Giao An Lop 2 Tuan 10 CKT GDBVMT

Böôùc3:Ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính -Yeâu caàu 1HS leân baûng ñaët tính, sau ñoù neâu laïi caùch laøm cuûa mình.. -Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tröø.[r]

Trang 1

TUẦN 10Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1 1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới:

* GTB: Sáng kiến của bé Hà

- GV đọc mẫu cả bài

- HD đọc và giải nghĩa từ:

+ Cho HS đọc từng câu

GV rút ra từ khó

+ Chi HS đọc đoạn trước lớp

- HD HS đọc ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng

các từ gợi tả

+ HD đọc đoạn trong nhóm

+ Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau

GV nhận xét - tuyên dương

+ Cho HS đọc đồng thanh

Tiết 2

Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

trong SGK

- Nhắc lại tựa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS giải nghĩa và luyện đọc

- Nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp

- HS trong từng nhóm nối tiếp nhau đọc

- Đại diện từng nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 2

-Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ?

-Ai đã gở bí giúp bé ?

-Hà đã tặng ông bà món quà gì ?

-GV : Món quà của Hà có được ông bà thích

-Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm gì ?

-Nhận xét, cho điểm

* Cho HS luyện đọc lại

* NDLGBVMT: Phải biết chăm sóc và giúp

đỡ ông bà cha mẹ những khi cần thiết

4/ Củng cố, -Đọc bài

Gọi HS nêu nội dung câu chuyện

5/D ặn dò:

- Luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-1 em đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm.-Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn

bị quà gì biếu ông bà

-Bố thì thầm vào tai bé mách nước, Béhứa sẽ cố gắng làm theo lời bố

-Hà đã tặng ông bà chùm điểm mười

-Chùm điểm mười của Hà làm ông bàthích

-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính yêu ôngbà

-Vì Hà kính trọng và yêu quý ông bà

-Chăm học, ngoan ngoãn

-HS đọc, đọc diễn cảm theo các vai-Nhiều em thi đọc

-Biết giải bài toán có một phép trừ

- Bài tập cần làm:BT1,BT2(cột 1,2);BT4,5

*HS khá giỏi làm thêm:BT2 cột còn lại,BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

Trang 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV 1/ Ổn định

2/ Bài cũ:

- Gọi HS phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa

biết trong một tổng

3/ Bài mới:

Hoạt động1: Luyện tập-thực hành

Bài 1:

-Bài toán yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HS làm bài miệng

GV ghi các phép tính lên bảng và lần lượt gọi

HS lên bảng thực hiện 3 cột tính

-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết

quả 10 – 9 và 10 – 1 được không?

-Gọi HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Bài toán này thuộc dạng toán gì?

-Các em suy nghĩ và giải bài toán này vào vở

-Gọi 1 HS đọc bài của mình

-GV hỏi và nhận xét đúng sai

Bài 5.

-Gọi HS đọc đề bài

-Y/C HS tự làm bài

4/ Củng cố

5/ Dặn dò:

- Làm bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động của HS

-Tìm x-HS làm bài;3 HS lên bảng làm

- HS trả lời

-HS đọc đề bài

-Cam và quýt có 45 quả, trong đó có

25 quả cam

-Hỏi số quýt-Dạng toán tìm số hạng chưa biết.-HS làm bài, 2 HS ngồi canh nhau đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

- C.x=10

Trang 4

ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

TTCC1,2,3 của NX 1 cho các HS tổ 1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to, bút viết bảng

- Nội dung phần chuẩn bị của GV cho hoạt động 1 – tiết 2

- Nội dung các tình huống của các hoạt động 1,3 – tiết 1, hoạt động 2 – tiết 2

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2/ Bài cũ:

- Thế nào là chăm chỉ học tập?

3/ Bài mới:

* GTB: Chăm chỉ học tập

Hoạt động 1:Trò chơi "Tìm nguyên nhân –

kết quả của hành động"

GV nêu yêu cầu, chia nhóm và tổ chức

cho HS chơi

Đội chơi nào trả lời nhanh (bằng cách giơ

tay) và đúng thì sẽ là đội thắng cuộc

trong trò chơi

- Cả lớp HS nghe, ghi nhớ

Phần chuẩn bị của GV : Phần trả lời của HS (Dự đoán)

1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho

điểm kém 1 Nam chưa học bài.Nam mãi chơi, quên không học bài

2 Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp

muộn 2 Nga đi học muộn.Nga ngủ quên, dậy muộn

Nga la cà trên đường đi học

3 Bài tập toán của Hải bị cô giáo cho điểm

thấp

3 Hải không học bài

Hải chưa làm bài

4 Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh 4 Hoa chăm chỉ học tập

Trang 5

hiệu học sinh giỏi Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến

lớp

Hoa luôn đi học đúng giờ

5 Bắc mải xem phim, quên không làm bài

tập 5 Bắc sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểmthấp

6 Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp 6 Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô

giảng, không làm được bài và kết quảhọc tập sẽ kém

- GV nhận xét và làm trọng tài cho các câu

trả lời của các đội chơi

Hoạt động 2:Xử lý tình huống bằng đóng

vai

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra

cách xử lý tình huống và đóng vai

- Các cặp HS xử lý tình huống, đưa rahướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai

Tình huống :

1 Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời

đang mưa nhưng Lan vẫn nằng nặc đòi mẹ

cho đi học Bạn Lan làm như vậy có phải là

chăm chỉ học không? Nếu em là bạn Lan ,

em sẽ làm gì?

2 Giờ ra chơi Hà ngồi làm hết các bài tập

về nhà để có thời gian xem phim trên ti vi

Em có đồng ý với cách làm của bạn Hà

không ? Vì sao?

GV nhận xét - kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế ở lớp mình

- GV nhận xét - tuyên dương

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4/ Củng cố - Nhắc lại nội dung bài.

- Giáo dục tư tưởng cho HS

5/Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

Ví dụ :

1, Mẹ bạn Lan sẽ không cho bạn đi học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của bạn Bạn Lan làm như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập

2 Hà làm như thế chưa đúng, không phải làchăm chỉ học tập Vì giờ chơi là thời gian để Hà giải toả căng thẳng sau khi học tập vất vả

- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quảthảo luận

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

Trang 6

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

THỂ DỤC ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được một số động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vòng tròn

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

TTCC 2 của NX2 VÀ CC1,2,3 của NX3 cho các HS tổ 3

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Còi-khăn

III NỘI DUNG

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ

học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

2 Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Thi thực hiện bài thể dục

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

3 Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

Trang 7

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

- Bài tập cần làm: BT1,3

*HS khá giỏi làm thêm BT2

Que tính

* GTB: Số tròn chục trừ đi một số

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 40-8

Bước 1: Nêu vấn đề

-Gài các bó que tính vào bảng gài như Sgk

Nêu bài toán: có 40 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính

-Yêu cầu HS nhắc lại đề toán

-Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào ?

-Viết lên bảng :40-8 =?

Bước 2: Tìm kết quả:

-Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính Thực hiện thao

tác bớt 8 que tính để tìm kết quả

Bước 3: Đặt tính và tính

-Mời một HS lên bảng đặt tính

-Nghe và phân tích đề toán

-HS nhắc lại-Ta thực hiện phép trừ 40-8

-HS thao tác trên que tính ,2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt-Đặt tính : 40

8

Trang 8

- Gọi HS nêu cách thực hiện.

Bước 4: Aùp dụng

-Hướng dẫn HS làm bài 1 vào vở

-GV gọi vài HS nêu cách trừ

Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực hiện phép

trừ : 40-18 và tổ chức thực hành

-GV gài các bó que tính như Sgk

-Tiến hành tương tự theo 4 bước như trên để

HS rút ra cách trừ

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 2:ĐC

Dành cho HS khá giỏi làm

Bài 3: HS đọc đề bài – 1 HS đọc lại

-Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt

-2 chục bằng bao nhiêu que tính ?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào ?Các em suy nghĩ và trình bày bài giải

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng : Số

tròn chục trừ đi một số

32-Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cộtvới 0 Viết dấu “-“ và kẻ vạch ngang

- HS làm bài và nêu cách trừ

-Đọc thầm Tóm tắt:

Có : 2 chục que tính Bớt : 5 que tính Còn lại: … que tính

-Bằng 20 que tính Bài giải:

Số que tính còn lại là :

20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính -HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài

Trang 9

*HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT2).

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2/ Bài cũ:

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài

1/ Kể lại từng đoạn truyện

- GV tiến hành tương tự như các tiết kể

chuyện trước đã giới thiệu

Đoạn 1:

- Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì

sao?

- Lần này,bé đưa ra sáng kiến gì?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy?

- Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ ông bà? Vì Sao?

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn

được quà tặng ông bà chưa?

- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà?

-Bé Hà được coi là một cây sáng kiến vìbé luôn đưa ra nhiều sáng kiến

-Bé muốn chọn một ngày làm lễ của ôngbà

-Vì bé thấy mội người trong nhà đều cóngày lễ của mình Bé thì có ngày 1 tháng

6 Bố có ngày 1 tháng 5 Mẹ có ngày 8tháng 3 Còn ông bà thì chưa có ngày nàocả

- Hai bố con bé Hà chọn ngày lập đông

Vì khi trời rét mọi người cần chú ý lo chosức khoẻ của các cụ già

-Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bàcho dù bé đã phải suy nghĩ mãi

-Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

Trang 10

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông những ai đã về thăm

ông bà?

-Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của

ông bà đối với món quà của bé Hà ra sao?

1 Kể lại toàn bộ nội dung truyện

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Yêu cầu một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

4/ Củng cố: GV tổng kết giờ học.

-Các nhóm, mỗi nhóm 5 em, thi kể lạichuyện

-1 HS kể, lớp theo dõi nhận xét

CHÍNH TẢ (Tập chép) NGÀY LỄ

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác,trình bày đúng bài CT Ngày lễ

-Làm được BT2;BT3a

Bảng phụ để làm bài tập và viết nội dung đoạn viết

- GV đọc mẫu bài viết

- GV rút từ khó và ghi bảng: Ngày Quốc tế

Phụ nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế

Lao động

- GV đọc mẫu lần 2

- HD HS nhìn bảng chép bài

- GV đọc lại bài

- HS nhắc lại

- 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

- HS phân tích và luyện viết bảng con

- HS nhìn bảng và chép bài vào vở

Trang 11

Thu 5 vở chấm bài - nhận xét, sửa lỗi.

* HD làm bài tập :

Bài tập 2:

Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

HD và cho HS làm vào phiếu vào vở bài tập

GV chấm bài ở phiếu, sửa sai

Bài tập 3:

- GV chọn bài 3a cho HS làm

- HD HS điền từ cho phù hợp

Nhận xét - kết luận

4/ Củng cố:

- Nhắc lại nội dung bài

5/ Da ën dò

- Về nhà làm bài 3b và chuẩn bị bài sau

- Nhìn bảng dò bài, soát lỗi

- Điền vào chỗ trống c hay k ?

- HS là bài và sửa bài

con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh.

HS nêu yêu cầu bài

HS làm bài và trình bày

lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.

Trang 12

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU:

- Khắc sâu kiến thức về hoạt động của cơ quan vân động,tiêu hóa

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch,uống sạch và ở sạch

- TTCC1,2,3 của NX 1,2 cho các HS còn thiếu

- Các hình vẽ trong SGK

- Hình vẽ các cơ quan tiêu hoá cho các nhóm

Trang 13

2/ Bài cũ:

3/ Bài mới:

KHỞI ĐỘNG:

Trò chơi này xem ai nói nhanh, nói đúng

tên về chủ đề con người và sức khoẻ

GV: Hôm nay các em ôn tập về chủ đề con

người và sức khoẻ

GV ghi tựa bài

Hoạt động 1: Nói tên các cơ, xương và khớp

xương.

* Cách tiến hành

Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi

“Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp

xương”.

- Giáo viên quan sát các đội chơi, làm trọng

tài phân xử khi cần thiết và phát phần thưởng

cho đội thắng cuộc

Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu về con người

và sức khỏe

- Chia lớp thành 3 nhóm để tham gia trò chơi

- GV nêu câu hỏi

- HS - GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Làm “phiếu bài tập”

- GV phát phiếu bài tập

- HS làm phiếu

- GV thu phiếu bài tập để chấm điểm:

- GV nhận xét - kết luận

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài, giáo dục

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau,

-Nhân xét tiết học

- 5 hs thi xem ai nói nhanh, nói đúngtên các bài đã học về chủ đề con ngườivà sức khỏe

- Học sinh dưới lớp nhận xét xembạn nào nói đúng và nhanh nhất

- HS nhắc lại

- Đại diện mỗi nhóm lên thực hiệnmột số động tác

- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên tham gia tròchơi

- HS làm vào phiếu

Trang 14

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu ,giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (Trả lời được các CH trong SGK)

Vài bưu thiếp mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

+ Cho HS đọc từng câu

-HS đọc bài và trả lời

-HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

Trang 15

+ Cho HS đọc trước lớp từng bưu thiếp.

+ HD HS giải nghĩa từ: bưu thiếp

GV giới thiệu một số bưu thiếp

+ Cho HS đọc từng bưu thiếp trongnhosmr

+ Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét - tuyên dương

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

* HD tìm hiểu bài:

Câu 1:

Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?

Gửi để làm gì?

Câu 2:

Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai?

Gửi để làm gì?

GV thu chấm - nhận xét

GV nhận xét sau từng câu trả lời của HS

* Luyện đọc lại

4/ Củng cố:

- Nêu một só bưu thiếp mà em biết, GD

5/Dặn dò

- Luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp nhau đọc từng bưu thiép và phần đề ngoài bưu thiếp

- HS giải nghĩa và luyện đọc

- HS chú ý quan sát và nhận xét

- Đọc từng bưu thiếp trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên thi đọc

- Cả lớp luyện đọc đồng thanh

- Bưu thiếp đầu là của cháu gửi cho ông

- Gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi cho cháu

- Gửi để báo tin đã nhận được bưu thiếp và để chúc tết

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báovắn tắt tin

- HS thực hành viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

HS luyện đọc lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

Trang 16

I MỤC TIÊU:

-Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình,họ hàng (BT1,2);xếp đúng từ chỉ

người trong gia đình,họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội,họ ngoại(BT3)

-Điền đúng dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT4)

- Bảng phụ để HS các nhóm làm BT

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1/ Ổn định

2/Kiểm tra bài cũ :

3/ Bài mới

Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS nhắc lại

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 :GV gọi 1 HS đọc đề bài. - Tìm những từ chỉ người trong gia đình,

họ hàng ở câu chuyện : sáng kiến của béHà

GV ghi nhanh lên bảng những từ đúng – cho

HS đọc lại những từ này

- Các từ :Bố, con, ông ,bà, mẹ, cô, chú, cụ già, con cháu, cháu

Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần

nói 1,2 từ

- GV nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ

vào vở bài tập

- Đọc yêu cầu trong sgk

- HS nêu thêm các từ :Cậu, thím , bác,

dì, con dâu, con rễ, cháu chắt, chút chít

- HS làm bài trong vở BT

Bài tập 3 :

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Hỏi: Họ nội là những người có quan hệ thế

nào?

Tương tự như thế với họ ngoại

GV kẻ bảng làm hai phần

Họ nội là những người có quan hệ họ hàng về đằng bố

Họ ngoại - Họ nội

Chia lớp làm 2 nhóm,mỗi nhóm 4 em lên bảng

Ông nội, bà nội, chú , thím, bác…

Trang 17

- Sau thời gian quy định, HS viết chữ cuối

cùng đọc kết quả,cả lớp và giáo viên nhận xét,

kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp làm vào vở bài tập

ngoại rồi chuyển bút cho bạn

- Nhận xét

Bài tập 4 :

GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và truyện vui

Hỏi : Dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu ?

Gọi HS đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

- Gọi 2,3 HS đọc lại truyện vui đã điền đủ

các dấu câu

- HS làm bài vào phiếu

- ở cuối câu hỏi

- Ô trống thứ nhất và ô trống thứ ba điền dấu chấm , ô trống thứ hai điền dấuchấm hỏi

4/ Củng cố: Gọi HS nhắc lại ND bài

5/Dặn dò:

GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em

học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc

nhở những em còn chưa cố gắng

TOÁN

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11-5

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5,lập được bảng 11 trừ đi một số

-Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5

- Bài tập cần làm:BT1(a),BT2,4

*HS khá giỏi làm thêm:BT(b),BT3

-1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

-GV nhận xét và cho điểm HS

3/ Dạy học bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	1 MB