa trên nhữngkết quả làm trong Phiếu họctập của HS

- HS các nhóm thảoluận và ghi kết quảthảo luận ra giấy khổ

Trang 18

- GV kết luận:

KNS: kĩ năng hợp tác với mọi

người trong việc giữ gìntrường lớp sạch đẹp

- Tùy vào điều kiện cũng nhưthực trạng thực tế của lớp học

mà GV cho HS thực hành

BVMT: Biết vệ sinh trường

lớp thường xuyên là giữ chomôi trường sạch đđẹp

KG: Biết nhắc nhở bạn

bè giữ gìn trường lớpsạch đẹp

Tiết14 :TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ ?

DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình (BT1).Biết sắp xếp các

từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ?(BT2); điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏivào đoạ văn có ô trống (BT3)

2 Kĩ năng:Rèn kĩ năng sắp xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì?

3.Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2; nội dung bài tập 3

- Học sinh : SGK, vở bài tập.

Đặt 1 câu kiểu Ai làm gì?

- 1 HS nêu tên bài học tuầntrước

- 2 HS kể việc đà làm đểgiúp gia đình

- 1HS đặt câu theo mẫu:

Ai làm gì?

Trang 19

-GV chốt đáp án

- Lưu ý: Các câu: Anh emnhường nhịn anh, chị emnhường nhịn em,… lànhững câu không đúng

+Cách tiến hành:.

Bài 3: GV đưa bảng phụ

chép bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài vàđọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài,sau đó chữa bài

- Tại sao em điền dấu chấmvào ô trống thứ nhất với ôtrống thứ ba ?

HS ghi vở

- Hoạt động nhóm

- mỗi HS tìm 1 từ nói vềtình cảm thương yêu giữaanh chị em

- chăm sóc, yêu thương,nhường nhịn,

- HS làm bài vào Vở bài tập

- 2 HS đọc đầu bài

- HS hoạt động nhóm 4 làmtrên phiếu

- 2 nhóm trình bày bài trênbảng lớp

Trang 20

- Đây là câu chuyện cười

nó buồn cười ở chỗ nào?

-Tổng kết tiết học

Hôm nay chúng ta học bàigì?

Anh em sống trong cùngmột gia đình phải biếtthương yêu , đùm bọc giúp

đỡ nhau

- Tìm các bộ phận câu trảlời cho từng câu hỏi Ai làmgì?

Chị em giúp đỡ nhau

-Em hãy đặt câu theomẫu : Ai làm gì?

- Dặn dò HS luyện tập đặtcâu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ chỉ đặcđiểm Câu kiểu Ai thế nào?

cho bạn chưa biết đọc

- 1HS nhắc lại đầu bài học

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi một số Biết thực hiện phép trừ có nhớ

trong pham vi 100, dạng đã học

2.Kĩ năng:Biết giải bài toán về ít hơn

KG: làm Bài 2(cột 3), Bài 5.

- Giáo viên : phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4 hình tam giác.

Trang 21

- Y/C HS làm bằng chì trongSGK

Bài 3: Đặt tính và tính

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài/nêucách thực hiện phép tính Gọi HS nhận xét , nêu cáchtính

-GV Nhận xét , đánh giá

Bài 4: Giải toán

- Gọi 1 HS đọc đề bài Phântích đề toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt vàlàm bài

- GV gọi 1HS lên bảng giảibài tập

Nhận xét, đánh giá

Còn thời gian Bài 2 (cột 3)

Bài 5 : Xếp hình theo mẫuNhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài

- HS TL

- Mẹ vắt được 50 l sữa, chịvắt được ít hơn mẹ 18 l

- KG làm

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	132,25 KB