giáo án tuần 14-Lớp 3.CKTKN( Hường)

- Hiểu nội dung: Kim Đồng là ngời liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng trả lời đợc các câu hỏi trong sgk B.. Keồ chuyeọn : Kể lại từng đ

Từ ngày 22 tháng 11 năm 2010 đến 26 tháng 11 năm 2010

TAÄP ẹOẽC NGệễỉI LIEÂN LAẽC NHOÛ

I MUẽC TIEÂU :

A Taõp ủoùc :

- Bớc đầu biết đọc lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Kim Đồng là ngời liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng ( trả lời đợc các câu hỏi trong sgk)

B Keồ chuyeọn :

Kể lại từng đoạn của câu chuyện dự theo tranh minh họa

III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Tranh minh hoaù truyeọn trong SGK

- Baỷn ủoà ủeồ giụựi thieọu vũ trớ tổnh Cao Baống

III LEÂN LễÙP :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 OÅn ủũnh

2 Kieồm tra baứi cuừ :

+ Em hieồu theỏ naứo laứ “Baứ chuựa cuỷa caực baừi

Giụựi thieọu baứi :GV giụựi thieọu chuỷ ủieồm mụựi

Anh em moọt nhaứ : noựi veà tỡnh ủoaứn keỏt gaộn

boự , thửụng yeõu nhau nhử con moọt nhaứ giửừa

54 daõn toọc anh em song61 treõn ủaỏt nửụực ta

(HS quan saựt tranh minh hoaù :Caực baùn HS

maởc caực boọ quaàn aựo daõn toọc khaực nhau ủang

vui veỷ ủeỏn trửụứng

- Truyeọn ủoùc Ngửụứi lieõn laùc nhoỷ mụỷ ủaàu

chuỷ ủieồm keồ veà moọt chuyeỏn coõng taực quan

troùng cuỷa anh Kim ẹoàng Chuựng ta cuứng

ủoùc truyeọn ủeồ bieỏt anh Kim ẹoàng laứ moọt

lieõn laùc taứi gioỷi vaứ duừng caỷm nhử theỏ naứo

- Ghi tửùa

Hoaùt ủoọng 1:Luyeọn ủoùc

*ẹoùc maóu: GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

- 3 HS ủoùc baứi “Cửỷa Tuứng”vaứ traỷ

lụứi caực caõu hoỷi :

- HS chuự yự laộng nghe

- 3 HS nhaộc tửùa

+ Gợi ý cách đọc :Đoạn 1 giọng kể chậm rãi

nhấn giọng ở các từ ngữ tả dáng đi nhanh

nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung

của ông ké (hiền hậu , nhanh nhẹn, lững

thững …

Đoạn 2: (Hai bác gặp cháu địch) : giọng hồi

hộp

Đoạn 3 : giọng lính hống hách, giọng Kim

Đồng tự nhiên, bình thản

Đoạn 4 : giọng vui, phấn khởi , nhân giọng

ở các từ ngữ thể hiện sự ngu ngốc của bọn

lính(tráo trưng, thong manh)

+Tóm tắt nội dung bài : Kim Đồng là một

liên lạc nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu

chuyện : Câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao

Bằng , vào năm 1941 , lúc cán bộ cách

mạng còn phải hoạt động bí mật (chỉ trên

bản đồ Việt Nam vị trí tỉnh Cao Bằng)

* GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc từng câu

+ GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

+ GV nhắc nhở các em đọc đúng các câu

văn

@Lời ông ké thân mật ,vui vẻ: Nào, bác

cháu ta lên đường!

@ Lời Kim Đồng trong đoạn đóng kịch để

lừa lũ giặc, bình tĩnh, thản nhiên, không hề

tỏ ra bối rối, sợ sệt khi trả lời bọn lính(Đón

thầy mo về cúng cho mẹ ốm ) tự nhiên, thân

tình khi gặp ông ké (già ơi !Ta đi thôi ! Về

nhà cháu còn xa đấy !)

@ Đọc câu văn Mắt giặc tráo trưng mà hoá

thong manh với giọng giễu cợt bọn giặc ;

đọc

câu miêu tả Những tảng đá ven đường sáng

hẳn lên như vui trong nắng sớm với giọng

- HS quan sát tranh minh hoạtruyện

- HS nói những điều các em biết về anh Kim Đồng (dựa vào chúthích cuối bài và những hiểu biết)về anh Kim Đồng để trả lời)

- HS đọc nối tiếp 1 câu đến hết bài.(2 – 3 lần)

- HS luyện đọc từ khó và những câu dài ; nhanh nhẹn , thản nhiên ,thong manh , tảng đá vôi , vui …

vui

-Đọc từng đoạn trước lớp

+GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

+ Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài

-Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

bài :

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Anh Kim Đồng đoạn giao nhiệm vụ gì ?

+Vì sao cán bộ lại phải đóng vai một ông

già Nùng ?

+ Cách đi đường của hai Bác cháu như thế

nào ?

GV nhận xét , tóm ý

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3,4

+Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch ?

GV nhận xét ,tổng kết bài, giáo dục tư

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Một HS đọc đoạn 1 -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

- Một HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

- Một HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọcthầm

… bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

… vì vùng này là vùng người Nùng

ở Đóng vai ông già Nùng để dễhoà đồng với mọi người ,dễ dàngche mắt địch, làm chúng tưởng ôngcụ là người địa phương

… đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túinhanh nhẹn đi trước một quãng, ôngké lững thững theo sau Gặp điều gìđáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáolàm hiệu để ông ké kịp tránh vàoven đường

- Ba HS đọc đoạn 2 ,3 ,4 Cả lớpđọc thầm

… Kim Đồng nhanh trí + Gặp địch không hề tỏ ra bối rối,sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu + Địch hoiû, Kim Đồng trả lời rấtnhanh trí: Đón thầy mo về cúng chomẹ ốm

+ Trả lời xong, thản nhiên gọi ông

ké đi tiếp : Già ơi ! Ta đi thôi !

- Sự nhanh trí , thông minh của KimĐồng khiến bọn giặc không hề nghingờ nên đã để cho hai bác cháu đi

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

GV đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng

- GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá

nhân đọc hay nhất

B Kể chuyện :

1 GV nêu nhiệm vụ :Chọn kể lại một đoạn

của câu chuyện Người liên lạc nhỏ theo lời

nhân vật trong truyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

GV giao nhiệm vụ : Dựa vào 4 tranh minh

hoạ nội dung 4 đoạn truyện HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

- Hướng dẫn kể toàn chuyện theo tranh

+GV gợi ý cách kể : (kể đơn giản, ngắn gọn

theo sát tranh minh hoạ) Kim Đồng dẫn

đường đưa ông ké đến địa điểm mói Kim

Đồng cẩn thận đi trước , ông ké chống gậy

trúc lững thững đi sau

+ Trong đoạn văn mẫu trong SGK người

kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1

-Tổ chức cho HS tập kể

- GV nhận xét, khen ngợi những HS kể hay

C Củng cố – Dặn dò

-GV biểu dương những em đọc bài tốt, kể

chuyện hay

-Về nhà chuẩn bị bài sau :(Nhớ Việt Bắc)

- GV nhận xét tiết học

qua

- Kim Đồng dũng cảm, vì còn rấtnhỏ đã là một chiến sĩ liên lạc củacách mạng, dám làm những cộngviệc quan trọng, nguy hiểm, khi gặpđịch vẫn bình tĩnh tìm cách đối phó,bảo vệ cán bộ

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thiđọc đoạn 3 theo cách phân vai

- Một HS đọc cả bài cả lớp nhận xét

- HS quan sát 4 tranh minh hoạ

- Một HS giỏi kể mẫu đoạn 1

- Cả lớp chú ý

- Từng cặp HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Bốn HS tiếp nối nhau thi kể trướclớp từng đoạn của câu chuyện theo

I MỤC TIÊU :

Giuựp HS :

- Biết so saựnh caực khoỏi lửụùng

- Biết làm các pheựp tớnh vụựi soỏ ủo khoỏi lửụùng, vaọn duùng aứ giaỷi caực baứi toaựn

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

II CHUAÅN Bề:

- Moọt caõn ủoàng hoà loaùi nhoỷ 2kg

III LEÂN LễÙP

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 OÅn ủũnh

2 Baứi cuừ:

- GV nhaọn xeựt - Ghi ủieồm

3 Baứi mụựi

- GV Giụựi thieọu baứi “Luyeọn taọp” - ghi tửùa

* Hửụng daón luyeọn taọp

Baứi 1 :

?

Baứi 2 :

+ Baứi toaựn cho bieỏt gỡ ?

+ Baứi toaựn hoỷi ủieàu gỡ ?

Toựm taột

130g 130 g 130g 130g 175g

? Gam

Baứi 3 :

GV hửụựng daón caực em ủoồi 1kg = 1000g

+ Soỏ ủửụứng coứn laùi naởng bao nhieõu gam

+ Tỡm moói tuựi nhoỷ ngaởng bao nhieõu gam

GV nhaọn xeựt

- 3 HS ủoùc baỷng nhaõn 9

- 1 nhoựm noọp vụỷ

- 3 HS nhaộc laùi

- HS laứm baỷng con :Daừy A : 744g > 474g ,400 +8g< 480g 1kg > 900g + 5 g Daừy B: 305g < 350g,450g < 500g –40g

760g + 240g = 1kg

- 2 HS ủoùc baứi toaựn Meù Haứ mua 4 goựi keùo vaứ moọt goựi baựnh, moói goựi keùo naởng 130g vaứ goựi baựnh caõn naởng 175 g

… Taỏt caỷ coự bao nhieõu gam baựnh vaứkeùo ?

GiaỷiCaỷ 4 goựi keùo caõn naởng laứ :

130 x 4 = 520 (g)Caỷ keùo vaứ baựnh caõn naởng laứ :

175 + 520 = 695(g) ẹaựp soỏ : 695gam

- 2 HS ủoùc baứi toaựn

Giaỷi 1kg = 1000g Soỏ ủửụứng coứn laùi caõn naởng laứ :

1000 – 400 = 600 (g)Moói tuựi ủửụứng nhoỷ caõn naởng laứ :

Baứi 4 : GV toồ chửực cho caực em :

+ Caõn hoọp buựt vaứ can 6 hoọp ủoà duứng hoùc

toaựn

+ GV cho HS so saựnh khoỏi lửụùng hai vaọt

xem vaọt naứo nheù hụn

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

600 : 3 = 200 (g) ẹaựp soỏ : 200 gam

- 2 nhoựm HS leõn caõn roài ghi laùi keỏt quaỷ(hai vaọt) So saựnh khoỏi lửụùng hai vaọt Caực nhoựm khaực kieồm tra , nhaọn xeựt

Ti

ết 5

Đạo đức QUAN TAÂM, GIUÙP ẹễế HAỉNG XOÙM LAÙNG GIEÀNG(Tieỏt 1)

I MUẽC TIEÂU :

Nêu đợc một số việc làm thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng những việc làm cụ thể

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Phieỏu hoùc taọp ; Caực taỏm bỡa Caực caõu ca dao ,tuùc ngửừ ,truyeọn ,taỏm gửụng veà chuỷ ủeà baứi

hoùc ; -ẹoà duứng ủeồ ủoựng vai trong hoaùt ủoọng 3 tieỏt 2

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Khụỷi ủoọng ,giụựi thieọu baứi, ghi tửùa

Hoaùt ủoõng 1 : Phaõn tớch truyeọn chũ

Thuyỷ cuỷa em

 Caựch tieỏn haứnh :

- GV keồ chuyeọn (theo tranh) Chũ Thuyỷ

cuỷa em

-Chia nhoựm : Giao nhieọm vuù cho caực

nhoựm laứm baứi taọp noọi dung phieỏu nhử

SGK

* Keỏt luaọn :Ai cuừng coự luực gaởp khoự

khaờn,hoaùn naùn Nhửừng luực ủoự raỏt caàn sửù

thoõng caỷm ,giuựp ủụừ cuỷa nhửừng ngửụừi

xung quanh Vỡ vaọy khoõng chổ ngửụứi lụựn

maứ treỷ em cuừng caàn quan taõm giuựp ủụừ

haứng xoựm baống nhửừng vieọc laứm vửứa sửực

(nhử VBT)Thaỷo luaọn nhoựm 2ngửụứi Trỡnh baứy trửụực lụựp

13 phỳt

7 phỳt

Hoaùt ủoọng 2 :ẹaởt teõn tranh

 Caựch tieỏn haứnh :

-Chia nhoựm

-Giao nhieọm vuù cho caực nhoựm thaỷo luaọn

veà noọi dung moọt tranh vaứ ủaởt teõn cho

tranh

-Toồ chửực cho HS trỡnh baứy

-GV nhaọn xeựt , keỏt luaọn

Hoaùt ủoọng 3 :Baứy toỷ yự kieỏn

 Caựch tieỏn haứnh :

-GV laàn lửụùt neõu tửứng yự kieỏn ,quan ủieồm

coự lieõn quan ủeỏn vieọc coự lieõn quan ủeỏn

noọi dung baứi hoùc

-Yeõu caàu HS baứy toỷ yự kieỏn, giaỷi thớch

* Keỏt luaọn :Caực yự a,d,c ủuựng; yự b sai

.Haứng xoựm laựng gieàng caàn quan taõm

giuựp ủụừ laón nhau Duứ coứn nhoỷ tuoồi ,caực

em cuừng caàn bieỏt laứm caực vieọc phuứ hụùp

vụựi sửực mỡnh ủeồ giuựp ủụừ haứng xoựm laựng

gieàng

Hửụựng daón thửùc haứnh :

Ghi nhụự vaứ thửùc hieọn toỏt ủieàu mỡnh ủaừ

hoùc

Sửu taàm caực truyeọn thụ , ca dao ,tuùc

ngửừ Vaứ veừỷ tranh veà chuỷ ủeà quan taõm

giuựp ủụừ haứng xoựm laựng gieàng chuaồn bũ

hoùc sau “T2”

-Caực nhoựm thaỷo luaọn noọidung tửứng bửực tranhtrong vụỷ baứi taọp

-ẹaùi dieọn moói nhoựm neõn-Caỷ lụựp nhaọn xeựt

HS giụ theỷ baứy toỷ thaựi ủoọveà tửứng yự kieỏn vaứ giụựithieọu lyự do

-HS baứy toỷ thaựi ủoọ ủoàngtỡnh ,khoõng ủoàng tỡnhhoaởc lửụừng lửù baống caựchgiụ theỷ theo quy ửụực Lụựp laộng nghe

15 phỳt

Ti

ết 1

THEÅ DUẽC OÂN BAỉI THEÅ DUẽC PHAÙT TRIEÅN CHUNG.trò chơi “ đua ngựa

I MUẽC TIEÂU :

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II CHUAÅN Bề:

- ẹũa ủieồm : Treõn saõn trửụứng, veọ sinh saùch seừ, baỷo ủaỷm an toaứn taọp luyeọn

Thửự 3 ngaứy 23 thaựng 11 naờm

2010

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” và khăn bịt mắt …

III LÊN LỚP

Nội dung và phương pháp Đội hình tập luyện

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu

giờ học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh

sân

- Chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh ”

2 Phần cơ bản

- Ôn 8 động tác vươn thở ,tay , chân , lườn ,

bụng toàn thân, nhảy và điều hoà của bài

thể dục phát triển chung (2 - 3 lần) nhịp 2-8

- GV nhận xét rối cho tập tiếp

- Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển

của tổ trưởng

- GV quan sát , nhắc nhở kết hợp sửa chữa

động tác sai cho các em

* Thi đua tập giữa các tổ tập 8 động tác thể

dục dưới sự điều khiển của GV Tổ nào tập

đúng , đẹp nhất được biểu dương trước lớp

* Chơi trò chơi “ Đua ngựa“

- GV trực tiếp điều khiển trò chơi, yêu cầu

các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

3 Phần kết thúc

- Đứng tại chỗ vổ tay, hát

- GV cùng hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Những lần sau lớp trưởng điềukhiển lớp tập

- HS chia nhóm tập luyện 8 độngtác đã học

- HS bắt chước co

Ti ết 2

TOÁN BẢNG CHIA 9

I MỤC TIÊU

- Bíc ®Çu thuéc b¶ng chia 9 vµ vËn dơng trong gi¶i bµi to¸n( cã mét phÐp chia 9)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài :“Bảng chia 9 ” - Ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 9

(Nguyên tắc lập bảng chia 9 là dựa vào bảng

nhân 9 )

GV dùng các tấm bìa , mỗi tấm có 9 chấm tròn

để lập lại từng công thức của bảng nhân, rồi

cũng sử dụng các tấm bìa đó để chuyển từ một

công thức nhân 9 thành một công thức chia 9

-GV đưa ra một tấm bìa có 9 chấm tròn

+ 9 lấy một lần thì được mấy ?

GV viết ; 9 x 1 = 9

+ Lấy 9 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi

nhóm 9 chấm tròn thì được mấy nhóm ?

-Qua 3 ví dụ trên em rút ra kết kuận gì ?

Vậy các em vận dụng kết luận vừ nêu tự lập

- 5 HS đọc thuộc bảng nhân 9

- 3 HS nhắc lại

… 9 lấy 1 lần được 9

… 9 chấm tròn chia theo các nhóm,mỗi nhóm 9 chấm tròn thì được 1nhóm

… khi ta lấy tích chia cho thừa sốnày thì ta được thừa số kia

GV giúp các em củng cố mối quan hệ giữa nhân

và chia (khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì

ta được thừa số kia)

Bài 3 :

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Bài 4 :

+ Bài cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

4 Củng cố - Dặn dò :

Hỏi lại bài

GV tuyên dương những em học thuộc bảng chia

9 ngay tại lớp

Về nhà học thuộc bảng chia 9 và làm bài tập

- HS các nhóm tự lập bảng chia 9 -Đại diện các nhóm nêu miệng kếtquả

- HS lần lượt dựa vào các bảngchia 9 đã học để nêu kết quả bài 1

HS lần lượt đứng nêu miệng kếtquả bài 2

- 2HS đọc đềbài toán Có 45 kg gạo , chia đều vào 9 túi

…mỗi túi có bao nhiêu kg gạo ?

Giải Mỗi túi có số kg gạo là :

45 : 9 = 5(kg)

Đáp số : 5kg gạo

- HS đọc yêu cầu của bài toán

Giải

Sè tĩi cã lµ

45 : 9 = 5 (túi)

Đáp số 5 túi gạo

HS nhận xét bài giải 3và 4, nêu cách giải khác (nếu có)

-3HS đọc thuộc bảng chia

Ti ết 3

Chớnh taỷ

NGệễỉI LIEÂN LAẽC NHOÛ

I MUẽC TIEÂU :Reứn kyừ naờng vieỏt chớnh taỷ :

 Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng BT điền tiếng có vần ay/ây ( BT 2 )

 Làm đúng BT 3a/b hoặc bài tập CT phơng ngữ do giáo viên soạn

II CHUAÅN Bề :

 Baỷng lụựp vieỏt (2 laàn ) caực tửứ ngửừ ụỷ baứi taọp 1

 Boỏn baờng giaỏy vieỏt noọi dung khoồ thụ trong BT1

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 OÅn ủũnh :

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Thu 5 VBT chaỏm baứi

- Nhaọn xeựt chung sau kieồm tra

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi : - GV ghi tửùa baứi

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS nghe - vieỏt

chớnh taỷ

- ẹoùc maóu Laàn 1.(ủoùc thong thaỷ, roừ raứng )

- Hửụựng daón HS naộm noọi dung vaự caựch thửực

trỡnh baứy chớnh taỷ :

+ Trong ủoaùn vaờn vửứa ủoùc coự nhửừng teõn

rieọng naứo vieỏt hoa ?

+Caõu naứo trong ủoaùn vaờn laứ lụứi cuỷa nhaõn

vaọt ? Lụứi ủoự ủửụùc vieỏt theỏ naứo ?

-Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

-ẹoùc maóu laàn 2

- GV ủoùc cho HS vieỏt baứi

- Chaỏm chửừa baứi

+ Cho HS ủoồi vụỷ, duứng buựt chỡ doứ loói chớnh

taỷ

(GV treo baỷng phuù, ủoùc chaọm cho HS theo

doừi vaứ doứ loói)

- Cho HS baựo loói NX – tuyeõn dửụng

- HS vieỏt ra giaỏy nhaựp caực tửứ ;huyựtsao , hớt thụỷ, suyựt ngaừ, nghổ ngụi, veỷmaởt

- Vaứi HS nhaộc laùi

HS tỡm tửứ khoự vieỏt theo nhoựm, neõuleõn

- HS vieỏt baỷng con caực tửứ deó laón …

- HS vieỏt baứi

- HS ủoồi vụỷ , duứng buựt chỡ doứ loóichớnh taỷ

- Thu moọt soỏ vụỷ – chaỏm , ghi ủieồm.

Hoaùt ủoọng 2:Luyeọn taọp

Baứi 2: GV: treo baỷng phuù

GV giaỷi nghúa tửứ

+ủoứn baồy (vaọt baống tre, goó, saột giuựp naõng

hoaởc nhaỏc moọt vaọt naởng theo caựch : tỡ ủoứn

baồy vaứo moọt ủieồm tửùa roài duứng sửực naõng,

nhaỏc vaọt naởng ủoự leõn)

+Saọy :caõy coự thaõn cao, laự daứi thửụứng moùc ụỷ

bụứ nửụực, daựng khaỳng khiu Coự caõu so saựnh:

Tay chaõn caọu ta khaỳng khiu nhử oỏng saọy

GV choỏt lụứi giaỷi ủuựng : caõy saọy, / chaứy giaừ

gaùo/ ; daùy hoùc/ nguỷ daọy/ ; soỏ baỷy/ ủoứn baõỷy

Baứi 3 a : GV daựn 4 baờng giaỏy ủaừ vieỏt noọi

dung baứi , mụứi moói nhoựm 5 HS thi tieỏp sửực

(Moói em ủieàn vaứo moọt choó troỏng trong moọt

khoồ thụ)

GV choỏt lụứi giaỷi ủuựng

Caõu a) Trửa nay – naốm – naỏu cụm – naựt –

moùi laàn

4 Cuỷng coỏ :

GV nhaọn xeựt – tuyeõn dửụng

Veà nhaứ xem sửỷa laùi nhửừng loói chớnh taỷ, laứm

caực baứi taọp luyeọn taọp vaứo vụỷ

* Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

HS neõu yeõu caàu

- HS laứm baứi caự nhaõn vaứo giaỏy nhaựp

- 2 HS leõn laứm baỷng lụựp

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt (veà chớnh taỷ, phaựtaõm)

- Moọt HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi vaứcaực caõu ủoỏ

- 3 HS neõu mieọng keỏt quaỷ

- HS nhaọn xeựt cheựo giửừa caực nhoựm

- HS thửự naờm ủieàn aõm, vaàn, cuoỏicuứng vaứ ủoùc keỏt quaỷ laứm baứi cuỷanhoựm

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, bỡnh choùn nhoựmthaộng cuoọc

Ti

ết 4

Tửù nhieõn xaừ hoọi

TặNH , THAỉNH PHố NễI BAẽN ẹANG SOÁNG

I MUẽC TIEÂU :

Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phơng

HS giỏi; nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phơng

II CHUAÅN Bề :

- Caực hỡnh trong saựch giaựo khoa trang : 52, 53, 54, 55 tranh aỷnh sửu taàm veà moọt soỏ cụ quan cuỷa tổnh

- Buựt veừ

III LEÂN LễÙP :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

 Mục tiêu :Nhận biết được một số

cơ quan hành chính cấp tỉnh

 Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu

các em quan sát hình trong SGK trang

52, 53, 54 và nói về những gì các em

quan sát được

- GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi

ý : Kể tên những cơ quan hành chính,

văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong

các hình

Bước 2 : Làm việc cả lớp

* GV nhận xét chốt ý đúng :

Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan:

hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp

tỉnh có trong các hình lo7

Hoạt động 2 : Nói về tỉnh nơi em đang

sống

 Mục tiêu : HS có hiểu biết về cơ

quan hành chính, văn hoá, giáo

dục, y tế của tỉnh nơi đang sống

 Cách tiến hành :

- 3HS nhắc lại tựa bài

HS làm việc theo nhóm

- HS các nhóm lên trình bày , mỗi em chỉkể tên một vài cơ quan

- HS các nhóm khác có quyền được bổsung

HS nêu tên các cơ quan hành chính, vănhóa, giáo dục, y tế

HS nêu chức năng của từng cơ quan

- HS tiến hành vẽ

n

1

:

Bước 1 :Yêu cầu HS kể tên các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục y tế mà

em biết

GV ghi bảng nhanh tên các cơ quan

Bước 2 : Thảo luận cả lớp

GV chốt ý

Hoạt động 3 : Vẽ tranh

 Cách tiến hành

Bươc 1 : GV gợi ý cách thực hiện những

nét chính về những cơ quan hành chính,

văn hoá … khuyến khích trí tưởng tượng

ủa các em

Bước 2 : Trình bày

4 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài

để tiết sau

-GV nhận xét tiết học

- HS dán tất cả các tranh vẽ lên bảng,các em mô tả tranh ve

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ H - U

- Giấy thủ công, thước kẻ , bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : GV giới thiệu, ghi tựa

Hoạt động 1 :hướng dẫn quan sát, nhận xét

GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ H - U,

nhận xét

Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu

GV hướng dẫn từng bước, làm mẫu

Bước 1 : Kẻ chữ H -U

Bước 2: Cắt chữ

Bước 3 : Dán chữ

Hoạt động 3: Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, cắt, dán

chữ H - U

- GV đi từng bàn giúp các em thực hiện còn

lúng túng

để các em hoàn thành sản phẩm Nhắc các

em dán chữ cho cân đối và phẳn

g

GV tổ chức trưng bày sản phẩm, đánh giá

và nhận xét sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm thực hành của HS

* NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ

HT

- Giờ sau mang giấy thủ công , giấy nháp ,

bút chì , thước kẻ , kéo thủ công , hồ dán để

học bài “Cắt, dán chữ V“

HS quan sát, nêu nhận xét

- HS quan sát,

Hs nhắc lại cách thực hiện

HS thực hành cắt, dán chữ H - U

HS trưng bày sản phẩm, đánh giá

- Bớc đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát.

- Hiểu ND: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( trả lời đợc các CH trong sgk; thuoocj 10 dòng thơ đầu.)

II.ẹoà duứng daùy hoùc

-Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

-Baỷn ủoà ủeồ chổ cho HS bieỏt 6 tổnh thuoọc chieỏn khu Vieọt Baộc

III.Caực hoaùt ủoọng leõn lụựp

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

I.Kieồm tra baứi cuừ

GV kieồm tra HS ủoùc 4 ủoaùn caõu chuyeọn Ngửụứi

lieõn laùc nhoỷ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

GV nhaọn xeựt chung

II.Baứi mụựi

Giụựi thieọu baứi: Vieọt Baộc laứ chieỏn khu cuỷa ta

trong thụứi kỡ ủaỏu tranh giaứnh ủoọc laọp vaứ ứ khaựng

chieỏn choỏng thửùc daõn Phaựp(GV chổ treõn baỷng

ủoà 6 tổnh cuỷa Vieọt Baộc: Cao Baống, Baộc Caùn,

Laùng Sụn, Thaựi Nguyeõn, Haứ Giang, Tuyeõn

Quang.)

Nhaứ thụ Toỏ Hửừu saựng taực baứi thụ Vieọt Baộc khi

khaựng chieỏn thaộng lụùi, caựn boọ vaứ chớnh phuỷ ta

trụỷ veà mieàn xuoõi, veà thuỷ ủoõ(1955) nhửng nhửừng

ngửụứi veà xuoõi vaón lửu luyeỏn vụựi caỷnh vaứ ngửụứi

ụỷ chieỏn khu

-ẹoùc tửứng khoồ thụ trửụực lụựp

+Hửụựng daón HS ngaột, nghổ hụi ủuựng nhũp thụ

+Giuựp HS hieồu nghúa caực tửứ trong baứi

-ẹoùc tửứng khoồ thụ trong nhoựm

HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 2 doứng thụ

HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng khoồ thụ

HS dửùa vaứo chuự giaỷi neõu nghúa,

ủaởt caõu vụựi tửứ aõn tỡnh

HS ủoùc theo nhoựm baứn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các

câu hỏi trong SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm 2 câu thơ đầu Và

hỏi:

+ Người cán bộ về miền xuôi nhớ những gì ở

người Việt Bắc?

- Gv nói thêm: ta chỉ người về xuôi, mình chỉ

người Việt bắc, thể hiện tình cảm thân thiết

- Gv yêu cầu Hs tiếp từ 2 câu đến hết bài thơ

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Tìm những câu thơ cho thấy:

a) Việt Bắc rất đẹp

b) Việt Bắc đánh giặc giỏi

- Gv chốt lại:

- Hs đọc thầm lại bài thơ Và trả lời câu hỏi:

Vẻ đẹp của người Việt Bắc được thể hiện qua

câu thơ nào?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài

thơ

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu

2 nhóm bàn HS thi đọc 1HS đọc cả bài

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng

giải

HT: Nhóm , cá nhân

Hs đọc thầm 2 câu thơ đầu:Nhớ hoa, nhớ người

Hs đọc phần còn lại

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét

+ Núi rừng Việt Bắc đẹp: Rừngxanh hoa chuối đỏ tươi; Ngàyxuân hoa nở trắng rừng ; Ve kêurừng phách đổ vàng ; Rừng thutrăng rọi hoà bình

+ Việt Bắc đánh giặc giỏi: Rừngcây núi đá ta cùng đánh Tây ;Núi giăng thành lũy sắt dày ;Rừng che bộ đội, rừng vây quânthù

Hs đọc thầm bài thơ

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng một mình ; Tiếng hát ân tình thủy chung.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

Hs đọc lại toàn bài thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng bài thơ

3 Hs đọc thuộc lòng bài thơ