Giáo án lớp 3- Tuần 16

Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Nhà rông ở Tây Nguyên GV nhận xét, ghi điểm.. * Đọc từng câu: + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

TU N XVI Ầ

Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2010

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái đúng cách

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh

sân tập

* Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu

gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển

hướng phải, trái

+ Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó cả

lớp cùng thực hiện, lần 1 GV chỉ huy, từ lần

2 cán sự lớp điều khiển, GV uốn nắn và giúp

đỡ những học sinh thực hiện chưa tốt Trong

quá trình tập luyện GV luôn nhắc nhở uốn

nắn động tác cho từng em, tập theo hình thức

1 phút

2 phút

2 phút2phút

8 phút

8 phút

11

động cơ bản

* Trị chơi: Đua ngựa

GV cho HS khởi động kĩ các khớp, nhắc lại

cách phi ngựa, cách quay vịng

Cử một số em làm trọng tài và thay nhau làm

người chỉ huy, sao cho mọi em đều được

tham gia chơi Kết thúc cuộc chơi, đội nào

thắng được biểu dương, đội thua phải đi bắt

chước kiểu đi của con vịt lên mốc và quay

4 hàng ngang

_

I/ MỤC TIÊU:

- Biết làm tính và giải tốn cĩ hai phép tính

- Bài 5: Dành cho HS khá giỏi.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

- Muốn tìm số chia chưa biết em làm thế

nào ?

- GV chấm vở bài tập nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b Giảng bài mới

GT: Bỏ cột 5 bài 4

Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1 yêu cầu gì ?

- Gọi HS nêu cách thực hiện của bài 1

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế

nào?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV yêu cầu HS nêu kết quả, GV nhận

xét và ghi kết quả vào bảng

* Bài 2 Yêu cầu gì ?

- Đối với phép chia ta thực hiện tính kết

quả như thế nào?

- GV yêu cầu lớp làm bảng con

- Gọi 4 HS lên bảng giải

- GV cùng HS nhận xét

* Bài 3: Gọi 2 HS đọc đề

- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Có : 36 máy bơm

Đã bán : 1/9 số máy bơm đó

Còn lại : … máy bơm ?

- Muốn biết cửa hàng cịn lại bao nhiêu

máy bơm ta làm thế nào?

- Số máy bơm đã bán là bao nhiêu?

- Muốn tìm một phần mấy của một số ta

làm thế nào?

- GV yêu cầu HS lên bảng giải

- GV cùng HS nhận xét

- Em nào có lời giải khác ?

* Bài 4 yêu cầu gì ?

- Muốn thêm 4 đơn vị vào số đã cho ta làm

tính gì?

- Muốn gấp 4 lần số đã cho ta làm tính gì?

- HS theo dõi bài tập 1 trên bảng

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tíchchia cho thừa số đã biết

Thừa số 324 3 150 4Thừa số 3 324 4 150

- Vài HS dựa vào đề toán trả lờicâu hỏi

- Lấy số máy bơm cửa hàng cĩ trừ đi sốmáy bơm đã bán

- Là 1/9

- Ta lấy số đĩ chia cho số phần

- 1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào

vở

Số máy bơm đã bán

36 : 9 = 4 (máy bơm )Số máy bơm còn lại

36 - 4 = 32 ( máy bơm )đáp số : 32 máy bơm Bài 4: Số?

- Muốn bớt 4 đơn vị vào số đã cho ta làm

- GV chốt ý và ghi bảng :

Bài 5: Dành cho HS khá giỏi.

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ đồng hồ

của bài rồi trả lời câu hỏi:

- Đồng hồ nào cĩ hai kim tạo thành gĩc

vuơng?

- Đồng hồ nào cĩ hai kim tạo thành gĩc

khơng vuơng?

4 Củng cố - Dặn dò

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào?

- Nhắc HS xem bài ở nhà

- Chuẩn bị bài :Làm quen với biểu thức

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS suy nghĩ và tính kết quả rồi mới trảlời

- Cả lớp nhận xét

I / MỤC TIÊU:

- Biết cơng lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II CHUÂN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Khởi động

1 Kiểm tra bài cũ:

- Như thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xĩm,

GV nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Giảng bài mới

Hoạt đông 1 : Phân tích truyện

Cách tiến hành : GV kể chuyện : Một

chuyên đi bổ ích

- Đàm thoại :

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27

tháng 7 ?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh,

liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào với các

thương binh, liệt sỹ ?

GV kết luận : Thương binh, liệt sỹ là những

người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự

do, hoà bình cho Tổ quốc Chúng ta cần phải

kính trọng, biết ơn các thương binh và gia

đình liệt sĩ

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

Cách tiến hành :

Chia nhóm - giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và nhận xét các việc làm sau :

a) Nhân ngày 27 tháng 7, lớp em tổ chức đi

viếng nghĩa trang liệt sỹ

b) Chào hỏi lễ phép các chú thương binh

c) Thăm hỏi, giúp dỡ các gia đình thương

binh, liệt sĩ neo đơn bằng những việc làm phù

hợp với khả năng

d) Cười đùa, làm những việc riêng trong khi

chú thương binh đang nói chuyện với HS

toàn trường

Kết luận : Các việc a, b, c là những việc nên

làm ; việc d không nên làm

* Hãy kể những việc các em đã làm đối với các

- HS lắng nghe, đọc thầm truyện trongSGK

- HS đàm thoại theo câu hỏi :

+ Được cơ giáo dẫn đi thăm các cơ, chúthương binh nặng ở trại điều dưỡng

+ Thương binh, liệt sỹ là những người

hi sinh xương máu để giành độc lập, tự

do, hoà bình cho Tổ quốc

+ Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơncác thương binh và gia đình liệt sĩ

thương binh và gia đình liệt sĩ?

GV nhận xét tuyên dương

3 Cũng cố - dặn dị

- Vì sao chúng ta cần biết ơn thương binh và

liệt sĩ?

GV nhận xét, nhấn mạnh lại nội dung bài

- Dặn HS về nhà xem lại bài, tìm hiểu về các

hoạt động đền ơn, đáp nghĩa đối với các gia

đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về

các gương chiến đấu, hi sinh của các thương

binh, liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam Anh hùng,

đặc biệt là của các anh hùng, liệt sĩ thiếu nhi

như: Trần Quốc Toản, Lý tự Trọng, Võ Thị

Sáu, Kim Đồng

- GV nhận xét tiết học

đình liệt sĩ

- Lớp lắng nghe

- Vì thương binh, liệt sỹ là những người

hi sinh xương máu để giành độc lập, tự

do, hoà bình cho Tổ quốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

b Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

GV gắn bảng chữ mẫu hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét :

- Về chiều cao có mấy ô ?

- Về chiều rộng mỗi chữ có mấy ô ?

- GV hướng dẫn : ở mặt sau của giấy

màu đã có ô sẵn, các em đếm và đánh

dấu

- Dùng thước và bút chì kẻ chữ E

- Cách gấp : Chữ E gấp làm 2 lại ta cắt

theo đường kẻ

- GV theo dõi HS thực hành, sửa chữa

những HS thực hiện chưa đúng

- Hướng dẫn HS cắt : Khi cát các em cắt

theo đường đã kẻ

- khi cắt xong các em mở ra sẽ được chữ

E

4.Củng cố - Dặn dị:

- GV cho mỗi dãy 2 em thi đua lên

bảng kẻ, cắt chữ E và nêu qui trình

- GV nhận xét từng dãy

- HS chú ý theo dõi

- HS q/ sát GV làm mẫu

- HS lấy giấy nháp gấp, cắt từng thao tácnhư đã hướng dẫn

- HS thực hành gấp, cắt

- Các dãy cử bạn lên thi

- HS nhận xét

- Chuẩn bị bài: Cắt, dán chữ VUI VẺ

_

Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010

I/ MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý

HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết câu văn hướng dẫn HS luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Học sinh hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung bài tập đọc: Nhà rông ở Tây

Nguyên

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài mới

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng thong thả, phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời các nhân vật

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn: san sát, nườm nượp, lăn

tăn, vùng vẫy, lướt thướt,…

+ Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó

- Bài được chia làm mấy đoạn?

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi nội dungbài

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệubài

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc bàimẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết bài (2 Lần)

- HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh các

từ khó

- Bài được chia làm 3 đoạn

MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TCT: 46 - 47 TIẾT 1,3: ĐÔI BẠN

+ GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn trong bài

GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc

câu khĩ:

Về nhà,/ Thành và Mến sợ bố lo,/ khơng

dám kể cho bố nghe chuyện xảy ra.// Mãi

khi Mến đã về quê,/ bố mới biết chuyện,/

Bố bảo://

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau luyện đọc

lại từng đoạn GV yêu cầu học sinh đọc

phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khĩ

+ Tổ chức đọc giữa các nhĩm

GV theo dõi và nhận xét hoạt động của HS

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 :

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+ Ở công viên Mến đã có hành động gì

đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có

đức tính gì đáng quí ?

- GV chốt ý : Mến phản ứng rất nhanh,

lao ngay xuống hồ cứu em nhỏ Hành

động này cho thấy Mến rất dũng cảm và

sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ

nguy hiểm tới tính mạng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của giáo viên

- Thực hiện yêu cầu của giáo viên

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài kếthợp đọc phần chú giải SGK, cả lớp theodõi bài trong sách giáo khoa

- Hai HS ngồi cùng bàn đọc cho nhaunghe 1 đoạn trong bài

- 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõitrong sách giáo khoa

-1 HS đọc đoạn 1 , lớp đọc thầm, suynghĩ trả lời câu hỏi:

- Thành và mến kết bạn từ ngày nhỏ,khi giậc Mĩ ném bom miền Bắc, giađình Thành phải rời thành phố, sơ tánvề quê Mến ở nông thôn

- Thị xã có nhiều phố, phố nào cũngnhà ngói san sát, cái cao cái thấpkhông giống ở quê; Xe cộ đi lại nườmnượp; ban đêm, đèn điện lấp lánh nhưsao sa

-1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Có cầu trượt, đu quay

- Nghe tiếng kêu cứu Mến lập tứcxuống hồ cứu 1 em bé đang vùng vẫytuyệt vọng

- Mến rất dũng cảm và sẵn sàng giúpđỡ người khác, không sợ nguy hiểm tớitính mạng

- GV gọi 1 HS đọc đoạn 3 và trả lời câu

d/ Luyện đọc lại :

- GV đọc lại bài

- Gọi HS đọc bài nối tiếp nhau theo đoạn ,

đọc theo tổ

- GV yêu cầu 1 HS khá đọc cả bài

- GV theo dõi nhận xét

KỂ CHUYỆN :

1/ GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào gợi ýï để

kể lại câu chuyện : Đôi bạn

2/ Hướng dẫn HS kể chuyện toàn bộ câu

chuyện

- GV gọi vài HS kể lại từng đoạn của câu

chuyện

- GV yêu cầu kể từng đoạn nối tiếp

- GV theo dõi HS kể để nhận xét sửa

chữa

- GV yêu cầu HS kể theo từng cặp

- GV yêu cầu 3 nhóm lên thi kể chuyện

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dị

- Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu

chuyện

- Eâm có những suy nghĩ gì về những

người sống ở làng quê sau bài học này ?

- GV động viên khen ngợi HS đọc bài tốt ,

kể chuyện hay

- Về nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị

-1 HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm

- Câu nói của người bố ca ngợi phẩmchất tốt đẹp của những người sống ởlàng quê – Những người sẵn lòng giúpđỡ người khác khi có khó khăn, khôngngần ngại khi cứu người

- Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ởnơng thơn và tình cảm thủy chung củangười thành phố với những người đãgiúp mình lúc gian khổ, khĩ khăn

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 đoạn

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- 1 HS giỏi dựa vào từng đoạn kể 1đoạn

- HS kể từng đoạn nối tiếp nhau mỗi

em 1 đoạn

- HS kể theo cặp, lớp lắng nghe vànhận xét

- Các nhóm thi kể

- HS lắng nghe và nhận xét bình chọn

- HS nêu theo cảm nghĩ của mình

- HS trả lới theo ý của mình

bài : Về quê ngoại

- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe

I/ MỤC TIÊU:

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định

2/ KTBC : Luyện tập chung

GV nhận xét, ghi điểm

126+ 51 được gọi là một biểu thức

GV viết tiếp lên bảng 62 – 11 và giới

thiệu : 62 trừ 11 cũng gọi là một biểu

thức , biểu thức 62 trừ 11; …

Kết luận : Biểu thức là một dãy các số,

dấu phép tính viết xen kẽ với nhau

Giới thiệu về giá trị của biểu thức

Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là bao

Tìm giá trị của 1 biểu thức

Viết lên bảng 284+10 và yêu cầu đọc

biểu thức sau đó tính 284 + 10

Vậy giá trị của biểu thức 284+10 là bao

GV cho HS làm chung một ý , chẳng hạn

Xét biểu thức 52+23 có giá trị là 75

( hay giá trị của biểu thức 52+23 là 75 )

GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên

bảng làm

GV cùng HS nhận xét

4/ Củng cố –Dặn dò :

GV yêu cầu HS nêu một biểu thức và tính

giá trị của biểu thức đĩ

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về

tìm giá trị của biểu thức

Xem bài:Tính giá trị của biểu thức

- Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là 177

161-150= 11 , 11là giá trị của biểu thức161-150

21x4=84, 84 là giá trị của biểu thức 21x4 48:2= 24 , 24 là giá trị của biểu thức 48:2 Bài 2: HS làm vào vở rồi kiểm chéo chonhau Chữa bài – nhận xét

52+23 15086:2

75 84-32

52169-20+1

53120x

3 4345+5+

3 360

- HS nêu và tính giá trị của biểu thức

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 08 tháng 12 năm 2010

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu nhữngngười nơng dân làm ra lúa gạo (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dịng thơđầu trong bài)

* MT: GD HS tình cảm yêu quê hương đất nước.

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn địønh

2 Bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện

( đôi bạn ) mỗi em 1 đoạn :

- GV lắng nghe nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn HS đọc :

- Bài này có mấy dòng thơ ?

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng( 2

lần )

- Y/C HS mỗi em đọc 2 dòng thơ

- GV nhận xét rút ra từ khó Quê ngoại ,

hương trời, gặp, nghỉ hè, …

- Gọi HS đọc từ khó

- Y/C HS đọc lần 2

- GV nhận xét sữa sai

* Đọc từng khổ thơ

- HS đọc cá nhân , đồng thanh

- HS đọc nối tiếp lần 2

MƠN: TẬP ĐỌC

TCT: 48 TIẾT 1: về quê ngoại MT: Gián tiếp

- Bài này được chia làm mấy khổ thơ?

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ( 2 lần )

- GV nhận xét hướng dẫn HS ngắt nghỉ

hơi

- GV treo bảng có khổ thơ lên hướng dẫn

HS luyện đọc ngắt nghỉ

VD Em về quê ngoại / nghỉ hè /

Gặp đầm sen nở / mà mê hương trời //

Gặp bà/ tuổi dã tám mươi /

Quên quên nhớ nhớ những ngày xa xưa //

- GV đọc yêu cầu HS gạch ngắt nghỉ

- GV gọi HS đọc

- GV nhận xét sữa chửa

- Y/C HS đọc lần 2

- GV nhận xét giúp HS giải nghĩa từ sgk

* Đọc nhóm

- GV gọi HS luyện đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- GV nhận xét nhóm

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ?

- Quê ngoại bạn ở đâu ?

- Bạn nhỏ thấy ở quê có gì lạ ?

GV giáo dục HS yêu quý nơng thơn nước

ta Từ đĩ liên hệ và chốt lại ý thức BVMT:

MT thiên nhiên và cảnh vật nơng thơn thật

- HS đọc nối tiếp lần 1

- HS gạch ngắt nghỉ vào SGK

- 3 HS đọc

- HS đọc lần 2

- HS đọc nghĩa từ sgk

- HS đọc nhóm đôi

- HS đọc lại toàn bài

- 1 HS đọc bài lớp đọc thầm trả lời câuhỏi

- Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê

- Ở nơng thơn

- Đầm sen nở ngát hương /gặp trăng gặpgió bất ngờ /con đường rực màu rơmphơi /bóng tre mát rượi vai người /vầngtrăng như lá thuyền trôi êm đềm

- Bạn ăn hạt gạo đã lâu nay mới gặpnhững người làm ra hạt gạo

- Bạn thêm yêu cuộc sống, yêu thêmcon người sau chuyến về quê

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc 10 dịng thơ

đầu

- GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài

thơ

- GV nhận xét khen ngợi

4 Củng cố - Dặn dò

- Em nào thuộc bài thơ lên đọc cho cả lớp

cùng nghe

- Về nhà học thuộc cả bài thơ và chuẩn bị

bài sau

- GV nhận xét tiết học

- HS thi đọc thuộc lòng

- 1 HS đọc cả bài,

- HS lắng nghe _

I/ MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ cĩ phép cộng, phép trừ hoặc chỉ cĩ phép nhân, phép chia

- Áp dụng được việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”, “>”

* Bài 4: Dành cho HS khá giỏi.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định

2/ KTBC : Làm quen với biểu thức

GV kiểm tra việc làm bài của HS

Viết lên bảng 60+20-5 và yêu cầu HS

đọc lại biểu thức này

Cả 2 cách trên đều cho kết quả đúng, tuy

nhiên thuận tiện để tránh nhầm lẫn, đặc

biệt là khi tính giá trị của biểu thức có

nhiều dấu tính cộng, trừ người ta quy ước

Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có

các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện

theo phép tính thứ tự từ trái sang phải

HD tính giá trị của biểu thức có phép tính

nhân chia

-Viết lên bảng 49 :7 x 5 và yêu cầu HS

đọc biểu thức này

- Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có

các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện

theo phép tính theo thứ tự từ trái sang

phải

b.2: Thực hành

Bài 1: Bài yêu cầu gì?

- Nếu trong biểu thức chỉ cĩ các phép tính

cộng trừ, ta thực hiện phép tính như thế nào?

- GV viết bảng : 205+60+3

- GV gọi 1 HS lên bảng làm, HS cịn lại làm

bài vào bảng con

GV cùng HS nhận xét

- GV gọi 3 HS lên bảng làm, HS cịn lại làm

bài vào vở nháp

GV cùng HS nhận xét

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 4 HS lên

bảng làm

- GV cùng HS nhận xét

=75 Hoặc 60+20-5=60+15

=75

- HS nhắc lại quy tắc

Biểu thức 49 chia 7 nhân 5

- HS suy nghĩ rồi tính

- 49 : 7 x 5 = 7x5 = 35

- HS nhắc lại quy tắc

Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức

- Khi tính giá trị của các biểu thức chỉcó các phép tính cộng , trừ thì ta thựchiện theo phép tính thứ tự từ trái sangphải

1 HS lên bảng thực hiện bài toán mẫu a/ 205+60 +3 = 265+3

=2683em khác lên bảng làm bài + cả lớpgiải vào nháp

268 - 68 +17 = 200 + 17 =217

b/ 462 - 40 +7 = 422 +7 = 429

387 - 7 - 80 = 380 -80 = 300Bài 2 : Tính giá trị của biểu thức a/15x3x2 = 45x2 48:2:6 =24:6 = 90 = 4b/ 8x5:2 =40:2 81:9x7=9x7 = 20 = 63Bài 3 : Điền dấu >,< , =

Bài 3 :Bài yêu cầu gì?

- Muốn điền được các dấu > < = cho đúng

ta phải làm gì?

- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm

- GV cùng HS nhận xét

Bài 4: Dành cho HS khá giỏi.

HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào để tính được cân nặng của 2

gói mì và 1 hộp sữa ?

- Ta đã biết cân nặng của cái gì ?

- Vậy ta phải đi tìm gì trước ?

- GV gọi 1 HS lên bảng giải, HS cịn lại giải

vào vở

GV cùng HS nhận xét

4 Cũng cố - Dặn dị:

- Nếu trong biểu thức chỉ cĩ phép cộng, trừ

hoặc chỉ cĩ phép nhân chia ta thực hiện tính

như thế nào?

- Yều cầu HS về nhà luyện tập thêm về

tính giá trị của biểu thức - Nhận xét tiết

học

- Muốn điền được các dấu > < = chođúng ta so sánh giá trị của biểu thức

55 : 5 x 3 > 3233

47 = 84 – 34 -3 47

20 +5 < 40:2 +6

25 26

- Mỗi gói mì cân nặng 80g, mỗi hộpsữa cân nặng 455g Hỏi 2 gói mì và 1hộp sữa cân nặng bao nhiêu gam ?

- Tìm cân nặng của 2 gói mì và 1hộp sữa

- Lấy cân nặng của 2 gói mì cộng vớicân nặng của 1 hộp sữa

- Biết cân nặng của 1 gói mì , của 1hộp

hộp sữa

- Tìm cân nặng của 2 gói mì

- HS làm bài Giải Cả 2 gói mì cân nặng là

80 x 2 = 160 ( g ) Cả 2 gói mì và 1 hộp sữa cân nặng là

160 +455 = 615 ( g) Đáp số : 615 g

- Thực hiện tính từ trái sang phải

_

Trang

MƠN: CHÍNH TẢ (nghe – viết)

TCT: 31

I/ MỤC TIÊU:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập2a

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định :

2/ KTBC : Nhà rông ở Tây Nguyên

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

GV cùng HS nhận xét

3/ Bài mới :

a Giới thiệu : Tiết chính tả này các em sẽ

viết đoạn từ : Về nhà không thể ngần

ngại trong bài Đôi bạn và làm các bài tập

chính tả phân biệt ch/ tr

GV ghi tựa

GV đọc đoạn văn 1 lượt

+ Khi biết chuyện bố Mến nói như thế

nào?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa ?

+ Lời nói của người bố được viết như thế

nào ?

Hướng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

+ Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được vào bảng con

GV cùng HS nhận xét

+ GV đọc mẫu lại bài viết

- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài viết

rồi đọc cho HS viết bài

- HS viết bảng con: khung cửi, mát rượi,cưỡi ngựa

- HS nhắc lại

- 2 HS đọc lại

- Bố Mến nói về phẩm chất tốt đẹp củanhững người sống ở làng quê luôn sẵnsàng giúp đỡ người khác khi có khókhăn, không ngần ngại khi cứu người

- Đoạn văn có 6 câu

- Những chữ đầu câu và tên riêng: Thành,Mến

- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng

- HS tìm và nêu: VD: nghe chuyện, sẵnlòng, sẻ nhà sẻ cửa, gần ngại

- HS viết bảng con các từ khĩ

- HS nghe viết bài vào vở

- HS viết xong GV đọc cho HS sốt lỗi.

+ Chấm bài

GV thu vở 1/3 số HS chấm điểm và nêu

nhận xét ưu khuyết điểm

Hướng dẫn làm bài tập

GV có thể chọn bài a

GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn rồi yêu cầu HS làm bài vào

VBT, 3 HS lên bảng làm

GV cùng HS nhận xét

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét bài bài viết , chữ viết của HS

- Dặn dò HS ghi nhớ các câu vừa làm và

chuẩn bị bài sau

- HS đổi vở và dùng bút chì để chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở BT

+ Bạn em đi chăn trâu bắt được nhiềuchâu chấu

+ Phòng học chật chội và nóng bứcnhưng mọi người vẫn rất trật tự

+ Bọn trẻ ngồi chầu hẫu , chờ bà ăn trầurồi kể chuyện cổ tích

_

I/ MỤC TIÊU :

- Kể tên một số hoạt động cơng nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của hoạt động cơng nghiệp, thương mại

* MT: GD HS khơng xã rác bừa bãi.

II/CHUẨN BỊ:

III/LÊN LỚP :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra 1 số câu hỏi ở tiết trước

- Em hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà

em biết ?

- GV theo dõi nhận xét,

2/ Bài mới :

a Gới thiệu bài ghi tựa :

b Giảng bài mới

- HS lên bảng trả lời câu hỏi GV yêucầu

- HS lắng nghe

MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TCT: 31 TIẾT 5: Hoạt động cơng nghiệp, thương mại

MT: Liên hệ

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

Cách tiến hành :

- Bước 1 : Từng cặp kể cho nhau nghe về hoạt

động công nghiệp nơi em đang sống

- Bước 2: GV mời một số cặp trình bày trước lớp

GV cùng HS nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

+ Cách tiến hành :

Bước 1 : Từng cá nhân quan sát hình ở SGK

Bước 2 : Mỗi HS nêu tên 1 hoạt động đã quan

sát được trong hình

Bước 3 : Một số em nêu ích lợi của hoạt động

công nghiệp

- GV chốt ý : Các hoạt động như khai thác than,

dầu khí, dệt …gọi là hoạt động công nghiệp

* Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

- Cách tiến hành :

- Bước 1 :Chia lớp thảo luận theo yêu cầu trong

SGK

- Bước 2 : Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả thảo

luận, các nhóm khác bổ sung

- GV giảng thêm : Các hoạt động mua bán gọi là

hoạt động thương mại

* Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- GV quan sát HS chơi trò chơi bán hàng

3/ Cũng cố - Dặn dị:

- Các em vừa học xong bài gì ?

MT: Đối với rác thải chúng ta cần phải làm gì?

GV GD HS vận động mọi người xung quanh

khơng xã rác bừa bãi nơi cơng cộng để gĩp phần

bảo vệ mơi trường.

- Dăïn dò về nhà chuẩn bị bài : Làng quê đô thị

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe yêu cầu

- Các cặp nêu trước lớp, HS nhận xét

- HS mở SGK quan sát tranh

- HS nêu tên các hoạt động tronghình

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, và trả lờitrước lớp các nhóm khác nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

- HS đóng vai 1 số người mua 1 sốngười bán

- HS trả lời và nêu nội dung bài học

Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010

MƠN: THỂ DỤC

TCT: 32