Giao an tuan 14 lop 3

- Giáo viên hớng dẫnc học sinh, chẳng hạn, muốn thực hiện phép chia 72 : 3 ta phải tiến hành nh sau: Đặt tính: 72 3 Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính vào vở hoặc vở nháp… Tính Giáo v

Tuần 14

Ngày soạn : 27/11/2006Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm2006

Toán tiết 66 Luyện tập

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

* GV củng cố cách giải bài toán có liên

quan đến đơn vị đo khối lợng

- 1 vài HS nêu cách so sánh

- HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân vàovở

- HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét

- 1 vài HS nêu cách làm

- HS cân hộp bút, cân đồ dùng học toán Ghi lại khối lợng kết quả

- 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét.IV/Củng cố - Dặn dò :

Về hoàn chỉnh bài và học bài

Toán tiết 67Bảng chia 9I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành

II- Đồ dùng dạy học:

GV : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

HS : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Hớng dẫn HS lập bảng chia 9

+ Cho HS lấy một tấm bìa (có 9 chấm tròn)

- 9 lấy 1 lần bằng mấy?

viết lên bảng: 9 x 1 = 9

- GVchỉ vào tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi: lấy

9 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm

- GVchỉ vào 2 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

và hỏi: Lấy 18 (chấm tròn) chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 9 (chấm tròn) thì đợc mấy

các trờng hợp tiếp theo

GV dùng nhiều hình thức khác nhau để giúp học

sinh ghi nhớ bảng chia 9 ngay trong tiết học

2.Thực hành

- HS lấy 1 tấm bìa

- HSTL: 9 lấy 1 lần bằng 9

- HSTL: 9 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 9 chấm tròn thì đợc 1 nhóm

Thứ t ngày 6 tháng 12 năm 2006

Toán - Tiết số 68Luyện tập I/Mục tiêu:

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài 1: GV nêu yêu cầu

GV yêu cầu HS nêu kết quả tính nhẩm và

- HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm rồi nêu miệng kết quả

- HS đọc bài toán, xác định yêu cầu,làm bài vào vở

Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2006

Toán tiết 69Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I/ Mục đích yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( chiahết và chia có d )

- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải toán

có liên quan đến phép chia

II/Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

A kiểm tra bài cũ :

Chữa bài tập 2

B Dạy bài mới:

1 Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện phép chia

72 : 3 và 65 : 2

- Giáo viên viết phép chia 72 : 3 lên bảng Cho học sinh

nêu nhận xét để biết đây là phép chia số có hai chữ số

(72) cho số có một chữ số (3)

- Giáo viên hớng dẫnc học sinh, chẳng hạn, muốn thực

hiện phép chia 72 : 3 ta phải tiến hành nh sau:

Đặt tính: 72 3 (Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt

tính vào vở hoặc vở nháp…)

Tính (Giáo viên hớng dẫn học sinh tính lần lợt (nói và

viết) nh phần bài học của SGK)

Cho vài học sinh nêu cách chia rồi nêu (miệng hoặc viết):

72 : 3 = 24

2 Thực hành:

Bài 1: Cho học sinh tự thực hiện lần lợt từng phép chia

rồi chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu học sinh nêu nh

SGK

Bài 2: ( Bỏ )

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán (hoặc cho HS tự đọc thầm

bài toán) rồi giải và chữa bài Có thể giải nh sau:

HS làm bài cá nhân

HS trình bày Lớp nhận xét

72 3

12 24 0

65 2

05 32 1

HS làm bài cá nhân

HS trình bày Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 8 tháng 12 năm 2006

Toán tiết 70Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I/ Mục đích yêu cầu:

III/ Các hoạt động dạy học:

A kiểm tra bài cũ :

Chữa bài tập 2

B Dạy bài mới:

1 Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện phép chia

78 : 4

- Giáo viên viết phép chia 78 : 4 lên bảng

Gọi HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép chia 78 : 4

ta phải tiến hành nh sau:

Đặt tính: 78 4 (Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt

tính vào vở hoặc vở nháp…)

Tính (Giáo viên hớng dẫn học sinh tính lần lợt (nói và

viết) nh phần bài học của SGK)

Cho vài học sinh nêu cách chia rồi nêu (miệng hoặc viết):

78 : 4 = 19 d 2

2 Thực hành:

Bài 1: Cho học sinh tự thực hiện lần lợt từng phép chia

rồi chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu học sinh nêu nh

SGK

Bài 2: Gọi HS đọc bài toán (hoặc cho HS tự đọc thầm

bài toán) rồi giải và chữa bài Có thể giải nh sau:

Ta có 33 : 2 = 16 ( d 1 )

Số bàn có 2 học sinh ngồi là 16 bàn, còn 1 HS nữa nên

cần thêm 1 bàn nữa Vậy số bàn cần ít nhất là:

HS làm bài cá nhân

HS trình bày Lớp nhận xét

78 4

38 19 2

HS làm bài cá nhân

HS trình bày Lớp nhận xét

IV/Củng cố - Dặn dò :

Về hoàn chỉnh bài và học bài

Ngày soạn 27/ 11/ 2006

Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm2006

Tập đọc - kể chuyệnNgời liên lạc nhỏ

I Mục đích -yêu cầu

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ : - 2 HS đọc bài “Cửa Tùng” và TLCH về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

.B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm mới : Anh em một nhà

- Giới thiệu bài

2.Luyện đọc

a.GV đọc diễn cảm toàn bài.Đoạn 1 giọng kể chậm

rãi, đoạn 2: giọng hồi hộp ; đoạn 3: giọng bọn lính

hống hách; đoạn 4: giọng vui phấn khởi

- HS quan sát tranh minh hoạ truyện

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện

- Em hãy nói những điều các em biết về anh Kim

GV giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc chú giải (cuối bài)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hớng

dẫn các nhóm đọc đúng

3.Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì ?

- Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?

- Cách đi đờng của hai bác chàu nh thế nào?

- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng

cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

1.GV nêu nhiệm vụ của tiết học

2.Hớng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo

tranh minh hoạ

a.Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ

+Cho HS quan sát tranh minh hoạ điểm tựa để nhớ

các ý trong câu truyện

- GV nhắc HS: HS kể lại câu chuyện theo nhân vật

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- 1HS đọc lại đoạn 3, lớp

đọc thầm theo TLCH

- HS thảo luận nhóm

- 2 nhóm HS thi đọc theo cách phân vai

HS quan sát lần lợt từng tranh SGK nhẩm kể chuyện

Bốn HS kể nối tiếpTừng cặp HS tập kể

HS kể trớc lớp

- HS tự lập nhóm và phân vai

- HS thi kể lại câu chuyện theo nhân vật

1 HS kể toàn bộ câu chuyện

Nhận xét lời kể của bạn.Bình chọn bạn kể hay IV/Củng cố - Dặn dò :

- GV nhắc HS về đọc bài và tập kể lại câu chuyện

Chính tả - tiết 27

Nghe viết : ngời liên lạc nhỏ

I Mục đích, yêu cầu

- Bảng phụ viết nội dung BT 1

III Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ : - GV đọc 2, 3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, giá sách, dụng cụ

- GV nhận xét, ghi điểm

B-Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

HĐ1 : 1 Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS viết chính tả

a.Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn chíng tả một lợt " Ngời liên

lạc nhỏ”

- GV hớng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi:

+ Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng nào viết

hoa ?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật? Lới

đó đợc viết thế nào?

- Hớng dẫn HS nhận xét chính tả

b.GV đọc cho HS viết bài

c.Chấm, chữa bài

- GV chấm 5,7 bài, nhận xét từng bài về các mặt:

nội dung, chữ viết, cách trình bày

HĐ2 :Hớng dẫn HS làm bài tập

a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu, HS làm bài vào vở

GV nhận xét , chốt lời giải đúng “ Cây sậy / chày

giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy / đòn bẩy ”

b Bài tập 3a: GV cho HS làm việc cá nhân

Nhận xét chốt lại lời giải đúng “ Tra nay nằm

-nấu cơm - nát - mọi lần "

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhớ những tiếng khó hoặc dễ lẫn trong bài chép

- HS chép bài vào vở

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- Cả lớp đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân vào bảng con

Tập đọcNhớ Việt BắcI.Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

3 Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

II.Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

HĐ1 : Kiểm tra bài cũ

- 2 HS kể lại truyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một

bạn nhỏ trong truyện và TLCH: Câu chuyện Ngời liên lạc

nhỏ

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Dạy bài mới

HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

MT : HS đọc đúng và hiểu nội dung bài

GV giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ đợc chú thích

trong bài ( đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung )

Nghỉ hơi đúng chỗ

Tìm hiểu bài:

GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời

+ Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc ?

+ Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc rất đẹp ? Việt

- HS đọc nối tiếp dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một hai học sinh đọc cả bài

-HS thảo luận và trả lời

- Lớp nhận xét

- Một vài HS nhắc lại

Cách tiến hành :

Gọi 1 HS đọc lại toàn bộ bài thơ

GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc

- GV hớng dẫn HS thi đọc 10 dòng thơ đầu của bài

GV hớng dẫn luyện đọc và thi đọc dới nhiều hình thức

4/Củng cố - Dặn dò :

Về hoàn chỉnh bài và học bài

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài

Luyện từ và câu tiết 14

ôn từ chỉ đặc điểm - ôn tập câu Ai thế nào?

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Ôn về từ chỉ đặc điểm: tìm đợc các từ chỉ đặc điểm ; vận dụng hiểu biết

về từ chỉ đặc điểm, xác định đúng phơng tiện so sánh trong phép so sánh

2 Tiếp tục ôn kiểu câu Ai thế nào? : tìm đúng bộ phận trong câu trả lờicho câu hỏi Ai ( con gì? cái gì )? Và thế nào?

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết những câu thơ ở bài tập 1

- 1 số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính

III.Các hoạt động dạy- học

A.Bài cũ: - GV gọi HS lên làm bài tập 1 và 2

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

- Gọi 1 Hs đọc nội dung yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc 6 dòng thơ trong bài Vẽ quê

nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Tre xanh, lúa xanh ; xanh mát ; bát ngát ;

Xanh ngắt

Bài tập 2:

- GV gọi 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập

+ Tác giả muốn so sánh các vật với nhau về

đặc điểm gì ?

+ Tác giả so sánh những vật nào với nhau?

+ Tiếng suối và tiếng hát đợc so sánh các

vật với nhau về đặc điểm gì ?

- GV gọi 3, 4 HS kết quả trớc lớp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Tiếng Suối và tiếng hát so sánh về đặc điểm

" trong "

Bài tập 3:

- GV gọi 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài:

- GV nêu yêu cầu của bài

- 1 HS đọc nội dung bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp tìm những từ theo yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp chữa bài theo lời giải

đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc nội dung yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp để làm bài

- 3,4 HS lên bảng làm bài Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 3

- 1 HS đọc lại yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

Hớng dẫn HS làm bài cá nhân.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 4,5 HS đọc từng câu trong bài

- Tìm ra Ai? ( con gì? cái gì ?) thế nào?

IV.Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại những nội dung vừa học

- GV nhắc HS làm đầy đủ các bài tập vào vở

Tập viết tiết: 14

ôn chữ hoa : K

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa K ( viết đúng mẫu đều nét, và nối chữ đúng quy định ) thông bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Yết Kiêu ) bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng (Khi đói cùng chung một dạ, khi rét cùng chung một lòng ) bằng cỡ chữ nhỏ

II/Đồ dùng dạy học:

- GV :Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K

- HS : Vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài cũ: - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con :Hàm Nghi, Hải Vân

- GV nhận xét, ghi điểm

1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS viết trên bảng con

a/ Luyện viết chữ viết hoa

GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết Y, K

b/ Luyện viết từ ứng dụng tên riêng

GV cho HS viết: Yết Kiêu

Yết Kiêu là một tớng tài thời Trần Hng Đạo Ông có tài

bơi lặn nh cá dới nớc nê đã đục thủng đợc nhiều chiến

thuyền của giặc

c/ Luyện viết câu ứng dụng

GV giúp HS hiểu “Khi đói cùng chung một dạ, khi rét cùng

chung một lòng”

3 Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết

GV nêu yêu cầu về số dòng viết

4 chấm chữa bài

GV chấm một số bài và nhận xét

HS tìm các chữ viếthoa có trong bài

HS tập viết Y, K.trên bảng con

HS đọc từ ứng dụng

HS viết bảng con :Yết Kiêu

HS đọc câu ứngdụng viét bảng con :Khi đói cùng chungmột dạ, khi rét cùngchung một lòng

HS viết bài

IV/Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Biểu dơng những HS viết chữ đúng, đẹp

- Nhắc những HS viết cha xong bài về nhà viết tiếp Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng

Tập làm văn tiết 14

Nghe - kể : tôi cũng nh bác Giới thiệu hoạt độngI.Mục đích, yêu cầu:

Rèn kỹ năng nói:

1.Nghe - kể lại đúng nội dung chuyện vui Tôi cũng nh bác

2.Biết giới thiệu một cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp

về các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn trong tháng vừa qua Làm cho HSthêm yêu mến nhau

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ chuyện vui " Tôi cũng nh bác."

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1)

III.Các hoạt động dạy- học :

A.Bài cũ: - 3HS Đọc là th đã viết

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS làm bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài

Bài tập 1:- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài tập

- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ

- GV kể chuyện giọng vui, dí dỏm

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật ?

+ Vì sao nhà văn không đọc đợc bản thông báo?

+ Ngời đó trả lời ra sao?

+ Câu trả lời có gì đáng buồn cời?

- GV giúp HS nắm nội dung cần cần kể

GV hớng dẫn HS tởng tợng đang giới thiệu với 1

đoàn khách đến thăm quan tập nói trớc lớp

- GVnhận xét bài làm miệng của HS

3 Củng cố , dặn dò:

GV NX tiết học - dặn tiết sau

- 1HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý

HS cả lớp quan sát tranh minhhoạ

- Cả lớp đọc thầm các gợi ý

- HS kể trớc lớp

- HS nghe, tập kể lại nội dung câu chuyện theo các bớc sau:+ Từng cặp HS tập kể chuyện cho nhau nghe

nghe - viết : Nhớ Việt Bắc

I Mục đích, yêu cầu :

- Bảng phụ viết nội dung BT 2

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ : - GV đọc 2, 3 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp:thứ bảy, giày dép, dạyhọc, no nê, lo lắng,…

+ Cách trình bày các câu thơ thế nào?

+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa?

+ Cho HS viết ra giấy nháp từ hay viết sai chính

tả

b.GV đọc cho HS viết bài, theo dõi HS viết bài

c.Chấm, chữa bài

- GV chấm 5,7 bài, nhận xét từng bài về các mặt:

nội dung, chữ viết, cách trình bày

- HS viết bài vào vở

- HS đọc lại bài tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- 1 HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài vào VBT

- 3 HS lên bảng viết lời giải Lần lợt HS viết bài trên bảng đọc lời giải

- Cả lớp làm bài vào vở

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày bài

- Nhận xét bài của bạn

IV.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết bài chính tả còn

mắc lỗi về nhà viết lại cho đúng 3 lần

ThÓ dôc - tiÕt sè 27

«n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung

II.Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III.Nội dung và phơng pháp lên lớp

1.Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- Chơi trò chơi “Đua ngựa”

- GV cho học sinh khởi động, GV nêu tên trò chơi

6- 8 phút

1-2 phút2-3 phút

Đồng loạt

Thể dục - tiết số 28Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung

II.Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III.Nội dung và phơng pháp lên lớp

1.Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- Tập liên hoàn 8 động tác Mỗi động tác 2 x 8 nhịp

- Ôn cán sự chỉ huy, GV uốn nắn và sửa sai cho những

em thực hiện cha tốt

Chia tổ tập luyện

Thi đua với nhau xem tổ nào thực hiện nhanh, đúng,

đẹp

- Chơi trò chơi “Đua ngựa”

- GV cho học sinh khởi động, GV nêu tên trò chơi

6- 8 phút

1-2 phút2-3 phút

Đồng loạt

Đạo Đức tiết 14Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng