Tài liệu GIÁO ÁN TUAN 25 -CKTKN-BVMT

Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyện tập Nóng, lạnh nhiệt độ Những chú bé không chết Nhảy dây chân trước chân sau- TC “ Chạy …”Tìm phân số của một số Luyện tập tóm tắt tin tứcMRVT : D

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :25 ( Từ ngày: 01/ 03/ 10 đến ngày: 05 / 03/ 10)

Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy

Khuất phục tên cướp biểnPhép nhân phân số

Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắtÔn tập và thực hành kĩ năng HKI

Phối hợp chạy nhảy, mang vác- TC “ Chạy …”Luyện tập

Khuất phục tên cướp biểnÔn tập

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyện tập

Nóng, lạnh nhiệt độ Những chú bé không chết

Nhảy dây chân trước chân sau- TC “ Chạy …”Tìm phân số của một số

Luyện tập tóm tắt tin tứcMRVT : Dũng cảmVẽ tranh : Đề tài trường em

Luyện tập xây dựng đoạn mở bài trong bài … Phép chia phân số

Trịnh – Nguyễn phân tranhChăm sóc rau, hoa

Tuần 25Môdun 18: Di chợ

THỨ HAI NGÀY 01 THÁNG 03 NĂM 2010

TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợpvới nội dung, diễn biến sự việc

-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hunghãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ – Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

2/ – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp biển

) được thể hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông là

người như thế nào ?

- Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù hợp

với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời

nói của từng nhân vật

HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn (

3 đoạn )

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS trung bình trả lời

- HS khá giỏi trả lời

- HS khá giỏi trả lời

- HS phát biểu tự do

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1khổ thơ hoặc bài thơ

3/ – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II.CHUẨN BỊ:

Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Luyện tập chung 2/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thôngqua tính diện tích hình chữ nhật

GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà cáccạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m,chiều dài là 5m

GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả củaphép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = 54 x3

2 (m2)?

GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đếncách nhân:

54 x 32 = 54××32 = 158

GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quytắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tửsố, mẫu số nhân với mẫu số

Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

Hoạt động 3: Thực hànhBài tập 1: Tính

Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giảithích

Bài tập 2: Rút gọn rồi tính Yêu cầu HS rút gọn rồi mới tính Bài tập 3:

- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tậpLàm bài trong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS giỏi làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I-MỤC TIÊU:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đènpin vào mắt

-Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳngvào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến).

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:

-Động vật cần ánh sáng để làm gì?

-Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì?

2/ Bài mới:

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKII

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1 - Kiến thức :- Củng cố kiến thức đã học ở tiết trước

2 - Kĩ năng :- HS biết giữ gìn các công trình công cộng

3 - Thái độ :- HS biết quý trọng các công trình công cộng

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu:Bài “Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi

mắt”

Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng

quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn

sáng

-Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi nhìn vào

sẽ có hai cho mắt? Ta nên làm và không nên làm gì

để bảo vệ đôi mắt?

-Hướng dẫn bằng cách liên hệ những vật cản sáng…

để bảo vệ đôi mắt

-Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy và

giúp hs hiểu mắt ta cũng có một bộ phận như kính

lúp khi nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng sẽ tập

trung ở đáy mắt gây tổn thương mắt

Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc nên/không nên

làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết

-Hs làm việc nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu

hỏi trang 99 SGK Vì sao em lại chọn như vậy?

-Tại sao khi viết bằng tay không nên để đèn bên tay

phải?

-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng ánh sáng

-Phát phiếu cho các nhóm:

- GV liên hệ thực tế

3/ Củng cố:

-Em bảo vệ đôi mắt như thế nào?

-Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến:-Các nhóm trinh bày ý kiến

-Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…

-Thảo luận và nêu ý kiến:Hình 5 vàhình 8 vì có đủ ánh sáng

-Vì tay sẽ che ánh sáng

-Chọn vị trí và tư thế ngồi để có đủánh sáng

-Thảo luận theo phiấu học tập

1 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ? - Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

2 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1

SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là biết giữ gìn các

công trình công cộng

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là biết giữ

gìn các công trình công cộng

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài

tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm

thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí

d - Hoạt động 7 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> GV kết luận :

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhau vềviệc bản thân đã sử dụng thời giờ nhưthế nào và dự kiến thời gian biểu củacá nhân trong thời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cảlớp trao đổi , tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiếntrước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

3/ Củng cố – dặn dò :

- Thực hiện giữ gìn các công trình công cộng

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

THỨ BA NGÀY 02 THÁNG 03 NĂM 2010

THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC

TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I-MUC TIÊU:

-Thực hiện động tác phối hợp chạy nhảy mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Trò chơi: Chim bay cò bay

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài tập RLTTCBtập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho HSthực hiện thử một số lần và và tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau

b Trò chơi vận động Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếptheo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

GV

X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X X

CHÍNH TẢ

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

2/ Bài mới: Khuất phục tên cướp biển.

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới: Thực hành.

Bài tập 1: Tính theo mẫu

Thực hiện phép nhân với số tự nhiên

HS chuyển về phép nhân của hai phân số và thực hiện

theo cách viết gọn

Bài 2: Tính theo mẫu

HS làm tương tự như bài tập 1

Bài tập 3: Tính và so sánh kết quả

Sau khi HS làm và so sánh GV gợi ý đó chính là tổng của

3 phân số bằng nhau

Bài 4: Tính rồi rút gọn

HS tính và rút gọn trên cùng một hàng

Bài 5: Tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh m

3/ Củng cố – Dặn dò

Dặn HS về làm VBT

HS làm và chữa bài

HS làm và chữa bài

HS giỏi làm và chữa bài

HS làm và chữa bài

HS giỏi làm và chữa bài

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2 a, chuẩn bị tiết 26

ĐỊA ÔN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam

- Hệ thống một vài đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ & nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam

Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận …

đến như con thú dữ nhốt chuồng.

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt,

rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài tập 2b:

Mênh mông - lênh đênh - lên - lên

Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang)

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

1/ Bài cũ: Thành phố Cần Thơ

2/ Bài mới:

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận Cn trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là

gì ? với từ gnữ cho trước làm CN (BT3).

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài tập 1

Bìa ghi các từ ngữ của bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ: Mở rộng vốn từ:

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu Ai là gì

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV phát cho HS bản đồ

GV treo bản đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo

câu hỏi 1

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành

bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc

Bộ & đồng bằng Nam Bộ

GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra

GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS

điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3

HS điền các địa danh theo câu hỏi 1vào bản đồ

HS trình bày trước lớp & điền các địadanh vào lược đồ khung treo tường

Các nhóm thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo kết quả thảoluận trước lớp

HS làm bài

HS nêu

3 Củng cố – dặn dò:

- Chép bài tập 4 vào vở

- Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm

THỨ TƯ NGÀY 03 THÁNG 03 NĂM 2010

TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui,lạc quan

-Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiếnchống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

HS đọc yêu cầu đề

HS trao đổi nhóm đôi

Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo

thành? (Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành)

- Đọc ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

GV phát phiếu cho HS

Dán bài làm đúng lên bảng

- GV nhận xét

Các chủ ngữ trong câu kể:

Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận.

Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.

Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông

phượng

Hoa phượng là hoa học trò

Bài tập 2:

- GV gợi ý: Ghép từ ở cột A với các từ ngữ ở cột B tạo

thành câu kể có nội dung thích hợp

- Cả lớp nhận xét

- 1, 2 HS đọc kết quả

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ – Bài cũ : Khuất phục tên cướp biển

2/ – Bài mới

3/ – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Thắng biển

TOÁN

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Biết giải bài tốn liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : SGK

- HS: SGK +VBT

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

2/ Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Những hình nào trong bài thơ nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể

hiện trong những câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng

băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em

cảm nghĩ gì ?

+ Đó cũng là khí thế quyết chiến thắng “ Xẻ dọc

Trường Sơn đi cứu nước “ của dân tộc ta Đó cũng

chính là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh

hùng

- Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Không có kính ……mau khô

thôi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: a) Viết tiếp vào chỗ chấm

Sau khi HS làm bài GV giới thiệu một số tính chất giao

hoán, tính kết hợp, nhân một tổng hai phân số với số

thứ ba (phát biểu như SGK)

b) Tính bằng hai cách

Hướng dẫn HS vận dụng các tính chất để giải toán

Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật

HS đọc đề toán, tóm tắt, giải toán

Bài 3: HS đọc đề, tóm tắt và tự giải

HS giỏi làm và chữa bài

HS làm và chữa bài

HS làm và chữa bài

3/ Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

KHOA HỌC NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I-MỤC TIÊU:

-Nêu được ví dụ về vật nĩng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn khi cĩ nhiệt độ thấp

-Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ khơng khí

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

-Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba chiếc cốc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:

-Em làm gì để bảo vệ đôi mắt?

2/ Bài mới:

Giới thiệu:Bài “Nóng lạnh và nhiệt độ”

Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-Hằng ngày em gặp những vật nóng, những vật

lạnh nào?

-Yâu cầu hs quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang

100 SGK

-Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức

độ nóng lạnh của các vật Em hãy nu6 ví dụ về các

vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này nóng hơn vật

kia;

Hoạt động 2:Thực hành sử dụng nhiệt kế

-Giới thiệu hs 2 loại nhiệt kế: loại dùng cho người

và loại dùng đo nhiệt độ không khí Hướng dẫn

cách dùng và nêu nguyên tắc hoạt động của nhiệt

kế cho hs

-Tìm những vật nóng lạnh thường gặp

-Quan sát hình 1 và trả lời: cốc a nónghơn cốc nhưng lạnh hơn cốc b

-Tìm VD

-Thực hành đo nhiệt độ các cốc nước,sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơthể

3/ Củng cố:

-Người ta diễn tả sự nóng lạnh bằng gì? Dùng dụng cụ gì để đo?