Giao an tuan 25 CKTKN

+ GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.. + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi tìm cách đọc hay.. - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu, sau đó yêu cầu HS làm nốt

+ Tranh minh hoạ bài tập đọc

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 3 HS lên bảng đọc TL bài Đoàn

thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

+ GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

* a.Luyện đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

+ GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS

H: Đoạn 1 nói lên điều gì?

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

H: Tính hung hãn của tên cớp biển đợc thể hiện

qua những chi tiết nào ?

+ Vài em trả lời

+ HS đọc thầm , trả lời câu hỏi

+ Hắn đập tay xuống bàn quát mọi ngời

im , hắn quát bác sĩ Ly + Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho ôngchủ quán cách trị bệnh

+ Ông là ngời rất nhân từ điềm đạm ,cứng rắn ………

+ 2 HS nêu

H Những lời nói cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho

thấy ông là ngời thế nào ?

H: ý đoạn 2 nói gì?

+ HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi

H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh

nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cớp biển ?

H:Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển

hung hãn ?

+ HS đọc thầm tìm ra ý chính

* c Luyện đọc diễn cảm.

+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp

theo rõi tìm cách đọc hay

+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

nh con thú dữ …+Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết ….+ HS đọc nối tiếp ý 3

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết thực hiện pheựp nhaõn hai phaõn soỏ

* HS khuyết tật làm Bt1,3

III/ Hoạt động dạy - học:

9 3

1 + −

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua

- Đọc lại bài toán

- Muốn tính diện tích HCN ta lấy số đochiều dài nhân với số đo chiều rộng

- Diện tích HCN là:

5

4

ì3 2

- Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình

b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích HCN ở trên hãy

cho biết

5

4

ì3

- Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện

nhân hai tử số với nhau ta đợc gì?

- 5 và 3 là phần nào của các phân số trong phép

- Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện

nhân hai mẫu số với nhau ta đợc gì?

- Nh vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta

- Yêu cầu HS đọc đề bài trớc lớp

- GV viết lên bảng phần a, làm mẫu, sau đó yêu

cầu HS làm nốt các phần còn lại của bài

- Rút gọn rồi tính

- 2 em lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

Tóm tắtChiều dài : m

7 6

Chiều rộng : m

7 3

( 35

18 5

3 7

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi

sau:

1- Em hãy nêu vai trò ánh sáng đối với đời sống động

vật ? thực vật , con ngời

+ Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động1: Khi nào không đợc nhìn trực tiếp

vào nguồn sáng

+ GV tổ chúc cho HS hoạt động nhóm

+ Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và trả lời câu

hổi?

H: Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào

mặt trời hoặc ánh lửa hàn ?

H: Lấy ví dụ về những trờng hợp ánh sáng quá

+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

+ Các nhóm thảo luận hoàn thànhyêu cầu của GV

+ Vì ánh sáng đợc chiếu trực tiếp từmặt trời rất mạnh còn có tia tửngoại ………

+Những trờng hợp ánh sáng quámạnh cần tránh không để chiếuthẳng vào mắt ……

+ Nhắc lại

Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để tránh

tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ?

+ Tiếp tục cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK để xây dựng

đoạn vở kịch nói về những việc nên hay không nên

làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

+ GV cho HS xây dựng đoạn truyện tuỳ thích

+ GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

* Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc viết.

+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo cặp

H- Những trờng hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ

ánh sáng khi đọc , viết ? Tại sao ?

I Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài chính tả 2a

* HS khuyết tật viết rõ ràng bài chính tả

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

+ Bài viết gồm mấy câu? Nêu dấu hiệu của mỗi câu

+ HS đọc thầm lại bài, nêu các từ khó, dễ viết lẫn

- HS viết bảng con theo yêu cầu của GV

- HS nhẩm lại bài, ghi nhớ những chữ viết hoa

- HS nhắc nhở HS trớc khi viết bài

- GV đọc HS viết bài theo quy trình

- GV chấm một số bài, nhận xét bài viết của HS

Bài 2a: Điền vào chỗ trống ên hay ênh

- HS làm bài theo nhóm 4 vào phiếu

- Các nhóm trình bày kết quả làm việc GV nhận xét

* HS khuyết tật BT1,2 không làm theo cách viết gọn

II/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

3

2

x

8 6

H:Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào ?

GV yêu cầu HS làm tiếp bài còn lại

ì =

6 35

ì =8

0

= 0 +Phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả

là chính phân số đó + Phép nhân phân số với 0,có kết quả là 0

Bài 2: GV viết :2 x

7 3

Yêu cầu HS làm tiếp :

Bài 4 :Yêu cầu HS đọc đề

+ HS lên bảng thực niện nối tiếp

+Muốn rút gọn phân số ta phải chia tử số

và mẫu số cho cùng một số+ HS thực hiện bài làm

+ HS trả lời nói tiếp+HS thực hiện Bài giải Chu vi của hình vuông :

7

20

m Diện tích :

49

25

m

Lịch sử

Trịnh – Nguyễn phân tranh

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh:

- Biết đợc một vài sự kiện về sự chia cắt đất nớc, tình hình kinh tế sa sút

+ Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ đây chia cắt thành Nam triều

và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài

+Nguyên nhân của việc chia cắt đất nớc là do cuộc tranh giành quyền lực của các phephái phong kiến

II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu học tập cho HS

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi gợi ý thảo luận nhóm

- Lợc đồ địa phận Nam triều – Bắc triều và Đàng trong – Đàng ngoài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà Hậu Lê đã tổ chức trờng học nh thế nào?

+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học

tập?

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới:

a.Sự suy sụp của triều đại hậu Lê

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện

cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu Lê từ đầu

thế kỉ XVI

- GV tổng hợp ý kiến của HS, sau đó giải thích

cho HS từ “ Vua quỉ” và “Vua lợn” để HS thấy

đ-ợc sự suy sụp của nhà hậu Lê

+ Vua Lê Huy Mục ngay từ khi mới lên ngôi đã

lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rợu chè, cờ bạc, gái

đẹp, đặc biệt thích các trò giết ngời nên dân gian

gọi là vua Quỉ

+ Vua Lê Tơng Dực cũng không kém phần so với

vua Lê Uy Mục, ông vua này đặc biệt thích hởng

lạc, không lo việc triều chính nên dân gian mỉa

mai gọi là vua Lợn

- Trớc sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã

3 Nam triều là triều đình của dòng họ phong

kiến nào? Ra đời nh thế nào?

4 Vì sao có chiến tranh Nam Bắc triều.–

- 3 em lên bảng:

- HS đọc thầm SGK, sau đó nối tiếpnhau trả lời

Sự suy sụp của nhà hậu Lê:

+ Vua chỉ bày trò ăn chơi suốt ngày

- HS nghe GV giảng

-HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm4-6 HS cùng đọc SGK và thảo luận

3 Nam Triều là triều đình của họ Lê.Năm 1533, một quan võ của họ lê làNguyễn Kim đã đa một ngời thuộcdòng dõi nhà Lê lên ngôi, …

4 Hai thế lực là Nam triều và Bắc triềutranh giành quyền lực với nhau gây

5 Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài bao nhiêu

năm? Và có kết quả nh thế nào?

- GV tổng kết nội dung

c Chiến tranh Trịnh – Nguyễn.

- GV cho HS thảo luận theo cặp

H? Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh trịnh

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

+ Khi Nguyễn Kim chết, con rể làTrịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triềuchính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim

là Nguyễn Hoàng …+ Trong khoảng 50 năm, hai họTRịnh–Nguyễn đánh nhau bảy lần…+ Hai họ lấy sông Gianh ( QuảngBình) làm ranh giới chia cắt đất nớc….+ HS chỉ lợc đồ SGK và trên bảng

- HS hiểu đợc ý nghĩa, cấu tạo của b phn chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định đợc CN của câu tìm đợc;biết ghép các bộ phận cho trớc thành câu kể theo mẫu đã học; đặt đợc câu kể Ai là gì? với từngữ cho trớc làm CN

* HS khuyết tật không làm BT3 phần luyện tập

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết các câu văn BT1 ở phần luyện tập

- Bảng phụ viết cột B ở BT2 phần luyện tập và các thẻ ghi các từ ở cột A

- Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

+ VN trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì?

2. Bài mới :Giới thiệu bài – ghi bảng

- Gọi 2 em lên bảng xác định CN trong các câu

kể vừa tìm đợc, yêu cầu Hs dới lớp làm bằng chì

- Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS đặt câu tìm CN trong câu và nêu ý

nghĩa, cấu tạo của CN trong câu mình vừa đặt để

minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi,

hiểu bài nhanh

b.Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong

bài tập và gọi 2 em lên bảng làm bài

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

+ Muốn tìm đợc CN trong các câu kể trên em

làm nh thế nào?

- 2 em : lên bảng thực hiện, cả lớp theodõi, nhận xét

- Tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai làgì? Mỗi HS chỉ đọc một câu

+ Ruộng rẫy là chiến trờng.

+ Cuốc cày là vũ khí.

+ Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những

đội viên đầu tiên của Đội ta.

- Dùng chì đóng ngoặc đơn vào câu códạng Ai là gì?trong SGK

- Làm bài:

- Chữa bài (nếu sai)

- CN do danh từ tạo thành(Ruộng rẫy

Cuốc cày) và do cụm danh từ tạo

- Chữa bài (nếu sai)

- Muốn tìm đơc CN trong các câu kểtrên em đặt câu hỏi

* Cái gì cũng là một mặt trận?

+ CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Trao đổi thảo luận, làm bài

Bạn Lan là ngời Hà Nội.

Ngời là vốn quý nhất.

Cô giáo là ngời mẹ thứ hai của em Trẻ em là tơng lai của đất nớc.

- 1 em đọc yêu cầu

- 3 em lên bảng đặt câu, cả lớp làm vàovở

- HS hiểu đợc lợi ích của lao động, biết kính trọng và biết ơn ngời lao động, c xử lịch

sự với mọi ngời có ý thức giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng

II Đồ dùng dạy – học

+ Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gơng ngời tốt việc tốt

III Hoạt động dạy – học

* Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gơng

+ GV yêu cầu HS kể về các tấm gơng, mẩu chuyện

nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo Đức ở bài 8, 9,

10, 11

+ Nhận xét về bài kể của HS

+ GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK

* GV kết luận: theo từng bài trong SGK

nội dung đã nêu ở trên một cách thực tế trong cuộc

I Mục tiêu :Giúp HS :

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

* HS khuyết tật BT1 chỉ cần tính theo 1 cách

II-Đồ dùng dạy học:

Phấn màu, bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập cho thêm ở

tiết trớc:

+ GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài

a.Giới thiệu một số tính chất của nhân phân số

*Giới thiệu tính chất giao hoán

*Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số

với một phân số.( thực hiện tơng tự nh phần a)b)

c.Thực hành

*Bài 1b) : Tính bằng hai cách

- 3 hs lên bảng làm , cả lớp làm nháprồi nhận xét

+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS tính rồi so sánh kết quả , rút rakết luận:

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức

-2 HS đọc đề; HS tự làm bài, 1 HSthực hiện ở bảng, lớp làm vào vở,nhận xét bài của bạn

May 1 chiếc túi hết2

3m vải May 3 chiếc túi hết … m vải? Bài giải:

May 3 chiếc túi hết số mết vải là:

2 3 2

3 ì = (m)

Đáp số :2m vải+ HS lắng nghe và làm bài ở nhà

Kể chuyện

Những chú bé không chết

I Mục tiêu

- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt đợc tên khác cho truyệnphù hợp với nội dung

* HS khuyết tật kể tóm tắt đợc một số đoạn trong câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh (ảnh) minh hoạ câu truyện trong SGK

- Các câu hỏi tìm hiểu về truyện

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần

giữ gìn xóm làng, đờng phố xanh, sạch đẹp

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài

a.Hớng dẫn kể chuyện

*Giáo viên kể chuyện.

- GV kể lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng, hồi

hộp

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên

bảng, đọc rõ từng phần lời dới mỗi tranh

*H ớng dẫn HS kể chuyện

- HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Gọi HS kể chuyện trớc lớp theo hình thức tiếp

*Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở những

- Su tầm những câu chuyện nói về lòng dũng

cảm để chuẩn bị bài sau

- 1 em đọc

+ Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm, sự

hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổitrong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâmlợc Tổ quốc

+ Vì tất cả thiếu niên trên đất nớc LiênXô đều dũng cảm, yêu nớc, bọn phát xítgiết chết chú bé này, lại xuất hiện nhữngchú bé khác…

+ Những chú bé dũng cảm./ Nhũng ngờicon bất tử./ Những chú bé không bao giờchết./ Những con ngời quả cảm

-Cây trồng trong chậu

-Dầm xới hoặc cuốc

-Bình tới nớc, rổ đựng cỏ

III/Các hoạt động dạy-học:

I.Kiểm tra bài cũ:

-Em nêu cách chăm sóc rau hoa?

GVnhận xét cho điểm

II.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:

GV ghi đầu bài

2 *Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

H: Tại sao phải tới nớc cho cây?

H: Nêu mục đích của việc tới nớc?

GV nhận xét và kết luận

H: ở gia đình em thờng tới nớc cho rau, hoa vào lúc nào?

Tới bằng dụng cụ gì?

H: Thế nào là tỉa cây?

H: Tỉa cây nhằm mục đích gì

H: Nêu cách tiến hành tỉa cây?

H: Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

H: ở gia đình em thờng làm cỏ rau, hoa bằng cách nào?

H: Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?

H: Làm cỏ bằng dụng cụ gì?

-Theo em, vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?

+GV phân công cho từng nhóm HS thực hành chăm sóc

cho cây rau, hoa

* Hoạt đông 3 : Đánh giá kết quả học tập

Tiêu chuẩn đánh giá :

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

+Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật

+Chấp hành đúng an toàn lao động , đảm bảo đúng thời

- HS nhận xét

- HS thực hành chăm sóc rau,hoa ở trờng

- Làm xong HS tự thu dọn dụng

cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao

động, chân tay

- HS tự đánh giá công việc củamình theo tiêu chuẩn GV nêu

-Nhận xét tiết học.

-Đọc trớc bài sau

Thể dục

Phối hợp chạy, nhảy, mang vác Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

I Mục tiêu :

-Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi

- Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy nhảy, mang, vác

I Mục tiêu :

-Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi

* HS khuyết tật biết tham gia cùng với các bạn

II Đặc điểm – phơng tiện :

Trên sân trờng,còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi (bóng rổ hay bóng đá)

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l ợng Ph ơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc

trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Tập bài thể dục phát triển chung

+Trò chơi : “Chim bay cò bay”

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện t thế cơ bản:

* Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác

-GV nêu tên bài tập

-GV hớng dẫn cách tập luyện phối hợp,

chạy, nhảy, mang, vác và làm mẫu

* GV điều khiển các em tập thử một số

lần

* GV tiến hành thi đua giữa các tổ với

nhau

b) Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng“

vào rồi ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi.

-GV hớng dẫn cách chơi

6 – 10 phút 1 –

2 phút

1 phút

3 phút 1 phút 18 – 22 phút 8 – 10 phút

8 – 10 phút -Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo 







GV

-HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, đứng sau vạch chuẩn bị thẳng hớng với các vòng tròn đã chuẩn bị, các em điểm số để nhận biết số thứ tự

-HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc, đứng sau vạch chuẩn bị (mỗi