KT lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu HS trả lời đ-ợc 1 - 2 câu hỏi về nội dung bài đọc Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đ
Trang 1Tuần 10: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2 007
Ôn tập tiết 1
I Mục đích, yêu cầu :
1 KT lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời
đ-ợc 1 - 2 câu hỏi về nội dung bài đọc)
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học
từ đầu HKI
2 Hệ thống đợc 1 số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài TĐ là
truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân
3 Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK
Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc
II Đồ dùng dạy học :
- Phiếu ghi tên 17 bài TĐ - HTL trong 9 tuần đầu
- 3 phiếu khổ lớn ghi BT2/ 96
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài mới:
* GT bài
- GT nội dung của tuần 10
- Nêu MĐ - YC tiết học
HĐ1: Kiểm tra TĐ và HTL
- Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, cho
HS 2' để xem lại bài
- Đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc, yêu
cầu HS trả lời
- GV nhận xét, cho điểm
HĐ2: Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Những bài tập đọc nh thế nào là truyện
kể ?
+ Kể tên các bài TĐ là truyện kể trong
chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân
- Yêu cầu nhóm 2 em đọc thầm 2 truyện
kể trên và làm VBT, phát phiếu cho 3
nhóm
- GV kết luận
HĐ3: Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tìm nhanh trong 2 bài tập
đọc trên đoạn văn ứng với giọng đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thể
hiện rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi
đoạn
- KT 10 em
- Lần lợt từng em lên bốc thăm, chọn bài
- Xem lại bài trong 2'
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) theo yêu cầu trong phiếu
- 1 em đọc
Kể 1 chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến 1 số nhân vật và có ý nghĩa
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Ngời ăn xin
- HS đọc thầm, trao đổi
- Dán phiếu lên bảng lớp, trình bày
- HS nhận xét
- 1 em đọc
- HS tự tìm và trình bày a) giọng thiết tha, trìu mến : đoạn cuối
bài Ngời ăn xin
b) giọng thảm thiết : đoạn Nhà Trò kể
Tập đọc : Tiết 19
Trang 2- Nhận xét, kết luận em đọc hay nhất.
2 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn các em còn lại tiết sau kiểm tra
Ôn các quy tắc viết hoa tên riêng
về hoàn cảnh c) giọng mạnh mẽ, răn đe : Dế Mèn đe dọa bọn Nhện "Tôi thét đi không ?"
- 3 em đọc 3 đoạn
- HS nhận xét
- Lắng nghe
Luyện tập
I Mục tiêu :
Giúp HS củng cố về :
- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đờng cao của hình tam giác
- Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật
II Đồ dùng dạy học :
- Thớc kẻ và êke
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 1 HS giải 2a/ 55
- Gọi 1 HS lên bảng vẽ HV cạnh 6 cm và yêu
cầu tính P, S hình vuông
2 Luyện tập :
Bài 1 :
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Nhóm 2 em thảo luận nêu các góc vuông,
góc bẹt, góc tù có trong mỗi hình
- Gọi 1 số em trình bày
- GV kết luận
Bài 2 :
- Gọi HS đọc ND đề
- Yêu cầu HS chọn đáp án đúng và giải thích
đợc
Bài 3: Về nhà
Bài 4 :
- Gọi 2 em tiếp nối đoc ND bài 4
- Yêu cầu HS tự làm VT, 1 em lên bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại "Trung điểm là gì ?"
để xác định đúng M và N
- Lu ý khi đọc tên HCN phải đọc theo chiều
kim đồng hồ
3 Dặn dò:
- 2 em lên bảng
- 1 em đọc
- Nhóm 2 em thảo luận, trình bày
Hình a) : có 1 góc vuông, 5 góc nhọn, 1 góc tù, 1 góc bẹt
Hình b) : 3 góc vuông, 4 góc nhọn và 1 góc tù
- HS nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc
AH không phải là đờng cao của tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC
AB là đờng cao của tam giác ABC vì AB vuông góc cạnh đáy BC
- 2 em đọc
- HS tự làm bài
A B
M N
D C
Toán : Tiết 46
Trang 3- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT 3, CB bài sau : Bài 48 - Lắng nghe
Ôn tập: Con ngời và sức khỏe (tt)
I Mục tiêu : Giúp HS củng cố và hệ thống hóa kiến thức về :
Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng
Các chất dinh dỡng các trong thức ăn và vai trò của chúng
Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây
qua đờng tiêu hóa
* Giảm tải: Ghi lại bảng 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí, không yêu cầu trình bày.
II Đồ dùng dạy học :
- Các tranh ảnh, mô hình (rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật về các loại
thức ăn
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Trong quá trình sống, con ngời lấy
những gì từ môi trờng và thải ra môi trờng
những gì ?
- Kể tên và nêu cách phòng tránh 1 số
bệnh do thiếu dinh dỡng
2 Bài mới:
HĐ3: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp
lí?"
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình
bày 1 bữa ăn ngon và bổ
- Giúp các nhóm chọn lựa thức ăn
- Tổ chức cho HS nhận xét
- GV cho cả lớp thảo luận làm thế nào để
có bữa ăn đủ chất dinh dỡng
- Yêu cầu HS về nói lại với cha mẹ những
gì làm đợc qua HD này
HĐ4: Thực hành: Ghi lại 10 lời khuyên
dinh dỡng hợp lí
- Gọi HS đọc yêu cầu của hoạt động
- Yêu cầu HS viết vào 1 tờ A4
- Yêu cầu về nhà nói với bố mẹ những
điều đã học và dán bảng này ở chỗ dễ đọc
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- CB : Bài 20
- 2 em lên bảng
- HS nhận xét
- Nhóm 4 em
- Các em sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô hình
về thức ăn đã su tầm để trình bày 1 bữa ăn ngon và bổ
- HS nhóm khác nhận xét
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến
- Lắng nghe
- HĐ cá nhân
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- HS thực hành viết
- Dán bài làm lên bảng
- HS nhận xét
- 2 em đọc 10 lời khuyên
- Lắng nghe
Khoa học: Tiết 19
Trang 4Tiết kiệm thì giờ (tiết 2)
I Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :
1 Hiểu đợc :
- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm
- Cách tiết kiện thời giờ
2 Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm
* Giảm tải:
- BT1 ý a: thay từ tranh thủ bằng từ liền
- Giảm bài tập 5
II Chuẩn bị :
- Su tầm các tranh vẽ, bài viết hoặc các t liệu về chủ đề tiết kiệm thời gian
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi 1 số em đọc bài học
- GV nhận xột đỏnh giỏ
2 Bài mới:
HĐ1: Làm bài 1/ SGK
- Gọi HS đọc BT1
- Gọi HS trình bày, trao đổi trớc lớp
HĐ2: Làm BT 4 SGK
- Gọi HS đọc BT 4
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Gọi vài HS trình bày
- GV khen ngợi các em biết tiết kiệm
thời giờ
HĐ3: Trình bày, giới thiệu các tranh
vẽ, các t liệu đã su tầm
- Tổ chức cho HS trình bày tranh vẽ,
các t liệu su tầm đợc
- Khen các em chuẩn bị tốt và giới
thiệu hay
3 Củng cố, dặn dò:
- KL : Thời giờ là thứ quý nhất, cần
phải sử dụng tiết kiệm
Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
vào các việc có ích một cách hợp lí, có
hiệu quả
- Nhận xét
- CB : Bài 6
- 3 em đọc
- Làm việc cá nhân
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
a, c, d : tiết kiệm thời giờ
b, đ, e : không tiết kiệm thời giờ
- Nhóm đôi
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận về việc bản thân đã sử dụng thời giờ nh thế nào và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới
- 3 em trình bày
- Lớp trao đổi, chất vấn
- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các t liệu các em su tầm
đ-ợc về chủ đề tiết kiệm thời giờ
- Lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa nội dung các bạn trình bày
- Lắng nghe
Đạo đức : Tiết 10
