Giao an Tuan 1 Lop 2

Thờ Nội dung HĐ Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học.. gian dạy học[r]

Trang 1

Môn: Toán Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 1

c.Viết số lớn nhất có 1chữ số:

Trang 2

b Viết số bé nhất có haichữ số

c Viết số lớn nhất có haichữ số

số liền sau+ Bớt 1 đơn vị đối với sốliền trước

Luyện đọc các số theothứ tự

- HS hiểu số liền sau lớn hơn số đó

1 đơn vị, số liền trước bé hơn số đó

1 đơn vị

a Viết số liền sau của 39 là 40

b Viết số liền trước của 90 là 89

c Viết số liền trước của 99 là 98

d Viết số liền sau của 99 là 100

- Đọc các số

2’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Giáo viên nhấn mạnhnội dung bài

Trang 3

- Đọc đỳng, rừ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏccụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

3 Thỏi độ:

- HS biết kiên trì và nhẫn nại trong cuộc sống

II Đồ dựng – Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn cỏc đoạn văn hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp - Kiểm tra sỏchTV1

- Giới thiệu 8 chủ điểm của

- Nhắc lại đầu bài

b)Dạy bài mới:

nghổ sau caực daỏu

caõu, ủoùc ủửụùc

caực tửứ khoự

- Hieồu nghúa caực

tửứ mụựi

- Ghi đầu bài lờn bảng

a) GV đọc mẫu toàn bài b) HD luyện đọc kờ́t hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng cõu;

- HD đọc từ khú:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọccõu khú:

- Thi đọc tiếp sức từng cõu,đoạn

HD tỡm hiểu cỏc

đoạn 1, 2

MT:Giuựp HS traỷ

lụứi caực caõu hoỷi

- Lỳc đầu, cậu bộ học hành như

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt …

Trang 4

Để thành một chiếc kimkhâu.

- Khơng Cậu bé ngạc Thỏi sắt to như thế làm sao

nhiên-… thành kim được ?

Tiết 2Luyện đọc đoạn

3, 4:

MT: Đọc Đọc

đúng, rõ ràng,

biết ngắt nghỉ

sau các dấu câu,

đọc được các từ

khó

-Hiểu nghĩa các

từ mới

*Đọc từng câu - HD đọc từkhĩ:

* Đọc từng đoạn trước lớp

- HD đọc câu khĩ :

* Đọc từng đoạn trong nhĩm

* Thi đọc giũa các nhĩm

- Tiếp nối nhau đọc từng câu:

- HS nối tiếp nhau đọc từngđoạn

Mỗi ngày mài /thỏi sắt nhỏ

đi một tí,/sẽ cĩ ngày nĩthành kim //

Giống như cháu đi học,/mỗi ngày cháu một ít ,/sẽ cĩngày /cháu thành tài.//

- Từng đoạn, tồn bài, đọctheo vai

- Đồng thanh, cá nhân đoạn3,4

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé cĩ tin lời

bà cụ khơng? Chi tiết nàochứng tỏ điều đĩ?

- Câu chuyện này khuyên emđiều gì?

- Mỗi ngày mài thànhtài

- Cậu bé tin Cậu hiểu raquay về nhà học bài

- Khuyên em cần cù, chămchỉ, khơng ngại khĩ

phân vai5’ 3 Củng cố, dặn

dị:

- Em thích nhân vật nào trongtruyện? Vì Sao?

- Nhận xét tiết học- Dặn về nhàđọc kĩ bài và luyện kể chuyện

- Trả lời và nêu lý do emthích

- Lắng nghe

Trang 7

3’ 1 Bài cũ:

- Có bao nhiêu số có một, haichữ số

- Số bé nhất (lớn nhất) có một,hai chữ số

- HS nêu- lớp nhận xét

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài - HS ghi vở

Đơn vị

Viết số

- Nêu cách so sánh để xếpđúng thứ tự

- 2HS lên bảng- Lớp làm vở

Trang 8

3 Củng cố, dặn

dò:

- Nêu cách đọc số, viết số cóhai chữ số?

- Muốn so sánh các số có 2chữ số em làm thế nào?

Trang 9

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép

- Viết sẵn bài tập 2,3 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: Kiểm tra vở chính tả - HS mở vở để trên bàn

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Nêu MĐYC của bài

- Ghi đầu bài

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ainói với ai?

- Bà cụ nói gì?

* HD nhận xét:

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dâu gì ?

- Những chữ nào trong bàichính tả được viết hoa?

- Chữ đầu đoạn dược viết nhưthế nào?

* HD HS chép bài-

* Chữa bài

- Có công mài sắt có ngàynên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc

- Viết hoa chữ cái đầu tiên,lùi vào một 1ô

- HS viết từ khó vào bảngcon: ngày, mài, sắt, cháu,giống …

Trang 10

2’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- Nhắc nhở những chữ nhiều

em viết sai Chuẩn bị bài: Ngày hôm quađâu rồi?

- Lắng nghe

Trang 11

Môn: Tự nhiên xã hội Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 1

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các hoạt động của cơ thể

- HS khá, giỏi: - Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

5’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở phục vụ

32’ 2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy bài mới:

Y/C hoạt động nhóm 2- trìnhbày trước lớp

-Y/C cả lớp thực hiện

- Trong động tác vừa làm bộphận nào của cơ thể cử động?

+ Kết luận: Để thực hiện được

những động tác trên thì đầu,mình, tay, chân phải cử động

- 1,2 HS nêu câu hỏi ( T4)

- Các nhóm quan sát các hình1,2,3,4 - Một số nhóm lênthực hiện

Trang 12

- Y/C quan sát tranh.

- Y/C chỉ và nêu tên cơ quanvận động

- Nhờ xương và cơ mà cơ thểhoạt động được

+ Kết luận: Vậy xương và cơ

là các cơ quan vận động của cơthể

- Tự nắm bàn tay, cổ tay,cánh tay

- Quan sát hình 5,6 ( T5)

- Lên bảng dùng thước chỉvào tranh vẽ cho cả lớp thấyxương và cơ

- Nhắc lại

10’ Hoạt động 3:

Trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi -Y/C các nhóm thực hiện

- Y/C một số nhóm lên bảngthực hiện

+ Kết luận: Tay ai khoẻ là

biểu hiện của cơ quan vậnđộng khoẻ Cần chăm chỉ tậpthể dục và vận đông thườngxuyên

- Lắng nghe

dò:

- Cơ quan vận động gồmnhững bộ phận nào?

- Nhắc HS thường xuyên tậpthể dục

- Trả lời

- HS lắng nghe

Trang 13

Môn: Đạo đức Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 1

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* HS khá, giỏi lập được thời gian biểu hằng ngày đối với bản thân

3 Thái độ :

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng:

- Phiếu bài tập, vở bài tập

- Dụng cụ phục vụ cho trò chơi sắm vai

II Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Bài cũ: KT đồ dùng học tập - Bày đồ dùng lên bàn

32’ 2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

- Yêu cầu quan sát tranh bày tỏ

ý kiến trong các tình huống :việc làm nào đúng, việc làmnào sai?

- Thảo luận nhóm đôi

- Quan sát, thảo luận nhómđôi

+ Tình huống 1: Trong giờ

học toán ,cô giáo đang HD

cả lớp làm bài tập Bạn Lantranh thủ làm bài tập tiếngViệt ,còn bạn Tùng vẽ máybay trên vở nháp

+ Tình huống 2: Cả nhà ăn

cơm vui vẻ , riêng bạnDương vừa ăn cơm vừa xemtruyện

Trang 14

- Yêu cầu từng nhóm lên sắmvai

- GV kết luận: Mỗi tình huống

có nhiều cách ứng xử ta nênchọn cách ứng xử hợp lí nhất

- Các nhóm quan sát tranh vẽbài tập 2

- Phân vai tập xử lí tìnhhuống

+ Tình huống 1: Ngọc đang

xem một chương trình ti virất hay .Mẹ nhắc Ngọc đãđến giờ đi ngủ

+ Tình huống 2: Đầu giờ vào

lớp Tịnh và Lai đi học muộn.Tịnh rủ bạn: “Đằng nàocũng muộn rồi Chúng mình

đi mua bi đi”

10’ Hoạt động 3:

Giờ nào việc nấy

- Chia lớp làm 4 nhóm, giaonhiệm vụ thảo luận cho từngnhóm

- Kết luận: Cần sắp xếp thờigian hợp lí để đủ thời gian họctập vui chơi làm việc nhà vànghỉ ngơi

- Đọc yêu cầu bài tập 3, thảoluận

N1: Buổi sáng em làm nhũngviệc gì?

N2: Buổi trưa em làm nhũngviệc gì?

N3: Buổi chiều em làmnhũng việc gì?

N4: Buổi tối em làm nhũngviệc gì?

- Cùng cha mẹ lập thời gian

biểu và thực hiện thời gian biểu đã lập

- HS TL

- HS lắng nghe

Trang 16

5’ 1 Bài cũ:

- Cho 2 HS lên bảng làm bài+ Điền ( >,<,=) vào chỗ trống:

27 35 40 39+ Xếp các số sau theo thứ tự từlớn đến bé: 59, 37, 60, 67, 76

- Nhận xét

- HS làm bài

32’ 2 Bài mới:

30’ B) Dạy bài mới:

Hướng dẫn bài

mới:

- Viết bảng phép cộng, cho HStính:

35 + 24 = 59

Trang 17

Số hạng 12 43 5 65

Số hạng 5 26 22 0

* 3 em lờn bảng, lớp làmbảng con

+ 423678

* HS đọc đề bài, phõn tớch

đề, nờu cỏch giải, 1HS lờnbảng, lớp làm bài vào vở Bài giải

Hai buổi cửa hàng đó bán

đợc số xe đạp là : 12+20 =32(xe đạp) Đáp số :32 xe đạp

Trang 18

- HS høng thó häc tËp.

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn một số nội dung tự thuật

II Các hoạt đông dạy – học:

32’ 2 Bài mới:

30’ b)Dạy bài mới:

- HS nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Câu hỏi 2: Nhờ đâu em biết

rõ về bạn Thanh Hà như vậy ?

- Câu hỏi 3: Hãy cho biết họ vàtên em

- Câu hỏi 4: Hãy cho biết tênđịa phương em ở

- Họ và tên, năm sinh, nơi ở hiện nay, quê quán, HS trường , lớp

- Nhờ bản tự thật của bạnThanh Hà

- HS nối tiếp nhau nói về bảnthân

- HS nối tiếp nhau nói về địaphương mình

12’ Hoạt động3:

Luyện đọc lại

- 4,5 HS thi đọc rõ ràng lạibài

dò:

Yêu cầu HS ghi nhớ : Ai cũngviết bản tự thuật: HS viết chonhà trường, người đi làm viết

- HS lắng nghe

Trang 19

cho cơ quan, xí nghiệp…

- Tập tự thuật về bản thân mình

- Chuẩn bị bài : “Phần thưởng”

Môn: Tập viết Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 1

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra vở tập viết - Để vở tập viết lên bàn

Trang 20

32’ 2 Bài mới:

5’ Hướng dẫn viết

chữ hoa

* Hướng dẫn quan sát nhậnxét

- Dán chữ A mẫu lên bảng

+ HDHS quan sát các con chữ

A,

- Chữ A cao mấy li, gồm mấy

đường kẻ ngang ? Được viếtbởi mấy nét?

- Chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét

1 gần giống nét móc ngược(trái) nhưng hơi lượn phía trên

và nghiêng về bên phải; nét 2

là nét móc phải; nét 3 là nétlượn ngang

- Viết mẫu chữ A cỡ vừa, kết

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: Anh emtrong nhà phải thương yêunhau

* Hướng dẫn HS quan sát vànhận xét:

- Hãy nêu độ cao của các conchữ

- Nêu khoảng cách viết giữacác chữ (tiếng)

- Viết mẫu chữ Anh

* HD viết chữ Anh vào bảng

con

- Đọc câu ứng dụng: Anh em thuận hòa.

- HS nêu:

+ A, h cao 2 li rưỡi + t cao một li rưỡi + n, m, a, o cao 1li+ khoảng cách giữã các chữ(tiếng) bằng khoảng cáchviết chữ cái o

- Theo dõi cách viết nối nét

- Viết bảng con chữ Anh,

- HS viết bài vào vở tập viết

5’ Chữa bài - GV thu bài và nhận xét

Thi viết đẹp chữ A

- 5-7 em nộp bài

- Mỗi đội 1HS thi viết vàobảng con

Trang 22

Môn: Kể chuyện Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 1

- Tranh sách giáo khoa

- 1 chiếc kim khâu, 1 khăn đội đầu, 1 tờ giấy

1 Bài cũ: Không kiểm tra

37’ 2 Bài mới:

- Kể nối tiếp nhau từng đoạn

25’ HĐ2: Kể toàn bộ

câu chuyện

- Cho HS kể từng đoạn nối tiếp

+ Phân vai kể lại câu chuyện

(Người dẫn chuyện, cậu bé, bàcụ)

- Đại diện các nhóm kểchuyện trước lớp

- Mỗi em kể một đoạn nốitiếp toàn bộ câu chuyện-Phát huy HS giỏi

- Phân vai kể chưyện trongnhóm

- Các nhóm thi kể phân vai

Trang 23

- Chọn bạn thể hiện vai xuấtsắc nhât

- Biết tên gọi thành phần và kết quả cả phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai sè kh«ng nhí trong ph¹m vi 100

- BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng

2 Kĩ năng :

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

3 Thái độ :

- HS cã ý thøc häc tËp

Trang 24

5’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu 2HS

- Nhận xét

- HS1: Nêu thành phần và kết quảcủa phép tính cộng

- HS2: Đặt tính rồi tính : 34 + 2332’ 2 Bài mới:

8’ Bài 1: - Tính

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần và kết quả phép tính cộng

- HS đọc đề nêu YC: 2em lên bảng,lớp làm bảng con

62 +

8

4 2

2 6

40 5 71 7

6

7 9

69 67 79

7’ Bài 2: - Tính nhẩm: (cột b)

- HD cộng nhẩm số trònchục có 2 chữ số

- HS đọc đề, nêu cách đặt tính,

- 3 em lên bảng, lớp làm bảng con

Trai : 25 HS Gái : 32 HS Tất cả: HS?

- HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

Gi¶i Trong th viÖn cã sè HS lµ :

25 + 32 = 57(häc sinh) §¸p sè : 57 häc sinh

3’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- Nêu cách đặt tính ,cáchtính tổng

- Nêu thành phần tên gọicủa phép tính cộng

- HS TL

Trang 25

- Chuẩn bị bài Đề- xi- mét - HS lắng nghe

3’ 1 Bài cũ: - Nêu mục tiêu của phân môn

LT&C

- Lắng nghe

34’ 2 Bài mới:

Trang 26

b) Dạy bài mới:

- Hướng dẫn yêu cầu của bàitập

* Lời giải: 1)Trường, 2)Học

sinh, 3)chạy, 4)Côgiáo, 5)Hoahồng, 6)nhà, 7)xe đạp, 8)múa

- Nhận xét

- Nêu YC bài tập

- HS quan sát tranh, đọc 8tên gọi (được đặt sẵn trongsách )

- Nhóm đôi: 1em nêu số thứ

tự, 1em nêu tên người, vậthoặc việc được vẽ trongtranh

- Đại diện các nhóm trìnhbày

7’ Bài 2: Tìm các từ (miệng)

- Phát phiếu học tập cho cácnhóm tìm từ

- Gọi các nhóm lên trình bày

- 1HS nêu YC bài tập

- Thảo luận nhóm 4 ghinhanh vào phiếu

- Các nhóm đính lên bảng vàđọc kết quả

- Nhận xét15’ Bài 3: Hãy viết một câu nói về người

hoặc cảnh vật trong mỗi tranh

- GV giúp HS nắm vững yccủa bài tập

- Nhận xét sau mỗi câu HS đặt

Chuẩn bị bài: Từ ngữ về đồ dùng học tập Dấu chấm hỏi

- HS lắng nghe

Trang 27

Môn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

- Nghe- viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi?

- Làm được các bài tập 3,4 ; bài tập (2) a / b

3’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu - 2HS lên bảng viết: nên kim,

lên núi, đơn giản, giảng giải

- 3HS đọc thuộc 9 chữ cáiđầu từ a đến ê

32’ 2 Bài mới:

- 3, 4 HS đọc lại, cả lớp đọcthầm

- Lời bố nói với con

- Con chăm chỉ thì thời giankhông mất đi

- 4 dòng, viết hoa

Trang 28

* Đọc cho HS viết:

- Theo dõi, uốn nắn

- Đọc bài cho HS soát lại

* Chữa bài: Chữa 5, 7 bài

- HS viết vào bảng con:chăm chỉ, vẫn

- Gọi 3 HS lên viết lại

- Từng nhóm thi nhau đọcthuộc lòng

dò:

- Về nhà tiếp tục học thuộclòng 19 chữ cái đầu đã họctrong bảng chữ cái

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

Trang 29

1 Kiến thức:

- Biết đề- xi- mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa

dm và cm; ghi nhớ (1 dm = 10 cm)

2 Kĩ năng :

- Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo (dm); so sánh độ dài đoạn thẳng trong

trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị là đề xi mét

3 Thái độ :

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II Đồ dùng:

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia thành từng xăng- ti- mét

5’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS làm bài 3, 4 - 2 HS làm bài 3 đặt tính

- 1HS giải bài 4

32’ 2 Bài mới:

12’ GT đơn vị đo độ

dài đề-xi- mét

- YC 1 HS đo độ dài của băng giấy và hỏi băng giấy dài mấy cm?

- GV nói: 10 cm hay còn gọi là

1 đề xi mét

- GV nói tiếp: đề- xi- mét viết tắt là dm

- 1 dm = ? cm 10cm = ? dm

- Cho HS quan sát thước thẳng

có độ dài

1 dm, 2 dm,3 dm, …dm, trên thước

- 10 cm

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

a - Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm

- Độ dài đoạn thẳng CD béhơn 1dm

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	73,08 KB