Giáo án lớp 3B tuần 3 buổi 2

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh đẹp, hình ảnh xấu về những hành động cứu người khi tham gia giao thông?. Xử lí các tình huống trong bài.[r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 09 năm 2019

Buổi sáng

BỒI DƯỠNG TOÁN (Tiết 1)

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu cách tính độ dài đường gấp khúc Chu vi hình tam giác.

2 Kĩ năng: Thực hiện tính, giải bài toán có lời văn thành thạo.

3 Thái độ: HS cẩn thận khi làm bài.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBTTH

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp

khúc, chu vi hình tam giác

- Nhận xét, chữa bài

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

? Nêu lại cách tính

- GV nhận xét

Bài 2: Tính chu vi hình tan giác

- HS làm bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Nhận xét

Bài 4: Đố vui Viết tên thích hợp vào chỗ

HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

40 + 8 + 36 = 84 (m) Đáp số: 84 m

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở

Bài giải

Chu vi hình tam giác đó là:

9 + 12 + 15 = 36 (cm) Đáp số: 36 cm

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

Bài giải

Bố cân nặng hơn con số ki-lô-gam là:

64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg

Trang 2

+ An cân nặng hơn Bình, Bình cân nặng

hơn Cường

+ Người nhẹ nhất tên là:

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu lại nội dung ôn tập

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm

- HS nhắc lại

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT (Tiết 1)

ÔN TẬP VỀ SO SÁNH, DẤU CHẤM

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS làm đúng bt có âm vần dễ lẫn ăc/oăc ( BT1), tr/ch, dấu hỏi hoặc dấu ng

(BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ

(BT3) Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT4)

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

- Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn Bảng phu ghi nội dung BT2,3.

- Học sinh: Vở ô li

III. Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)Trực tiếp

b Dạy bài mới (32’)

Bài tập 1: Điền vào chỗ trống vần: ăc

hoặc oăc

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Cho HS đọc đoạn văn đã hoàn thành

- GV nhận xét, sửa sai

Bài tập 2a: Điền chữ tr hoặc ch còn thiếu

dấu chấm.

- GV treo bảng phụ đã ghi đoạn thơ

- GV chia nhóm và phát phiếu bài tâp

- GV yêu cầu HS lần lượt điền chữ còn

thiếu trong bài

- HS đọc đoạn thơ đã hoàn thành

Bài tập 2b: Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã vào

- HS để đồ dùng lên bảng

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở

- HS đọc đoạn văn đã hoàn thành

- Nhận xét, sửa sai

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm

- HS lên bảng theo yêu cầu của GV

- HS sửa bài vào vở bài tập

Trang 3

bài thơ Lửa đèn.

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

Tổ chức HS thi điền nhanh, điền đúng trên

bảng lớp

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS đọc đoạn văn đã hoàn thành

Bài tập 3: Tìm hình ảnh so sánh

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

GV gọi HS nêu hình ảnh so sánh trong bài

thơ Lửa đèn mà em thích.

- Cho HS làm bài vào vở

- GV nhận xét

Bài tập 4: Điền dấu chấm vào chỗ thích

hợp

- GV mời một HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc đoạn văn.

- GV đọc lại đoạn văn

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT (nhắc

nhở HS viết hoa chữ đầu câu)

- GV chấm một số vở và nhận xét chốt lại

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS thi điền nhanh, điền đúng trên bảng lớp

- HS làm vào vở

- HS đọc đoạn thơ đã hoàn thành

- Nhận xét, sửa sai

- HS nêu hình ảnh so sánh trong bài

thơ Lửa đèn mà mình thích.

- HS làm bài vào vở

- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS thực hành vào vở

- 1 HS lên bảng sửa bài

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- Cả lớp chữa bài trong VBT

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 24/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 09 năm 2019

Buổi sáng

BỒI DƯỠNG TOÁN (Tiết 2)

ÔN TẬP VỀ XEM ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết cách xem đồng hồ Giải bài toán dạng ít hơn.

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng xem đồng hồ trong cuộc sống

3 Thái độ: HS quý trọng thời gian.

- Bảng phụ,

- VBTTH

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- HS thực hiện bài tập 1

- GV nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

- 2 HS làm bài

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

Trang 4

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

? Nêu cách xem đồng hồ

- GV nhận xét

Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ? (Trả lời theo

mẫu)

- HS làm bảng phụ

- Nêu cách làm

- GV nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt dưới đồng hồ

thích hợp:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài báo cáo kết quả

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- Bài toán cho biết gì bài toán hỏi gì?

- BT thuộc dạng bài toán nào?

- HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu lại cách xem đồng hồ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

- Lớp làm VBT

- Đọc kết quả + Đồng hồ A chỉ : 5 giờ 10 phút + Đồng hồ B chỉ: 6 giờ 20 phút + Đồng hồ C chỉ: 7 giờ 15 phút + Đồng hồ D chỉ: 10 giờ 30 phút

- Nhận xét

- HS làm bài

- Đọc bài làm + Đồng hồ A chỉ : 7 giờ 50 phút hoặc 8 giờ kém 10 phút

+ Đồng hồ B chỉ: 11 giờ 45 phút hoặc 12 giờ kém 15 phút

- Nhận xét

- HS nêu

- HS tự khoanh, báo cáo kết quả

- Lớp làm VBT

Bài giải

Năm nay con số tuổi là:

41 – 32 = 9 (tuổi) Đáp số: 9 tuổi

- HS làm bài

- HS nhận xét bạn

- HS nêu

- HS lắng nghe

Trang 5

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm những việc cần thiết khi tham gia giao thông.

2 Kĩ năng: HS thực hiện được một số kĩ năng cơ bản cần thiết khi tham gia giao

thông Biết cách xử lí khi tai nạn xảy ra

3 Thái độ: Hình thành thói quen và ý thức tự giác khi tham gia giao thông trật tự

an toàn, đúng pháp luật Có ý thức tham gia gio thông, giúp đỡ nhiệt tình những người khi gặp tai nạn giao thông

II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên: Hình ảnh đẹp cứu giúp người, 1 số hình ảnh xấu, bảng phụ, video tai

nạn giao thông

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy và học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- GV cho HS xem video về tai nạn giao

thông

Con đã được xem video về một vụ tai

nạn giao thông Khi gặp tình huống đó

em sẽ làm gì?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu bài

2 Hoạt động cơ bản (12’)

- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ

gì? GV giới thiệu câu chuyện

- GV cho HS đọc câu chuyện: “ Tai

nạn chiều mưa”

* Hoạt động cá nhân

- GV cho HS trả lời các câu hỏi cuối

truyện

+ Vì sao Tuấn gặp tai nạn?

+ Vân đã làm gì khi thấy Tuấn gặp tai

nạn?

+ Trong câu chuyện trên khi tai nạn

xảy ra, bạn nào là người bình tĩnh

hơn?

- GV gọi HS nhận xét câu trả lời của

bạn

- GV nhận xét, chốt ý

* Hoạt động nhóm

- HS lắng nghe, suy nghĩ giải quyết vấn đề

- HS trả lời

- 2 – 3 HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS trả lời

- 2 HS đọc

- HS làm việc theo yêu cầu của GV

+ Vì trời mưa, đường trơn, nước mưa hắt vào mặt Tuấn lại đi nhanh nên xảy

ra tai nạn

+ Vân la to: Hảo đỡ Tuấn ngồi lên, sau

đó chạy nhanh vào đập cửa nhà người dân gần đó để kêu cứu

+ Trong câu chuyện trên khi tai nạn xảy ra bạn Vân là người bình tĩnh nhất

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

Trang 6

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi trong

thời gian 2’

+ Khi gặp tai nạn xảy ra, chúng ta nên

làm gì?

- GV gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, rút ra phần ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét, chuyển ý

3 Hoạt động thực hành (13’)

* Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm 3, phát phiếu học tập

cho các nhóm xử lí tình huống trong

thời gian 5’

- GV đến giúp đỡ các nhóm

- GV gọi các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ra ghi

nhớ

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét, các con cần giúp đỡ

những người gặp tai nạn, không phân

biệt người quen hay người lạ

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV cho HS đọc tình huống trong

SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí

tình huống

+ An nói như thế có đúng không? Tại

sao?

+ Theo em An và Toàn nên làm gì?

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt kiến thức, rút ra

ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Em đã từng gặp trường hợp tai nạn

giao thông nào chưa? Em đã làm gì khi

đó?

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh

đẹp, hình ảnh xấu về những hành động

cứu người khi tham gia giao thông

- GV nhận xét

- HS nêu ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc bài

- HS hoạt động nhóm 3, bầu trưởng nhóm và thư kí Xử lí các tình huống trong bài

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 2 HS đọc

- HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình huống

+ An nói như vậy là không đúng, vì khi gặp người bị tai nạn chúng ta cầ phải giúp đỡ ngay

+ Theo em Toàn nên gọi người lớn tới giúp đỡ

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

Trang 7

5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- Gọi HS đọc lại nội dung các ghi nhớ

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT,

phải biết giúp đỡ những người gặp tai

nạn giao thông

- 3 HS đọc các ghi nhớ trong bài

- HS lắng nghe, vận dụng vào thực tế

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	18,15 KB