Giao an Tuan 10 Lop 2

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.. - Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập.[r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 10

Kể chuyện 10 Sáng kiến của bé hà

Thể dục 19 Bài TD phát triển chung điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn

LTVC 10 Tn về họ hàng Dấu chấm, Dấu chấm hỏi

Âm nhạc 10 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập

* GDKNS: Kĩ năng quảng lí thời gian học tập của bản thân.

II Phương tiện dạy học: SGK - SGV

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: ( 1 phút)

2.KTBài cũ : ( 5 phút)

- Ở lớp, em đã chăm chỉ học tập như thế nào ? Hãy - Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học

Trang 2

Mục tiêu :Giúp học sinh có kĩ năng ứng xử trong

các tình huống của cuộc sống

- Giáo viên phát phiếu thảo luận

- Yêu cầu thảo luận :

- Tình huống: Hôm nay khi Hà Đồ dùng và

phương tiện đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi

Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà

cũng mừng Hà băn khoăn không biết nên làm thế

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Giúp học sinh bày tỏ thái độ đối với các ý

kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức

- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm một phiếu, mỗi

phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ

b/Cần chăm học hàng ngày và Đồ dùng và phương

tiện kiểm tra

c/Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích của

d/Không tán thành, vì thức khuya có hại sức khoẻ

Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm.

Mục tiêu:Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm chỉ

học tập và giải thích

và làm bài đủ cô yêu cầu

- Giúp cho việc học đạt kết quả tốt,được mọi người yêu mến

Trang 3

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu

mang lại hiệu quả gì ?

- Nhận xét Hoạt động nối tiếp : - Học bài.

vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làmbài tập để về nhà không phải làm bàinữa và được xem ti vi cho thỏa thích”

- Bình (dang hai tay) nói với cảlớp:”Các bạn ơi đây có phải là chămchỉ học tập không nhỉ!”

- Không phải học như vậy là chăm học

vì các em cũng phải có thời gian giảitrí

- Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nàoviệc nấy

Bài học : Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh đồng thời cũng là để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.

- Việc học đạt kết quả tốt

Rút kinh nghiệm:

Môn: Tập đọc Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

- GDKNS: Xác định giá trị Tư duy sáng tạo Thể hiện sự cảm thông Ra quyết định

- GDBVMT: Ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội

II Phương tiện dạy học: Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

TIẾT 1

2.KTBài cũ:

Trang 4

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn

của mình đối với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng

kiến chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn

biến câu chuyện ra sao, chúng ta cùng học bài hôm

nay để biết được điều này.GV ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và

chỉnh sữa lỗi các em còn phát âm sai.VD.sáng kiến

,ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi, biếu, hiếu thảo ,điểm

- HS theo dỏi bài : Sáng kiến của bé Hà

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành các nhóm, mỗinhóm 3em và luyện đọc trong nhóm

- Sáng kiến của bé hà đã cho em thấy, bé Hà có

tình cảm như thế nào với ông bà? 2,3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1,1 HS đọcthành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bé băn khoăn vì không biết nên tặngông bà cái gì

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng cho ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích nhất món quà của Hà

Trang 5

- Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà?

- Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì?

Thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em

luyện tập trong nhóm rồi thi đọc

4.Củng cố, dặn dò( 5 phút)

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình

không? Em định chọn đó là ngày nào?

- GV nhận xét tiết học

- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đọc

Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP

TCT: 46

I.Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các dạng bài tập :x+ a = b; a + x = b (với a,b là các số không quá hai chữsố)

- Biết giải bài toán có một phép trừ

Bài 1, bài 2 (cột 1,2), bài 4, bài 5

III.Các hoạt động dạy học:

- Nhẩm và ghi ngay kết quả

Trang 6

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế nào ? Vì

- Tự làm : x = 0

- Xem lại bài

Rút kinh

nghiệm:

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019

Môn: Kể chuyện Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

TCT: 10 I.Mục tiêu :

- Dựa vào ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Bé Hà được coi là một cây sáng kiến

và bé luôn đưa ra nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn một ngày làm lễ củaông bà

Trang 7

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

- Hai bố con chọn ngày nào làm lễ của ông bà? Vì

sao ?

- Kể trong nhóm

- Đoạn 2 :

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã chọn được

quà tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà ?

- Đoạn 3 :

- Đến ngày lập đông những ai về thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ông bà cái gì ? Thái độ của ông bà ra

sao ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

- Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Bé thấy mọi người trong nhà ai cũng

có ngày lễ của mình, bố có ngày 1/5,

mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cònông bà thì chưa có ngày nào cả

- Chọn ngày lập đông, vì khi trời bắtđầu rét mọi người cần chú ý lo cho sứckhoẻ các cụ già

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trongnhóm

- Bé suy nghĩ mãi và chưa chọn đượcquà tặng ông bà

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông các cô, chú đều vềthăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông

- 3 em đại diện cho 3 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

- 2- 3 em đại diện cho 2- 3 nhóm thi kểtoàn bộ câu chuyện Nhận xét

- Kính trọng, yêu quý và lễ phép vớiông bà

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Trang 8

- Bài 1, bài 3.

III.Các hoạt động dạy học :

- Bài toán : Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính ?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?

- Giáo viên viết bảng : 40 - 8

- Còn lại bao nhiêu que tính ?

- Làm nháp

- Số tròn chục trừ đi một số

- Nghe và phân tích đề toán

- 1 em nhắc lại bài toán

40 832

- Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0trừ 8 Tháo rời 1 bó thành 10 que rồibớt

- HS nêu : 0 không trừ được 8, lấy 10 –

8 = 2 viết 2 nhớ 1, 4 trừ 1 bằng 3 viết3

- Nhiều em nhắc lại

Trang 9

-Bài 1: GV gho bảng cho HS lean bảng làmở dưới

- 2 em nêu

Môn: Tập đọc Bài: BƯU THIẾP

TCT: 30

I.Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp cách viết một bưu thiếp, cách ghi một phong bì thư

II Phương tiện dạy học: Tranh trong SGK.

Đọc từng câu ( Đọc từng bưu thiếp)

- 3- 5 em đọc và trả lời câu hỏi “Sángkiến của bé Hà”

Trang 10

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em hãy viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng

sinh nhật của ông bà, chú ý chúc thọ khi ông bà trên

70, và viết bưu thiếp ngắn gọn

Truyền đạt: Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa

chỉ người nhận,và ghi rõ địa chỉ người gửi,

- Phát âm đúng: Bưu thiếp, năm mới,nhiều niềm vui, Phan Thiết, BìnhThuận, Vĩnh Long

- HS luyện đọc bưu thiếp 2 và đọcphong bì

- Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- 1 em đọc chú giải “bưu thiếp”

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tintức

- Học sinh viết bưu thiếp và phong bìthư

- 1 em đọc.Nhận xét

- Nhiều em nối tiếp nhau đọc

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tintức

- Thực hành viết bưu thiếp khi cần

Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

TCT: 10

I.Mục tiêu :

- Khắc sâu kiến thức về hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa.

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn

Trang 11

III.Các hoạt động dạy học :

2.KT Bài cũ : ( 6 phút)

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể ?

- Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

- Nêu tác hại do giun gây ra ?

Hoạt động1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các

cơ, xương và khớp xương.”

Mục tiêu : HS nhớ và khắc sâu kiến thức về hoạt

động của cơ quan vận động

Hoạt động nhóm :

- Khi làm các động tác đó thì vùng cơ nào, xương

nào và khớp xương nào phải cử động ?

- Quan sát 2 đội chơi

Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về “Con người và sức

khoẻ”

Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về

vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói

quen :Ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Giáo viên Đồ dùng và phương tiện câu hỏi

- Đại diện nhóm và GV làm giám khảo

- Cá nhân nào có số điểm cao là thắng cuộc

- Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải

Kết luận : Trong cơ thể cơ quan vận động và tiêu

hóa rất quan trọng vì vậy để giữ sức khoẻ tốt, tránh

được bệnh giun sán ta nên ăn ,uống, ở sạch

2/ Hãy xếp các từ sau sao cho đúng thứ tự đường đi

của thức ăn trong ống tiêu hóa: Thực quản, hậu

môn, dạ dày, ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu 3 cách đề phòng bệnh giun?

- Ở nhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, mạchmáu, …

- Giun hút các chất bổ dưỡng có trong

cơ thể người để sống

- Trẻ em gầy gò xanh xao, nếu giunquá nhiều có thể gây tắc ruột, ống mậtchết

- Ôn tập : Con người và sức khoẻ

- Trò chơi”Con voi”

- HS hát và làm theo bài hát

- Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời đúng với động tác đưa ra thìđược ghi điểm

- Mỗi nhóm cử 3 em tham gia thi

- Mỗi em tự bốc thăm 1 câu hỏi và trảlời sau 1 phút suy nghĩ

- Vài em nhắc lại

- HS làm phiếu bài tập

1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g

2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruộtnon Ruột già

3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đunsôi, không để ruồi đậu vào thức ăn

Trang 12

- Nhận xét.

4.Củng cố: ( 3 phút)Để đề phòng bệnh giun em đã

thực hiện được điều gì?

- Ở trường em đã thực hiện được điều gì ?

- Dặn dò – Học bài

- Nhận xét tiết học

- Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trướckhi ăn sau khi đi đại tiện, cắt ngắnmóng tay

- Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khôngbón phân tươi cho hoa màu …

- HS trả lời/ 2 em giỏi

- Học bài

Môn: Toán Bài: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5

TCT: 48

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5 ,lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- Bài 1(a),bài 2, bài 4

- Bài toán : Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Có bao nhiêu que tính ?bớt đi bao nhiêu que

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải gì?

Trang 13

- Hướng dẫn cách bớt hợp lý.

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

- Đầu tiên bớt 1 que rời trước

- Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? Vì

sao?

- Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10

que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

- Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?

- Gọi 3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng con

- Khi biết 2 + 9 = 11, có cần tính 9 + 2 không Vì

11 - Viết 11 rồi viết 5 xuống

5 thẳng cột với 1(đơn vị)

6 dấu trừ và kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, 1 không trừđược 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 nhớ1,1 trừ 1 bằng 0

- Nhều em nhắc lại

- Thao tác trên que tính tìm kết quả

HS nối tiếp nhau nêu kết quả Ghi vở

- HTL bảng công thức Đồng thanh

- 3 em lên bảng làm.Lớp làm bảngcon

- Không cần vì khi thay đổi vị trí các

số hạng trong một tổng thì tổng khôngthay đổi

- Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các sốhạng trong phép cộng 9 + 2 = 11, khilấy tổng trừ số hạng này sẽ được sốhạng kia

- Làm phần b và đọc kết quả

- Làm bài và TLCH Nêu cách thựchiện 11 – 7, 11 – 2

- Đọc đề, tóm tắt và giải

- Bớt đi

Bài giải Bình còn lại số quả bóng là: 11- 4=7(quả bóng)

Đáp số:7 quả

- 1 em đọc

- HTL bảng trừ

Môn: Chính tả

-

Trang 14

Bài: NGÀY LỄ

TCT: 19

I.Mục tiêu

- Chép lại chính xác trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ.

- Làm đúng các bài tập 2; bài tập (3) a/b

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2.KTBài cũ: ( 6 phút) Giáo viên đọc cho

học sinh viết những từ học sinh viết sai

- Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần

Bài 1:GV ghi bảng cho HS lần lượt lên bảng

làm ở dưới làm vào bảng con

Bài 2:Cho HS làm vào VBT sau đó thi đua

lên bảng làm

4.Củng cố dặn dò: ( 3 phút)

- Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi

nhớ qui tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt

thanh hỏi/ thanh ngã.

TĐTV

Môn: Luyện từ và câu Bài: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ

Trang 15

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

TCT: 10

I.Mục tiêu:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1,BT2); xếp đúng từ chỉngười trong gia đình ,họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội họ ngoại(BT3)

- Điền đúng dấu chấm dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT4)

1.Ổn định lớp: ( 1phút)

2.KTBài cũ: ( 6 phút)

Gọi 2 em trả lời câu hỏi :

- Ai là người sinh ra cha mẹ ?

- Ông bà sinh ra ai ?

- Anh chị em ruột của bố em gọi là gì ?

- Anh chị em ruột của mẹ, em gọi là gì ?

Bài 1 :Yêu cầu gì ?

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình, họ

hàng ?

- GV ghi bảng

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha,

mẹ, chú, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, con dâu, con

rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài 3 : Em nêu yêu cầu bài 3.

- Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt với

bố hay với mẹ ?

- Họ ngoại là những người có quan hệ ruột thịt với

ai ?

- Giáo viên kẻ bảng làm 3 phần Mỗi phần

bảng chia 2 cột (họ nội, họ ngoại)

- 1 em đọc : Tìm những từ chỉ ngườitrong gia đình, họ hàng trong bài : Sángkiến của bé Hà

- SGK/ tr 78 đọc thầm bài

- Gạch chân các từ chỉ người trong giađình

- HS nêu các từ : bố, con, ông, bà, cha,

mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

- Họ nội là những người có quan hệ ruộtthịt với bố

- Với mẹ

- Chia 3 nhóm thi tiếp sức, mỗi HStrong nhóm viết nhanh lên bảng 1 từ chỉngười thuộc họ nội hay họ ngoại rồichuyền bút cho bạn

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	64 KB