Giao an tuan 10 lop 3

Tập đọc Đọc rành mạch ,trôi chảy Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.. Các hoạt động dạy học: Tập đọc 1.. - HS đọc từng đo

Tuần 10

Ngày soạn: 28/ 10/ 2010

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

Giọng quê hơng

(Theo Thanh Tịnh)

I Mục tiêu: A Tập đọc

Đọc rành mạch ,trôi chảy

Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen.( TL đợc các câu hỏi 1,2,3,4)

* HSG trả lời đợc câu hỏi 5

B Kể chuyện: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

*Kể đợc cả câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

1 Kiểm tra: GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì I của HS.

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

HĐ2 Luyện đọc ?

a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn cách đọc

b GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV hớng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài - HS đọc từng đoạn trớc lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Với 3 ngời thanh niên

* HS đọc thầm Đ2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 ngời thanh niên xin trả giúp tiền ăn……

* HS đọc thầm Đ3 -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng

?

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ

đến một ngời mẹ

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

h-ơng?

- HS nêu theo ý hiểu

HĐ4 Luyện đọc lại

- 2 nhóm HS thi đọc phân vai

đoạn 2 + 3

- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn

- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc

hay nhất

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể

toàn bộ câu chuyện

2 HD học sinh kể chuyện theo tranh.

- GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một

đoạn của câu chuyện

- GV gọi HS kể trớc lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trớc lớp theo 3

tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn

- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Toán: Đ46 Thực hành đo độ dài (TT)

I Mục tiêu:

- Biết dùng thớc và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh nh độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài ( tơng đối chính xác)

II Đồ dùng dạy học:

Thớc thẳng HS và thớc mét

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

Kết hợp trong giờ

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: GTB Ghi bảng–

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

1 Bài 1: HS dùng bút và thớc vẽ đợc các

đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- 3HS lên bảng làm

- GV cùng nhận xét bài bạn

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài 2: HS biết cách đo và đọc đợc kết

quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo

1 vài HS đọc kết quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

3 Bài 3:(a,b) Biết dùng mắt ớc lợng độ

dài một cách tơng đối chính xác

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thớc mét thẳng dựng thẳng đứng

áp sát vào bức tờng

- HS quan sát, ớc lợng độ cao của bức tờng, bảng

- HS dùng mắt ớc lợng

- HS nêu kết quả ớc lợng của mình

- GV dùng thớc kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dơng những học sinh

có kết ớc lợng đúng

3 Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Thể dục: Đ19:

Động tác chân , lờn của bài thể Dục phát triển chung

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện 2 động tác chân ,lờn của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

II Địa điểm, phơng tiện

Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ

Phơng tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

Nội dung

1 Phần mở

đầu

-Tổ chức: tập

xếp hàng

- Khởi động

2 Phần cơ bản

+Ôn ĐT vơn

thở ,tay

+Học ĐT chân

lờn

- Chơi trò chơi

3 Phần kết

thúc

Hồi tĩnh

Nhận xét giờ

Thời l-ợng

3 - 5 '

17- 20 '

3 - 5 '

Hoạt động của thầy

+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển lớp

+ Ôn động tác vơn thở và

động tác tay của bài thể dục phát triển chung

- GV vừa làm mẫu vừa hô

nhịp

- GV sửa động tác sai cho

HS + Học động tác chân

- GV nêu tên động tác

- Vừa làm mẫu vừa giải thích

- GV uốn nắn, sửa động tác

và cho HS tập lại + Học động tác lờn

- - GV nêu tên động tác

- Vừa làm mẫu vừa giải thích

- GV uốn nắn, sửa động tác

và cho HS tập lại + Chơi trò chơi : nhanh lên bạn ơi

- GV làm trọng tài tổ nào thua sẽ nhảy lò cò 1 vòng xung quanh sân

+ GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Hoạt động của trò

x x x x x

x x x x x

+ Chạy chậm vòng xung quanh sân

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi

" Làm theo hiệu lệnh " + Ôn tập từng động tác sau đó tập liên hoàn 2

động tác

- HS tập động tác chân

- HS tập động tác lờn

- HS chơi trò chơi thi

đua giữa các tổ

+ Đi thờng theo nhịp và hát

x x x x x x

x x x x x x

Toán:

ÔN luyện

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ nhân chia với các số đo độ dài

- Giải các bài toán có số đo độ dài

- GD ý thức học tập

II Đồ dùng: GV: LGT3 HS: Vở

III Hoạt động dạy:

1 Kiểm tra:? Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học 2 em

- 2 đơn vị đo liên tiếp gấp kém nhau bao nhiêu lần?

- HS làm : 5 m 7 dm = dm

3 hm 4 dm = dam m

-Nhận xét

2 Bài mới:

HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Số?

- Nêu yêu cầu bài tập

- Chữa bài - nhận xét

Củng cố về cách đổi các đơn vị đo độ

dài

Bài 2: Tính

Chữa bài nhận xét

Khi thực hiện tính có kèm theo các đơn

vị đo độ dài ta làm thế nào?

Bài 3: < ;> ; =

-Củng cố cách đổi đơn vị đo

Bài 4:

a.Tính chu vi hình tam giác có độ dài

các cạnh là: 14 cm; 1m2cm; 8dm 4cm

b Chu vi của tam giác là bao nhiêu

mét?

Bài 5*: Cuộn dây thứ nhất dài 50 dm

Cuộn dây thứ hai dài gấp 4 lần cuộn dây

thứ nhất Hỏi cuộn dây thứ hai dài bao

nhiêu mét?

Chấm chữa bài

3 Củng cố- dặn dò:

Về nhà làm lại bài tập

-Làm nháp- Chữa bài

a 1 km= m 1m = cm

1 dam = m 1 hm = dam

1 dm = cm 1m = dm -Nêu yêu cầu

- Làm bảng tay

- Ghi tên đơn vị cho đúng

30 m x 2 = 245m + 120 m

36 cm : 6= 48 km - 18 km =

3 km 20 hm + 10 dam 3m 3 cm 33dm

3m 3 dm 300cm+ 30 cm

- Đọc đề làm vở

a Đổi: 1m2cm= 102 cm

8 dm 4 cm = 84 cm Chu vi của tam giác là:

14 + 102 + 84 = 200(cm) Đổi: 200cm= 2 m

b Chu vi của tam giác là 2 m Đáp số: a 200cm

b 2 m

HS đọc đề -T2 - Giải vở -1 em chữa bài Bài giải Cuộn dây thứ hai dài số mét là

50 x 4 = 200 (dm) Đổi 200dm = 20 m Đáp số : 20 m -HS nêu cách giải 2 (đổi 50 dm = 5 m)

5 x 4 = 20 (m)

Tiếng Việt:

Ôn Luyện

I Mục tiêu:

- HS luyện kể lại đợc chuyện mình đã đợc bố mẹ chăm sóc lo lắng khi bị ốm nh thế nào cho cả lớp nghe

- Viết lại đợc thành một đoạn văn( 5- 7 câu rõ ràng

- Thấy đợc tình cảm lớn lao, yêu thơng vô bờ của cha mẹ dành cho mình

II Đồ dùng: GV+HS: Vở , bài văn mẫu

III Các hoạt động dạy:

1 Kiểm tra: Vở

2 Bài mới:

HĐ1: Hớng dẫn làm bài:

Bài 1: Kể lại chuyện

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của đề

- Em đợc bố mẹ chăm sóc lp lắng khi nào,

vì sao?

- Bố mẹ đã làm gì lúc đó

- Kể lại những việc bố 9mẹ) đã làm để chăm

sóc em( nét mặt , ánh mắt, thái độ , cử chỉ,

lời nói )

- Kết quả việc làm của bố mẹ

- Nêu những cảm xúc , suy nghĩ của em trớc

sự lo lắng chăm sóc ấy

- Luyện kể

- Nhận xét

Bài 2: Viết lại chuyện bố (mẹ) chăm sóc lo

lắng cho em khi em bị ốm( từ 5- 7 câu)

-Trình bày thành đoạn văn có thể nhiều hơn

7 câu

- Chú ý dùng từ, sắp xếp câu

* Chấm 6 - 7 bài

3 Củng cố -Dặn dò:

- Tình cảm của cha mẹ đối vối con cái nh

thế nào?

- Nhận xét giờ

- HS đọc đề

- HS nêu

- HS nối tiếp nêu: việc làm ,cử chỉ, lời nói

- VD: Em đã khỏi ốm

- Em thấy thơng mẹ vô cùng

Em cảm thấy thật sung sớng hạnh phúc khi đợc sống trong vòng tay yêu thơng

- HS luyện kể theo nhóm 2

- Trình bày trớc lớp

- Lớp nghe ,bổ sung

- Đọc yêu cầu

Viết vào vở 4-5 em đọc bài Lớp nhận xét- chọn bài hay -HS trả lời

Ngày soạn: 28/ 10/ 2010

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010.

Toán : Đ47 Thực hành đo độ dài (tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài.

- Biết so sánh các độ dài

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: GTB Ghi bảng –

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

1 Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các

kết quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét

- Nam cao một mét mời năm xăng ti mét

- Hằng cao một mét hai mơi xăng ti mét

- Minh cao một mét hai mơi năm xăng

ti mét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mơi xăng ti mét

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và

bạn Nam?

- Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hơng cao nhất

- Nam thấp nhất

- GV nhận xét

2 Bài 2: Củng cố về đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết

quả vào bảng

- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem

ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Chính tả Đ19 (Nghe viết):

Quê hơng ruột thịt

I Mục tiêu:

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/ oay(bt2)

- Làm đợc bt3 (a,b)

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập

- Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

HĐ2 Hớng dẫn HS viết chính tả

a Hớng dẫn HS chuẩn bị

- 2HS đọc lại bài chốt

- GV hớng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn

lên…

- GV hớng dẫn nhận xét về chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?

- GV hớng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ … - HS luyện viết bảng con

- GV sửa sai cho HS

c Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

HĐ3 HD làm bài tập

a Bài tập 2

- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào

giấy nháp)

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại …

Oay: xoay, loay hoay …

b Bài tập 3 (a)

- HS từng nhóm thi đọc SGK

- HS nhận xét

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Đánh giá tiết học

Tự nhiên xã hội : Đ19 Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

- Nêu đợc các thế hệ trong một gia đình.

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 38 - 39

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: Nhận xét bài kiểm tra của HS

2 Bài mới: GTB- ghi bảng

Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất và ngời ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Tiến hành

- Bớc 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp theo

câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là ngời

nhiều tuổi nhất? Ai là ngời ít tuổi nhất?

- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một

em trả lời

- Bớc 2: GV gọi một số HS lên kể trớc

lớp

- Vài HS lên kể trớc lớp

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thờng

có mấy ngời ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

* Tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trởng

- GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong

SGK sau đó đặt câu hỏi

- Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp

- GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ …

- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai?

- Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia

đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình

mình

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thể hệ trong gia đình

của mình bằng cách vẽ tranh

* Tiến hành:

- Bớc 1

- GV yêu cầu HS vẽ tranh - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình

- Bớc 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể

trong nhóm

- HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

Bớc 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia

đình mình

- HS kể trớc lớp về gia đình của mình

- HS khác nhận xét

* Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình

chỉ có thế hệ

3 Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Thủ công: Đ10

Ôn tập chơng I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố đợc kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp,cắt ,dán để làm đồ chơi.

- Làm đợc ít nhất hai đồ chơi đã học

- Với học sinh khéo tay: Làm đợc ít nhất ba đồ chơi đã học

- Có thể làm đợc sản phẩm mới có tính sáng tạo

II Chuẩn bị:

- Các mẫu của bài 1, 2,3, 4,5

III HĐ dạy học:

HĐ1: HD ôn tập:

- Nêu tên các bài cắt dán hình đã học

- Cho học sinh quan sát tranh qui trình+ mẫu

- Cho học sinh thực hành gấp ,cắt ,dán một sản

phẩm đã học

- GV quan sát -giúp đỡ học sinh

HĐ2: Đánh giá- trng bày sản phẩm:

- GV đánh giá sản phẩm của học sinh theo 2

mức

Hoàn thành A

-Cắt ,dán bông hoa 5 cánh, ngôi sao 5 cánh

-HS quan sát

HS gấp ,cắt ,dán

Cha hoàn thành B

Trng bày sản phẩm đúng đẹp

3 Củng cố - dặn dò:

HT bài- nhận xét

-HS quan sát

VS lớp học

Ngày soạn: 1/ 11/ 2010

Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009

Toán: Đ49

Kiểm tra định kì (giữa kì 1)

(Đề và đáp án nhà trờng ra)

Luyện từ và câu: Đ10

So sánh dấu chấm

I Mục tiêu:

-Biết thêm đợc một kiểu so sánh; so sánh âm thanh với âm thanh(BT1 , BT 2) -Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn(bt3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết BT1

- Bảng phụ viết BT3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: CM2A - 1HS làm BT2

- 1 HS làm bài tập 3 (tuần 9)

- HS - GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

HĐ2 HD làm bài tập

a Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT