Giáo án lớp 5A tuần 10

Giúp HS củng cố về: 1.. - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng hai số thập phân. Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân... 2. Kĩ năng:.[r]

2 Kĩ năng:

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam - Tổquốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu hòa bình, yêu thiên nhiên

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)

- Hợp tác (kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)

- Thể hiện sự tự tin (thuyết trình kết quả tự tin)

III CHUẨN BỊ

GV: Phiếu bốc thăm bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9

Bảng phụ

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: 1’.

1.2 Kiểm tra tập đọc : 20’

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được

và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

đọc

- Nhận xét trực tiếp từng HS nhưng

không nhận xét câu trả lời đúng, sai

mà đến cuối tiết mới đưa đáp án

1.3 Hướng dẫn làm bài tập:15’

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và

trả lời các câu hỏi

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS)

về chỗ chuẩn bị, khoảng 5 phút khi có 1

HS kiểm tra xong thì gọi 1 HS khác tiếptục lên bốc thăm bài đọc

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc

- HS mở mục lục đọc và trả lời:

+ Em đã được học những chủ điểm

nào?

+ Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả

của bài thơ ấy?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS làm ra giấy dán bài lên

bảng đọc bảng GV cùng HS cả lớp

nhận xét từng bài, sửa chữa

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

+ Các chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc

em, Cánh chim hoà bình, Con người vớithiên nhiên

+ Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân)Bài ca về trái đất ( Định Hải)

Ê-mi-li, con (Tô Hoài)Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà(Quang Huy)

Trước cổng trời (Nguyễn Đình ánh)

- 2 HS làm vào bảng phụ HS cả lớp làmbài vào vở

- 1 HS báo cáo kết quả làm việc HS cảlớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS theo dõi và tự chữa bài

Việt Nam Tổ quốc

gắn với cảnh vật,con người trên đấtnước Việt Nam

Cánh chim hoà

bình

chúng ta cần giữgìn cho trái đấtbình yên, không

có chiến tranh

tự thiêu trước bộquốc phòng Miphản đối cuộcchiến tranh xâmlược của Mĩ ở ViệtNam

Con người với

thiên nhiên Tiếng đàn ba-la-lai- ca trên sông

Đà

thơ trước cảnh côgái Nga chơi đàntrên công trườngthuỷ điện sông đàvào một đêm trăngđẹp

nên thơ của “Cổng

trời” ở vùng núinước ta.

- Cảnh vật con người trên đất nước ta

- Sự yêu chuộng hoà bình trên thế giới

- -Chính tả Tiết 10 : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra đọc và HTL

2 Kĩ năng:

- Nghe - viết chính xác, đẹp bài văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

- Hiểu nội dung bài : Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của conngười với việc bảo bệ rừng và giữ gìn nguồn nước

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

*BVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi

trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước

II CHUẨN BỊ

GV: Phiếu bốc thăm bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

- GV nhận xét bài viết ở vở của HS

- Gọi 2 HS viết lại một số từ sai

- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được

và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

+ Tại sao tác giả lại nói chính người

đốt rừng đang đốt cơ man nào là

sách?

+ Vì sao những người chân chính lại

càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ

nước, giữ rừng?

+ Bài văn cho em biết điều gì ?

*BVMT: GD ý thức BVMT thông

qua việc lên án những người phá hoại

môi trường thiên nhiên và tài nguyên

đất nước

+ Trong bài văn, có những chữ nào

phải viết hoa ?

- Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

kiểm tra lấy điểm và chuẩn bị bài sau

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS chú ý lắng nghe

- 2 HS nối tiếp nhau đọc + Vì sách làm bằng bột nứa, bột của gỗrừng

+ Vì rừng cầm trịch cho mực nướcsông Hồng, sông Đà

+ Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở,băn khoăn về trách nhiệm của conngười đối với việc bảo vệ rừng và giữgìn nguồn nước

-Lắng nghe

+ Những chữ đầu câu và tên riêng Đà,Hồng phải viết hoa

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết

vở nháp: bột nứa, giận, nỗi niềm, cầmtrịch, đỏ lừ

- HS chú ý lắng nghe, viết cho đúngchính tả

- HS đổi chéo vở kiểm tra ghi lỗi saibằng bút chì ra lề vở

-Lắng nghe

- -Toán Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

1 Kiến thức:

- Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: đọc, viết số thập phân Sosánh số đo độ dài Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vịcho trước

- Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

+ Bài tập có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS tự làm bài

124 tạ < 12,5 tấn 0,5 tấn > 302 tấn

452 g < 3,9kg 0,34 tấn = 340kg

(Không phảy tám mươi hai)

không sáu)

(không phẩy không trămbốn mươi tám)

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Biết giá tiền của một bộ quần áo không

đổi, khi ta gấp số bộ quần áo lên một số

lần thì số tiền phải trả sẽ thay đổi như thế

- HS nêu

- HS nêu+ Chuyển các số đo đã cho về dạng sốthập phân có đơn vị là kg rồi so sánh

- 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS

cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS giải thích :38,09kg = 38,090kg = 38090g+ Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phảiphần thập phân của một số thập phânthì số đó không thay đổi

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

+ Có thể dùng những cách nào để giải bài

toán này ?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2 cách

trên

+ Nêu rõ đâu là bước “rút về đơn vị”, đâu

là bước “tìm tỉ số” trong bài của mình?

và chuẩn bị bài mới

+ Có thể dùng 2 cách để giải bài toán

Cách 1 : Rút về đơn vị

Cách 2 : Tìm tỉ số.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân những điều cần lưu ý để đảm bảo

an toàn khi đi xe buýt một mình

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh ảnh trong SGK.

2 Học sinh: Sách giáo khoa; thẻ màu xanh, đỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: An toàn khi đi xe đạp qua cầu

đường bộ

1 Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta phải đi

như thế nào để đảm bảo an toàn?

2 Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:

a Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta có thể đi

dàn hàng hai hoặc hàng ba

b Khi đi qua cầu đường bộ, nếu có dốc cao,

chúng ta có thể vừa đi vừa kéo tay nhau lên

cầu

c Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta cần đi

chậm, quan sát cẩn thận và tuyệt đối không

được đùa nghịch

- GV, HS nhận xét

2 Bài mới: Đi xe buýt một mình an toàn.

GV giới thiệu bài

a Hoạt động trải nghiệm:

GV nêu câu hỏi:

+ Em đã từng đi xe buýt chưa?

+ Khi lên xuống xe buýt, em thường đi như

+ Lần đầu tiên Tuấn tự mình làm việc gì?

+ Điều gì đã giúp Tuấn đi xe buýt một mình

về thăm nội mà không bị lạc và an toàn?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian: 3

phút) 2 câu hỏi sau:

+ Qua câu chuyện này, em học tập được điều

Khi đi xe buýt một mình

Em nên nắm vững lộ trình tuyến đi

Leo lên, bước xuống vội chi

Coi chừng té ngã, hiểm nguy vô cùng

Không đứng giữa lối đi chung

Hai tay vịn chặt vào khung an toàn

Đi xe buýt nhớ điều này

Lấn chen, xô đẩy không hay tí nào

Nguy cơ tai nạn rất cao

Luôn luôn cẩn thận không bao giờ thừa

d Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình huống và 2 câu hỏi:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 2

phút) và cho biết:

+ Tại sao Nga lại đi nhầm xe?

+ Nga nên làm gì khi đi nhầm xe buýt?

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm

*GV chốt:

Khi dùng xe buýt lưu thông

Em luôn nhớ tuyến để không nhầm đường

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập: Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ýkiến.

II CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

- GV vẽ đường gấp khúc ABC như

sgklên bảng Sau đó nêu bài toán :

Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng

AB dài 1,84m, đoạn BC dài 2,45m Hỏi

đường gấp khúc đó dài bao nhiêu mét ?

+ Muốn tính độ dài của đường gấp

khúc ABC ta làm ntn ?

+ Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC

- GV nêu: Vậy để tính độ dài đường

+ Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu ?

*Giới thiệu kĩ thuật tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính như sgk

(vừa thực hiện thao tác trên bảng vừa

giải thích)

*Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới

dưới 1,84 sao cho hai dấu phẩy thẳng

cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng

cột với nhau (đơn vị thẳng đơn vị, phần

- HS nghe và nêu lại ví dụ

+ Ta tính tổng độ dài của hai đoạnthẳng AB và BC

+ Tổng 1,84m + 2,45m

- HS thực hiên đổi 1,84m và 2,45mthành số đo có đơn vị là cm và tínhtổng:

1,84m = 184cm2,45m = 245cm

Độ dài đường gấp khúc ABC là :

184 + 245 = 429 (cm)429cm = 4,29m

- 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi vànhận xét

+ HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29

- HS cả lớp theo dõi thao tác của GV

1,84 2,45

+ ❑❑

4 ,29

mười thẳng phần mười, phần trăm

thẳng phần trăm)

*Tính: Thực hiện phép cộng như cộng

các số tự nhiên

*Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột

với các dấu phẩy của các số hạng

- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận

tiện và cũng cho kết quả là 4,29

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại

phép tính 1,84 + 2,45

+ Yêu cầu HS so sánh để tìm điểm

giống nhau và khác nhau giữa hai phép

tính các em vừa thực hiện

+ Em có nhận xét gì về các dấu phẩy

của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả

trong phép tính cộng hai số thập phân

+ ❑❑

4 ,29

- HS so sánh hai phép tính:

184 245 + ❑❑

429

1,84 2,45

+ ❑❑

4 ,29

+ Giống nhau về cách đặt tính và cáchthực hiện cộng

+ Khác nhau ở chỗ 1 phép tính có dấuphẩy, một phép tính không có dấuphẩy

+ Trong phép tính cộng hai số thậpphân (viết theo cột dọc), dấu phẩy ởcác số hạng và dấu phẩy ở kết quảthẳng cột với nhau

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, h/s cảlớp làm vào giấy pháp

15,9 8,75

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

3 Ghi nhớ 1’

- Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cách

thực hiện phép cộng hai số thập phân

- HS đọc phần ghi nhớ trong sgk và

yêu cầu học thuộc lòng tại lớp

1.3 Luyện tập

Bài 1: 5'

- Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

- Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và

thực hiện tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

dõi và nhận xét

- HS tự học thuộc ghi nhớ về cách cộnghai số thập phân

- 1HS đọc bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta tính

- 2 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào

+ Thực hiện phép cộng như cộng các

số tự nhiên + Dấu phẩy ở tổng viết thẳng cột vớicác dấu phẩy của các số hạng

- 3 HS lên bảng, mỗi học sinh thực hiện

1 con tính, HS cả lớp làm bài tập vào

vở bài tập

- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giải:

Con ngỗng cân nặng:

2,7 + 2,8 = 5,5 (kg)Vịt và ngỗng cân nặng:

2,7 + 5,5 = 8,2(kg)Đáp số: 8,2 kg

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theodõi và kiểm tra

+ Viết số hạng này dưới số hạng kiasao cho các chữ số ở cùng một hàng đặtthẳng cột với nhau

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra đọc và HTL

2 Kĩ năng:

- Ôn lại các bài tập đọc và văn miêu tả đã học trong ba chủ đề: Việt Nam- Tổ quốc

em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên, trao đổi kĩ năng cảm thụ vănhọc, thấy được cái hay, cái tinh tế trong cách quan sát và miêu tả của bài văn

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu bài: 1’.

1.2 Các hoạt động:

a) Kiểm tra đọc: 20’

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được

và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc

phát hiện được những chi tiết hay trong

bài văn và giải thích được lí do

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu:

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa.+ Một chuyên gia máy xúc

I MỤC TIÊU

- Nêu được đặc điểm của cây trồng nước ta: đa dạng, phong phú trong đó lúa gạo

là cây được trồng nhiều nhất

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân

tộc nào có số dân đông nhất, phân bố

chủ yếu ở đâu ? Các dân tộc ít người

- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt

Nam và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng

của lược đồ

+ Nhìn trên lược đồ em thấy số kí

hiệu của cây trồng chiếm nhiều hơn

hay số kí hiệu con vật chiếm nhiều

xuất chính trong nền nông nghiệp

nước ta Trồng trọt nước ta phát triển

mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang

được chú ý phát triển

+ Nước ta có 54 dân tộc

+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đôngnhất, sống tập trung ở các vùng đồngbằng, các vùng ven biển Các dân tộc ítngười sống chủ yếu ở các vùng núi vàcao nguyên

+ Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp

ta nhận xét về đặc điểm của ngành nôngnghiệp

+ Kí hiệu cây trồng có số lượng nhiềuhơn kí hiệu con vật

+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọngtrong sản xuất nông nghiệp

-Lắng nghe

*HĐ2: Các loại cây và đặc điểm

chính của cây trồng Việt Nam: 7'

PHIẾU HỌC TẬP

Quan sát lược đồ nông nghiệp VN và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:

1 Kể tên các loại cây trồng chủ yếu ở VN:

2 Cây được trồng nhiều nhất là :

3 Điền mũi tên vào sơ đồ để thực hiện tác động của khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp

- Mời đại diện HS báo cáo kết quả

thảo luận

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS

GV kết luận: Do ảnh hưởng của khí

hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta

trồng được nhiều loại cây, tập trung

chủ yếu là các cây xứ nóng Lúa gạo

là loại cây được trồng nhiều nhất ở

n-ước ta, cây ăn quả và cây công nghiệp

cũng đang được chú ý phát triển

HĐ3: Gía trị của lúa gạo và các

ngành công nghiệp lâu năm: 7'

- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi

về các vấn đề sau :

+ Loại cây nào được trồng chủ yếu ở

vùng đồng bằng ?

+ Em biết gì về tình hình xuất khẩu

lúa gạo của nước ta ?

GV nêu: Nước ta được xếp vào các

nước xuất gạo nhiều nhất trên thế giới

- 2 Hs đại diện cho 2 nhóm lần lượt báocáo kết quả 2 bài tập trên và nhận xét

- Lắng nghe

- HS cả lớp theo dõi+ Cây lúa được trồng chủ yếu ở vùng đồngbằng

+ HS nêu theo hiểu biết của mình

- HS nghe giảng

Khí hậu

Nhiệt đới

Gió mùa

Nóng

Thay đổi theo mùa

Trồng trọt

Trồng cây xứ nóng

Trồng nhiều loại cây

(thường xuyên đứng thứ 2, năm 2005

đứng thứ 2 sau Thái Lan)

+ Vì sao nước ta trồng nhiều cây lúa

gạo nhất và trở thành nước xuất khẩu

gạo nhiều nhất thế giới ?

+ Loại cây nào được trồng chủ yếu ở

vùng núi, cao nguyên ?

+ Em biết gì về giá trị xuất khẩu của

những loại cây này ?

+ Với những loại cây có thế mạnh

nh-ư trên, ngành trồng trọt giữ vai trò thế

nào trong sản xuất nông nghiệp của

nước ta ?

*HĐ4: Sự phân bố cây trồng ở

nước ta:7'

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan

sát lược đồ nông nghiệp VN và tập

trình bày sự phân bố các loại cây

trồng của VN

- GV tổ chức cho HS thi trình bày về

sự phân bố các loại cây trồng ở nước

ta

- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương

HS được cả lớp bình chọn, khen ngợi

cả 3 HS đã tham gia cuộc thi

GV kết luận:

- Cây lúa được trồng nhiều ở các vùng

đồng bằng , nhiều nhất là đồng bằng

Nam Bộ

- Cây công nghiệp lâu năm trồng

nhiều ở vùng núi Cây chè trồng nhiều

ở miền núi phía Bắc Cây cà phê được

trồng nhiều ở Tây Nguyên

- Cây ăn quả trồng nhiều ở ĐB Năm

Bộ, ĐB Bắc Bộ, miền núi phía Bắc

+ Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo vàtrở thành nước xuất khẩu gạo lớn thứ 2 thếgiới vì :

- Có các đồng bằng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ)

- Đất phù sa màu mỡ

- Người dân có nhiều kinh nghiệm trồnglúa

- Có nguồn nước dồi dào

+ Các cây công nghiệp lâu năm như chè,

cà phê, cao su

+ Đây là các loại cây có giá trị xuất khẩucao; cà phê, cao su, chè của Viết Nam đãnối tiếng trên thế giới

+ Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trịsản xuất nông nghiệp

- HS cùng cặp cùng quan sát lược đồ và tậptrình bày HS theo dõi, bổ sung ý kiến chobạn

- 3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả lớptheo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau đóbình chọn bạn trình bày đúng và hay nhất

giải quyết các câu hỏi sau :

+ Kể tên một số vật nuôi ở nước ta ?

+ Trâu bò được nuôi chủ yếu ở vùng

nào ?

+ Lợn, gà, vịt được nuôi chủ yếu ở

vùng nào ?

+ Những điều kiện nào giúp cho

ngành chăn nuôi phát triển ổn định và

vững chắc

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

trước lớp

- GV sửa chữa câu trả lời của HS, sau

đó giảng lại về ngành chăn nuôi theo

sơ đồ các điều kiện để ngành chăn

nuôi phát triển ổn định và vững chắc

3 Củng cố, dặn dò 2’

+ Lao động nước ta chủ yếu tập trung

vào ngành nào? Vì sao?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và

chuẩn bị bài sau

lời câu hỏi

+ Nước ta chăn nuôi nhiều trâu, bò, lợn,

ý ngành chăn nuôi sẽ phát triển bềnvững

- HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theodõi và bổ sung ý kiến

+ Lao động nước ta chủ yếu tập trungvào ngành nông nghiệp Vì nông nghiệpchiếm vai trò quan trọng trong nền kinhtế

- -Trải nghiệm Bài 5: ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 3)

- Rèn kỹ năng, chọn chi tiết, lắp ráp chi tiết nhanh chính xác

- Thảo luận nhóm hiệu quả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (3')

- Tiết trước học bài gì?

trình cho Robot mini.

- GV gọi HS nhắc lại 17 bước lắp

- Y/c hs thực hành lắp

- Gv hướng dẫn Hs lập trình cho Rôbốt

- Gv yêu cầu nhóm trưởng phân các bạn

trong nhóm mỗi bạn 1 nhiệm vụ

- Gv quan sát hướng dẫn nhóm còn lúng

túng

*Hoạt động biểu diễn

- Gv cho các nhóm lên cho Robot biểu

diễn

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Nhắc Hs thu dọn để gọn gàng đồ dùng

3 Tổng kết (2')

? Chúng ta vừa được học robot gì?

- Yêu cầu HS cất bộ robot vừa GV giới

thiệu để giờ sau lắp tiếp