giáo án lớp lớp 5b- tuần 5

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học.. Trong thực tế, để thuận tiện người ta phải sử dụng các đơn vị đo lớn hơn….[r]

Trang 1

Tuần 5

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

- Tranh minh hoạ bài đọc; Tranh , ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Bãi Cháy, …

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Các ho t ạ động d y h cạ ọ

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái

đất và trả lời các câu hỏi về nội dung bài:

+ Hai câu thơ cuối của khổ thơ hai nói lên điều

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn:

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm

GV sửa cách phát âm, giọng đọc, chú ý các từ:

tựu trường: Nhạt loãng, A-lếch-xây, nắm lấy bàn

tay,

- Chú ý câu văn dài: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn

tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu

mỡ của tôi/ lắc mạnh và nói

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

Công trường, hoà sắc, tâm, chất phác, phiên dịch,

chuyên gia, đồng nghiệp,

+ Lần 3: Đọc theo cặp

- Yêu cầu đại diện cặp đọc trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá

- GV hướng dẫn giọng đọc cả bài

- HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

Trang 2

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Tìm hiểu bài

Dáng vẻ đặc biệt của A-lếch-xây:

- Gv yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi 1, 2

+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì

sao?

- GV tiểu kết, ghi ý 2, giảng bài

- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- GV tổng kết, ghi bảng nội dung bài

*Giáo dục Quyền và bổn phận : Trong khi xây

dựng đất nước, chúng ta được sự giúp đỡ của rất

nhiều những đồng nghiệp nước ngoài vì vậy

chúng ta phải biết quý trọng tình hữu nghị.

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài

- Nhận xét, đánh giá

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4

+ Yêu cầu HS đọc thầm theo cặp, tìm cách đọc

- HS nối tiếp phát biểu:

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân thiện…, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ

+ Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và anh A-lếch-xây Họ rất hiểunhau về công việc Họ nói chuyện rấtcởi mở , thân mật

-Tình hữu nghị của chuyên gia nước

bạn với công nhân Việt Nam.

- HS đọc nối tiếp 1 lượt

- HS: nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện tình hữu nghị Đoạn đối thoại giọng

hồ hởi, thân mật

- Luyện đọc theo cặp, tìm cách đọc đúng

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

Trang 3

- Tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

- Chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài

- Các bài tập cần làm Bài 1; Bài 2(a,c); Bài 3 HS năng khiếu làm được cả Bài tập 2b, Bài4

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

- GV treo bảng có ghi sẵn nội dung bài tập và

yêu cầu HS đọc đề bài

+ 1m bằng bao nhiêu dm?

+ 1m bằng bao nhiêu dam?

- GV viết vào cột mét:1m = 10 dm = 10

1dam

- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại

trong bảng

+ Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài

liên tiếp đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

Bài 2: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc đề bài toán

- GV viết lên bảng 4km 37m = … m và yêu

cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn

những HS còn lung túng vẽ sơ đồ và giải bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- HS đọc đề bài

+ 1m = 10 dm

+ 1m = 10

1 dam

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- trong hai đơn vị đo độ dài liền nhauthì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn

vị bé bằng 10

1 đơn vị lớn

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a, 135m = 1350dm c, 1mm = 10

1cm 342dm = 3420cm 1cm = 100

1m 15cm = 150mm 1m = 1000

1km

- 1HS đọc bài toán

- HS nêu : 4km 37m = 4km + 37m = 4000m + 37m = 4037mVậy 4km 37m = 4037m

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS đọc đề bài trước lớp

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp

Trang 4

791 + 144 = 935 ( km)Đường sắt từ Hà Nội đến thành phốHCM dài là:

791 + 935 = 1726 ( km)Đáp số: a, 935km ; b, 1726 km

- HS nghe, ghi nhớ

………

Đạo đức Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

- HSNK: Xác định được thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn

* GDTTHCM: Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực Qua bài học rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí nghị lực theo gương Bác Hồ.

II Các kĩ năng sống cơ bản cần được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tư duy phê phán

- Kĩ năng đặt mục tiêu

III Đồ dùng dạy học:

- 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

- Thẻ màu để dựng cho hoạt động 3, tiết 1

IV Các hoạt đông dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó Trần Bảo Đồng

*Mục tiêu: Giúp HS biết được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

Trang 5

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Từ tấm gương của Trần Bảo Đồng ta

thấy dù gặp hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu cú

quyết tâm và biết cách sắp xếp thời gian hợp lí thì

vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

Hoạt động 2: xử lý tình huống.

*Mục tiêu: giúp HS chọn được cách giải quyết tích

cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các

tình huống

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ

theo các tình huống sau:

+ Tình huống 1: đang học lớp 5, 1 tai nạn bất ngờ

đó cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi

lại được Trong trường hợp đó, Khôi sẽ như thế

nào?

+ Tình huống 1: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại

bị lũ lụt cuốn trụi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em trong

hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục

đi học?

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp.

- GV kết luận: trong những tình huống như trên,

người ta cú thể chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí

Hoạt động 3: làm việc theo cặp.

*Mục tiêu: giúp HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội

dung bài học

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK

- GV tổ chức cho HS trao đổi từng trường hợp theo

cặp

- GV nêu từng trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để

đánh giá (thẻ đỏ: có ý chí; thẻ xanh: không có ý chí)

- GV nhận xét và kết luận: các em đó phân biệt đâu

là biểu hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó

được thể hiện trong cả việc lớn và việc nhỏ, trong cả

- GV dặn HS học bài cũ và sưu tầm vài mẩu chuyện

nói về gương HS “có chí thì nên” hoặc ở trong sách

báo ở lớp, trường, địa phương

- 2 HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm,cùng thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời, cảlớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc thầm

- HS cả lớp thảo luận

- 2 HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 6

- Kiến thức: học sinh biết cách viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh với đầy đủ ba phần:

mở bài, thân bài, kết bài

- Kĩ năng: Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết cho học sinh

- Thái độ: có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh

1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh sẽ tả

2 Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian

3 Kết bài: Nêu lên nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết

- HS: Giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Ổn định tổ chức lớp: 1’

Ki m tra s s HS - Hát ể ĩ ố đầu giờ

B Kiểm tra bài cũ: 1’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

1 Tả cảnh một buổi sáng (trưa, chiều)

trong một vườn cây (hay trong công

viên, trên đường phố, trên cánh đồng,

+ Đề bài thuộc thể loại văn gì? - Tả cảnh

+ Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh? - Gồm 3 phần:

1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh sẽ tả

2 Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnhhoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian

3 Kết bài: Nêu lên nhận xét hoặc cảmnghĩ của người viết

+ Xác định yêu cầu của đề bài, tìm ý, lập

dàn ý (gợi ý để học sinh làm nhanh)

+ Đề yêu cầu tả cảnh gì? - Cảnh gần gũi, yêu thích

Trang 7

+ Trọng tâm của bài là gì? - Ghi lại cảnh đẹp - giới thiệu yêu thích,

gắn bó với cảnh được miêu tả

+ Tả cảnh đó nhằm mục đích gì?

+ Thái độ, tình cảm cần có?

- Tìm ý:

+ Ghi lại chi tiết, đặc tiêu biểu của cảnh

- cảm nhận bằng nhiều giác quan

(Lưu ý: Kết bài nên viết ngắn hơn so với

phần thân bài - nêu tình cảm của mình

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển Tiếng Việt

- Giấy khổ to, bút dạ

- GV gọi HS đặt câu với một cặp từ trái nghĩa

*MT: Hiểu nghĩa của từ hoà bình

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+Tại sao em chọn ý b mà không phải ý a, ý c?

- Nhận xét, KL lời giải đúng

- 3 HS tiếp nối nhau thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

Trang 8

Bài 2: HĐ cặp

*MT: tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Gọi các cặp báo cáo kết quả, nhận xét, bổ

*MT: Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh

bình của một miền quê hoặc thành phố

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết, nhận xét, sửa

chữa

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

bối rối đây là từ chỉ trạng thái của conngười

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

- Các cặp phát biểu, nhận xét, bổ sung.Thái bình, bình yên, yên ổn,…

- HS giải thích nghĩa của 1 số từ và đặtcâu với từ đó

- 1 HS nêu yêu cầu

- Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng

- Kỹ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liênquan

- Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi làm bài

B Kiểm tra bài cũ: 5'

- Gọi học sinh lên bảng làm bài:

9dam;

1 Giới thiệu bài: (1') Ôn tập: Bảng đơn

vị đo khối lượng

Trang 9

+ 1 kg bằng bao nhiêu yến ?

- GV viết tiếp vào cột kg để có: + 1kg = 10

1 yến

+ Yêu cầu học sinh làm tương tự với

các phần còn lại

- Học sinh làm bài – đọc – nhận xét

b, Dựa vào bảng hãy cho biết: trong hai

đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn

vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé

Bài 2: 8'

- Gọi học sinh đọc yêu cầu:

+ Bài yêu cầu gì? Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Yêu cầu học sinh làm bài – 2 học

sinh làm bảng nhóm

a, 18yến = 180kg 200tạ = 20000kg 35tấn = 35000kg

b, 430kg =43yến

2500kg = 25tạ 16000kg=16tấn

c, 2kg 326g = 2326g 6kg 3g = 6003g

d, 4008g = 4kg8g

9050kg=9tấn50kg

+ Giải thích cách làm? VD: 2kg 326g = 2kg + 326g

= 2000g + 326g = 2326g

Bài 3: 7'

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài:

- GV viết lên bảng một trường hợp:

2kg50g 2500g

+ Để so sánh được cần làm gì? - Đổi về cùng 1 đơn vị đo khối lượng

Ta có : 2kg50g = 2kg + 50g = 2000g + 50g

Lớn hơn ki-lô-gam Ki-lô-gam Bé hơn ki-lô-gam

1 yến

= 10kg

= 10

1 tạ

1 kg

= 10 hg

= 10

1 yến

1hg

= 10 dag

= 10

1 kg

1dag

= 10g

= 10

1 hg

1g

= 10 1 dag

Trang 10

= 2050g2050g < 2500g Vậy 2kg50g < 2500g.

1 tấn = 250 kg

Bài 4: 5'

- Gọi học sinh đọc bài toán: Tóm tắt:

+ Bài toán cho biết gì? 3 ngày bán: 1 tấn

Ngày 1: 300kgNgày 2 gấp 2 ngày đầu+ Bài toán hỏi gì? Ngày 3: kg?

+ Muốn biết ngày thứ 3 bán được bao

nhiêu kg ta cần làm gì?

- Tìm ngày thứ 2, tìm cả 2 ngày đàubán rồi lấy tổng số 3 ngày bàá trừ đi 2ngày đầu

+ Trước khi làm bài phải làm gì? - Đổi về cùng 1 đơn vị đo

sinh làm bảng phụ

Bài giải

1 tấn = 1000 kgNgày thứ hai cửa hàng bán được là:

300  2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán được là:

300 + 600 = 900 (kg)Ngày thứ ba cửa hàng bán được là :

1000 - 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 (kg)

4 Củng cố kiến thức: 3'

+ Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

khối lượng liền kề?

5 Dặn dò: 1'

- Ghi nhớ nội dung học trong bài

………

Địa lí Bài 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

- Nêu được một số đặc và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông

+ ở vùng biển Việt Nam, nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tàinguyên to lớn

Trang 11

- Chỉ được một số du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, VũngTàu, trên bản đồ (LĐ).

- HS năng khiếu: Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển: Thuận lợi:Khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; Khó khăn: thiên tai

* GDBVMT: Một số đặc của vùng biển nước ta, vai trò của biển và việc khai thác tài nguyên trên biển (BP-HĐ2, 3).

*GDTKNL&HQ: Biển cho ta nhiều dầu mỏ khí tự nhiên

- ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi trường không khí nước.

- Sử dụng xăng ga tiết kiệm cho cuộc sống sinh hoạt hằng ngày

*GDMTBĐ: Biết đặc của vùng biển nước ta

*ANQP:Làm rõ tầm quan trọng của vùng biển nước ta trong phát triển kinh tế và quốc phòng, an ninh.

- Vai trò lớn của biển: tài nguyên, dầu mỏ, khí đốt, muối cá Biển là đường giao thôngquan trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp

- Các hoạt động khai thác biển, hải đảo như trên là một trong những nhân tố gây ô nhiễmmôi trường

- ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững

- Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyềnbiển, đảo

II Đồ dùng dạy - học:

-Bản đồ địa lí tự nhiên VIệt Nam, Lược đồ khu vực biển đông, các hình minh hoạ, PBT

III Các hoạt động dạy - học:

+ Nêu tên và chỉ trên bản đồ một số sông của

nước ta

+ Sông ngòi nước ta có đặc gì?

+ Nêu vai trò của sông ngòi

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và ghi bảng

2 Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Vùng biển nước ta

- GV treo LĐ khu vực Biển Đông và yêu cầu HS

nêu tên, công dụng của LĐ

- GV chỉ vùng biển của VN và nêu: Nước ta có

vùng biển rộng, biển của nước ta là một bộ phận

của Biển Đông

- Gvyêu cầu Hsquan sát LĐ và hỏi:

+ Biển Đông bao bọc những phía nào của phần

đất liền Việt Nam?

- Yêu cầu HS chỉ vùng biển của VN trên BĐ

(LĐ)

- GV kết luận: Vùng biển nước ta là một bộ phận

của Biển Đông

- 3 HS thực hiện theo YC

- HSquan sát LĐ, nêu tên, công dụngcủa LĐ

- HS quan sát và lắng nghe

+ Biển Đông bao bọc phía đông, phíanam và tây nam của phần đất liền ViệtNam

- HS chỉ theo cặp, 2 HS chỉ trên BĐ,

cả lớp theo dõi, nhận xét

Trang 12

Hoạt động 2: Đặc của vùng biển nước ta

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp:

+ Tìm những đặc của biển Việt Nam

+ Mỗi đặc trên có tác động như thế nào đến đời

sống và sản xuất của nhân dân ta?

- Gọi HS nêu các đặc của vùng biển Việt Nam

- Yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc

trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả trên hoàn thành sơ

đồ theo hai bước:

+ B1: Điền thông tin phù hợp vào ô trống

+ B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp

* Hoạt động 3: Vai trò của biển

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4: Nêu vai trò

của biển đối với khí hậu, đối với đời sống và sản

xuất của nhân dân, sau đó ghi vai trò tìm được

vào phiếu

- Gọi các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- GVKL về VT của biển: Biển điều hoà khí hậu,

là nguồn tài nguyên và đường giao thông quan

trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát

hấp dẫn

*ANQP:Giáo viên giải thích, làm rõ tầm quan

trọng của vùng biển nước ta trong phát triển kinh

tế và quốc phòng, an ninh

*GDMT-TKNL-BĐ: Biển cho ta nhiều dầu mỏ

khí tự nhiên Biển là đường giao thông quan

trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp Vì vậy

chúng ta phải có ý thức bảo vệ môi trường, bảo

vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền

- HS vẽ vào PBT

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổsung

Trang 13

Khoa học Bài 9: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

*GDATGT: HS biết được tác hại của rượu, bia, ma túy khi tham gia giao thông

II Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống

- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- Kĩ năng tìm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải s.dụng chất gây nghiện

III Đồ dùng dạy - học:

- 1 số HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý hìnhminh hoạ trang 22, 23 SGK Giấy khổ to, bút dạ

IV Các ho t ạ động d y – h c:ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì, em nên

làm gì?

+ Nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ

về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì?

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu tầm.

- Yêu cầu HS trình bày thông tin sưu tầm

- NX khen ngợi những HS đã chuẩn bị tốt

=> Để hiểu rõ về tác hại của các chất gây

nghiện, các em cùng tìm hiểu thông tin trong

SGK

Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây nghiện.

* Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý khi tham gia giao thông

* Cách tiến hành: Chia lớp thành 6 nhóm, phát

giấy khổ to và bút dạ cho từng nhóm và yêu cầu

hoạt động:

+ Đọc thông tin trong SGK

+ Kẻ bảng và hoàn thành bảng về tác hại của

thuốc lá, bia, rượu, ma tuý

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm 1, 3, 5 dán phiếu lên bảng

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời

về tác hại của ma tuý

- Các nhóm 1, 3, 5 trình bày trướclớp, các nhóm khác bổ sung ýkiến

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từngphần

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 14

=> Kết luận:

C Hoạt động kết thúc:

- Khói thuốc lá có thể gây ra những bệnh gì?

- Rượu, bia có thể gây ra những bệnh gì?

- Ma tuý có tác hại gì?

*GDATGT:

- Cho HS quan sát tranh, ảnh minh hoạ

- Liên hệ biết được tác hại của rượu, bia, ma túy

khi tham gia giao thông

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tập đọc Tiết 10 Ê-MI-LI, CON…

I Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK; thuộc 1khổ thơ trong bài)

- HS năng khiếu thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

- Tranh minh hoạ bài đọc;

- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc

- GV gọi 4 HS lên bảng đọc nối tiếp bài

Một chuyên gia máy xúc và trả lời các

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV yêu cầu HS chia đoạn: 3 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn:

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm

GV sửa cách phát âm, giọng đọc, chú

ý các từ: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn,

Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn, khôn lớn, khỏi

Trang 15

Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh,

B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn

+ Lần 3: Đọc theo cặp

- Yêu cầu đại diện cặp đọc trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá

- GV hướng dẫn giọng đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và tìm nội

dung chính của từng khổ thơ

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu thể

hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé

Ê-mi-li

- GV nêu các câu hỏi, gọi HSTL:

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của chính quyền

Mĩ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

+ Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ:

"Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn!"?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài

- 1 học sinh đọc khổ 1

- Trời sắp tối khi mẹ đến, hãy ôm hôn

mẹ "Cha đi vui , xin mẹ đừng buồn"

- Chú muốn động viên vợ con bớt đaukhổ vì sự ra đi của chú !chú đi thanhthản Vì lý tưởng cao đẹp

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu

* Hành động dũng cảm của chú xơn, dám tự thiêu để phản đối chiếntranh Việt Nam

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

Lớp nhận xét

- 1 HS nêu

- HS ghi bài

Trang 16

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Các bài tập cần làm Bài 1,3 HS năng khiếu làm được cả Bài tập 2,4

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi

hướng dẫn các HS kém bằng hệ thống câu

hỏi:

+ Cả hai trường thu được mấy tấn giấy

vụn ?

+ Biết cứ 2 tấn giấy vụn thì sản xuất được

50000 quyển vở, vậy 4 tấn thì sản xuất

được bao nhiêu quyển vở ?

- GV chữa bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- GV cho HS quan sát hình và hỏi:

+ Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích

thước hình dạng như thế nào?

+ Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với

tổng diện tích của hai hình đó?

- GV yêu cầu HS làm bài

Đáp số:100000 quyển vở

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

Đáp số: 2000 lần

- Mảnh đất được tạo bởi 2 hình: Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng6m, chiều dài 14m

Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m

- Diện tích mảnh đất bằng tổng diệntích hai hình

Đáp số: 133 m2

- Hình chữ nhật ABCD có chiều dài4cm, chiều rộng 3cm

Trang 17

Kể chuyện Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Gọi 5 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

+ Câu chuyện ca ngợi ai, về điều gì?

- GV viết đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề bài,

dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: đã

nghe, đã đọc, ca ngợi hoà bình, chống chiến

tranh

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Yêu cầu HS kể tên câu chuyện về ca ngợi

hoà bình, chống chiến tranh mà HS định kể

hôm nay

- GV nhắc: Những câu chuyện sưu tầm ngoài

SGK sẽ được ưu tiên

- Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý 3, ghi nhanh tiêu

c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS nhận xét câu chuyện của bạn theo

các tiêu chí đã nêu

- GV nhận xét, bình chọn và tuyên dương

C Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu về nhà kể lại câu chuyện cho mọi

- 5 HS nối tiếp kể chuyện

- 1 HS trả lời câu hỏi, cả lớp theo dõi,nhận xét

bổ sung cho nhau

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lạibạn HS thi kể cũng có thể hỏi lại bạn đểtạo không khí sôi nổi, hào hứng

- HS nhận xét câu chuyện của bạn theocác tiêu chí đã nêu

- HS nghe, ghi nhớ

Trang 18

người nghe; chuẩn bị bài sau.

………

Khoa học Bài 10: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiếp)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

II Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống

- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- Kĩ năng tìm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải s.dụng chất gây nghiện

III Đồ dùng dạy - học:

- 1 số HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

- Phiếu BT; bảng phụ

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hút thuốc lá ảnh hưởng đến người xung quanh

như thế nào?

- Bạn có thể làm gì để giúp bố không nghiện

rượu, bia?

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

2 Các hoạt động:

Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối khi bị

lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện

* Mục tiêu: HS biết thực hiện kỹ năng từ chối,

không sử dụng các chất gây nghiện

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

22, 23 SGK và hỏi:

+ Hình minh hoạ các tình huống gì?

=> Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đều có

thể bị rủ rê sử dụng các chất gây nghiện để bảo

vệ mình các em phải biết cách từ chối Chúng ta

cùng thực hành từ chối khi bị rủ rê sử dụng các

chất gây nghiện

- GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu mỗi nhóm

thảo luận tìm cách từ chối cho các tình huống

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát

- Hình vẽ các tình huống các bạn

HS bị lôi kéo sử dụng các chấtgây nghiện: rượu, thuốc lá, matuý

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	245,02 KB